漫畫(huà)書(shū)的記憶

漫畫(huà)書(shū)的記憶

六七十年代有很多漫畫(huà)書(shū)(我們都叫漫畫(huà)書(shū)或小書(shū))，在新華書(shū)店賣(mài)，從圖書(shū)館借，朋友買(mǎi)看，家里收藏。記得熟悉《林海雪原》，《智取威虎山》，《紅燈記》，《沙家浜》，《奇襲白虎團(tuán)》，《雞毛信》，《地雷戰(zhàn)》，《橋隆飆》.想到這些漫畫(huà)書(shū)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出生動(dòng)親切的畫(huà)面，將我?guī)肟绰?huà)書(shū)的時(shí)代。

那時(shí)，繪本成了我和朋友們的最愛(ài)。飯前飯后，課前課后，在上坡的街道上，他們仿佛是閱讀繪本的世界。然而，我從這些看似不起眼的繪本中學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)到了很多道理。記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，課間休息的時(shí)候，有個(gè)小同學(xué)經(jīng)常說(shuō)起歐陽(yáng)海和劉英俊，他講得很清楚。他在課堂上造句時(shí)，還用了“劉英俊”和“歐陽(yáng)?！钡拿?。當(dāng)時(shí)我對(duì)歐陽(yáng)海的事跡并不陌生，因?yàn)槲以谡n本上學(xué)習(xí)過(guò)，但對(duì)劉英俊的故事卻感到很陌生。我想知道為什么這個(gè)小學(xué)生在我一起上學(xué)的時(shí)候就知道了。休息時(shí)，我問(wèn)他在哪里看到劉英俊的故事。他如實(shí)回答，是從家里的一本小書(shū)上讀到的。我讓他帶過(guò)來(lái)，他欣然同意。第二天上課前，這個(gè)小同學(xué)攔住了我，從書(shū)包里拿出了我想看的《劉英俊》，遞給了我。當(dāng)我看到封面上令人震驚的圖片時(shí)，我被吸引住了。當(dāng)我迫不及待打開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)好小同學(xué)說(shuō)：“我還有《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。”我說(shuō)，“看”，我拿了這三本圖畫(huà)書(shū)。

其他同學(xué)看到我手里有這么多繪本，都四處看了看，我就留了一份《劉英俊》，把其他三本書(shū)分發(fā)給同學(xué)，依次在他們中間傳播。在那段時(shí)間里，課前和課間，他們大多數(shù)人都在討論“劉英俊獻(xiàn)出生命去阻止馬”、“高爾基的童年生活，艱苦的經(jīng)歷”等話題，高爾基說(shuō)，為什么好人最后會(huì)如此悲慘？”“《在人間》年，我寫(xiě)過(guò)高爾基的生活很艱難?！薄薄段业拇髮W(xué)》年，高爾基明白了窮人上大學(xué)是不可能的。他在艱苦的環(huán)境中讀了馬克思的書(shū)，在和工人們一起工作的‘大學(xué)’里長(zhǎng)大。”當(dāng)時(shí)有了好的繪本，同學(xué)們圍在一起看，不停的指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他們覺(jué)得很有意思。記得看漫畫(huà)《楊家將》的時(shí)候，上課的時(shí)候，我就“七郎(狼)八虎”進(jìn)行了熱烈的討論。大郎、二郎和三郎太的生動(dòng)形象跳出了漫畫(huà)，進(jìn)入了我和同學(xué)們的心里。我心中留下最深刻的印象是楊?！稐钇呃纱蚶蕖愤€記憶猶新。在讀繪本的年代，連女學(xué)生都開(kāi)始感興趣了。當(dāng)他們看圖畫(huà)書(shū)時(shí)，他們談?wù)摰脑掝}是《大破天門(mén)陣》和《穆桂英掛帥》?，F(xiàn)在想來(lái)，看漫畫(huà)書(shū)的時(shí)代真的很熱鬧，我還能回想起在簡(jiǎn)陋的校舍里討論這些漫畫(huà)書(shū)的熱鬧場(chǎng)面。

還有一本給我留下深刻印記的繪本，就是《橋隆飆》，是根據(jù)曲波的小說(shuō)《橋隆飆》改編的漫畫(huà)。這本繪本的主人公原型是喬，排行第八，有人叫他“喬八”，因?yàn)樗諉蹋芸炀秃图亦l(xiāng)的人熟悉了，他們也叫他“喬八”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他在我的家鄉(xiāng)喬家村當(dāng)便衣隊(duì)長(zhǎng)，護(hù)送平度抗戰(zhàn)負(fù)責(zé)人喬天華、羅。當(dāng)時(shí)他被告知“喬巴”拿著一對(duì)棺材走在路上，向右拐，伸出右手，一下子就上去了，沒(méi)有用眼睛瞄準(zhǔn)，只聽(tīng)叭的一聲，高空的電線斷了，然后伸出左手，另一根電線也斷了。當(dāng)時(shí)因?yàn)檫@個(gè)不尋常的原因，“喬巴”的故事在朋友中好奇地流傳，但看似可信，卻很有趣，我在心里暗暗佩服他，在幼小的心靈中留下了深刻的印象。葉的事在同學(xué)中引起了不小的爭(zhēng)議；有同學(xué)說(shuō)：?jiǎn)听埍刖褪俏覀兯f(shuō)的“”。有同學(xué)反駁：不可能，喬龍彪怎么可能是“喬巴”？并拿出證據(jù)：第一，橋龍標(biāo)姓是橋的橋，不是樹(shù)的喬；第二，喬龍彪是書(shū)中虛構(gòu)的人物，“喬巴”是現(xiàn)實(shí)中活生生的人，一直住在我們村里。站在對(duì)方立場(chǎng)，他們說(shuō)：第一，小說(shuō)《橋隆飆》里的故事和“喬巴”的故事完全一樣，“喬巴”一定是《橋隆飆》里的原型；第二，我們村的喬宏振是《橋隆飆》的作者曲波的戰(zhàn)友。他親口說(shuō)的，給曲波提供了“喬巴”的故事。曲波根據(jù)《喬巴》的故事大綱寫(xiě)了小說(shuō)《橋隆飆》。結(jié)果是：公說(shuō)公平，婆說(shuō)婆有理，爭(zhēng)論已久，沒(méi)有經(jīng)絡(luò)。后來(lái)，真相大白于天下。面對(duì)確鑿的事實(shí)，有些人承認(rèn)失敗?！皢贪汀闭娴氖切≌f(shuō)電視劇中《橋隆飆》的原型，喬龍彪在我心目中也變得更親近了。

有一次，父親去城里趕集，順便去了趟新華書(shū)店，帶回來(lái)一本繪本，一本是《智取威虎山》，一本是《奇襲白虎團(tuán)》。這讓我很驚訝。因?yàn)槲液芟矚g看這兩本繪本，所以會(huì)和弟弟輪流看。我記得我先看了《智取威虎山》。封面上有一張英雄楊子榮的照片，身穿綠色軍裝，左手握拳，右手持槍，展現(xiàn)了英雄楊子榮凜然的正氣。繪本里的內(nèi)容很精彩。我最喜歡的是第五部《打虎上山》和第十部《會(huì)師百雞宴》，把楊子榮的形象展現(xiàn)得淋漓盡致，展現(xiàn)了上山打虎的勇敢場(chǎng)面。尤其是看著楊子榮盛裝闖入土匪巢穴，在“百雞宴”上機(jī)智勇敢，嘲諷八驢崗，最后灌醉土匪，應(yīng)付群眾，占領(lǐng)土匪巢穴，我在家里看了一本繪本，經(jīng)常在學(xué)校給同學(xué)講，印象更深刻。繪本中的楊子榮、邵劍波、李永奇、常寶、常獵戶形象讓我難忘，激勵(lì)我不斷進(jìn)取。

繪本，大的

境界，記載著大人物、英雄人物的感人事跡，小人書(shū)濃縮的是精華。一本本小人書(shū)閃爍著大量的思想光華，折射出一大批英雄人物的感人事跡，黃繼光、董存瑞、羅盛教、歐陽(yáng)海、劉英俊、楊根思、邱少云……千萬(wàn)個(gè)英雄說(shuō)不盡，他們的英雄事跡通過(guò)小人書(shū)的形式廣泛傳播，發(fā)揚(yáng)光大，深深地刻印在廣大人民的心里。

　　不覺(jué)觀看小人書(shū)的時(shí)代已過(guò)去三、四十年了，大多小人書(shū)已不見(jiàn)了，被厚厚的大書(shū)所代替，但代替不了的是在我心中的小人書(shū)，它已駐留在我心間，這是留在我心底的眷戀。