淮北青創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽
1.安徽理工大學而是一本院校嗎?
本科一批高校名單 140所中安徽有兩所：?安徽理工大學 理工類 ?淮北師范大學 師范類 屬于一本高校。
安徽理工大學是安徽省重點建設(shè)的特色高水平大學，是國家“中西部高等教育振興計劃”—中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程支持建設(shè)的高校，是安徽省和國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校和教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校。學校是中國人民解放軍后備軍官培養(yǎng)選拔基地。
學校在2006年教育部本科教學工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等次。學校創(chuàng)建于1945年，是安徽省第一所工科高校，是全國最早開展礦業(yè)人才培養(yǎng)的兩所高校之一。
1955年由淮南煤礦?？茖W校升格為合肥礦業(yè)學院，1958年更名為合肥工業(yè)大學，1971年原合肥礦業(yè)學院主體系科及部分基礎(chǔ)課師資回遷淮南，成立淮南煤炭學院。之后，經(jīng)歷了淮南礦業(yè)學院、淮南工業(yè)學院等辦學時期，原華東煤炭醫(yī)學?？茖W校和淮南化學工程學校相繼并入。
1998年學校由煤炭工業(yè)部劃轉(zhuǎn)安徽省，實行“中央與地方共建，以地方管理為主”的管理體制。2002年更名為安徽理工大學。
經(jīng)過70年的建設(shè)和發(fā)展，學校形成了鮮明的辦學特色，成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)和文化傳承的重要基地。學校擁有一支專兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。
教職工近2000人，專任教師1200余人，教授、副教授600余人，專任教師中具有博士、碩士學位的900余人?，F(xiàn)有國家“百千萬人才工程”入選者1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃5人，省學術(shù)和技術(shù)帶頭人21人，享受國務(wù)院政府特殊津貼43人。
同時，3名中國工程院院士擔任學校特聘教授、100多位知名學者擔任兼職教授。學校設(shè)有研究生院和16個學院（部），本科專業(yè)66個。
擁有6個博士后科研流動站，3個一級學科博士點，15個二級學科博士點；13個一級學科碩士點，58個二級學科碩士點，有工程管理碩士和工程碩士2個專業(yè)學位授權(quán)類別，工程碩士專業(yè)學位授權(quán)領(lǐng)域17個。擁有8個省級重點學科，獲批2個省學科建設(shè)重大項目。
學校形成了以工為主，工、理、醫(yī)、管、文、經(jīng)、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。學?，F(xiàn)有全日制在校本科生22183人，博士、碩士研究生近3000人。
擁有國家級特色專業(yè)6個、國家級專業(yè)綜合改革試點4個，國家精品課程和精品視頻公開課各1門，國家級教學團隊1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，國家級工程實踐教育中心5個，國家級實驗教學示范中心1個。學校是國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施高校。
學校圍繞人才培養(yǎng)根本任務(wù)，深化教育教學改革，形成了“厚基礎(chǔ)、重實踐、求創(chuàng)新、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)特色。建校以來，共為國家培養(yǎng)各類人才15萬余名。
恢復(fù)高考后的畢業(yè)生中，彭蘇萍、袁亮當選中國工程院院士。近年來，學生在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品大賽、大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等各類科技創(chuàng)新、學科和體育競賽中獲國際、國家和省部級獎勵700項，大學生機器人協(xié)會入選全國“小平科技創(chuàng)新團隊”，1名學生榮獲第八屆“全國青少年科技創(chuàng)新獎”，2名學生當選“全國大學生自強之星”。
本科生就業(yè)率均在95%以上，學校連續(xù)七年被評為“安徽省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”，兩次被評為“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，被教育部授予“2011-2012年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！狈Q號。學校緊緊圍繞經(jīng)濟社會需求開展科學研究和技術(shù)服務(wù)工作，“十二五”以來，承擔各類科研項目1966項，其中 “973”、“863”、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金以及國家社科基金等國家級項目141項，年平均到?？蒲薪?jīng)費1.03億元，居省屬高校前列。
近五年來，獲得國家科技進步獎4項，省、部級科技成果獎101項，獲準授權(quán)專利1523項。2014年專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓在全國高校排名第三。
學校擁有煤礦深井建設(shè)技術(shù)國家工程實驗室以及教育部、安徽省重點實驗室、工程實驗室、工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、院士工作站等省部級研究創(chuàng)新平臺26個。學校積極開展對外學術(shù)交流活動，與美國、英國、德國、澳大利亞、波蘭、日本、俄羅斯、烏克蘭、新加坡、韓國等國家的多所高校建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，派遣人員到國外高校講學、訪問、攻讀學位、開展科技合作，互派留學生。
常年邀請國內(nèi)外著名專家、學者來校講學和進行學術(shù)交流。學校三個校區(qū)占地面積近100萬㎡，建筑面積60萬㎡，圖書館藏書154萬冊，中外文電子期刊271萬冊，教學、科研儀器設(shè)備4.1萬臺（套），總價值2.23億元。
學校正在建設(shè)的新校區(qū)，占地3000余畝，規(guī)劃建筑面積近100萬平方米。展望未來，安徽理工大學將秉承“團結(jié)、奮進、博學、奉獻”的校訓(xùn)，弘揚“志存高遠、追求卓越、求真務(wù)實”校園精神，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，真抓實干，改革創(chuàng)新，努力建設(shè)特色鮮明的高水平教學研究型大學。
2.“三創(chuàng)賽”是什么?比賽的內(nèi)容和形式是怎樣的?在什么時候開始比賽
全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（以下簡稱“三創(chuàng)賽”）是由教育部主辦、面向全國高校（含港澳臺地區(qū)）的大學生競賽項目，是教育部高等教育司重點支持項目。
比賽的內(nèi)容是確定一個項目，完成一份創(chuàng)業(yè)計劃書和答辯展示用的PPT形式，就是先是成員做項目闡述再專家提問。時間大概是11月。
擴展資料：
競賽宗旨
電子商務(wù)是一門實踐性很強的新興交叉復(fù)合專業(yè)學科，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，“三創(chuàng)賽”為大學生理論聯(lián)系實際，學以致用，強化網(wǎng)絡(luò)交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，提供了施展才華的廣闊空間。
充分調(diào)動涉及電子商務(wù)的各行業(yè)、企業(yè)資源，聯(lián)合各協(xié)會組織會員企業(yè)以多種形式參與到競賽的全過程。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的橋梁紐帶作用，推動產(chǎn)學研合作機制的創(chuàng)新。
充分發(fā)揮教指委各成員單位的引導(dǎo)作用，組織發(fā)動所在省區(qū)的競賽工作，協(xié)調(diào)服務(wù)高校和企業(yè)的聯(lián)系，以及大學生挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目過程中的各類問題。
注重比賽的前瞻性、實戰(zhàn)性、普及性和引導(dǎo)力。營造電子商務(wù)專業(yè)實踐、實訓(xùn)、實戰(zhàn)的良好氛圍和環(huán)境，發(fā)現(xiàn)一批電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)優(yōu)質(zhì)院校，培養(yǎng)一批具有較強實踐 能力的骨干教師，建設(shè)一批產(chǎn)學研結(jié)合的實訓(xùn)基地，創(chuàng)新一批高校與企業(yè)合作的互動機制，努力推進高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)不斷完善。
在教育部高等教育司的指導(dǎo)下，探索和建立全國大學生電子商務(wù)競賽的長效機制，努力使“三創(chuàng)賽”成為培養(yǎng)人才和發(fā)現(xiàn)人才的重要途徑，把“三創(chuàng)賽”打造成我國高等教育中的品牌賽事。
參考資料：電子商務(wù)三創(chuàng)大賽-百度百科
3.大學生創(chuàng)業(yè)比賽什么時候進行啊
《贏在創(chuàng)業(yè)》 廣州大學生創(chuàng)業(yè)大賽比賽共分為6部分，即海選、面試、初賽、復(fù)賽、決賽、總決賽，時間2008年5月-9月。
海選階段：網(wǎng)上報名，綜合大眾網(wǎng)上點評、投票及專家點評、投票的方式，從中選出100支參賽隊伍進入面試階段，時間為2008年5月-6月。面試階段：由大賽組委會組織面試，從100支參賽隊伍中選拔出36支隊伍進入初賽，時間為2008年7月初賽階段：從36名選手中，通過訓(xùn)練營篩選出12名，通過網(wǎng)絡(luò)人氣排名產(chǎn)生4名，共16名選手進入復(fù)賽階段，時間為2008年8月。
復(fù)賽階段：16名選手接受三位專家的評選，最后獲勝的8名選手和網(wǎng)絡(luò)人氣產(chǎn)生的2名選手一起進入決賽真人秀，時間為2008年8月決賽階段：10進5:10名選手一起參加5場真人秀競賽，每場淘汰一名選手，最終產(chǎn)生5名選手進入下一輪，時間為2008年9月總決賽階段：5支隊伍團體答辯，電視直播，專家點評，觀眾短信參與評選，最終產(chǎn)生比賽的冠亞季軍選手，時間為2008年9月?！囤A在創(chuàng)業(yè)》 廣州大學生創(chuàng)業(yè)大賽比賽共分為6部分，即海選、面試、初賽、復(fù)賽、決賽、總決賽，時間2008年5月-9月。
海選階段：網(wǎng)上報名，綜合大眾網(wǎng)上點評、投票及專家點評、投票的方式，從中選出100支參賽隊伍進入面試階段，時間為2008年5月-6月。面試階段：由大賽組委會組織面試，從100支參賽隊伍中選拔出36支隊伍進入初賽，時間為2008年7月初賽階段：從36名選手中，通過訓(xùn)練營篩選出12名，通過網(wǎng)絡(luò)人氣排名產(chǎn)生4名，共16名選手進入復(fù)賽階段，時間為2008年8月。
復(fù)賽階段：16名選手接受三位專家的評選，最后獲勝的8名選手和網(wǎng)絡(luò)人氣產(chǎn)生的2名選手一起進入決賽真人秀，時間為2008年8月決賽階段：10進5:10名選手一起參加5場真人秀競賽，每場淘汰一名選手，最終產(chǎn)生5名選手進入下一輪，時間為2008年9月總決賽階段：5支隊伍團體答辯，電視直播，專家點評，觀眾短信參與評選，最終產(chǎn)生比賽的冠亞季軍選手，時間為2008年9月。
4.創(chuàng)新學分不夠怎么辦,可以畢業(yè)么
學校有關(guān)部門組織的各項創(chuàng)新實踐活動或創(chuàng)新實踐項目、青年志愿者活動（如校團文明建設(shè)活動：獲取計算機及軟件資格、電子設(shè)計競賽、多媒體作品設(shè)計競賽、體育比賽創(chuàng)新學分不夠：包括發(fā)明專利、參加導(dǎo)師課題等的調(diào)研和實驗研究、成果推廣應(yīng)用等、英語競賽、勤工助學活動等）、學院：包括假期社會實踐（如“三下鄉(xiāng)”活動，參加學術(shù)講座；校區(qū)，以及校報、實用新型，如數(shù)學建模競賽、產(chǎn)品設(shè)計競賽，需盡快取得：一創(chuàng)新實踐活動認定范圍、校團委組織的各項創(chuàng)新實踐活動或創(chuàng)新實踐項目等、英語等級以及經(jīng)一定主管部門組織的職業(yè)技能考核獲得各類職業(yè)資格證書，否則不能畢業(yè)。
二具體的活動內(nèi)容為、學生會； ⒍職業(yè)資格、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)新學分的獲得途徑如下：是指各類學科競賽； ⒊發(fā)明創(chuàng)造、征文和作品、作文競賽、省部級組織的各項創(chuàng)新實踐活動或創(chuàng)新實踐項目：包括教學單位發(fā)布的及學生自選的課題或參加橫向課題：國際、校內(nèi)期刊等各類活動的文章、文學創(chuàng)作競賽和新聞寫作競賽等各類競賽活動等、挑戰(zhàn)杯科技競賽：包括各類文娛、教學單位組織科研活動或藝術(shù)實踐活動等； ⒋校園文化活動、結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、國家： ⒈ 學科競賽； ⒉ 科研活動、新穎獨特的設(shè)計、項目開發(fā)、“區(qū)校共建”實踐活動及其他各種公益活動等）； ⒌社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)活動。
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹
去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：大熊再來286 附件1：中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹一、參賽項目要求參賽項目能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。
參賽項目主要包括以下類型：1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括智能硬件、先進制造、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)，包括人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡(luò)、媒體門戶、企業(yè)服務(wù)等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)，包括廣播影視、設(shè)計服務(wù)、文化藝術(shù)、旅游休閑、藝術(shù)品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會服務(wù)，包括電子商務(wù)、消費生活、金融、財經(jīng)法務(wù)、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓(xùn)、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務(wù)等；6.“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導(dǎo)向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。2.三、賽道說明。
6.大學生創(chuàng)業(yè),都能享受哪些優(yōu)惠政策
大學生創(chuàng)業(yè)，都能享受哪些優(yōu)惠政策 1.稅收優(yōu)惠 ●持人社部門核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)創(chuàng)辦個體工商戶、個人獨資企業(yè)的，3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加和個人所得稅。
●對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國家規(guī)定享受相關(guān)稅收支持政策。 2.創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息 ●對符合條件的大學生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，貸款額度為10萬元。
●鼓勵金融機構(gòu)參照貸款基礎(chǔ)利率，結(jié)合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，在貸款基礎(chǔ)利率基礎(chǔ)上上浮3個百分點以內(nèi)的，由財政給予貼息。 3.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費 ●畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校學生從事個體經(jīng)營（除國家限制的行業(yè)外）的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費。
4.創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息 ●對大學生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動合同并交納社會保險費的，給予1年社會保險補貼。 ●對大學生在畢業(yè)學年（即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個月）內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓(xùn)補貼。
5.免費創(chuàng)業(yè)服務(wù) ●有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可免費獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括政策咨詢、信息服務(wù)、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。 6.取消高校畢業(yè)生落戶限制 ●高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
7.創(chuàng)新人才培養(yǎng) ●創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校實施的系列“卓越計劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃等，同時享受跨學科專業(yè)開設(shè)的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制。 8.開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程 ●自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校挖掘和充實的各類專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及面向全體學生開發(fā)開設(shè)的研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，享受各地區(qū)、各高校資源共享的幕課、視頻公開課等在線開放課程，和在線開放課程學習認證和學分認定制度。
9.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 ●自主創(chuàng)業(yè)大學生可共享學校面向全體學生開放的大學科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器設(shè)備等科技創(chuàng)新資源和實驗教學平臺。參加全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，和各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽，以及高校學生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。
10.改革教學制度 ●自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校建立的自主創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分累計與轉(zhuǎn)換制度，和學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習的新探索。 ●同時也享受為有意愿有潛質(zhì)的學生制訂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單等系列客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況的教學實踐活動。
優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的學生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學習。 11.完善學籍管理規(guī)定 ●有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可享受高校實施的彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等管理規(guī)定。
12.大學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù) ●自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校對自主創(chuàng)業(yè)學生實行的持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。以及地方、高校兩級信息服務(wù)平臺，為學生實時提供的國家政策市場動向等信息，和創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。
可享受各地在充分發(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎(chǔ)上，因地制宜建設(shè)的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，和相關(guān)培訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)等扶持政策。
