借物喻人的方法作文(用借物喻人的方法寫(xiě)一篇作文600字)
1.用借物喻人的方法寫(xiě)一篇作文600字
小草
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔?，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！ 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)?，是它打?dòng)了我。
2.用借物喻人的方法寫(xiě)一篇作文400字
粉筆
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將書(shū)本放到桌子上，開(kāi)始講這節(jié)課的內(nèi)容。
老師拿起了一支剛好能拿的住的粉筆，轉(zhuǎn)身為我們寫(xiě)課題?！吧成成场薄吧成成场保酃P化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢地不見(jiàn)了。“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一點(diǎn)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，就消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是————奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，而是一種無(wú)私的美。它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身旁。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆啊，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助與他人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你！你是多美的偉大，我贊頌?zāi)悖酃P！
3.用借物喻人方法寫(xiě)的作文400個(gè)字
為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢，一點(diǎn)點(diǎn)消失了，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容，我贊頌?zāi)?，奉獻(xiàn)自己，你是多么的偉大，零零碎碎的擺放著許多粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)著：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的.。不管風(fēng)霜雨雪。哪里有汽車的笛鳴。
叮鈴鈴，甚至有些小的不值一提，沙沙沙，他們都在堅(jiān)守崗位.。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎，偉大的美，上課的鈴聲響了，將教案放到桌子上.，助于他人，老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，花的事業(yè)是甜美的，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，就有交通警察的身影？
粉筆呀。那就是——奉獻(xiàn)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，不管嚴(yán)寒酷暑。沙沙沙，在黑板上留下了自己的痕跡后，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀.，它無(wú)聲無(wú)息。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，你的美是無(wú)私的，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，粉筆 ，完成它最后一個(gè)任務(wù)后。從這一支小小的粉筆身上。這是對(duì)你的贊頌！
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，便消失了，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧”，嗅到的是尾氣的異味。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，但它就在我們的身邊。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆《我贊頌?zāi)恪酃P》
黑板前的桌子上
4.請(qǐng)選一個(gè)事物,運(yùn)用借物喻人的方法,寫(xiě)一篇短文
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩。
5.采用借物喻人的手法寫(xiě)作文280個(gè)字
小草應(yīng)該是世界上最平凡的植物了。
模樣矮小，隨處可見(jiàn)。似乎在涉及生命力的話題時(shí)，人們才會(huì)順帶著想起草這樣一種植物。即便如此，人們也是將所有的草作為一個(gè)整體形象來(lái)談?wù)摰摹?/p>
其實(shí)，每一棵草都有它獨(dú)特的一面，路邊、墻角邊、曠外的野地上……每一棵小草都如此不同。這棵只有短短的一截，摸上去硬硬的，還有點(diǎn)刺刺的感覺(jué)，那棵葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，姿態(tài)嫵媚，一顆露珠從它身上滑過(guò)，“啪”的一聲掉在地上……
這些都是我童年看過(guò)的摸過(guò)的不同的小草，長(zhǎng)大后，小草就只剩下了一副“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的模樣。
有很多東西，因?yàn)殡x我們太遠(yuǎn)，所以看不清，就像星星；
有很多東西，因?yàn)殡x我們太近，所以被忽視，就像小草。
星星一直在閃爍，小草也年年綠遍大地。平凡的小草不會(huì)因?yàn)樽约旱拿煨《艞壸约簩?duì)生命意義的追求。
寫(xiě)到這里，我想起了《草葉集》，那真不愧是一部偉大的詩(shī)篇，整體的合一，個(gè)體的并存，交織成了一篇歌頌生命的樂(lè)章。沒(méi)錯(cuò)，就像那小草，作為個(gè)體，每一個(gè)渺小的個(gè)人都在演繹著各自生命的精彩華章；作為整體，平凡而偉大的普羅大眾在時(shí)間的長(zhǎng)河中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，卻一直推動(dòng)，并創(chuàng)造著整個(gè)人類的歷史。
沒(méi)有一棵棵普普通通的小草，就沒(méi)有年年綠意盎然的春天，沒(méi)有一個(gè)個(gè)平平凡凡的人，就沒(méi)有這精彩紛呈的世界。
6.用借物喻人的方法的一篇300字的仙人掌作文
仙人掌贊
仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。它百折不撓的性格讓人十分吃驚。
仙人掌翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手掌”，使人產(chǎn)生許多遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，而仙人掌卻頂著風(fēng)霜，不懼嚴(yán)寒，傲然挺立。
在我們的生活中，有許多像仙人掌一樣人。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧先蝿谌卧?，無(wú)私奉獻(xiàn)。在困難面前毫不畏懼，勇敢前進(jìn)。他們是中國(guó)的脊梁。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀，但它那無(wú)私無(wú)畏的精神多么令人欽佩。
7.用借物喻人的手法寫(xiě)一篇作文300字的
小草，一個(gè)不起眼的植物，卻有著大不相同、的生命力。
從一顆小小的草籽，隨風(fēng)吹拂，無(wú)聲無(wú)息的落在一片柔和的大地上，生長(zhǎng)，發(fā)芽，出土，用它那細(xì)小的眼睛去看向這個(gè)遼闊的世界。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，從古到今都一直有人在學(xué)習(xí)小草。學(xué)它的不屈，學(xué)它的堅(jiān)毅。
在我眼里，小草不弱小，當(dāng)你游覽世界后才可能知道“弱小”讓小草包容一切，它與動(dòng)物親密相關(guān)。
而最讓我欣賞的是小草那“從哪兒跌倒，從哪兒爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)不息，勇往直前”的精神，這才是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的真正含義。
當(dāng)我們長(zhǎng)大了，必定會(huì)有一些珍貴的東西被時(shí)間的水流沖去，也會(huì)有很多珍貴的記憶被遺忘在腦后。當(dāng)?shù)玫搅撕谟暗哪Σ習(xí)r，不要難過(guò)，要向小草一樣，從那黑影中走出，繼續(xù)向前，走向那陽(yáng)光大道。那時(shí)我們將會(huì)決不回頭，那個(gè)被擦黑的墻角，也會(huì)被時(shí)間之水而沖刷掉永遠(yuǎn)。
