學(xué)生科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.如何推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,提高學(xué)生參與度
1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類(lèi)課程
在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng)，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開(kāi)辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
2.大學(xué)生科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評(píng)定(100字)
大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)一、六大模塊簡(jiǎn)介A.思想道德與政治素養(yǎng)：體現(xiàn)思想政治素質(zhì)B.社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)：體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合C.學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新：體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力D.文化藝術(shù)與身心發(fā)展：體現(xiàn)文化藝術(shù)修養(yǎng)E.社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作：體現(xiàn)組織管理能力F.技能培訓(xùn)與其他：體現(xiàn)技能掌握能力二、六大模塊具體內(nèi)容入黨、轉(zhuǎn)正情況，個(gè)人獲得的榮譽(yù)稱號(hào)。
主要指學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動(dòng)及在思想認(rèn)識(shí)，道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。要求大學(xué)生具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念；具有熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想覺(jué)悟；具有投身改革，樂(lè)于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神；具有高度的社會(huì)責(zé)任感；具有自強(qiáng)不息和求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
內(nèi)容示例：1、學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)2、學(xué)生業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)3、紅安革命傳統(tǒng)教育4、主題教育（主題黨日、主題團(tuán)日）5、大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研座談會(huì)6、社團(tuán)積極分子、優(yōu)秀委員、優(yōu)秀干事等榮譽(yù)稱號(hào)7、其它能體現(xiàn)思想政治與道德修養(yǎng)的組織拓展條目例：√獲武漢科技大學(xué)XX年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。如：2009年10月，獲2009年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。
√參加武漢科技大學(xué)第X期（骨干/基礎(chǔ)）團(tuán)校培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。如：2009年12月，參加武漢科技大學(xué)第二期“科大英才”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)。
√被發(fā)展為中共預(yù)備黨員（或轉(zhuǎn)為正式黨員）。如：2009年10月，轉(zhuǎn)為中共正式黨員。
√獲武漢科技大學(xué)XX年度優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。如：2009-2010年度，獲武漢科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。
*被推選為入黨積極分子不填寫(xiě)。寒暑假社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)、實(shí)踐內(nèi)容，志愿服務(wù)的地點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容等。
主要指學(xué)生組織或參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)及在活動(dòng)中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過(guò)程中能把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的社會(huì)洞察能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神；具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
內(nèi)容示例：1、寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——暑期理論學(xué)習(xí)與宣傳、社會(huì)考察與調(diào)研、科學(xué)創(chuàng)新與研究、“三下鄉(xiāng)”與“四進(jìn)社區(qū)”等2、志愿服務(wù)活動(dòng)——“中國(guó)注冊(cè)志愿者證”上予以認(rèn)證并計(jì)入志愿者時(shí)長(zhǎng)的所有志愿活動(dòng)。（志愿服務(wù)統(tǒng)一寫(xiě)在一條中，該條目首先注明“中國(guó)注冊(cè)志愿者證”上的志愿時(shí)長(zhǎng)，再在其后補(bǔ)充若干條含金量較高的志愿活動(dòng)。）
3、其它能體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的素質(zhì)拓展條目例：√XX年在X地（單位）參加寒（暑）假社會(huì)實(shí)踐（實(shí)習(xí)），負(fù)責(zé)X工作（開(kāi)展調(diào)查研究），撰寫(xiě)X報(bào)告（撰寫(xiě)的報(bào)告獲“優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告”/本人獲“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”）。如： 2010年7月，在通山縣參加武漢科技大學(xué)赴通山縣大畈鎮(zhèn)大坑村暑期社會(huì)實(shí)踐，負(fù)責(zé)調(diào)查研究工作。
撰寫(xiě)XX報(bào)告，獲XX獎(jiǎng)。√XX—XX年志愿服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)為X小時(shí)。
其中參加X(jué)X組織的到XX地的XX志愿活動(dòng)。如：2009-2010，志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)共為20小時(shí)。
其中2009年10月，參加武漢科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織的青菱鄉(xiāng)義務(wù)家教活動(dòng)。*獻(xiàn)血、勤工儉學(xué)等不能表現(xiàn)個(gè)人能力的活動(dòng)不填寫(xiě)。
*游覽觀光類(lèi)活動(dòng)不填寫(xiě)。*班級(jí)聯(lián)誼類(lèi)活動(dòng)不填寫(xiě)。
參加各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)比賽，或相關(guān)活動(dòng)的情況。主要指學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽取得的成績(jī)。
要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握一到兩門(mén)外語(yǔ)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；具有較高的文化素質(zhì)和知識(shí)底蘊(yùn)；具有對(duì)新技術(shù)新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識(shí)和良好的思維習(xí)慣。內(nèi)容示例： 1、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽 2、機(jī)器人足球競(jìng)賽 3、“飛思卡爾”杯全國(guó)大學(xué)生智能車(chē)比賽 4、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽5、全國(guó)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽 6、獎(jiǎng)學(xué)金7、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 8、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)系列賽事9、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽10、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 11、自行創(chuàng)業(yè)（需要證明材料，如營(yíng)業(yè)執(zhí)照等）12、其它能體現(xiàn)學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)拓展條目例：√**年獲武漢科技大學(xué)XX等XX獎(jiǎng)學(xué)金。
如：2010年9月獲二等許家印獎(jiǎng)學(xué)金。√獲第X屆“XX”（學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)比賽）X獎(jiǎng)。
如：2009年，調(diào)研報(bào)告《XX》，獲中國(guó)第九屆人文社科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)?！陶撐摹禭X》在《XX》刊物（X年第X期）上發(fā)表。
如：2008年，《對(duì)我國(guó)傍名牌現(xiàn)象的思考》在XX經(jīng)濟(jì)周刊上發(fā)表。*學(xué)習(xí)成績(jī)及排名不寫(xiě)。
*轉(zhuǎn)發(fā)他人文章不填寫(xiě)。參加晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、演講比賽、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)的情況。
主要指學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動(dòng)和取得的成績(jī)，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開(kāi)拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。
內(nèi)容示例： 1、校園十佳歌手大賽2、校園辯論賽3、女生節(jié)4、運(yùn)動(dòng)會(huì)（校級(jí)獲獎(jiǎng)）5、寢室設(shè)計(jì)大賽（校級(jí)獲獎(jiǎng)）6、其它能體現(xiàn)文化藝術(shù)與身心發(fā)展的素質(zhì)拓展條目例：√獲武漢科技大學(xué)第X屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（**項(xiàng)目）第X名。如：2009年10月，參加武漢科技大學(xué)第47屆運(yùn)動(dòng)會(huì)并在男子100米項(xiàng)目中獲第一名。
√參加武漢科技大學(xué)（X學(xué)院）XX比賽（文化性）獲X獎(jiǎng)。如：2009年11月，參加理學(xué)院新生辯論賽。
3.大學(xué)的學(xué)習(xí)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)賣(mài)情懷的詞匯，而是一個(gè)打拼的真正責(zé)任的過(guò)程。
著名科技網(wǎng)站尾猿會(huì)CEO、免費(fèi)趣味教學(xué)和域名期貨先驅(qū)之一賴仲達(dá)說(shuō)過(guò)，創(chuàng)業(yè)，就是挖坑，因?yàn)閴?mèng)想的種子根特別深。然而一旦生根發(fā)芽，就是燦爛的果實(shí)。
創(chuàng)業(yè)不是吹噓，而是真打真的苦難過(guò)程，最后成長(zhǎng)為大世界，我們是苦難，也是在享受這個(gè)苦難過(guò)程。所以，給創(chuàng)業(yè)者一個(gè)警示：拿著創(chuàng)業(yè)者這一名詞來(lái)吹噓，就是一個(gè)泡沫而已，真正的創(chuàng)業(yè)，你都沒(méi)有這個(gè)時(shí)間可以去吹。
創(chuàng)業(yè)，其實(shí)就是一個(gè)靠著營(yíng)銷(xiāo)、管理自己產(chǎn)品，做到利潤(rùn)最大化的目標(biāo)，但是這一句話，包含著多大的分量。
4.大學(xué)生科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人、學(xué)校、國(guó)家有什么意義?
對(duì)個(gè)人： 在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的指引下，大學(xué)生有能力在畢業(yè)之后，利用各種有利條件，根據(jù)所從事的工作不斷完善自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，更好地達(dá)到完善自我和適應(yīng)社會(huì)的目的，從而為終身教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，可以幫助大學(xué)生加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和把握，更有助于培養(yǎng)大學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)、作風(fēng)意志。 對(duì)學(xué)校： 高校擁有豐富的青年人才資源，學(xué)術(shù)思想活躍，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，成為知識(shí)傳承、創(chuàng)新和應(yīng)用的主要基地。
通過(guò)施行“創(chuàng)新學(xué)分制”、“科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”等方式，鼓勵(lì)大學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)，這不僅有利于拔尖人才的培養(yǎng)，而且有利于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀念的普及。 通過(guò)設(shè)置“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告”等方式，使更多的學(xué)生在求異性思維、敏銳觀察力等方面得到培養(yǎng)和鼓勵(lì)。
同時(shí)，吸引更多大學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，使得科技創(chuàng)新活動(dòng)得到最好普及。 對(duì)國(guó)家： 因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力，國(guó)家支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)必然要經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，大學(xué)生的能力通過(guò)創(chuàng)業(yè)將得到極大的發(fā)揮。
新公司的誕生意味著更多的勞動(dòng)崗位，能降低失業(yè)率。 社會(huì)崗位供應(yīng)不足，待就業(yè)人數(shù)多。
社會(huì)體制發(fā)展不完善，供需不平衡，在現(xiàn)在這種全球經(jīng)濟(jì)疲軟的背景下，就業(yè)率低的情況下，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑可以緩解就業(yè)壓力。 擴(kuò)展資料： 新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)“兩個(gè)點(diǎn)。
創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。 而創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它的核心價(jià)值觀就是事業(yè)心與開(kāi)拓技能的培養(yǎng)，就是一個(gè)人開(kāi)創(chuàng)性形成的教育。
把兩者結(jié)合起來(lái)，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎(chǔ)上所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開(kāi)展起來(lái)，為廣大的大學(xué)生提供一條新的道路，為社會(huì)培養(yǎng)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
參考資料：百度百科-科技創(chuàng)新。
5.山東理工大學(xué)什么部門(mén)負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備維修
大學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)中心 是直屬于校團(tuán)委，具體負(fù)責(zé)山東理工大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生組織，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)氛圍。中心現(xiàn)已開(kāi)展的常規(guī)活動(dòng)有：“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)科技節(jié)、創(chuàng)業(yè)論壇等。
機(jī)構(gòu)設(shè)置：中心設(shè)主任1名，副主任3名，下設(shè)辦公室、網(wǎng)絡(luò)部、宣傳部、賽務(wù)部、人力資源部、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐部、項(xiàng)目管理部
6.大學(xué)生科技創(chuàng)新與就業(yè)
我今年畢業(yè)找工作 來(lái)談?wù)勎业目捶?/p>
國(guó)企央企的工作應(yīng)該算是好的吧 但那些企業(yè)看重的是關(guān)系、成績(jī) 當(dāng)然科技創(chuàng)新活動(dòng)能獲獎(jiǎng)也是有作用的 不過(guò)那種實(shí)踐性比較強(qiáng) 還不如把學(xué)習(xí)成績(jī)給弄好來(lái)得容易
外企和一些國(guó)企的工資是很高的 看重個(gè)人能力 要是用人單位要事先考察你的話 那么你從科技創(chuàng)新活動(dòng)中學(xué)到的東西說(shuō)不定可以用上 這也是有用的 不過(guò)成績(jī)好 獎(jiǎng)學(xué)金拿的多一樣頂用
要是私企民企的話 就看他們對(duì)你的總體印象咯 市場(chǎng)對(duì)你的專業(yè)需求不多 你再優(yōu)秀都白搭 市場(chǎng)對(duì)你專業(yè)的需求大時(shí) 就很容易了
參加科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)你是肯定有幫助的 你是很閑的話多參加無(wú)妨 但這并非主要因素
總之 學(xué)習(xí)成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金、是否班干、是否黨員等一直以來(lái)都是最重要的（不考慮學(xué)校名氣、你的家庭背景等其它問(wèn)題的話）
7.科技創(chuàng)新發(fā)展理念下大學(xué)生要怎么做
1.用探索發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋求研究課題或進(jìn)入老師的研究團(tuán)隊(duì)
開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，第一步，你肯定要有一個(gè)研究的課題或內(nèi)容，而這個(gè)課題或內(nèi)容怎么來(lái)，這要靠自己平時(shí)去探索發(fā)現(xiàn)，勤于思考，通過(guò)關(guān)注一些專業(yè)的熱點(diǎn)問(wèn)題或疑難問(wèn)題等入手，得出自己的一個(gè)或多個(gè)研究課題或方向，課題可大可小，大：你可以研究整個(gè)進(jìn)展進(jìn)程，小：你可以單單只研究一步實(shí)驗(yàn)操作，這些都是科研的機(jī)會(huì)，就像上一次實(shí)驗(yàn)技能大賽，薏米大爆炸，參賽隊(duì)員就薏米酸梅、薏米醬、薏米油潤(rùn)膚霜、薏米通等一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的產(chǎn)品新鮮出爐，這些都是很好的想法。
當(dāng)然，研究課題還有一個(gè)方法來(lái)的簡(jiǎn)單：聯(lián)系老師，加入到老師研究的課題中進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)。
2.查看專業(yè)書(shū)籍，詳盡文獻(xiàn)工作，累計(jì)各方面知識(shí)
這是第二部，也是大部分新生缺乏，不了解的一步，我得出一個(gè)研究方向之后，我不知道該怎么進(jìn)行拓展了，或收集相關(guān)資料對(duì)自己的課題進(jìn)行補(bǔ)充或修正。那資料怎么收集？上中國(guó)知網(wǎng)CNKI，（從華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館直接進(jìn)入），萬(wàn)分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)等電子數(shù)據(jù)庫(kù)，查資料，下文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，看看相關(guān)方面的研究前沿或現(xiàn)狀是什么樣子，有哪些瓶頸，前人做的一些嘗試以及得出的相關(guān)結(jié)論有哪些，你這些有了大概的了解之后，這樣對(duì)于你整一個(gè)研究方向或進(jìn)展都會(huì)有一個(gè)大概了解，會(huì)達(dá)到心中有數(shù)，即使有偏差也不會(huì)差的太遠(yuǎn)。
3.注重團(tuán)隊(duì)合作，吸納專業(yè)高手
①說(shuō)到這一點(diǎn)，也是我為什么不是很支持都是大一的構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)參加比賽，因?yàn)槎际谴笠恍律?，沒(méi)有一個(gè)明顯的年級(jí)梯隊(duì)或?qū)I(yè)梯隊(duì)，這樣的話大家的知識(shí)結(jié)構(gòu)或生活閱歷都相差不是太多，這樣很難激發(fā)出很多新的思路。如果有這種情況出現(xiàn)，打不開(kāi)團(tuán)隊(duì)思路時(shí)，記住，一定要請(qǐng)教或吸納專業(yè)高手作為團(tuán)隊(duì)成員，這對(duì)于整個(gè)思路的展開(kāi)或團(tuán)隊(duì)運(yùn)行很有幫助。
②一定要注意高效運(yùn)行起整個(gè)團(tuán)隊(duì)。最近我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：一個(gè)團(tuán)隊(duì)6-7人，通常只有組長(zhǎng)和幾個(gè)積極的組員在活動(dòng)，其他幾個(gè)可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)或工作都并沒(méi)有進(jìn)入到團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行之中，這個(gè)與組長(zhǎng)的運(yùn)籌有關(guān)，與組員本身也有關(guān)。
但最后我奉獻(xiàn)一句歌詞：“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，就會(huì)變成美好的人間。”
4.耐住寂寞，穩(wěn)步前行
有了前面3項(xiàng)之后，就是科研活動(dòng)正常運(yùn)行了。通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)展之后，都是需要半年、一年甚至一年半才能完成，像大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，一般就是需要一年的時(shí)間才能結(jié)題?？陀^地說(shuō)，做實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，比如說(shuō)：做實(shí)驗(yàn)不如預(yù)期步驟進(jìn)行，自己突然有其他事情忙，實(shí)驗(yàn)設(shè)施不能滿足需要等等，這些都要靠自己團(tuán)隊(duì)去協(xié)調(diào)，去克服。同時(shí)，做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程也是比較單調(diào)，所以做科技創(chuàng)新之前一定要有這個(gè)心理準(zhǔn)備。
8.為什么說(shuō)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新能力是創(chuàng)造性人才的核心。根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對(duì)高等教育提出的要求，在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，我們必須以生為本，以全面革新人才培養(yǎng)模式為宗旨，積極探尋培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效載體和對(duì)策。筆者認(rèn)為，目前許多高校在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面做出了富有特色和創(chuàng)意的探索，為我們提供了經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)的基本宗旨是發(fā)展學(xué)術(shù)、追求真理。對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最重要的是把教學(xué)和研究相結(jié)合，讓學(xué)生早日參與科學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷追求新知識(shí)的精神養(yǎng)成善于獨(dú)立思考問(wèn)題、科學(xué)思維的習(xí)慣，提高勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的能力。
“工欲善其事，必先利其器”。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，要積極開(kāi)展多層次的科技創(chuàng)新活動(dòng)，建立富有活力的科技社團(tuán)，以科學(xué)的專業(yè)課程體系為保障，完善科技創(chuàng)新機(jī)制，培育和營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍，以提高學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的整體水平。
