課內(nèi)文言文《師說》閱讀答案

課內(nèi)文言文《師說》閱讀答案

　　《師說》作于唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，是說明教師的重要作用，從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則。下面是小編為你帶來的課內(nèi)文言文《師說》閱讀答案 ，歡迎閱讀。

　　閱讀下面課內(nèi)文言文，完成9-11題。（9分）

　　古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

　　嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！               （選自韓愈《師說》）

　　9. 對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（2分）

　　A. 吾師道也: 學(xué)習(xí)

　　B. 是故無貴無賤：無論，不論

　　C. 今之眾人，其下圣人也亦遠矣：許多人

　　D. 君子不齒：不屑一提

　　10.下列句子中加點字詞的意義和用法都相同的’一項是（2分）

　　A. 師道之不傳也久矣            B. 則群聚而笑之

　　不知東方之既白                 到則披草而坐

　　C. 其為惑也終不解矣            D. 夫庸知其年之先后生于吾乎？

　　其皆出于此乎？                 青，取之于藍而青于藍

　　11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

　　翻譯上文中的劃線句。（2分）

　?。?）今其智乃反不能及，其可怪也歟！

　　翻譯下面其它課內(nèi)語句。（3分）

　?。?）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（《赤壁賦》）

　　參考答案：

　　9.C（眾人：常人、普通人）

　　10.A（A取獨；B表修飾/表承接；C那些/恐怕，表推測；D比/從）

　　11.（1）現(xiàn)在士大夫們的見識竟然反比不上他們，這真讓人奇怪啊！

　?。?）何況我和你在江中捕魚，在沙洲上打柴，和魚蝦做伴，以麋鹿為友。