周記(寫(xiě)周記記一篇成語(yǔ)故事)
1.寫(xiě)周記記一篇成語(yǔ)故事
一字千金
yī zì qiān jīn
【解釋】增損一字，賞予千金。稱(chēng)贊文辭精妙，不可更改。
【出處】《史記·呂不韋列傳》：“布咸陽(yáng)市門(mén)，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。”
【結(jié)構(gòu)】主謂式。
【用法】多用作褒義。指對(duì)文章稍加改動(dòng)；起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用或用來(lái)稱(chēng)贊詩(shī)文精妙。一般作定語(yǔ)、賓語(yǔ)。
【辨形】“金”不能寫(xiě)作“斤”。
【近義詞】一字千鈞、一字一珠、字字珠璣
【反義詞】一文不值
【例句】魯迅先生的雜文；含義極深；真可謂~。
【成語(yǔ)故事】戰(zhàn)國(guó)末期，秦國(guó)有一個(gè)生意人名叫呂不韋，他因在趙國(guó)的一段時(shí)間，曾資助過(guò)秦莊襄王（名子楚，當(dāng)時(shí)在趙國(guó)做質(zhì)子），又把他的妾趙姬送給子楚為妻，待子楚接王位后，便被封為文信侯，官居相國(guó)。
莊襄王在位僅三年便病死了，由他十三歲的兒子政（趙姬所生）接王位，便是歷史上有名的秦始皇，有名的戰(zhàn)國(guó)四公子便都養(yǎng)有食客數(shù)千人，呂不韋想他的地位不次于別人，也養(yǎng)了三千食客，作為他的智囊，想出各種辦法來(lái)鞏固他的政權(quán)。這些食客，各色各樣，應(yīng)有盡有，他們各人有名有的見(jiàn)解和心得，都提出來(lái)寫(xiě)在《呂氏春秋》，備論天地萬(wàn)物古今之事。
當(dāng)時(shí)呂氏把這書(shū)在秦國(guó)首都咸陽(yáng)公布，懸了賞格，說(shuō)有人能在書(shū)中增加一字或減一字者，就賞賜千金 （合黃金一斤）。
2.寫(xiě)一篇?jiǎng)?lì)志故事的周記
信念是一粒種子很久以前，為了開(kāi)辟新的街道，倫敦拆除了許多陳舊的樓房。
然而新路卻久久沒(méi)有開(kāi)式，舊樓房的地基在那里任憑日曬雨淋。 有一天，一群自然科學(xué)家來(lái)以了這里，他們發(fā)現(xiàn)，在這一片多年來(lái)未見(jiàn)天日的地基上，這此日子里因?yàn)榻佑|了春天的陽(yáng)光雨露，竟長(zhǎng)出了一片野花野草。
奇怪的是，其中有一些花草卻是英國(guó)人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。它們通常只生長(zhǎng)在地中海沿岸國(guó)家。
這些被拆除的樓房，大多是在羅馬人沿著泰晤士河進(jìn)攻英國(guó)時(shí)建造的，大概花草的種子就是那個(gè)時(shí)候被帶到了這里。它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，幾乎已經(jīng)完全喪失了生存的機(jī)會(huì)。
但令人感到意外的是，一旦它們見(jiàn)到了陽(yáng)光，就立即恢復(fù)了勃勃生機(jī)，綻開(kāi)了一朵朵美麗的鮮花。 小小的種子真令人驚嘆，它們是如此的柔弱卻又如此堅(jiān)韌，即使在沉重的磚瓦下壓上數(shù)百年，它們依然能夠保持自己鮮活的生命。
一旦陽(yáng)光照耀，一旦雨露滋潤(rùn)，它們便又煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。一粒種子，即使被埋沒(méi)數(shù)百年，依然蘊(yùn)藏著生的希望；那么一個(gè)人，當(dāng)他處于困境時(shí)，又當(dāng)如何呢？ 有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海線里跋涉。
陽(yáng)光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險(xiǎn)隊(duì)員的面孔?？诤人浦耍募比绶?-大家的水都沒(méi)有了。
這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。” 一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標(biāo)。
水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺(jué)使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出了堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙了死神之手。
大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開(kāi)那壺支撐他們的精神之水--緩緩流出來(lái)的，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的一壺沙子。 【勵(lì)志心語(yǔ)】 故事里，炎炎烈日下，茫茫沙漠中，真正救了他們的，又哪里是那一壺沙子呢？他們勢(shì)頭的信念，已經(jīng)如同一粒種子，在他們心底生根發(fā)芽，最終領(lǐng)著他們走出了“絕境”。
事實(shí)上，人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。
人生就是這樣，只要信念在，希望就在。
3.周記 成長(zhǎng)的故事
成長(zhǎng)的故事 時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道那時(shí)我的生命在流淌?！?/p>
時(shí)間一分一秒地流逝，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。
品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長(zhǎng)的故事，我們的生活充滿(mǎn)了起色的陽(yáng)光。
成長(zhǎng)中的故事猶如滿(mǎn)天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。 打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想起那件事。
在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天，我早早的起了床，因?yàn)榻裉焓俏业纳章?！吃完早飯，便去了學(xué)校。
上學(xué)的路上，一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn)：“今天怎么這么高興？吃開(kāi)心果了嗎？”我答道：“沒(méi)有啊，就是今天天氣不錯(cuò)，心情自然也不錯(cuò)嘍！”到了學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地上完早讀。下課時(shí)，同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“生日快樂(lè)！”好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過(guò)了。
回到家，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開(kāi)口問(wèn)，奶奶便把話(huà)搶了過(guò)去：“你看，為了給你過(guò)生日，你爸爸還特意給你買(mǎi)了一個(gè)蛋糕?！?/p>
好激動(dòng)啊！爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開(kāi)了一個(gè)生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。
爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?，以前我是任?，現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài)。從今以后，我一定不會(huì)讓爸媽生氣。
“婷婷，該許愿了?！眿寢尩囊痪湓?huà)把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。
我含著淚，許了一個(gè)愿望，（這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們，保密吧?。┲螅掖禍缌讼灎T，開(kāi)始切蛋糕了。時(shí)間過(guò)得真快，鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn)，我們只好收拾桌子。
收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺(jué)了。 生活中并不是事事順心，“萬(wàn)事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征。
生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。 隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。
它們拉幫結(jié)派，一起來(lái)擾亂我們的生活。 我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。
需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時(shí)候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué)，全班都快成珍稀動(dòng)物所了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。
唉，作業(yè)何時(shí)能減？我盼望著，盼望著. 生活中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿(mǎn)了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途.。
4.寫(xiě)一篇周記關(guān)于中秋典故傳說(shuō)或者感受
農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。
傍晚，我和姑姑他們坐在一起吃團(tuán)圓飯，有蓮藕、雞、鴨、魚(yú)、湯等九種美味佳肴。
晚飯后，我們搬了兩張桌子在樓下賞月，桌上放了：牛奶、月餅、榴蓮、哈密瓜等十二種食物。我們坐在椅子上談天論地，并邊吃邊喝。我凝望著月亮，今晚的月亮很圓，很明亮，像一個(gè)又圓又大的玉盤(pán)，也似一面圓鏡子，照亮了大地。
弟弟和堂弟們提著各種各樣的燈籠在比美，弟弟自豪地說(shuō)：“我的燈籠最美，它是一艘船，能自動(dòng)航行，還會(huì)發(fā)出五顏六色的光和悅耳的音樂(lè)……”。表妹不甘示弱地說(shuō)：“我的燈籠最美，它像游樂(lè)場(chǎng)里的旋轉(zhuǎn)木馬，也會(huì)發(fā)出五顏六色的光和悅耳的音樂(lè)……”。堂弟自滿(mǎn)的說(shuō)：“我的燈籠最美，它是用紙做的，印有五顏六色的畫(huà)，也會(huì)發(fā)光……”。我們聽(tīng)了，哈哈大笑。我說(shuō)：“你們的燈籠都很美，各有各的特色……”。
中秋節(jié)，讓親人都相聚在一起，度過(guò)美好的時(shí)光。
啊！中秋之夜可真美！我愛(ài)這中秋之夜！
5.收集,一兩個(gè)神話(huà)傳說(shuō)故事,簡(jiǎn)要寫(xiě)在周記本上
哪吒鬧海
從前有一位大將軍，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下來(lái)一個(gè)圓圓的肉球，在地上滾來(lái)滾去，李靖說(shuō)：“這一定是個(gè)妖怪?！蹦贸鰧殑?lái)，朝著那肉球一劈，真怪，那肉球一裂開(kāi)，從里面跳出一個(gè)男娃娃來(lái)，胖胖的臉，可逗人喜歡了。
李靖看呆了，正不知道該怎么好，一位神仙找他來(lái)了。這位神仙說(shuō)：“恭喜，恭喜！我知道你生了個(gè)男娃娃。這娃娃很了不起，讓我收他當(dāng)徒弟吧?！闭f(shuō)著，拿出一個(gè)鐲子，一塊手帕，交給李靖，“這是我送給徒弟的禮物，這鐲子叫做乾坤圈，這手帕叫混天綾。”
這娃娃就是哪吒。七歲那年，一天天氣熱極了，他到大海里去洗澡，拿著混天綾在水里一晃，就掀起大浪，大浪把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。龍王嚇了一大跳，就派了一個(gè)夜叉上去看看，到底是怎么回事。
夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭就砍。哪吒可機(jī)靈啦，連忙把身于一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去。別看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，正好打中夜叉的腦袋，一下就把他打死了。
龍玉聽(tīng)說(shuō)夜又給打死了，氣得一個(gè)勁地吹胡子，就叫他的兒子三太子帶上兵，去把哪吒捉來(lái)。他的兵是什么呀，是蝦、魚(yú)、蚌、螃蟹，哩哩啦啦的一大串。
三太子沖出水面，對(duì)哪吒說(shuō)：“打死我家夜叉的是你嗎？”
哪吒說(shuō)?！笆俏?，是我。我好好兒的在洗澡，你家夜叉話(huà)不問(wèn)一句，就拿斧頭劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了.他那么大的個(gè)兒，怎么一點(diǎn)兒也挨不起打呀？”
三太子蠻不講理，舉起槍就刺，哪吒讓了他好幾次，可是三太子就是不放過(guò)他。哪吒急了，就把混天綾一扔，這混天綾馬上噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住，怎么也逃不掉。哪呢又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，嚇得那些蝦兵蟹將連滾帶爬地鉆到水里去。
三太子一死，就現(xiàn)出原形來(lái)了，原來(lái)是一條小龍。哪吒把他拖到岸上，心想：爸爸少一根腰帶，我把這小龍的龍筋抽出來(lái)，搓一根腰帶送給爸爸不好嗎？他就把小龍的龍筋一根根的抽了出來(lái)，帶回家去。
龍王聽(tīng)說(shuō)自己的兒子也被哪吒打死了，又是傷心，又是生氣，就變成一個(gè)讀書(shū)人的樣子，離開(kāi)水晶宮，來(lái)找李靖了。龍王氣沖沖地對(duì)李靖說(shuō)；“你生的好兒子，打死了我家夜叉，又打肥我的三太子！”
李靖說(shuō)；“你弄錯(cuò)了吧，我的兒子哪吒才七歲，能打死人嗎？”
龍王說(shuō)：“你不信，就把他找來(lái)問(wèn)一問(wèn)?！?/p>
李靖找了前屋我后屋，又找到花園里，哪兒也沒(méi)找著哪吒。原來(lái)哪吒躲在一間小屋子里，在搓龍筋呢。李娟好容易才找到他：“你在這小屋子里做什么？”
哪旺說(shuō)：“爸爸，我今天打死了一條小龍，抽了他的筋，正在給你搓腰帶呢?！?/p>
李靖這才知道哪吒真的闖了大禍。只好帶了他去見(jiàn)龍王。哪吒看見(jiàn)龍王就說(shuō)：“老伯伯，請(qǐng)您別生氣。我不是故意打死你家三太子的。他用槍刺我，我讓了他好幾次，可是他還一個(gè)勁地追著打我。我沒(méi)法兒了，才還了手，不小心把他打死了。您瞧，這是從他身上抽下來(lái)的龍筋，還給您就是了?！?/p>
龍王看見(jiàn)兒子的龍筋，更加傷心了，就說(shuō)：“我的兒子能讓你白白打死嗎？我要到天宮去告你的狀?！闭f(shuō)完，就乘著云彩上天宮去了。
6.求一些身邊的小故事 用來(lái)寫(xiě)周記的那種 300字左右
五月五是端午，門(mén)插艾草香滿(mǎn)堂，帶香包吃粽子，龍舟下水洋洋。清晨，家家飄出粽子的香味，做粽子的聲音編織成了一支屬于端午的樂(lè)譜。
“快快快！”表妹催促著，“姐，包粽子了，還在睡大懶覺(jué)！”我拂開(kāi)碎發(fā)，匆匆下樓“嗯嗯，來(lái)了！”家里的人大約都到齊了，正在準(zhǔn)備做粽子。大把的葦葉和馬蘭草安靜地躺在水里，光滑柔嫩，旁邊是珍珠般的糯米，一顆一顆的，潔白而飽滿(mǎn)，姨爹正在剁豬肉，姨媽在洗剝了皮的綠豆。我不慌不忙地在奶奶身旁耳染目睹，希望能學(xué)些東西，等奶奶的一舉一動(dòng)我都記在心里時(shí)，我開(kāi)始了。
我把粽子葉靠近葉尖那一半折成三角兜狀，留出來(lái)到粽子葉柄的長(zhǎng)度差不多是整片葉子的一半長(zhǎng)，手心向上用拇指壓住折過(guò)來(lái)的葉尖部位，其余四指在葉子下面托住，再往里面放糯米，糯米軟軟的，還有一股香味，夾雜著粽葉的清香，令人神清氣爽。接下來(lái)再放一些綠豆，小小的綠豆沾著一些水花，顯得晶瑩剔透，翠綠的豆子配著海綠色的粽葉，煞是好看。再放一些糯米，放到中間時(shí)，我停下了手中的活，從餐桌那探出沾著糯米的小腦袋到廚房門(mén)前：“豬肉呢？這兒的豬肉沒(méi)了?！闭f(shuō)著，表妹端來(lái)豬肉，碎碎的豬肉拌了各種調(diào)料，我放了三小勺進(jìn)去。剩下的部分我用糯米和豆子填完了，最后用手壓了壓糯米，讓它看起來(lái)更有彈性。把粽子葉長(zhǎng)出的部分折回來(lái)蓋住那個(gè)三角兜，如果留得正確的話(huà)，可以在蓋住兜口的同時(shí)，再覆蓋上粽子的其他一部分。包嚴(yán)，不要留下漏洞，否則一煮的話(huà)，粽子就會(huì)變形，這是奶奶說(shuō)的。最后我拿馬蘭草把粽子五花大綁捆了一圈，多余的粽葉和馬蘭草要用剪刀剪掉，這樣既不會(huì)扎手又很美觀。
做完粽子，就可以開(kāi)始煮了，鍋里放水加火燒開(kāi)，把粽子放進(jìn)去，碼整齊壓實(shí)，水面要沒(méi)過(guò)粽子，視粽子大小而定煮的時(shí)間，像我們包的這個(gè)粽子，煮兩小時(shí)就可以了。我和表妹眼巴巴地望著粽子煮啊煮啊煮，終于好了。剛出爐的粽子大小各異，還騰騰地冒著熱氣，令人垂涎欲滴。我和表妹上去狼吞虎咽之后，也沒(méi)剩多少粽子了。
現(xiàn)在想起粽子，那香甜的味道仿佛還一直在我的嘴里蕩漾，粽子飄香，有媽媽的味道，有端午的味道，還有絲絲縷縷的米香在舌尖回繞……
提醒：字?jǐn)?shù)好像多了點(diǎn)，可以刪掉一些！
7.周記 鼓勵(lì)的故事 有沒(méi)有人幫幫忙啊
。。她站在臺(tái)上，不時(shí)不規(guī)律的揮舞著她的雙手；仰著頭，脖子伸得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，與她尖尖的下巴扯成一條直線；她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，詭譎的看著臺(tái)下的學(xué)生；偶然她口中也會(huì)依依唔唔的，不知在說(shuō)些什麼?；旧纤且粋€(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的人，但是，她的聽(tīng)力很好，只要對(duì)方猜中，或說(shuō)出她的意見(jiàn)，她就會(huì)樂(lè)得大叫一聲，伸出右手，用兩個(gè)指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來(lái)，送給你一張用她的畫(huà)制作的明信片。
她就是黃美廉，一位自小就染患腦性麻痹的病人。腦性麻痹?shī)Z去了她肢體的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話(huà)的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了血淚。然而她沒(méi)有讓這些外在的痛苦，擊敗她內(nèi)在奮斗的精神，她昂然面對(duì)，迎向一切的不可能。終於獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位，她用她的手當(dāng)畫(huà)筆，以色彩告訴人「寰宇之力與美」，并且燦爛的「活出生命的色彩」。全場(chǎng)的學(xué)生都被她不能控制自如的肢體動(dòng)作震攝住了。這是一場(chǎng)傾倒生命、與生命相遇的演講會(huì)。
「請(qǐng)問(wèn)黃博士」，一個(gè)學(xué)生小聲的問(wèn)：「你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎麼看你自己？你都沒(méi)有怨恨嗎？」我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎麼可以當(dāng)著面，在大庭廣眾之前問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，太刺人了，很擔(dān)心黃美廉會(huì)受不了。
「我怎麼看自己？」美廉用粉筆在黑板上重重的寫(xiě)下這幾個(gè)字。她寫(xiě)字時(shí)用力極猛，有力透紙背的氣勢(shì)，寫(xiě)完這個(gè)問(wèn)題，她停下筆來(lái)，歪著頭，回頭看著發(fā)問(wèn)的同學(xué)，然后嫣然一笑，回過(guò)頭來(lái)，在黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)了起來(lái)：
一、我好可愛(ài)！
二、我的腿很長(zhǎng)很美！
三、爸爸媽媽這麼愛(ài)我！
四、上帝這麼愛(ài)我！
五、我會(huì)畫(huà)畫(huà)！我會(huì)寫(xiě)稿！
六、我有只可愛(ài)的貓！
七、還有…….
八、……」
忽然，教室內(nèi)一片鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢講話(huà)。她回過(guò)頭來(lái)定定的看著大家，再回過(guò)頭去，在黑板上寫(xiě)下了她的結(jié)論：「我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的?！拐坡曈蓪W(xué)生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在臺(tái)上，滿(mǎn)足的笑容，從她的嘴角蕩漾開(kāi)來(lái)，眼睛瞇得更小了，有一種永遠(yuǎn)也不被擊敗的傲然，寫(xiě)在她臉上。我坐在位子上看著她，不覺(jué)兩眼濕潤(rùn)起來(lái)。走出教室，美廉寫(xiě)在黑板上的結(jié)論，一直在我眼前跳躍：「我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的?！故畮滋爝^(guò)去了，我想這句話(huà)將永遠(yuǎn)鮮活的印在我心上。
--我只看我的所有的，不看我所沒(méi)有的，看完這篇文章，我的腦海也一只回響著這幾個(gè)字。我有一個(gè)幸福的家庭，我的爸媽很愛(ài)我，我的老婆非常愛(ài)我，我與兄弟們相處和睦，有很多認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友支持我，我可以做我喜歡的工作，可以自由地表達(dá)我的看法，有一臺(tái)電腦，可以上網(wǎng)。。，我真的沒(méi)有理由抱怨什么。
8.周記“龍”的成語(yǔ)故事
畫(huà)龍點(diǎn)睛：
傳說(shuō)中國(guó)古代有一個(gè)叫張僧繇的畫(huà)家，他在一個(gè)寺院的墻上畫(huà)了四條龍，這四條龍都沒(méi)畫(huà)上眼睛.有人問(wèn)他，為什么不給龍畫(huà)上眼睛呢，他說(shuō)，畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛去.聽(tīng)的人不相信，偏要讓他畫(huà)上.張僧繇沒(méi)有辦法，只好用毛筆在龍頭上點(diǎn)上了眼睛.誰(shuí)知道，剛點(diǎn)完兩條龍的眼睛天上就電閃雷鳴，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，墻壁也震破了，那兩條龍騰空而起，飛到天上去了，墻上就只剩下沒(méi)點(diǎn)眼睛的兩條龍了. “畫(huà)龍點(diǎn)睛”贊美了畫(huà)家畫(huà)龍的技藝.“畫(huà)龍點(diǎn)睛”現(xiàn)在已成為一句成語(yǔ).比喻說(shuō)話(huà)和作文時(shí)加上一兩句關(guān)鍵的話(huà)，使內(nèi)容更加精辟有力.
葉公好龍
古代的春秋時(shí)期，陳國(guó)有個(gè)葉公，他非常喜愛(ài)龍，他家里的梁、柱、門(mén)、窗和日用擺設(shè)上都雕刻著龍，連衣服被子上也繡著龍，屋里的墻壁上也畫(huà)著龍，葉公的家簡(jiǎn)直成了龍的世界.天上的真龍知道了，很感動(dòng)，就來(lái)到葉公家拜訪他.這條真龍的龍頭從窗口伸進(jìn)來(lái)，尾巴拖到客堂里.誰(shuí)知葉公一見(jiàn)到真龍，嚇壞了，呼叫著逃走了.
原來(lái)，葉公愛(ài)的不是真龍，而是似龍非龍的假龍.“葉公好龍”現(xiàn)在也是一句成語(yǔ)，比喻表面愛(ài)好某種事物，而實(shí)際上并不是真正愛(ài)好.
屠龍之技
從前，有個(gè)人一心想學(xué)到一種出奇的本領(lǐng).他聽(tīng)說(shuō)支離益會(huì)宰龍，心想：這可是世上罕見(jiàn)的本領(lǐng).于是他就去拜支離益做老師.
他學(xué)呀學(xué)，學(xué)了整整三年，把家產(chǎn)都折騰光了，才把宰龍的本領(lǐng)學(xué)到手.可是本領(lǐng)學(xué)到手又有什么用呢？天下根本沒(méi)有龍，他那絕妙的本領(lǐng)到哪兒去施展呢？
“屠龍之技”比喻毫無(wú)實(shí)際用途的本領(lǐng).
龍陽(yáng)泣魚(yú)
《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》：“魏王與龍陽(yáng)君共船而釣，龍陽(yáng)君得十馀魚(yú)而涕下.王曰：‘有所不安乎？如是，何不相告也？’對(duì)曰：‘臣無(wú)敢不安也.’王曰：‘然則何為出涕？’曰：‘臣為王之所得魚(yú)也.’王曰：‘何謂也？’對(duì)曰：‘臣之始得魚(yú)也，臣甚喜，后得又益大，今臣直欲棄臣前之所得矣.今以臣兇惡，而得為王拂枕席.今臣爵至人君，走人於庭，辟人於途.四海之內(nèi)，美人亦甚多矣，聞臣之得幸於王也，必褰裳而趨王.臣亦猶曩臣之前所得之魚(yú)也，臣亦將棄矣，臣安能無(wú)涕出乎？’”后遂以“龍陽(yáng)泣魚(yú)”為失寵之典.
龍去鼎湖
典出《史記·封禪書(shū)》：“黃帝采首山銅，鑄鼎於荊山下.鼎既成，有龍垂胡涘下迎黃帝.黃帝上騎，群臣后宮從上者七十馀人，龍乃上去.馀小臣不得上，乃悉持龍涘，龍涘拔，墮，墮黃帝之弓.百姓仰望黃帝既上天，乃抱其弓與胡涘號(hào)，故后世因名其處曰鼎湖，其弓曰烏號(hào).”后因以“龍去鼎湖”謂帝王去世.
9.周記《人物故事》400字
成語(yǔ)中有許多名人的故事，有時(shí)，這些成語(yǔ)可以在閱讀和習(xí)作起到很大的作用，.在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們小組決定對(duì)成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究，了解成語(yǔ)中蘊(yùn)含的古代名人故事和著名歷史事件。 懸梁刺股：
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬。他每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他就準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。
鑿壁偷光：
西漢時(shí)有一個(gè)名叫匡衡的人。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)。一天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書(shū)。
成語(yǔ)是一個(gè)豐富多彩的世界，其中既有歷史名人故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮..成語(yǔ)集中地反映了中國(guó)的歷史和文化，它真是中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的博物館！
