創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)刷課沒刷夠
1.創(chuàng)業(yè)思路探討
既然是創(chuàng)業(yè)思路探討，那么我建議以下幾個問題以供于即將創(chuàng)業(yè)或者是正在創(chuàng)業(yè)中的勇士參考。
1. 創(chuàng)業(yè)的意義。個人認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果是風(fēng)險與利益并存的，參與創(chuàng)業(yè)未必就會有一個理想化的結(jié)果。
創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造新的行業(yè)，創(chuàng)造新的盈利模式，創(chuàng)造新的生活方式。不過，嘗試也是一種勇氣。
2.付出與得到。我們大家6歲開始上學(xué)24歲畢業(yè)。
18年的學(xué)生生涯為了什么？為了在之后的工作中得到更多，也就是說，只有先付出才會有之后的回報。 3.創(chuàng)業(yè) 切忌 不要以當(dāng)前的成本作為企業(yè)發(fā)展的前提。
4.創(chuàng)業(yè) 千萬不要用自己的沖動計劃換取理想的結(jié)果。 5.無論創(chuàng)業(yè)規(guī)模大小，都要有自己的路線以及目標(biāo)，還有規(guī)避風(fēng)險的策略。
其實，說得再多也只是 某個人的想法，如果真的想創(chuàng)業(yè)，那就用自己的優(yōu)勢去和你所接觸的市場結(jié)合。我想，這樣的結(jié)果會相對妥當(dāng)一些。
2.大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課沒刷完,是不是就掛了
首先，要清楚的是，大學(xué)生的課題主要客體是大學(xué)生，也就是做課題的是學(xué)生自己，老師只是指導(dǎo)作用，所以如果失敗不要想著去責(zé)怪誰，而是找出原因，懂得去周旋求情，相信我，這是有效的，能完成很多你以為沒辦法的事情。
其次你們老師有沒有指導(dǎo)你們，給你們方向，指出錯誤？如果沒有，指導(dǎo)老師存在一定責(zé)任，沒盡到老師的一個義務(wù)，因為學(xué)生是需要指導(dǎo)的。其次如果有指導(dǎo)你們，而你們沒結(jié)題，那只能說老師的眼光和專業(yè)能力可能還不到位。
不用咱們?nèi)ブ肛?zé)，估計你們學(xué)校整個教師圈子都會傳開這個老師能力不足坑了學(xué)生的事，上面的領(lǐng)導(dǎo)也會知道，這個老師前途堪憂。最后還是回到第一點，找出沒結(jié)題原因，盡快解決這件事，無論用什么辦法，這才是你問這個問題的初衷。
最后我多說一句，尤其是大學(xué)生，不要太過于信老師的話，因為他們很多時候是錯誤的，他們有些直接本碩連讀進了大學(xué)教書，很多認(rèn)知和能力是沒有辦法跟上高速發(fā)展的社會的，有可能給你上就業(yè)指導(dǎo)的老師自己都沒就過業(yè)。
