后天(兩個(gè)闡述后天教育重要性的故事)
1.兩個(gè)闡述后天教育重要性的故事
1791年，法拉第出生在倫敦市郊一個(gè)貧困鐵匠的家里。
他父親收入菲薄，常生病，子女又多，所以法拉第小時(shí)候連飯都吃不飽，有時(shí)他一個(gè)星期只能吃到一個(gè)面包，當(dāng)然更談不上去上學(xué)了。 法拉第12歲的時(shí)候，就上街去賣報(bào)。
一邊賣報(bào)，一邊從報(bào)上識(shí)字。到13歲的時(shí)候，法拉第進(jìn)了一家印刷廠當(dāng)圖書裝訂學(xué)徒工，他一邊裝訂書，一邊學(xué)習(xí)。
每當(dāng)工余時(shí)間，他就翻閱裝訂的書籍。有時(shí)甚至在送貨的路上，他也邊走邊看。
經(jīng)過(guò)幾年的努力，法拉第終于摘掉了文盲的帽子。 漸漸的，法拉第能夠看懂的書越來(lái)越多。
他開(kāi)始閱讀《大英百科全書》，并常常讀到深夜。他特別喜歡電學(xué)和力學(xué)方面的書。
法拉第沒(méi)錢買書、買簿子，就利用印刷廠的廢紙訂成筆記本，摘錄各種資料，有時(shí)還自己配上插圖。 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員丹斯來(lái)到印刷廠校對(duì)他的著作，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)法拉第的“手抄本”。
當(dāng)他知道這是一位裝訂學(xué)徒記的筆記時(shí)，大吃一驚，于是丹斯送給法拉第皇家學(xué)院的聽(tīng)講券。 法拉第以極為興奮的心情，來(lái)到皇家學(xué)院旁聽(tīng)。
作報(bào)告的正是當(dāng)時(shí)赫赫有名的英國(guó)著名化學(xué)家戴維。法拉第瞪大眼睛，非常用心地聽(tīng)戴維講課。
回家后，他把聽(tīng)講筆記整理成冊(cè)，作為自學(xué)用的《化學(xué)課本》。 后來(lái)，法拉第把自己精心裝訂的《化學(xué)課本》寄給戴維教授，并附了一封信，表示：“極愿逃出商界而入于科學(xué)界，因?yàn)閾?jù)我的想象，科學(xué)能使人高尚而可親”。
收到信后，戴維深為感動(dòng)。他非常欣賞法拉第的才干，決定把他招為助手。
法拉第非常勤奮，很快掌握了實(shí)驗(yàn)技術(shù)，成為戴維的得力助手。 半年以后，戴維要到歐洲大陸作一次科學(xué)研究旅行，訪問(wèn)歐洲各國(guó)的著名科學(xué)家，參觀各國(guó)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
戴維決定帶法拉第出國(guó)。就這樣，法拉第跟著戴維在歐洲旅行了一年半，會(huì)見(jiàn)了安培等著名科學(xué)家，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了法語(yǔ)。
回國(guó)以后，法拉第開(kāi)始獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究。不久，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
1834年，他發(fā)現(xiàn)了電解定律，震動(dòng)了科學(xué)界。這一定律，被命名為“法拉第電解定律”。
法拉第依靠刻苦自學(xué)，從一個(gè)連小學(xué)都沒(méi)念過(guò)的裝訂圖書學(xué)徒工，跨入了世界第一流科學(xué)家的行列。恩格斯曾稱贊法拉第是“到現(xiàn)在為止最大的電學(xué)家”。
1867年8月25日，法拉第坐在他的書房里看書時(shí)逝世，終年76歲。由于他對(duì)電化學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，人們用他的姓——“法拉第”，作為電量的單位；用他的姓的縮寫——“法拉”作為電容的單位。
2.通過(guò)后天努力成功的名人故事
中國(guó)，國(guó)外，地球外，所有成功的名人，沒(méi)有一個(gè)不是后天努力得來(lái)結(jié)果. 無(wú)論這個(gè)人多聰明，無(wú)論這個(gè)人多有天賦，不努力，都是沒(méi)有用的.如果你要例子，我給你兩個(gè). 一個(gè)是你想要的，梅蘭芳，小時(shí)候?qū)W京劇，師傅說(shuō)他是死魚眼睛，死活不要，但是梅蘭芳不放棄，每天用眼睛盯魚，眼神跟著魚走，最后那雙眼睛被譽(yù)為"雅致秋水". 另一個(gè)是你不要的，但是也有用，就是仲詠，有一個(gè)文章，叫.這孩子3歲會(huì)作詩(shī)，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎(jiǎng)："文理皆有可觀之處".但是從那以后，他爹就成天拉著他東家賣弄，西家張揚(yáng)，弄得仲詠飄飄然，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，到7,8歲的時(shí)候，大家的評(píng)價(jià)是："不如先時(shí)之作".可是他們爺倆都不吸取教訓(xùn)，等仲詠到16的時(shí)候，評(píng)價(jià)就是："泯然眾人矣".。
3.古人通過(guò)后天的努力學(xué)習(xí)而成長(zhǎng)的故事
愛(ài)因斯坦，一個(gè)四五歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話的孩子，卻在12歲時(shí)證明了畢達(dá)哥拉斯定理；他曾被老師視為“笨蛋”學(xué)生，竟在一夜之間成為世界名人；他是專利局的小職員，卻發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，成為獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的又一個(gè)猶太人；他把全身心獻(xiàn)給了宇宙和人類，兩個(gè)妻子先后離他而去……他一生充滿坎坷和奇跡，卻為全世界帶來(lái)歡樂(lè)和進(jìn)步。
他是舉世公認(rèn)的科學(xué)圣人，人類歷史上智慧最杰出的天才，被人們成為“二十世紀(jì)的哥白尼”。在科學(xué)史上，只有伽利略與牛頓可與之比肩，然而卻沒(méi)有誰(shuí)比得上他那無(wú)私的胸懷，深邃的思想，高尚的情操和感人的魅力。
故事一：兒子和爸爸
有一天，愛(ài)德華問(wèn)他爸爸愛(ài)因斯坦。
“爸爸，你為什么這么出名啊？”
愛(ài)因斯坦哈哈笑了，他拿過(guò)孩子正在玩的大皮球，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：
“你看，有一只瞎眼的甲蟲在這個(gè)球上爬行，他不知道自己所走的路是彎曲的，幸運(yùn)的是爸爸知道?！?/p>
故事二：特別的書簽
愛(ài)因斯坦有一次用一張1500美元的支票做書簽，竟把這本書遺失了。另一個(gè)故事是他在一家餐館忘記帶眼鏡，他請(qǐng)侍者念一念菜單，結(jié)果侍者滿含委屈地說(shuō)：“先生，我可不是沒(méi)有受過(guò)教育的。”
讀完愛(ài)因斯坦傳，才知道所謂的偉人都不是一開(kāi)始就很偉大。他們之所以成為偉人，是因?yàn)樗麄儗Ｗ⒂谝患?，哪怕有再多的困難也阻止不了他們對(duì)科學(xué)的探究。愛(ài)因斯坦有句名言是：我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底的追究問(wèn)題罷了。看名人的愛(ài)因斯坦是如此謙虛，我們普通人還有什么值得驕傲呢？
4.后天勤奮學(xué)習(xí)的故事
蘇洵發(fā)奮
蘇洵二十五歲那年，被史彥輔和陳公美兩人拉著，把峨嵋山玩?zhèn)€里外透徹。游山途中，他們聽(tīng)說(shuō)西北數(shù)百里外的岷山也很壯美，于是再去岷山游歷，一轉(zhuǎn)悠又是半年。飽覽岷山秀色之后，蘇洵回來(lái)歇了幾日，這才發(fā)現(xiàn)妻子面帶憂慮，只是不愿形諸言表。原來(lái)程夫人并不指望夫君能夠光宗耀祖，卻將滿腹期望全部寄托在兩個(gè)兒子身上，終日教他們讀書認(rèn)字，卻又自嘆精力不足。蘇洵從她對(duì)孩子認(rèn)真管教上，看出了自己的頑劣和不足，他漸漸意識(shí)到自己如若繼續(xù)散漫下去，將來(lái)可能會(huì)落到讓兒子們恥笑的境地，這才認(rèn)真琢磨起自己和家庭的未來(lái)。
過(guò)了不久，他的母親史夫人不幸病故，二哥從外地趕回家為母親守喪三年，兄弟兩個(gè)到了一起，免不了聊起自己的前途，蘇渙有意問(wèn)道：“三弟啊，你游歷了那么多的名山大川，能不能寫點(diǎn)文章，讓我看看這紙上山川如何雄秀奇美??？”
這一下真的把蘇洵難住了，他覺(jué)得滿肚子都是錦繡河山，卻不知如何將它吐到紙上，想畫畫不成，想寫寫不出，急得他滿頭是汗。 蘇渙見(jiàn)狀一笑，略轉(zhuǎn)話題：“三弟，你別著急。哥哥我有一件心愿，想請(qǐng)三弟幫助圓了。”蘇洵忙問(wèn)：“什么心愿？” “我們蘇家先人原是很有一些來(lái)歷的，可自大唐以來(lái)，我們只知眉州刺史蘇味道是我們的先人，往后就語(yǔ)焉不詳了。從下往上推，也只知道祖父叫蘇杲、曾祖叫蘇祜。三弟既然喜歡周游，何不找些老人聊聊，再去查查別人的族譜，把我們蘇家族譜編出來(lái)呢？”蘇渙慢慢說(shuō)道。蘇洵一聽(tīng)，覺(jué)得這件事做起來(lái)蠻有意思，便一口應(yīng)諾下來(lái)。眉山的程家、史家都是親戚，蘇洵一經(jīng)詢問(wèn)，他們都拿出族譜和先人的往來(lái)書信，再加上眉州府里還有些陳年案卷，很快蘇洵便追根溯源，查到了唐朝刺史蘇味道的名字，可惜這位先人事跡，讓他看了臉上發(fā)燙。再往前，查到了漢代的蘇建和蘇嘉、蘇武、蘇賢三兄弟，還有先秦的蘇秦和蘇公。這時(shí)蘇洵的興趣越來(lái)越濃，為了弄明這些人的來(lái)歷，他為自己列下了長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，把《史記》、《漢書》、還有更早的《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》都羅列到床前案頭，讀了個(gè)通透，一直讀到二哥“丁憂”期滿，離家上任，這時(shí)的蘇洵已是欲罷不能，他發(fā)現(xiàn)自己心有余而力不足，必須發(fā)憤讀書，才能將心中所思，形諸文字——這年他已二十八歲。后經(jīng)勤奮學(xué)習(xí)成為“唐宋八大家”之一。
5.給我?guī)讉€(gè)成語(yǔ)典故,我后天要演講
成語(yǔ)典故之邯鄲學(xué)步
一條崎嶇的山路上，有一個(gè)年輕人在奔走……
在一條清澈的河水里，又是那一個(gè)年輕人在跋涉……
這個(gè)年輕人來(lái)自北方燕國(guó)的壽陵地方。他不顧山高水險(xiǎn)也不顧路途遙遠(yuǎn)，下決心要到趙國(guó)的京都邯鄲去。
他聽(tīng)人說(shuō)，邯鄲人走路的姿態(tài)非常美：那老年人走起來(lái)十分穩(wěn)??；那少年人走起來(lái)十分活潑；男人走起來(lái)十分莊重；女人走起來(lái)十分輕盈……
他要到邯鄲去學(xué)走路。
歷經(jīng)千辛，到了邯鄲。壽陵青年顧不得休息幾日，便極為認(rèn)真地向邯鄲人學(xué)起步來(lái)。
他先是整天整天的停留在邯鄲的街上，或是站著，或是蹲著，目不轉(zhuǎn)睛地觀看邯鄲人怎樣走路。在他看來(lái)，那邯鄲人走路的姿態(tài)也確是好看。那老的、那少的、那男的，尤其是那女的，走起路來(lái)，如花朵漫飛，如云霞輕動(dòng)，如楊柳飄飄，如溪水潺潺……實(shí)在是妙不可言。
壽陵地方來(lái)的年輕人邊看邊總結(jié)著邯鄲人走路的特點(diǎn)。子丑寅卯，甲乙丙丁。他給男的，總結(jié)出了幾條，也給那女的，總結(jié)出了幾條。他總結(jié)得有條有理，有層有次。
總結(jié)出邯鄲人走路的特點(diǎn)，他便學(xué)著去走。學(xué)呀學(xué)呀，走呀走呀。然而，他學(xué)那老的，學(xué)得不像；學(xué)那少的，學(xué)得不像；學(xué)那男的，學(xué)得不像；學(xué)那女的，學(xué)得更是不像……
“這是怎么回事，原因何在呢？”壽陵青年，不知所以，皺起了眉頭。
不過(guò)，壽陵青年畢竟不是癡子。很快，他的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。這是因?yàn)?，他找到了學(xué)不成的原因所在。那就是，因?yàn)樗c邯鄲人同站在一個(gè)地平線上，因而不能把邯鄲人走路姿態(tài)的全部，從頭到腳得清清楚楚。所以……
所以，他便這里走走，那里覓覓，在偌大的一個(gè)邯鄲城里，為尋覓“最佳學(xué)步地點(diǎn)”而奔走不息了。功夫不負(fù)有心人。終于，他尋覓到了“最佳地點(diǎn)”——一座小橋的下面。是啊，邯鄲人在橋上走，他站在橋下看，那邯鄲人走路姿態(tài)的全部，自然能看它個(gè)清清楚楚……
現(xiàn)在，他已經(jīng)站在了小橋之下。
那小橋并不高，橋下，除了一條潺潺的細(xì)流外，大部分是長(zhǎng)著蒿芥的荒草地。站在那荒草上，橋上的一切，自可一目了然。
這樣，壽陵青年便凝起眸子，久久地望著橋上。他的目的達(dá)到了。他看清了橋上那些來(lái)來(lái)往往的各種邯鄲人，從頭到腳看到了他們走路姿態(tài)的全部。于是，他從小橋的下邊，來(lái)到小橋的上邊。效仿著走在身邊的邯鄲人，他從小橋的這一頭，學(xué)著走到了那一頭，又從小橋的那一頭，學(xué)著走到這一頭。學(xué)呀學(xué)呀！走呀走呀！學(xué)得他頭腦累了，走得他渾身是汗。然而，就是學(xué)得不像樣子。
“這又是怎么回事，原因何在呢？”壽陵青年，不知所以又皺起了眉頭……
經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的思考，聰明的的壽陵青年，又找到了學(xué)不成的原因。那就是，因?yàn)樽约汗逃械膲哿耆俗呗返牟椒?，還沒(méi)有廢棄掉，還在干擾他學(xué)步。不破不立嘛！破得不徹底，怎能學(xué)得好呢？于是，他決定徹底廢掉自己原來(lái)的步法。
為此，他假設(shè)自己從來(lái)不會(huì)走路，撲通一聲，故意跌臥在地上。然后，他又慢慢爬起來(lái)，模仿著邯鄲人的腳，去學(xué)邁步，模仿著邯鄲人的手，去學(xué)擺動(dòng)，邯鄲人每一步邁出多遠(yuǎn)，他也邁出多遠(yuǎn)……學(xué)呀學(xué)，他學(xué)得十分的專心與吃力。
如此這般，早起晚睡，他一連學(xué)了好幾個(gè)月。但結(jié)果如何呢？他不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且把自己原來(lái)的步法也忘得一干二凈了。
后來(lái)，他來(lái)時(shí)帶的盤費(fèi)花光了，他不得不返回壽陵。可是由于原來(lái)的步法忘掉了，而邯鄲人的步法又沒(méi)有學(xué)會(huì)，他只好狼狽地爬著往回走。
他爬著涉水……
他爬著越山……
一路上碰到的人，對(duì)他都發(fā)出了惋惜與譏諷的笑聲。
6.兩個(gè)闡述后天教育重要性的故事
1791年，法拉第出生在倫敦市郊一個(gè)貧困鐵匠的家里。
他父親收入菲薄，常生病，子女又多，所以法拉第小時(shí)候連飯都吃不飽，有時(shí)他一個(gè)星期只能吃到一個(gè)面包，當(dāng)然更談不上去上學(xué)了。 法拉第12歲的時(shí)候，就上街去賣報(bào)。
一邊賣報(bào)，一邊從報(bào)上識(shí)字。到13歲的時(shí)候，法拉第進(jìn)了一家印刷廠當(dāng)圖書裝訂學(xué)徒工，他一邊裝訂書，一邊學(xué)習(xí)。
每當(dāng)工余時(shí)間，他就翻閱裝訂的書籍。有時(shí)甚至在送貨的路上，他也邊走邊看。
經(jīng)過(guò)幾年的努力，法拉第終于摘掉了文盲的帽子。 漸漸的，法拉第能夠看懂的書越來(lái)越多。
他開(kāi)始閱讀《大英百科全書》，并常常讀到深夜。他特別喜歡電學(xué)和力學(xué)方面的書。
法拉第沒(méi)錢買書、買簿子，就利用印刷廠的廢紙訂成筆記本，摘錄各種資料，有時(shí)還自己配上插圖。 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員丹斯來(lái)到印刷廠校對(duì)他的著作，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)法拉第的“手抄本”。
當(dāng)他知道這是一位裝訂學(xué)徒記的筆記時(shí)，大吃一驚，于是丹斯送給法拉第皇家學(xué)院的聽(tīng)講券。 法拉第以極為興奮的心情，來(lái)到皇家學(xué)院旁聽(tīng)。
作報(bào)告的正是當(dāng)時(shí)赫赫有名的英國(guó)著名化學(xué)家戴維。法拉第瞪大眼睛，非常用心地聽(tīng)戴維講課。
回家后，他把聽(tīng)講筆記整理成冊(cè)，作為自學(xué)用的《化學(xué)課本》。 后來(lái)，法拉第把自己精心裝訂的《化學(xué)課本》寄給戴維教授，并附了一封信，表示：“極愿逃出商界而入于科學(xué)界，因?yàn)閾?jù)我的想象，科學(xué)能使人高尚而可親”。
收到信后，戴維深為感動(dòng)。他非常欣賞法拉第的才干，決定把他招為助手。
法拉第非常勤奮，很快掌握了實(shí)驗(yàn)技術(shù)，成為戴維的得力助手。 半年以后，戴維要到歐洲大陸作一次科學(xué)研究旅行，訪問(wèn)歐洲各國(guó)的著名科學(xué)家，參觀各國(guó)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
戴維決定帶法拉第出國(guó)。就這樣，法拉第跟著戴維在歐洲旅行了一年半，會(huì)見(jiàn)了安培等著名科學(xué)家，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了法語(yǔ)。
回國(guó)以后，法拉第開(kāi)始獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究。不久，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
1834年，他發(fā)現(xiàn)了電解定律，震動(dòng)了科學(xué)界。這一定律，被命名為“法拉第電解定律”。
法拉第依靠刻苦自學(xué)，從一個(gè)連小學(xué)都沒(méi)念過(guò)的裝訂圖書學(xué)徒工，跨入了世界第一流科學(xué)家的行列。恩格斯曾稱贊法拉第是“到現(xiàn)在為止最大的電學(xué)家”。
1867年8月25日，法拉第坐在他的書房里看書時(shí)逝世，終年76歲。由于他對(duì)電化學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，人們用他的姓——“法拉第”，作為電量的單位；用他的姓的縮寫——“法拉”作為電容的單位。
7.關(guān)于古代的先天聰明后天變成凡人的故事
傷仲永作者：王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。“
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
