哈理工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)ppt

1.創(chuàng)業(yè)做什么好呢

妙丸家創(chuàng)立于2001年，主營(yíng)丸子燒，主要把傳統(tǒng)的小吃結(jié)合創(chuàng)新的烹調(diào)技術(shù)，研制出品質(zhì)高檔的丸子燒外帶產(chǎn)品。

而為了迎合年輕時(shí)尚一族，期間妙丸家堅(jiān)持不斷研制不同口味的丸子燒產(chǎn)品，并且利用中頻加熱技術(shù)，在保留丸子燒材料原汁原味的同時(shí)讓丸子燒表面特別香脆可口，使產(chǎn)品質(zhì)量更加上乘，提升其品牌的良好口碑。 在短時(shí)間內(nèi)贏得全國(guó)各地創(chuàng)業(yè)人士青睞。

妙丸家經(jīng)典菜品章魚(yú)小丸子原名為"章魚(yú)燒"，起源于日本大阪，素有皮酥肉嫩、味美價(jià)廉之特點(diǎn)，是家喻戶曉的國(guó)粹小吃。章魚(yú)燒的歷史要追溯到大正年代，創(chuàng)始人是日本著名美食家。

1935年時(shí)，先生試用章魚(yú)和高麗菜作為原材料，并放進(jìn)特制調(diào)味的粉漿內(nèi)煎燒，再刷上密制的燒汁、沙拉汁和魚(yú)片，這樣就誕生了世界上第一份"章魚(yú)燒"。 創(chuàng)新出"章魚(yú)燒"之后，因?yàn)槲兜栗r美大受人們的歡迎，很快就在日本各地流傳開(kāi)來(lái)，經(jīng)歷了約一個(gè)世紀(jì)的不斷完善和發(fā)展，至今仍是味美價(jià)廉人人喜愛(ài)的風(fēng)味小吃。

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2.大學(xué)生如何自己創(chuàng)業(yè)

在交大的調(diào)查中，被問(wèn)及畢業(yè)后的打算時(shí)，10%的同學(xué)選擇了直接創(chuàng)業(yè)，43。

3%的選直接工作，而選工作一段時(shí)間后選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占到46。7%。

可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，已是箭在弦上。不少同學(xué)表示自己創(chuàng)業(yè)有著無(wú)與倫比的魅力，不僅能夠有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華，更能讓自己得到肯定，自信心增強(qiáng)。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢(shì)，也有局限性。大學(xué)生思維活躍、充滿活力、喜歡接受新鮮事物，學(xué)校的學(xué)習(xí)使大學(xué)生具備了一定的專業(yè)知識(shí)，但由于沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，商業(yè)意識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)及營(yíng)銷等方面都比較欠缺，因此大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找適合自己發(fā)展的道路。

科技成果 大學(xué)是科研成果和科技人才聚集的地方，曾經(jīng)出過(guò)不少科技創(chuàng)業(yè)的成功人才。作為大學(xué)生，如果自己在某一領(lǐng)域有自己的科技成果，則可以利用自己的成果走科技創(chuàng)業(yè)的道路。

這里要注意的是，在進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)時(shí)，要充分利用學(xué)校的資源，包括科技成果、技術(shù)、設(shè)備、老師、同學(xué)等；另一方面要注意的是，要將科技成果轉(zhuǎn)化成商品，這是用科技成果創(chuàng)業(yè)能否成功的一個(gè)重要因素。 科技服務(wù) 大學(xué)生根據(jù)自己興趣愛(ài)好結(jié)合專業(yè)可以做出一些科研成果，但這些科研成果往往難以轉(zhuǎn)化成商品，更無(wú)法將它們直接用于創(chuàng)業(yè)，而我們的一些企業(yè)，特別是一些大中型企業(yè)會(huì)有許多科技難題，大學(xué)生可以通過(guò)老師、學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，將企業(yè)難題作為科研課題，為企業(yè)提供科技服務(wù)。

如果某項(xiàng)科技服務(wù)成果，能成為大企業(yè)的一個(gè)長(zhǎng)期的配套產(chǎn)品或服務(wù)，這就將為創(chuàng)業(yè)者奠定了一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。 科技成果應(yīng)用 大學(xué)的許多科技成果是與我們的生活息息相關(guān)的，但缺少應(yīng)用方面的開(kāi)發(fā)，許多都束之高閣。

大學(xué)生可以利用自身的知識(shí)及學(xué)校資源，進(jìn)行科技成果的應(yīng)用開(kāi)發(fā)。 這里不一定把眼光放在能改變社會(huì)生活的大項(xiàng)目上，只要能找到與人們?nèi)粘Ｉ钕嘟Y(jié)合的一個(gè)點(diǎn)，小商品就可能做成大市場(chǎng)。

比如我們把食品科技的成果用于休閑食品領(lǐng)域；把種植、養(yǎng)殖方面的科技成果用于家庭種花、養(yǎng)寵物；把材料表面處理新工藝用于工藝品、飾品等等。 智力服務(wù) 服務(wù)業(yè)隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我們的生活中已占有越來(lái)越重要的地位。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)發(fā)揚(yáng)自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，選擇一些需要知識(shí)和專業(yè)的智力服務(wù)，如翻譯、電腦維修維護(hù)、家教培訓(xùn)等，或把軟件設(shè)計(jì)應(yīng)用到一些傳統(tǒng)行業(yè)、中小企業(yè)、商務(wù)及商業(yè)連鎖領(lǐng)域中。 電子商務(wù) 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已變得日益普及，它已成了人們生活的另一個(gè)舞臺(tái)。

電子商務(wù)成本低，不受時(shí)間、空間限制，大學(xué)生從小就學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)，他們可以用自己的知識(shí)技能進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，做電子商務(wù)。在這方面大學(xué)生不應(yīng)停留在網(wǎng)上開(kāi)店，買(mǎi)賣(mài)傳統(tǒng)商品上，而應(yīng)該結(jié)合自己的特點(diǎn)提供一些網(wǎng)上智力服務(wù)，或一些有創(chuàng)意的電子商務(wù)。

比如學(xué)國(guó)際貿(mào)易的可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求國(guó)際訂單；為傳統(tǒng)行業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)銷售；為要走出去的中小企業(yè)提供外部信息；建立虛擬辦公服務(wù)等等。 創(chuàng)意小店 上海已成為一個(gè)國(guó)際化大都市，在這里匯聚著世界各地先進(jìn)的理念、時(shí)尚的思想，它為許多有個(gè)性、有創(chuàng)意的東西帶來(lái)了商業(yè)空間。

大學(xué)生年輕朝氣、思維活躍、喜歡接受新鮮變化時(shí)尚的東西，小店的經(jīng)營(yíng)相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、管理、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)要求不高。因此，大學(xué)生可以發(fā)揮自己的特點(diǎn)在這座日新月異的國(guó)際化大都市，開(kāi)一些有創(chuàng)意的小店。

比如創(chuàng)新的蔬果店、甜品店、幼兒繪畫(huà)坊、成人老年人玩具吧、繡品工藝品DIY店、個(gè)性家飾、飾品店、美容美發(fā)吧等等。 連鎖加盟 連鎖加盟是一種成功的商業(yè)模式，發(fā)達(dá)國(guó)家的連鎖加盟在商業(yè)經(jīng)營(yíng)中占有很高的比例，在我國(guó)連鎖加盟的比例還不高，還有很大的市場(chǎng)空間。

連鎖加盟可以為加盟者提供成功的模式和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)連鎖加盟形式創(chuàng)業(yè)，可以彌補(bǔ)自身的不足，快速掌握經(jīng)營(yíng)所需的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，降低風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

通過(guò)連鎖加盟創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，是要尋找一個(gè)連鎖加盟體系相對(duì)完善，適合自己的項(xiàng)目。 以上所說(shuō)的一些創(chuàng)業(yè)方向，比較符合大學(xué)生的特點(diǎn)。

隨著大學(xué)精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的就業(yè)也將從學(xué)歷就業(yè)轉(zhuǎn)變成能力就業(yè)，創(chuàng)業(yè)也將成為就業(yè)的一種選擇。生存型的創(chuàng)業(yè)也將逐步成為我們的一種選擇，因此，為了明天更美好的生活，我們的大學(xué)生應(yīng)做好全方位的準(zhǔn)備。

3.大學(xué)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)該怎么寫(xiě)

一、活動(dòng)名稱：換客大會(huì)

二、主辦單位：創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)參與人員：全校學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：11月17日（星期一）——11月22日（星期五）五、活動(dòng)地點(diǎn)：北區(qū)報(bào)刊亭大轉(zhuǎn)盤(pán) 六、活動(dòng)目的：我們通過(guò)“物”與“物”的交換，從而可以提高會(huì)員的口頭表達(dá)能力，也可以讓會(huì)員們提高自己的社會(huì)交際能力。 七、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)前期：1、宣傳：制作宣傳板，置于南區(qū)、北區(qū)各一塊。 2、活動(dòng)準(zhǔn)備：在南區(qū)北區(qū)各設(shè)立一個(gè)收集點(diǎn)。全校學(xué)生可以將自己需要換的東西交給創(chuàng)協(xié)，由創(chuàng)協(xié)幫忙將其交換，最終換得同學(xué)們自己想要的東西。在登記的過(guò)程中，我們需要將其物品進(jìn)行定價(jià)，并簽好協(xié)議，以防后續(xù)事故發(fā)生。并且做好對(duì)物品進(jìn)行登記，編號(hào)，分配。 活動(dòng)中期：1、物品分配：各小組成員的物品由本小組成員再正式活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幫助“寄換方”交換物品。 2、工作分配：各小組分配不同時(shí)間段的組員負(fù)責(zé)攤位。協(xié)會(huì)分配成員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序以及看管插線板 等。 活動(dòng)當(dāng)天：協(xié)會(huì)布置一塊場(chǎng)地，在這片區(qū)域內(nèi)進(jìn)行換客大會(huì)。活動(dòng)中，所有學(xué)校成員可以在其中跟他人交換他們想交換的東西，最終互利雙方。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：展板： 海報(bào)： 音響： 登記紙筆

部分經(jīng)費(fèi)來(lái)源：商家贊助 九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、在本活動(dòng)中，不設(shè)計(jì)任何錢(qián)與物的交換，本次活動(dòng)僅僅 是物與物的兌換。 2、本次活動(dòng)中，收集到的物品必須保證其原始樣子，不得有任何損壞，否則 照價(jià)賠償。 大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

參考自：172校園活動(dòng)網(wǎng)

4.創(chuàng)業(yè)教育如何讓夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)

就讀于北京某高校信息科學(xué)與工程專業(yè)的研二學(xué)生王林，剛剛經(jīng)歷他創(chuàng)業(yè)之路上的第一次失敗。

王林和他的小伙伴們花大半年時(shí)間設(shè)計(jì)制作出一個(gè)二手商品交易APP，信心滿滿地帶著自己的作品四處尋找風(fēng)投。遺憾的是，他們并未獲得傳說(shuō)中“慷慨大方、四處砸錢(qián)”風(fēng)投的青睞。

“說(shuō)實(shí)話，我們真沒(méi)想到有那么多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一起競(jìng)爭(zhēng)投資，也沒(méi)有想到還要對(duì)市場(chǎng)空間、財(cái)務(wù)管理、退出策略等等一系列問(wèn)題進(jìn)行預(yù)先的設(shè)計(jì)和研究。這絕不是‘一個(gè)人的戰(zhàn)斗’，需要各方面的專業(yè)人才配合，更需要有人能為我們‘指路’?！?/p>

王林說(shuō)。 據(jù)《2016中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，自2010年以來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)“一高兩低”特點(diǎn)。

“一高”是指大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)逐年提高，2015屆大學(xué)生中約有20。4萬(wàn)人選擇了創(chuàng)業(yè)；“兩低”則分別為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率低。

畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，3年后有超過(guò)半數(shù)的人退出創(chuàng)業(yè)大軍。即使在創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好的省份如浙江，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率也只有5%左右。

廣東教育研究院副院長(zhǎng)勞漢生認(rèn)為，目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是一些低水平的重復(fù)，創(chuàng)業(yè)水平比較初級(jí)，很難找到一些新點(diǎn)子和填補(bǔ)市場(chǎng)空白的項(xiàng)目，加上市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力大、家庭社會(huì)的不認(rèn)同和資金問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率很高。大學(xué)生“雙創(chuàng)”難度大，與培養(yǎng)機(jī)制有一定的關(guān)系。

目前我們大多仍是應(yīng)試機(jī)制，缺乏創(chuàng)新教育，而創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，我們的學(xué)生普遍不具備這個(gè)基礎(chǔ)。