提高化學(xué)效率方法(高一新生如何提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率)
1.高一新生如何提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率
高一如何學(xué)好化學(xué)？如何提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率？高一化學(xué)是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，良好的開(kāi)端是成功的一半。化學(xué)被成為理科中的文科，需要記憶的東西很多。但是雖然多還是很有規(guī)律的，但是規(guī)律也得記憶啊！還不如就是最簡(jiǎn)單的，看課本，不厭的看，看的越多越好，如果你一學(xué)期能認(rèn)真的看七遍的話，化學(xué)成績(jī)沒(méi)個(gè)不高，對(duì)于實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，也要多做實(shí)驗(yàn)，課堂不可以做實(shí)驗(yàn)的，自己可以想辦法做一下，如自俯伐碘和鄢古碉汰冬咯己購(gòu)買實(shí)驗(yàn)器材、使用vcm仿真試驗(yàn)等等，但是我必須強(qiáng)調(diào)，看書(shū)的時(shí)候要帶著疑問(wèn)和思考，去看，只有這樣你才會(huì)明白那些知識(shí)，我現(xiàn)在高三也總是每天抱著課本看，化學(xué)還是滿有意思的。我說(shuō)了這么多無(wú)非是強(qiáng)調(diào)課本的重要性。
習(xí)題是鞏固課本最好的東西，大家要妥善處理這些題目，而且量要較其他理科科目多一，畢竟得抓好基礎(chǔ)知識(shí)，高一高二就是打基礎(chǔ)的時(shí)候，基礎(chǔ)的好的話，高三會(huì)很輕松的，所以高一高二的新友要好好的落實(shí)基礎(chǔ)。另外還是強(qiáng)調(diào)老師的重要性，不會(huì)就問(wèn)他，不懂就問(wèn)他。
2.如何提高學(xué)習(xí)化學(xué)效率
如何提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力和培養(yǎng)濃厚的興趣。
化學(xué)是思維性、實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。所以，化學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ梢远喽嗟綄?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)因此，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。
如果你正因?yàn)榛瘜W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步緩慢而郁悶，請(qǐng)接受如下建議：收集你自己做過(guò)的錯(cuò)題，訂正并寫(xiě)清錯(cuò)誤的原因，這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富；對(duì)于考試成績(jī)，給自己定一個(gè)能接受的底線，定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo)；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以，請(qǐng)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持；把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對(duì)于某一知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，就是說(shuō)當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開(kāi)始不明顯
3.如何提高初三化學(xué)學(xué)習(xí)效率,有效提高化學(xué)成績(jī)
呵呵。化學(xué)。算是我學(xué)的最好的一門。現(xiàn)在是化學(xué)系大三學(xué)生咯。
其實(shí)化學(xué)很簡(jiǎn)單。。最主要就是看懂一張?jiān)刂芷诒怼！Ｈ绻阏娴目炊恕！３醺咧械幕瘜W(xué)就解決了
化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)是 核外電子排布 核外電子排布的規(guī)律被整理成了元素周期表
如 鈉 鉀 最外層一個(gè)電子 容易失去電子 具有還原性和金屬性 氯 最外層7個(gè)電子。容易得到電子 有氧化性和非金屬性 等等等
不僅僅是讓你知道某元素 相對(duì)原子質(zhì)量多少 在哪個(gè)位置 還要知道是哪一族 核外電子排布 等等
比如 鈉 鉀 同屬于第一主族 堿金屬族 他們有著相似的性質(zhì) 學(xué)了鈉 就可以推理出鉀的性質(zhì) 如高中學(xué)到的有機(jī)物 乙烯 丙烯 丁烯等等等同屬烯烴 他們都有相同的性質(zhì) 加成反應(yīng) 等等等等 你只要學(xué)好了乙烯 就學(xué)好了這一系列的物質(zhì) 初三學(xué)的比較基礎(chǔ)。可能還用不到這些比較系統(tǒng)的知識(shí) 但是你整體的框架都學(xué)好了。再上面填補(bǔ)知識(shí)就很簡(jiǎn)單了。。。其實(shí)初三到高三的知識(shí)。。總結(jié)為一句話。。化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用 而性質(zhì)決定應(yīng)用 核外電子排布 決定性質(zhì)
好好學(xué)好化學(xué) 好好看懂元素周期表 你可以學(xué)好的 加油
P.S. 死做題是沒(méi)有用的 主要是抓住性質(zhì)。。各種考題只是變著法的考性質(zhì) 踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)懂了。以不變應(yīng)萬(wàn)變。。什么題都是浮云~~
4.怎樣提高學(xué)習(xí)效率,化學(xué)怎么學(xué),有什么好辦法啊
經(jīng)驗(yàn)一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的任務(wù)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。
或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門課程。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看經(jīng)濟(jì)法或會(huì)計(jì)，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門課程，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，課堂的筆記要打印下來(lái)，一定要仔細(xì)看，書(shū)上適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的記號(hào)即可。
經(jīng)驗(yàn)二： 我經(jīng)常看到這樣的情況：某學(xué)員學(xué)習(xí)極其用功，在班上學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但還是沒(méi)有通過(guò)考試。其實(shí)面對(duì)這樣的情況，本來(lái)有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的任何人也無(wú)法集中精力連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽(tīng)課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，聽(tīng)累了，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ｓ泄P記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)， 作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。
題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。 經(jīng)驗(yàn)三： 學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。
如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記法規(guī)，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書(shū)上介紹的快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。
可見(jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。 另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗(yàn)四： 提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一、每天保證8小時(shí)睡眠晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午小睡一會(huì)。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。
5.如何提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率
如何提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率？可以將化學(xué)一分為三的學(xué)習(xí)：
首先，要熟悉元素周期表中各元素，化合物的化學(xué)性質(zhì)要通過(guò)元素周期表的遞變來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)。
其次，元素化合物的物理性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室氣體制備，有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)性知識(shí)等只能通過(guò)強(qiáng)記和聯(lián)系來(lái)達(dá)到效果。
還有，實(shí)驗(yàn)，高考化學(xué)試題的難度往往出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。認(rèn)真復(fù)習(xí)課本實(shí)驗(yàn)，弄清實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、步驟和注意事項(xiàng)等實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)，并能做到舉一反三，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，實(shí)在沒(méi)辦法的同學(xué)就可以使用vcm仿真實(shí)驗(yàn)，畢竟比在黑板上“做實(shí)驗(yàn)”或講實(shí)驗(yàn)好，是把。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來(lái)自課本上的學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
總之，學(xué)習(xí)化學(xué)是要總結(jié)規(guī)律的，多問(wèn)老師和同學(xué)，多跟同學(xué)交流，你會(huì)在交流過(guò)程中激發(fā)你的思維的。
6.如何提高化學(xué)課堂效率
從化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，我們應(yīng)如何設(shè)計(jì)開(kāi)端，如何立足教學(xué)目的，處理好重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何進(jìn)行合理的板書(shū)設(shè)計(jì)以喚起學(xué)生的求知欲，使用課堂練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以精要的總結(jié)起“畫(huà)龍點(diǎn)睛”作用，從而達(dá)到在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高課堂教學(xué)效率的目的。 教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。課堂教學(xué)主要由教師、教材、學(xué)生三部分構(gòu)成。教師帶著教材走向?qū)W生，學(xué)生依靠教師走向教材。因此，我認(rèn)為教師要提高課堂教學(xué)效率，必須吃透教材和學(xué)生，在課堂教學(xué)中把握好教材，采取行之有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的“主體”作用，貫徹“以學(xué)生為主體”和“教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)造最佳課堂教學(xué)效果。從幾年的教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率，主要應(yīng)從以下幾方面著手： 一、精心設(shè)計(jì)開(kāi)端
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一個(gè)良好開(kāi)端的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)靈活多變的方式設(shè)置問(wèn)題是課堂導(dǎo)入的有效途徑。例如，由演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，最能引起學(xué)生的求知欲，如講解“氨、銨鹽”時(shí)，可用“魔棒生煙”、“紅色噴泉”等導(dǎo)入。由復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入，直奔主題，如講“二氧化碳的制取”時(shí)，先復(fù)習(xí)“氧氣的制取”，然后對(duì)比講解。 二、立足教學(xué)目的，處理好重難點(diǎn)
教學(xué)目的是課堂教學(xué)的宗旨，重點(diǎn)、難點(diǎn)是課堂教學(xué)的精髓。如果處理不好，會(huì)使學(xué)生思維受阻，造成學(xué)習(xí)障礙。從而對(duì)化學(xué)失去興趣，因而教學(xué)方法一定要多樣化。中化學(xué)課程體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。在教學(xué)中師生往往重結(jié)果，輕過(guò)程。在學(xué)生不明過(guò)程的前提下，就顯得抽象、難懂，學(xué)生甚至覺(jué)得枯草乏味，死記硬背的多，理解掌握的少，從而對(duì)化學(xué)課失去學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒。那么如何調(diào)整學(xué)生的這一心態(tài)呢？我認(rèn)為教師要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情景，發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用。一方面可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問(wèn)題、小故事、科學(xué)史實(shí)、新聞報(bào)道、實(shí)物、圖片、模型和影像資料等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，可以通過(guò)教師飽滿的精神和熱情，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。課堂上教師要精神抖擻，舉止干練，才能給學(xué)生以信心和力量，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。學(xué)生才能聚精會(huì)神，一絲不茍的聽(tīng)課。這就好像我們走進(jìn)到空氣清新，花香迷人的境地，給人以精神和力量。 三、適中的課堂練習(xí)
課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，適中的課堂練習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的積極性和主動(dòng)性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出學(xué)生對(duì)知識(shí)理解上的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)講評(píng)更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確理解所學(xué)知識(shí)。但課堂練習(xí)的選用一定要注意練習(xí)題的針對(duì)性、啟發(fā)性，這樣才能提高教學(xué)效率。 四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)——這是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)課，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)就會(huì)缺乏生機(jī)。實(shí)驗(yàn)貴在它的直觀性。初中化學(xué)課本中實(shí)驗(yàn)大多都操做簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯，做和不做實(shí)驗(yàn)，教學(xué)效果大不一樣。譬如：酸堿指示劑與酸堿變色的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)顏色的變化老是張冠李戴，做了實(shí)驗(yàn)的班，學(xué)生記憶猶新，未做實(shí)驗(yàn)的班，學(xué)生混淆不清。可見(jiàn)，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，的確是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。
總之，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑絕不止這四點(diǎn)，由于教學(xué)模式，學(xué)生層次不同，采用的方式也可能不同。以上四點(diǎn)是我從事化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)，我認(rèn)為是最重要的。
7.如何提高初三化學(xué)學(xué)習(xí)效率
如何提高初三化學(xué)學(xué)習(xí)效率？其實(shí)化學(xué)很簡(jiǎn)單。。最主要就是看懂一張?jiān)刂芷诒怼！Ｈ绻阏娴目炊恕！３醺咧械幕瘜W(xué)就解決了，那時(shí)童鞋們還流行用VCM仿真實(shí)驗(yàn)，用VCM仿真實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)是 核外電子排布 核外電子排布的規(guī)律被整理成了元素周期表
如 鈉 鉀 最外層一個(gè)電子 容易失去電子 具有還原性和金屬性 氯 最外層7個(gè)電子。容易得到電子 有氧化性和非金屬性 等等等
不僅僅是讓你知道某元素 相對(duì)原子質(zhì)量多少 在哪個(gè)位置 還要知道是哪一族 核外電子排布 等等
比如 鈉 鉀 同屬于第一主族 堿金屬族 他們有著相似的性質(zhì) 學(xué)了鈉 就可以推理出鉀的性質(zhì) 如高中學(xué)到的有機(jī)物 乙烯 丙烯 丁烯等等等同屬烯烴 他們都有相同的性質(zhì) 加成反應(yīng) 等等等等 你只要學(xué)好了乙烯 就學(xué)好了這一系列的物質(zhì) 初三學(xué)的比較基礎(chǔ)。可能還用不到這些比較系統(tǒng)的知識(shí) 但是你整體的框架都學(xué)好了。再上面填補(bǔ)知識(shí)就很簡(jiǎn)單了。。。其實(shí)初三到高三的知識(shí)。。總結(jié)為一句話。。化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用 而性質(zhì)決定應(yīng)用 核外電子排布 決定性質(zhì)
好好學(xué)好化學(xué) 好好看懂元素周期表 你可以學(xué)好的 加油
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