四光典故(李四光故事簡寫)
1.李四光 故事 簡寫
李四光在農(nóng)村生活了近14個年頭。從五六歲起，他就在父親教書的私塾里讀書，還要幫著母親打柴、舂米、推磨、提水……，艱苦的生活培養(yǎng)了他刻苦奮斗的精神和倔強的性格。
太平天國革命運動之后，洋務派興起，湖北辦起了許多新學堂，以講新學而標新立異。李四光被深深地吸引，他只身前去投考，以優(yōu)異成績被錄取。
在新學堂里，他如饑似渴地學習新知識，由于每次考試都是第一名，被省里選作官費留學生，送到日本學造船。
李四光在日本度過了7年，在那里，他參加了孫中山先生領導的中國同盟會。
李四光回國后第二年，辛亥革命爆發(fā)，他參加了漢口的保衛(wèi)戰(zhàn)，作為新被任命的湖北軍政府理財部參議，他親自組織碼頭工人和人力車夫運軍火、上前線。隨后，他被選為湖北軍政府實業(yè)部部長。正當李四光準備大干一番事業(yè)之時，辛亥革命失敗了。他發(fā)憤專心于科學技術的研究，走“科學救國”之路。他去英國留學，先是學采礦，以后轉(zhuǎn)到地質(zhì)。他祈盼著有一天，得見政治清明之世，為祖國貢獻自己的青春和熱血。
留學生活并不輕松。為了維持不斷上漲的學費，李四光假期到礦山去做工。在伯明翰大學的6年里，他不僅專業(yè)學習成績優(yōu)秀，而且熟練地掌握了英語，先后獲得了學士學位和博士學位。畢業(yè)后，他婉言拒絕了一家礦山的高薪聘請，接受了蔡元培先生的邀請，回到祖國，在北京大學地質(zhì)系擔任教授。
2.鑿壁偷光的故事內(nèi)容,快
漢朝時候，有個叫匡衡的人，非常喜歡讀書。但是因為家境貧寒，買不起蠟燭，夜間無法照明讀書。
匡衡的鄰居家里日子過得挺好，每天晚上都點起蠟燭，屋里照得通亮。他想到鄰居家里去讀書，可是遭到了拒絕。后來，匡衡想出了一個好辦法，他偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞，鄰居家里的亮光就透過來了，他把書本對著這光，讀起來也挺方便。
匡衡讀的書愈來愈多，可是他沒有錢去買書，怎么辦呢？有一天，他發(fā)現(xiàn)縣里有一個財主家，家里堆放許多書，他就去幫助財主家干活，不要工錢。財主很奇怪，問他：“小伙子，你為啥白白給我家干活呀！”匡衡也不隱瞞，就說：“我給你干活，不想得到工錢，只想借你家里的書看看，不知你答應不？”
財主非常高興，就把家里的書，全都借給他。后來，匡衡成了一個有學問的人。
3.李四光的故事名
地質(zhì)之光：李四光的故事
《地質(zhì)之光：李四光的故事》為“世界五千年科技故事叢書”中一冊，由李方正編著。
《地質(zhì)之光：李四光的故事》介紹了李四光獨立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)新、百折不撓、求真務實的科學精神和他在工作生活中寶貴的協(xié)作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從他的故事中感受科學大師們的智慧、科學的思維方法和實驗方法，受到有益的思想啟迪。從有關人類重大科技活動的故事中，引起對人類社會發(fā)展重大問題的密切關注，全面地理解科學，樹立正確的科學觀，在知識經(jīng)濟時代理智地對待科學、對待社會、對待人生。
4.鑿壁偷光的故事
鑿壁偷光的故事講的是在西漢時期，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。
于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。
擴展資料：
【成語】： 鑿壁偷光
【拼音】： záo bì tōu guāng
【解釋】： 原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
【造句】 學習是很艱苦的事，沒有鑿壁偷光、鍥而不舍的精神是不行的.
【用例】（元·喬吉《李太白匹配金錢記·第三折》）：“枉了你窮九經(jīng)三史諸子百家，不學上古賢人囊螢積雪，鑿壁偷光，則學 《金錢記》?！?/p>
【同義】囊螢映雪、焚膏繼晷、鑿壁借光
【反義】不學無術、目不識丁、胸無點墨
原 文：匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。
譯 文：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪?。
主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。于是匡衡成了一代的大學問家。
啟 示：由于匡衡家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。
我們要學習鑿壁偷光的精神，學習匡衡不怕艱難學習的恒心與毅力。
參考資料：搜狗百科——鑿壁偷光
5.李四光的故事簡單些15字以內(nèi)
李四光的故事（李四光的名人軼事-李四光名字由來）
李四光出身于窮苦家庭。原名李仲揆。
1902年，湖北開始大量興建新式的中小學堂，除了教學生傳統(tǒng)的經(jīng)書，還傳授科學技術知識。這一消息很快傳到了黃岡，仲揆躍躍欲試，來到武昌，在湖北省學務處填寫報名表?？赡苁翘o張了，他誤將年齡“十四”填在了姓名欄里。發(fā)現(xiàn)寫錯后，他因為家里窮，舍不得花錢再買一張表格，正在犯難，抬頭看見前面大廳正中掛的橫匾上有“光被四表”這四個字。仲揆眼前一亮，將姓名欄里“十”添了幾筆寫成“李”，而在“四”后邊加了個“光”字，改過之后，他滿意地說：“四光，四面光明，前途是有希望的?！睆拇怂拿麨槔钏墓?。
6.李四光有那些名人故事,分別寫出名字
李四光名字由來
李四光出身于窮苦家庭。原名李仲揆。
1902年，湖北開始大量興建新式的中小學堂，除了教學生傳統(tǒng)的經(jīng)書，還傳授科學技術知識。這一消息很快傳到了黃岡，仲揆躍躍欲試，來到武昌，在湖北省學務處填寫報名表?？赡苁翘o張了，他誤將年齡“十四”填在了姓名欄里。發(fā)現(xiàn)寫錯后，他因為家里窮，舍不得花錢再買一張表格，正在犯難，抬頭看見前面大廳正中掛的橫匾上有“光被四表”這四個字。仲揆眼前一亮，將姓名欄里“十”添了幾筆寫成“李”，而在“四”后邊加了個“光”字，改過之后，他滿意地說：“四光，四面光明，前途是有希望的?！睆拇怂拿麨槔钏墓?。
李四光和小偷
李四光上的是私塾，同學們都在校住宿。有一天夜里，天氣特別的寒冷，大家把所有的衣服都壓在被子上面。半夜里，一個小偷溜進學生宿舍，把一個同學蓋在被子上的衣服給傷走了。那小偷正在溜出去時，碰倒了桌子，響聲驚醒了一位同學，他見陌生人進來，便大聲喊道："有小偷，大家快起來抓小偷！"
同學們?nèi)俭@醒了，沖出院子去捉賊。不一會兒，小偷就被同學們抓了回來。只見那小偷一身襤褸，臉色臘黃。同學們你一拳、我一腳地把小偷打得鼻青臉腫。
"大家不要再打他了："站在一旁一直沒有動手的李四光實在看不下去了，就向同學們喊道。
同學們住了手，一齊望著他們最尊敬的老大哥。
李四光走上前對那位小偷說："你以后再不能偷東西了。做了壞事，別人就要打你。你以后做個好人吧！"
小偷點了一下頭，眼淚撲簌簌掉了下來。有的同學圍上來埋怨李四光："他偷了別人的衣服，也想偷你的，你為什么要幫助他？"
李四光說道："你們看他穿得那么單薄，又被打了一頓，實在可憐，放了他吧。我想他今后會改的。"
小偷被放走了，臨走時，他向李四光深深地鞠了一躬。
7.李四光的名人故事二十字
[李四光的故事]
14歲那年，因他學業(yè)優(yōu)秀，被保送去日本學習。在填寫出國護照時，他把年齡“十四”誤填入姓名欄里。怎么辦？李仲揆靈機一動，把“十”加幾筆成了“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗氣了；又在后面加了一個“光”字。從此，他開始叫“李四光”。
李四光小的時候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。
李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。
后來，李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學堂。考試發(fā)榜，李四光名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學堂一位優(yōu)等生。14歲那年，他被學校保送到日本深造。在日本上大學期間，他對地質(zhì)學發(fā)生了興趣，立志探索地質(zhì)構(gòu)造的奧秘。
幾十年來，他在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學的構(gòu)造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預測地震，開發(fā)地熱，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。
8.我不知道李四光的故事,請幫幫我
14歲那年，因他學業(yè)優(yōu)秀，被保送去日本學習。在填寫出國護照時，他把年齡“十四”誤填入姓名欄里。怎么辦？李仲揆靈機一動，把“十”加幾筆成了“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗氣了；又在后面加了一個“光”字。從此，他開始叫“李四光”。
李四光小的時候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。
李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。
后來，李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學堂。考試發(fā)榜，李四光名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學堂一位優(yōu)等生。14歲那年，他被學校保送到日本深造。在日本上大學期間，他對地質(zhì)學發(fā)生了興趣，立志探索地質(zhì)構(gòu)造的奧秘。
幾十年來，他在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學的構(gòu)造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預測地震，開發(fā)地熱，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。
捉迷藏 李四光挺喜歡自己的女兒-一玲玲。玲玲也很愛自己的爸爸?？墒牵钏墓庹烀χ芯渴^，沒空帶玲玲出去玩。玲玲可不高興了，老嘟著嘴，生爸爸的氣呢！ 有一個星期天，李四光笑瞇瞇地對玲玲說：“今天我不擺弄那些石頭了。咱們到郊外去，高高興興玩一天好嗎？” “好，好！”玲玲樂得摟住爸爸的脖子，親親爸爸的臉。 那時候正是春天，滿山坡開著鮮花，象鋪了一塊彩色的地毯，美麗極了。 李四光采了一會兒野花，就和玲玲玩捉迷藏。玲玲藏在草叢里，爸爸一找就把她找到了；爸爸藏在田埂邊，玲玲一睜眼也看到了。他們藏呀，找呀，找呀，藏呀，玩得真高興.后來又輪到玲玲藏了，這回她藏在一棵大樹后面，等爸爸來找她。 玲玲在大樹后面藏了很久很久，爸爸還沒來找她。她又等呀等呀，還不見爸爸來。玲玲等急了，就大聲喊起來：“爸爸，我藏在這兒呢！”可是爸爸沒有回答她。 玲玲站起來一看，咦，爸爸的人影也沒有了。爸爸上哪兒去了？玲玲找到東，找到西，都沒有找著，多著急呀！忽然，玲玲看到遠遠的有個人，她走近去一看，原來是爸爸。他蹲在泉水邊，舉起放大鏡，正在看一塊塊石頭呢！ 醬油瓶 晚上，回到家里，玲玲很不高興。李四光就在她的耳朵邊小聲地說：“別生氣了，我去做幾個好吃的菜，讓你和媽媽嘗嘗?！绷崃嵋宦?，高興得跳了起來。 不多會兒，菜就燒好了。大家圍在桌子邊，吃得真高興.他們吃著吃著，有個菜的味兒太淡了，要加點醬油。李四光說：“是我沒燒好，該罰我去拿！”說著，就跑到廚房里去了。 玲玲和媽媽等呀等呀。這是怎么了？爸爸還沒把醬油拿來。玲玲側(cè)著耳朵一聽，聽到廚房里有說話的聲音。 “爸爸在跟誰說話呢？”玲玲跑到廚房里一看，噯，爸爸不見了！原來，剛才來了一位叔叔，和爸爸一起到實驗室去研究石頭了。 他們研究了好長時間，李四光才想起玲玲和她媽媽等著他拿醬油呢！ 李四光連忙回到家里，已經(jīng)很晚了，“啊，玲玲已經(jīng)睡了，這孩子，怎么把被子蒙著腦袋睡覺呀？” 李四光走過去，把被子掀開來，?。”蛔永锼牟皇橇崃?，是一大堆石頭，石頭擺成一個人的樣子呢！ 李四光這才想起來，玲玲跟媽媽到外婆家去了，他笑了笑，對自己說：“他們讓我和石頭人睡在一起呢！”
9.李四光的故事30字
自幼就讀于其父李卓侯執(zhí)教的私塾。14歲那年李仲揆告別父母，獨自一人來到武昌報考高等小學堂，在填寫報名單時，他誤將姓名欄當成年齡欄，寫下了“十四”兩個字，隨即靈機一動將“十”改成“李”，后面又加了個“光”字，變改名為李四光，從此便以“李四光”傳名于世。
生平
李四光的祖父李正范，在縣學讀過書，以在鄉(xiāng)間設私塾為生。父親李康爵（1862-1922），字卓侯，也是私塾先生。
李四光原名李仲揆，十三歲（1902年冬）赴武昌求學小學報名時誤將年齡十四填入姓名一欄，增添幾筆遂改成李四光，取“光被四表”之意，而以仲揆為字。光緒三十年五月1904年赴日本留學，同年參加同盟會，先后在東京弘文學院、大阪高等工業(yè)學校學習，選學“舶用機關”。
1911年畢業(yè)回中國。1911年9月到京師參加“海歸”考試，以最優(yōu)等成績獲賞“工科進士”。1913年赴英國伯明翰大學先學采礦，后轉(zhuǎn)學地質(zhì)學，1918年5月，他以《中國之地質(zhì)》的優(yōu)秀論文獲得了自然科學碩士學位，接著到歐洲大陸做地質(zhì)考察。
1919年獲碩士學位。同年回中國，任北京大學地質(zhì)系教授兼系主任。
后再赴英國深造，1927年獲伯明翰大學博士學位，同年回中國。1931年3月30日，特派西陲學術考察團理事會理事。1932年9月1日，派管理中英庚款董事會董事。1933年4月20日，派管理中英庚款董事會董事。1936年3月28日，派管理中英庚款董事會董事。
1939年5月30日，派管理中英庚款董事會董事。1942年5月19日，連任管理中英庚款董事會董事。1928年7月至1938年4月任國立武漢大學建筑籌備委員長，后在南京參與創(chuàng)建中央研究院，并任地質(zhì)研究所研究員兼所長，直至1948年。
同年，獲任為中華民國中央研究院第一屆（數(shù)理科學組）院士。1932年曾出任國立中央大學代理校長。
1949年后，歷任中華人民共和國的全國地質(zhì)工作計劃指導委員會主任、中國科學院副院長、地質(zhì)部部長。1952年籌建北京地質(zhì)學院。1954年當選為中國人民政治協(xié)商會議全國委員會副主席。1955年當選中國科學院院士。1958年當選為中國科學技術協(xié)會首任主席。
1971年4月29日在北京逝世，享年82歲。
擴展資料：
學術貢獻
1、對中國北部?類化石及其地層意義的研究是中國最早進行的?類及石炭二疊系研究。其創(chuàng)立的“?”字，用來翻譯Fusulinid（一種早已滅絕的有孔蟲，屬于原生動物），為現(xiàn)在的中國古生物學界所沿用。
2、提出了華東第四紀冰川存在的理論。
3、運用地質(zhì)力學對地殼運動及其與礦產(chǎn)分布的規(guī)律的研究，創(chuàng)建“地質(zhì)力學”和“構(gòu)造體系”的概念。
4、預測新華夏構(gòu)造體系三個沉降帶存有石油，后大慶、勝利等油田的發(fā)現(xiàn)證實其預測。但是對于這一點，在學術界一直有爭論，如黃汲清認為是他的大地構(gòu)造理論指導了大慶油田的發(fā)現(xiàn)。
