孟母三遷 孟子,名柯。
戰(zhàn)國時期魯國人(現(xiàn)在的山東省境內(nèi))。三歲時父親去世,由母親一手撫養(yǎng)長大。
孟子小時候很貪玩,模仿性很強(qiáng)。他家原來住在墳地附近,他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。
母親認(rèn)為這樣不好,就把家搬到集市附近,孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認(rèn)為這個環(huán)境也不好,就把家搬到學(xué)堂旁邊。
孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的,心里很高興,就不再搬家了。
這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。 對于孟子的教育,孟母更是重視。
除了送他上學(xué)外,還督促他學(xué)習(xí)。有一天,孟子從老師子思那里逃學(xué)回家,孟母正在織布,看見孟子逃學(xué),非常生氣,拿起一把剪刀,就把織布機(jī)上的布匹割斷了。
孟子看了很惶恐,跪在地上請問原因。孟母責(zé)備他說:“你讀書就像我織布一樣。
織布要一線一線地連成一寸,再連成一尺,再連成一丈、一匹,織完后才是有用的東西。學(xué)問也必須靠日積月累,不分晝夜勤求而來的。
你如果偷懶,不好好讀書,半途而廢,就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西?!?孟子聽了母親的教誨,深感慚愧。
從此以后專心讀書,發(fā)憤用功,身體力行、實踐圣人的教誨,終于成為一代大儒,被后人稱為“亞圣”。 王羲之教子習(xí)書法 尤克勤 王獻(xiàn)之是王羲之的第七個兒子,自幼聰明好學(xué),在書法上專工草書隸書,也善畫畫兒。
他七八歲時始學(xué)書法,師承父親。有一次,王羲之看獻(xiàn)之正聚精會神地練習(xí)書法,便悄悄走到背后,突然伸手去抽獻(xiàn)之手中的毛筆,獻(xiàn)之握筆很牢,沒被抽掉。
父親很高興,夸贊道:“此兒后當(dāng)復(fù)有大名?!毙~I(xiàn)之聽后心中沾沾自喜。
還有一次,羲之的一位朋友讓獻(xiàn)之在扇子上寫字,獻(xiàn)之揮筆便寫,突然筆落扇上,把字污染了,小獻(xiàn)之靈機(jī)一動,一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上眾人對獻(xiàn)之書法繪畫贊不絕口,小獻(xiàn)之滋長了驕傲情緒。
獻(xiàn)之的父母看此情景,若有所思…… 一天,小獻(xiàn)之問母親郗氏:“我只要再寫上三年就行了吧?”媽媽搖搖頭。“五年總行了吧?”媽媽又搖搖頭。
獻(xiàn)之急了,沖著媽媽說:“那您說究竟要多長時間?”“你要記住,寫完院里這18缸水,你的字才會有筋有骨,有血有肉,才會站得直立得穩(wěn)。”獻(xiàn)之一回頭,原來父親站在了他的背后。
王獻(xiàn)之心中不服,啥都沒說,一咬牙又練了5年,把一大堆寫好的字給父親看,希望聽到幾句表揚(yáng)的話。誰知,王羲之一張張掀過,一個勁地?fù)u頭。
掀到一個“大”字,父親現(xiàn)出了較滿意的表情,隨手在“大”字下填了一個點(diǎn),然后把字稿全部退還給獻(xiàn)之。 小獻(xiàn)之心中仍然不服,又將全部習(xí)字抱給母親看,并說:“我又練了5 年,并且是完全按照父親的字樣練的。
您仔細(xì)看看,我和父親的字還有什么不同?”母親果然認(rèn)真地看了3天,最后指著王羲之在“大”字下加的那個點(diǎn)兒,嘆了口氣說:“吾兒磨盡三缸水,惟有一點(diǎn)似羲之。” 獻(xiàn)之聽后泄氣了,有氣無力地說:“難??!這樣下去,啥時候才能有好結(jié)果呢?”母親見他的驕氣已經(jīng)消盡了,就鼓勵他說:“孩子,只要功夫深,就沒有過不去的河、翻不過的山。
你只要像這幾年一樣堅持不懈地練下去,就一定會達(dá)到目的的!” 獻(xiàn)之聽完后深受感動,又鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人,獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水,在書法上突飛猛進(jìn)。
后來,王獻(xiàn)之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度,他的字和王羲之的字并列,被人們稱為“二王”。 先天沒有天賦,但因為受到了后天的教育,而成才的事例。
或是: 受到了先天的稟賦,但因為沒有受到后天的教育,而一事無成的事例。 傷仲永 --王安石 金溪平民方仲永,世代以種田為業(yè)。
仲永長到五歲時, 不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西。父親對此感 到驚異,從鄰近人家借來給他,他當(dāng)即寫了四句詩,并 且自己題上自己的名字。
這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗 族的人作為內(nèi)容,傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指 定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有 值得欣賞的地方。
同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他 的父親去作客,有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父 親認(rèn)為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的 人,不讓他學(xué)習(xí)。
我聽說這件事很久了。明道年間,跟隨先父回到家鄉(xiāng), 在舅舅家見到方仲永,他已經(jīng)十二三歲了。
叫他寫詩, 已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。再過了七年,我從揚(yáng)州 回來,又到舅舅家,問起方仲永的情況,舅舅說:“他 才能完全消失,普通人一樣了?!?/p>
1\、后一段的議論講了什么道理? 答:說明了人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對成才的重要性 2.方仲永由天資過人變得泯然眾人,原因是什么? 答:從方仲永個人情況來看,原因是“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人”,貪圖小利,目光短淺,而“不使學(xué)”。從道理上來說,原因是作者在后面的議論中所認(rèn)為的那樣,方仲永“卒之為眾人”,是因為“其受于人者不至”,既沒有受到后天正常的教育。
3.你對題目是怎樣理解的? 答:“傷”是“哀傷”“感傷”之義。仲永,即方仲永,本文的一個“神童”。
文章以“傷仲永”為題,寫的是可傷之事,說的是可“傷”之道理。字里行間流露。
1,畫荻教子北宋時期,有位杰出的文學(xué)家叫歐陽修,文章寫得很出色,在文學(xué)和史學(xué)上有很高的成就。
歐陽修四歲那年,父親去世了,家里生活非常困難,母親鄭氏帶著他到隨州,跟隨叔父生活。歐陽修的母親一心想讓兒子讀書,可是,哪里有錢供他上學(xué)呢?母親左思右想,決定自己教兒子。
她買不起紙筆,就拿荻草稈在沙地上寫,教兒子識字。母親的言傳身教激發(fā)了歐陽修的求學(xué)欲望,他勤奮苦讀,終成為“唐宋八大家”之一。
2、孟母擇鄰孟軻是戰(zhàn)國時期的著名思想家。他幼年喪父,與母親相依為命,家境十分貧寒。
最初,孟母帶著孟軻居住在靠近墓地的地方,孟軻就和村中的兒童經(jīng)常模仿大人們喪葬的過程。不久,孟母就把家遷到了一個集市附近,孟軻又跟這里的孩子們學(xué)著小商小販沿街叫賣討價還價。
孟母忐忑不安,再次遷居到一所學(xué)宮附近,雖然房子很破,但這里常有讀書人來往。在這里,孟軻開始學(xué)習(xí)揖讓進(jìn)退的禮儀,經(jīng)過不懈努力,他的學(xué)業(yè)日進(jìn),終成大業(yè)。
3、岳母刺字岳飛是宋朝著名抗金將領(lǐng),中國歷史上杰出的民族英雄。南宋徽宗時期,金兵來犯,宋元帥宗澤病重,以印信交岳飛代管,吐血而死。
杜充奉旨代印,抗金不利,岳飛心情郁悶,私自回家探母。岳母促其回營抗敵,并在岳飛背上刺“精忠報國”四字,使其永記報國之志。
從此,岳飛帶領(lǐng)岳家軍南征北戰(zhàn),屢建奇功,為匡扶社稷立下了汗馬功勞。岳飛精忠報國的形像,已成為中華民族世代相傳的英雄典范。
4、米芾學(xué)字宋代著名書法家米芾,少時在私塾學(xué)字三載,用紙無數(shù),寫字平平。一天,一個趕考的秀才路過當(dāng)?shù)兀总缆犝f他的字很好,便前往求教。
秀才說:“要我教你,得用我的紙,五兩紋銀一張。”米芾聽后目瞪口呆,回家告知母親。
母親把自己唯一的首飾當(dāng)了五兩紋銀,為米芾買紙,并囑咐他要用心寫字。從此,米芾練習(xí)每一個字都要反復(fù)琢磨字帖上的間架結(jié)構(gòu),不敢輕易下筆,漸漸入迷,終成為歷史上赫赫有名的大書法家。
關(guān)于。
成語:
孝子賢孫/忠孝兩全/移孝為忠/孝子愛日/入孝出悌/
子孝父慈/披麻帶孝/忠孝節(jié)義/
故事:
閔子騫是周朝時期的人。幼時喪母,父娶某姓女為繼室。閔子騫素性講孝,對待繼母像生母一樣孝順。后來繼母接連生了兩個兒子,于是對閔子騫開始憎惡起來??偸窃谡煞蛎媲罢f子騫的壞話,挑拔子騫與父親的關(guān)系。
冬天到了,天氣十分寒冷。后娘為兩個親生兒子做的棉衣,內(nèi)面鋪的是十分暖和的棉花;而給子騫做的棉衣,內(nèi)面鋪的是一點(diǎn)也不暖和的蘆花。蘆花是水中生長的蘆草,到處飛揚(yáng)的那個輕飄飄的花,哪里能御寒呢?所以,子騫穿著覺得冷得很,好像沒有穿衣一樣。而這位后母反而向丈夫說:“子騫不是冷,他穿的棉衣也是厚厚的。是太驕養(yǎng)了,故意稱冷?!?
一天,父親要外出,子騫為父親駕駛車馬,一陣陣凜冽的寒風(fēng)吹來,子騫冷得得戰(zhàn)票不已,手凍得拿不穩(wěn)馬的韁繩,將韁繩掉到了地上,馬將車子差點(diǎn)兒拉下了懸崖。父親大怒,氣得揚(yáng)起馬鞭,將子騫猛打。子騫的棉衣被打破了,內(nèi)面的蘆花飛了出來。父親這才明白了一切。立即回家責(zé)罵后妻,要將狠毒的女人趕出家門,將這個心惡女人休掉。后妻像木頭一樣,呆呆地立著,羞愧得無話可說。子騫跪在父親面前,哭著勸父親說:“母在一子寒,母去三子單,請不要趕走母親?!?
好一句“母在一子寒,母去三子單”。這句話不知讓多少人所為之動容,就是閔子騫的繼母也被感動后悔不已,從此待閔子騫如親子,這就是孝行的感化和偉大所在。
家庭教育典故
王獻(xiàn)之是王羲之的第七個兒子,自幼聰明好學(xué),在書法上專工草書隸書,也善畫畫兒。他七八歲時始學(xué)書法,師承父親。有一次,王羲之看獻(xiàn)之正聚精會神地練習(xí)書法,便悄悄走到背后,突然伸手去抽獻(xiàn)之手中的毛筆,獻(xiàn)之握筆很牢,沒被抽掉。父親很高興,夸贊道:“此兒后當(dāng)復(fù)有大名?!毙~I(xiàn)之聽后心中沾沾自喜。還有一次,羲之的一位朋友讓獻(xiàn)之在扇子上寫字,獻(xiàn)之揮筆便寫,突然筆落扇上,把字污染了,小獻(xiàn)之靈機(jī)一動,一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上眾人對獻(xiàn)之書法繪畫贊不絕口,小獻(xiàn)之滋長了驕傲情緒。獻(xiàn)之的父母看此情景,若有所思……
一天,小獻(xiàn)之問母親郗氏:“我只要再寫上三年就行了吧?”媽媽搖搖頭。“五年總行了吧?”媽媽又搖搖頭。獻(xiàn)之急了,沖著媽媽說:“那您說究竟要多長時間?”“你要記住,寫完院里這18缸水,你的字才會有筋有骨,有血有肉,才會站得直立得穩(wěn)。”獻(xiàn)之一回頭,原來父親站在了他的背后。王獻(xiàn)之心中不服,啥都沒說,一咬牙又練了5年,把一大堆寫好的字給父親看,希望聽到幾句表揚(yáng)的話。誰知,王羲之一張張掀過,一個勁地?fù)u頭。掀到一個“大”字,父親現(xiàn)出了較滿意的表情,隨手在“大”字下填了一個點(diǎn),然后把字稿全部退還給獻(xiàn)之。
小獻(xiàn)之心中仍然不服,又將全部習(xí)字抱給母親看,并說:“我又練了5 年,并且是完全按照父親的字樣練的。您仔細(xì)看看,我和父親的字還有什么不同?”母親果然認(rèn)真地看了3天,最后指著王羲之在“大”字下加的那個點(diǎn)兒,嘆了口氣說:“吾兒磨盡三缸水,惟有一點(diǎn)似羲之?!?/p>
獻(xiàn)之聽后泄氣了,有氣無力地說:“難?。∵@樣下去,啥時候才能有好結(jié)果呢?”母親見他的驕氣已經(jīng)消盡了,就鼓勵他說:“孩子,只要功夫深,就沒有過不去的河、翻不過的山。你只要像這幾年一樣堅持不懈地練下去,就一定會達(dá)到目的的!”
獻(xiàn)之聽完后深受感動,又鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人,獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水,在書法上突飛猛進(jìn)。后來,王獻(xiàn)之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度,他的字和王羲之的字并列,被人們稱為“二王”。
孟母三遷 孟子是戰(zhàn)國時期的大思想家。
孟子從小喪父,全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布,挑起生活重?fù)?dān)。倪氏是個勤勞而有見識的婦女,她希望自己的兒子讀書上進(jìn),早日成才。
一次,孟母看到孟軻在跟鄰居家的小孩兒打架,孟母覺得這里的環(huán)境不好,于是搬家了。 又一天,孟母看見鄰居鐵匠家里支著個大爐子,幾個滿身油污的鐵匠師傅在打鐵。
孟軻呢,正在院子的角落里,用磚塊做鐵砧,用木棍做鐵錘,模仿著鐵匠師傅的動作,玩得正起勁呢!孟母一想,這里環(huán)境還是不好,于是又搬了家。 這次她把家搬到了荒郊野外。
一天,孟子看到一溜穿著孝服的送葬隊伍,哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地,幾個精壯小伙子用鋤頭挖出墓穴,把棺材埋了。他覺得挺好玩,就模仿著他們的動作,也用樹枝挖開地面,認(rèn)認(rèn)真真地把一根小樹枝當(dāng)作死人埋了下去。
直到孟母找來,才把他拉回了家。 孟母第三次搬家了。
這次的家隔壁是一所學(xué)堂,有個胡子花白的老師教著一群大大小小的學(xué)生。老師每天搖頭晃腦地領(lǐng)著學(xué)生念書,那拖腔拖調(diào)的聲音就像唱歌,調(diào)皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來。
孟母以為兒子喜歡念書了,高興得很,就把孟軻送去上學(xué)。 可是有一天,孟軻逃學(xué)了。
孟母知道后傷透了心。等孟軻玩夠了回來,孟母把他叫到身邊,說:“你貪玩逃學(xué)不讀書,就像剪斷了的布一樣,織不成布;織不成布,就沒有衣服穿;不好好讀書,你就永遠(yuǎn)成不了人才?!?/p>
說著,抄起剪刀,“嘩”的一聲,把織機(jī)上將要織好的布全剪斷了。 孟軻嚇得愣住了。
這一次,孟軻心里真正受到了震動。他認(rèn)真地思考了很久,終于明白了道理,從此專心讀起書來。
由于他天資聰明,后來又專門跟孔子的孫子子思學(xué)習(xí),終于成了儒家學(xué)說的主要代表人物。
1、二十四孝的故事 一、孝感動天 二、孝傳五世 三、兄弟爭孝 四、勸姑孝祖 五、孝感繼母 六、跪父留母 七、挨杖傷老 八、負(fù)米養(yǎng)親 九、聞雷泣墓 十、臥冰求鯉 十一、親嘗湯藥 十二、賣身葬父 十三、籠負(fù)母歸 十四、棄官奉親 十五、單衣順母 十六、鹿乳奉親 十七、扼虎救親 十八、懷桔遺親 十九、哭竹生筍 二十、賊窟救親 二十一、行乞養(yǎng)親 二十二、上書救父 二十三、望云思親 二十四、忠孝雙全 / blog2006003/xundi/archives/ 2006/29652.htm 2、子路借米孝敬父母的故事 中國有句古語:“百善孝為先”。
意思是說, 孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母, 就很難想象他會熱愛祖國和人民。
古人說:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。 我們不僅要孝敬自己的父母,還應(yīng)該尊敬別的老人, 愛護(hù)年幼的孩子,在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng), 這是我們新時代學(xué)生的責(zé)任。
子路,春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。
尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮, 長年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次,年老的父母想吃米飯,可是家里一點(diǎn)米也沒有,怎么辦? 子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點(diǎn)米, 不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎? 于是,小小的子路翻山越嶺走了十幾里路, 從親戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香噴噴的米飯, 子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。
3、孝敬父母的故事 (1) 包公即包拯(公元999-1062年),字希仁,廬州合肥( 今安徽合肥市)人,父親包儀,曾任朝散大夫,死后追贈刑部侍郎。 包公少年時便以孝而聞名,性直敦厚。
在宋仁宗天圣五年, 即公元1027年中了進(jìn)士,當(dāng)時28歲。先任大理寺評事, 后來出任建昌(今江西永修)知縣, 因為父母年老不愿隨他到他鄉(xiāng)去,包公便馬上辭去了官職, 回家照顧父母。
他的孝心受到了官吏們的叫口稱頌。 幾年后,父母相繼辭世,包公這才重新踏入仕途。
這也是在鄉(xiāng)親們的苦苦勸說下才去的。在封建社會, 如果父母只有一個兒子,那么這個兒子不能扔下父母不管, 只顧自己去外地做官。
這是違背封建法律規(guī)定的。一般情況下, 父母為了兒子的前程,都會跟隨去的。
或者兒子和本家族的其他人規(guī)勸。 父母不愿意隨兒子去做官的地方養(yǎng)老,這在封建時代是很少見的, 因為這意味著兒子要遵守封建禮教的約束--辭去官職照料自己。
歷史書上并沒有說明具體原因,可能是父母有病, 無法承受路上的顛簸,包公這才辭去了官職。 不管情況如何,包公能主動地辭去官職, 還是說明他并不是那種迷戀官場的人。
對父母的孝敬也堪為當(dāng)今一些素質(zhì)底下的人的表率。 以前的故事講的最多的是包公的鐵面無私, 把包公孝敬父母的事情給忽視了。
(2)東漢時的黃香,是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。 黃香小時候,家境困難,10歲失去母親,父親多病。
悶熱的夏天, 他在睡前用扇子趕打蚊子,扇涼父親睡覺的床和枕頭, 以便讓父親早一點(diǎn)入睡;寒冷的冬夜,他先鉆進(jìn)冰冷的被窩, 用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天,他穿不起棉襖, 為了不讓父親傷心,他從不叫冷,表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子, 努力在家中造成一種歡樂的氣氛,好讓父親寬心,早日康復(fù)。 (3)老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》, 以無限的深情贊頌了母親無比的愛和高尚的品質(zhì)。
毛澤東接到母親病危的家信,星夜上路,晝夜兼程, 他撫摸著母親的棺木放聲慟哭,悲痛之中揮筆寫下《祭母文》:“ 吾母高風(fēng),首推博愛”。宋慶齡孝心至誠,在母親靈前“飲泣不已” 。
陳毅探母,執(zhí)意要給癱瘓在床的母親洗衣服。李鵬事母至孝, 每逢假日,李鵬夫婦總要帶上母親喜愛的食物,到母親處請安問好。
(4)在全國以實施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱的上海建平中學(xué), 一個13歲少年的題為《媽媽,我就是你的眼睛》的發(fā)言, 使全國女市長考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時, 母親雙目失明,他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù), 為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶, 他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時。
寒江獨(dú)釣圖 天涯何處覓佳音,世路茫茫本無心。
無情未必真豪杰,知交何須同生根?垂淚一別人千里,日后寒暖各自珍??犊怨庞⑿凵?,甘灑熱血寫青春。
47.華 澤 峰 多少新夢成虛幻,多少舊夢化云煙。雄心已在九霄外,壯志不改天地間。
君曾為我送溫暖,我今為誰揚(yáng)風(fēng)帆?妙筆生輝一萬卷,何人燈下讀新篇?7.平遙 渾渾噩噩如一夢,傳來慈母喚兒聲。聲聲似有千均重,聲聲銘刻在心中。
三九天,好大風(fēng),風(fēng)中有個白頭翁。七旬老父雖年邁,依舊為兒去擔(dān)驚。
8.天女散花圖 美名留在詩書中,芬芳飄在萬花叢。帶給少男多少夢?帶給少女多少情?花開后,別樣紅,年年凈化我心靈。
年年祝福天下人,太平天下享太平。四O、醉花蔭兩首1.狂壑晴嵐圖 巍巍青山真如削,登山心似火。
山外有高山,天外有天,勸君莫忘卻。常念此身已許國,何曾失本色?人間有正氣,揚(yáng)善除惡,風(fēng)雨又大作。
2. 耕 織 圖 天旱農(nóng)夫盼春雨,淚眼望稻谷。兒女可曾問:衣食父母,向誰訴冤屈?而今讀書為民族,不辭長勞苦。
難忘老村長,當(dāng)年贈我,一把故鄉(xiāng)土。2. 別老師逄偉 難分難舍,字字讀來都是血。
各奔西東,從此相逢在夢中。暑來寒往,羽扇輕搖天下廣。
葉落雪飄,我自逍遙天自高。2. 步 輦 圖 幾度尋君君不遇,夢里依舊相眷顧。
千言萬語難再敘,向誰訴?同在茫茫人生路。待到枯枝發(fā)新綠,春風(fēng)吹進(jìn)千萬戶。
子孫滿堂花滿樹,再相聚:只有淚水止不住。3. 丹崖翠谷圖 昔年搬進(jìn)山中住,只為夜間能聽雨。
如泣如訴如心曲,不勝數(shù):為我驅(qū)散多少苦?雨后相伴為何物?八月桂花九月菊,圣潔芳菲飄滿屋,入肺腑:化作柔情千萬縷。4. 斷橋香雪圖 年年送花到海港,歲歲手上留余香。
年年歲歲守寒窗,作華章,書中玫瑰更芬芳。難舍青春好時光,兩鬃為誰熬成霜?滄桑歲月話滄桑,莫悲傷,明日春風(fēng)過長江。
2. 玉臺詠 南望故鄉(xiāng),云海中:景色如畫。嘆游子,千里萬里,空勞牽掛。
歲月多少憂和喜?人生幾許苦與辣?向慈母,夢中再訴說,我不怕。男子漢,大丈夫。
拿得起,放得下。縱無人和我,齊驅(qū)并駕。
風(fēng)里依舊敢逞雄,雨中何妨再稱霸?古人云:一笑乾坤大,任叱咤。9.疏影 世間何處尋奇葩?一剪寒梅凌天涯。
仙客對此欲歸俗,農(nóng)夫嘆絕忘桑麻。流芳千載任風(fēng)雪,獨(dú)呈丹心報中華。
誰道三冬無春色,冰山高處萬里霞?!裢短覉罄?出自《詩經(jīng)》:投我以木桃,報之以瓊瑤。
從“木桃”到“瓊瑤”,只是一枚感謝的種子而已——緣于愛與被愛。這之間連接的不過是一份心意罷了。
或許,木桃對他而言,已是上上之品,你報之以瓊瑤,也未必就是傾其所有——譬如就是一聲由衷的“感謝”吧。●滴水之恩,涌泉相報 原文是“涓滴之恩,當(dāng)以涌泉相報”。
書面記載最早為清代的《增廣賢文·朱子家訓(xùn)》,原為民間俗語,后清代朱用純編輯收錄,為教子醒世用?!翊饶钢?唐代詩人孟郊曾寫下《游子吟》一詩:慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
●羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義 出自明朝《增廣賢文》一書,意思是:小羊跪著吃奶,小烏鴉能反過來喂養(yǎng)老烏鴉,以報答父母的養(yǎng)育之恩?!胥暛h(huán)結(jié)草,以報恩德 結(jié)草與銜環(huán)都是古代報恩的傳說,出自《左傳》。
前者講一個士大夫?qū)⑵涓傅膼坻硇屑奕耍皇寡吃?,愛妾已死去的父親為替女兒報恩,將地上野草纏成亂結(jié),絆倒恩人的敵手;后者講有個兒童挽救了一只受困黃雀的性命,黃雀銜來白環(huán)四枚,聲言此環(huán)可保恩人世代子子潔白,身居高位。后將二典故合成一句,比喻受人恩惠,定當(dāng)厚報,生死不渝。
明朝時馮夢龍在《醒世恒言》中寫道:大恩未報,刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草,生死不負(fù)。
●漂母的一飯之恩 韓信少年時家中貧寒,父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武,卻仍然無以為生,迫不得已,他只好到別人家吃“白食”,為此常遭別人冷眼。
韓信咽不下這口氣,就來到淮水邊垂釣,用魚換飯吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人,人稱“漂母”,見韓信可憐,就把自己的飯菜分給他吃。
天天如此,從未間斷。韓信深受感動。
韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩,派人四處尋找,最后以千金相贈。●知遇之恩 春秋時期,俞伯牙擅長彈奏琴弦,鐘子期擅長聽音辨意。
有次,伯牙來到泰山(今武漢市漢陽龜山)北面游覽時,突遇暴雨滯留巖下,寂寞之余,拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后,忍不住叫道:“好曲!真是好曲!”隨后伯牙每奏一支琴曲,子期都能聽出它的意旨和情趣,這使得伯牙驚喜異常。
二人因此結(jié)為知音,并約好來年再相會論琴??傻诙瓴纴頃悠跁r,得知子期不久前已經(jīng)因病去世。
伯牙痛惜傷感,摔破了古琴,從此不再撫弦彈奏,以謝平生難得的知音?!袷繛橹赫咚?這是春秋末期晉國著名刺客豫讓說的,強(qiáng)調(diào)感恩報恩。
因為對自己有知遇之恩者智伯被趙襄子所殺,豫讓認(rèn)為“士為知己者死,女為悅己者容”,決心刺殺趙襄子為智伯報仇。第一次攻擊失敗以后,他用漆瘡爛身體,吞炭弄啞聲音,殘身苦形,使妻子不識,然后尋找接近趙襄子的時機(jī)。
第二次行刺仍以失敗告終,但是被捕的豫讓說:“明主不掩人之美,忠。
我是一只小鳥,而爸爸的愛是天空,我飛翔在父愛的關(guān)懷中。我是一條小魚,而爸爸的愛是海洋,我游弋在父愛的溫馨中。
我的爸爸是一名普通的教師,但在我眼里卻是世界上最偉大的爸爸。
記得有一年嚴(yán)冬,我上學(xué)少穿了一件棉襖,凍得我直哆嗦,我搓著手心里后悔沒聽媽媽的話。這時聽吳微微說:“馬鳳岐,你爸爸來了!”我走出教室,只見爸爸微笑著,手里拿著一件棉襖,說“來,穿上吧”。我穿上棉襖,身上暖和了,心里更是暖洋洋的,爸爸說“以后要注意啊”。我笑著使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?;氐郊依?,媽媽聽說我上學(xué)少穿了一件棉襖,狠狠的訓(xùn)斥了我一頓,正要打我,爸爸笑著走過來,說“小孩子不懂事,算了吧?!蔽腋屑さ目粗职郑职钟脤捜萁逃宋?。
還有一次,我在外面闖了禍還對媽媽撒慌,媽媽的批評讓我臉紅,我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚,給我講道理,并對媽媽說:“打罵孩子不是最好的教育方法,要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛?!卑职钟薪o我講了好多道理,讓我心悅誠服的認(rèn)了錯。
我一天天長大,知道了要感恩父母。我會父母勞累的時候遞上一杯熱茶;吃完了飯,爸爸媽媽休息,我來洗碗。
我有一個好爸爸,他讓我知道了什么是愛。我在愛中成長,心中亮著一盞感恩的燈,照亮我的人生路!
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