輔導員如何推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.輔導員如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力淺談
關鍵詞 輔導員 大學生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)中圖分類號：G645 文獻標識碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導員進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢1.1 高學歷作為創(chuàng)新教育的支撐目前高校輔導員崗位的學歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學歷化成了輔導員隊伍的明顯變化。
2.淺談為提高學生創(chuàng)業(yè)能力輔導員應當如何完善自身工作
“輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人，為維護高校和社會的穩(wěn)定做出了重要貢獻，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量?！弊鳛檩o導員，其自身素質(zhì)不僅關系到學院工作效率，也直接影響著學校的教育質(zhì)量，同時對學生也具有巨大的影響。作為輔導員只有在實際工作中不斷提高自身素質(zhì)并及時掌握各方面先進知識及基本信息，才能使輔導員這一項工作歷久彌新，錦上添花。高等學校也應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展開展研究。
1 努力提高自己的思想政治素質(zhì) 具備過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，因為在大學校園的工作中，輔導員是學生和老師及學校之間的橋梁，這個橋梁時刻在他人的眼中產(chǎn)生著影響。輔導員只有自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能更好的教育或指導學生，才能有信心的做好學生的思想政治教育工作。作為輔導員應該在平時的工作中多學習一些可以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的思想政治教育課程或?qū)嵺`，不斷獲取最新理論，才能在學生中獲得更多的知識來指導實踐。
2 不斷的學習專業(yè)知識和業(yè)余知識 作為輔導員應該把學習和掌握科學理論作為自己人生的不懈追求，不緊要促使學生重視學習，自己也應該與同學們一起去努力學習。新時期的輔導員不緊應當具備豐富的學科專業(yè)知識，還應該要努力拓寬知識面，學習一些業(yè)余的豐富知識，不斷優(yōu)化知識結構，只有這樣才能豐富工作的內(nèi)容，與當代大學生們共同學習、共同獲取來源于當今社會的各方面知識、常識，他們所學專業(yè)理論的大致了解，有助于與學生的交流和對他們進行職業(yè)生涯設計指導。
3 培養(yǎng)一定的科研和創(chuàng)新能力 創(chuàng)新是整個民族自強不息的動力源泉，同樣也是輔導員工作中有所突破的不竭動力。作為高校培養(yǎng)的人才必須具備學習、適應、創(chuàng)新和競爭的生存能力，不具備這種創(chuàng)新能力，就不能適應飛速發(fā)展的社會，就沒有競爭力。而這點不只是是對學生的要求，作為高校輔導員也應該在新型下不斷的提高自己、完善自己。追求創(chuàng)新科研理念，在工作生活中，不緊提高自己和輔導員團體的素質(zhì)，同時也有利于促進學生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在鼓勵科研之外，從教育部到高校，組織各種理論培訓則成為培養(yǎng)輔導員的常規(guī)做法，在激發(fā)輔導員本身積極性方面，鼓勵科研創(chuàng)新并提供后續(xù)的發(fā)展方向顯得更為重要。
3.輔導員怎樣創(chuàng)新性的開展工作計劃
一、指導思想
以學院2016年工作計劃為指導方向，以學生工作處2016年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創(chuàng)優(yōu)”這一中心，認真貫徹科學發(fā)展觀的思想，堅持“服務學生，培養(yǎng)人才”的學生工作理念，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。
二、工作目標
切實貫徹學院“抓制度、抓隊伍、抓學風、抓落實、抓創(chuàng)新、抓安全穩(wěn)定”的工作思路，創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化運行機制，全方位的提高我系學生工作水平，為學院“迎評創(chuàng)優(yōu)”做出應有的貢獻。
三、任務措施
（一） 進一步加強學生工作的日常管理
1、嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化。
2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。
3、加強與各處室，尤其是學生處的聯(lián)系和溝通，及時反映本系學生工作中存在的困難和問題，并盡量及時快速的找到解決問題的方法。
4、每月定期召開全系班主任工作會議，聽取班主任的意見和建議，與班主任打好配合，更好的做好學生工作的日常管理。
5、做好本系班主任的考核評優(yōu)工作，做到公正公平，調(diào)動他們的工作積極性。
6、建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時通報本系學生到課、就寢、衛(wèi)生等情況。
7、加強我系學生干部隊伍建設，每月定期召開例會，充分調(diào)動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉學生的自我管理能力，為我系學生的日常管理工作分憂。
8、做好各項考試的考風，考紀的教育工作，抓考風促學風。
9、做好本系學生評優(yōu)評先工作，及時表彰和獎勵優(yōu)秀學生。
10、加強安全教育工作。
4.如何提升高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)新教育要求中小學教育在全面實施素質(zhì)教育的過程中，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等創(chuàng)新素質(zhì)。這是一種以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。中小學教育要達到創(chuàng)新教育提出的要求：
第一，要轉(zhuǎn)變教育觀念，明確培養(yǎng)目標。傳統(tǒng)的應試教育使教師形成了一套以傳遞知識為核心的觀念，對創(chuàng)新教育的理解比較粗淺，不利于創(chuàng)新教育的開展，因此，學校和教師要加強理論學習和科研力度，緊跟課改形勢，實現(xiàn)教育觀念和教育模式的創(chuàng)新，真正將培養(yǎng)富有個性和創(chuàng)造性的學生作為教育的最高目標。
第二，要培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，注重啟發(fā)式教育。創(chuàng)新型的學生需要創(chuàng)新型教師來培養(yǎng)，作為教師應該不斷突破自我，實現(xiàn)自我創(chuàng)新，逐漸由教書匠向教育家轉(zhuǎn)變，在具體的教學過程中致力于營造生動活潑的教學氛圍，充分運用啟發(fā)式教學，引導學生積極思考和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運用知識。
第三，要創(chuàng)新教育評價制度，促進人才科學培養(yǎng)。堅持以能力為導向的多向性、過程性的新評價體系，改變以往單一的評價方式，不以一次成績判好壞、不以一張試卷定終身，重視學生全面發(fā)展，注意學生個性和特長的培養(yǎng)，為學生成長創(chuàng)造寬松和諧的教育環(huán)境。
5.作為一名新輔導員,怎樣處理好學習與創(chuàng)新的關系
學習和創(chuàng)新的關系這里不管事利用于教學還是自我提升，我想應該可以參考一下：
1.學習本身就是一種創(chuàng)新，每個人在接受的知識理解層面上是不同的，所以只要你把自己學到的說出來，應用在生活中就是一種學習也是一種創(chuàng)新。
2.學習就是在前人的知識基礎上，創(chuàng)新也是在這個基礎上，要想超越，就只有讓自己的觀點新穎，問題尖銳！在看到問題的同時至少很多人會說我想過，但是沒有說出來，這就是創(chuàng)新！
3.作為一名輔導員，我想應該是在學生的身上完成這種工作的，要想讓學生學習的好并與創(chuàng)新想結合，就要把自主學習與引導學習放在同一個教學的點上，讓學生知道有這么一個知識了，還可以往更深的層次去嗎？一旦學生有了這種自我的發(fā)問，也就離創(chuàng)新不遠了！
4.學習是一種繼承，創(chuàng)新是一種打破，就像是突然來了一場改革，但是讓你既不要傷害到父母，也不能夠傷害到孩子，所以你就得從自己的身上去發(fā)問，找到適合在你身邊這個環(huán)境，這個條件下的別人想過但是沒有做過的去把它完成！
