創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍策劃
1.創(chuàng)業(yè)沙龍是什么意思
先說沙龍，沙龍是意大利語， 原意為大客廳，進入法國后引申為貴婦人在客廳接待名流或學者的聚會。
現(xiàn)在“沙龍”一詞一般意為較大的客廳，原來指的是裝點有美術品的屋子。沙龍原為意大利語，十七世紀傳人法國，最初為盧佛爾宮畫廊的名稱。
日后逐漸指一種在欣賞美術結晶的同時，談論藝術、玩紙牌和聊天的場合，所以沙龍這個詞便變?yōu)椴皇顷惲兴囆g品的房間，而更多的是指這樣的集會了。所以創(chuàng)業(yè)沙龍其實就是自由交談創(chuàng)業(yè)相關問題的集會。
給你擴展下正宗的“沙龍”有如下特點：1.定期舉行；2.時間為晚上（因為燈光常能造出一種朦朧的、浪漫主義的美感，激起與會者的情趣、談鋒和靈感）；3.人數(shù)不多，是個小圈子；4.自愿結合，三三兩兩，自由談論，各抒己見。
2.創(chuàng)業(yè)計劃書美發(fā)店怎么寫
意思就是你想開一個美發(fā)店嘛，你的創(chuàng)業(yè)項目就是美發(fā)店
在做計劃書之前，你應該明確1個問題，就是你的創(chuàng)業(yè)計劃書要給誰看，即你打算用這個計劃書來做什么，是融資、貸款、還是申請補助之類 的，目的不同，在做計劃書的時候側重點也應該不同，有針對性的編制才能更容易解決問題。
另外，你要明白你的項目有什么優(yōu)勢、價值，有沒有必要性及可行性，你打算怎么樣來運營推廣它，可能會遇到什么樣的困難和風險，你打算怎樣來解決這些困難，考慮清楚這些問題，就可以著手寫計劃書 了。
下面是我?guī)湍懔杏媱潟哪夸浱峋V：
1 項目（產(chǎn)品）概況。就是你的項目規(guī)模、選址等情況。
2 項目必要性和重要性。（你為甚么要做這個項目，它的重要行和必要性體現(xiàn)在哪里）
3 項目行業(yè)及市場分析（你的項目有什么優(yōu)勢和競爭力，前景怎么樣，所在地區(qū)分布情況）
4項目產(chǎn)品與服務（你主要提供什么服務，比如你的美發(fā)店包括那些項目：洗發(fā)、造型等等）
5項目運營與推廣方案（你打算怎么來實施你的項目，包括怎么管理，怎么推廣，）
6項目投資估算及資金籌措（及需要多少錢，資金來源是什么）
7財務預測（即對投入、成本
利潤等做分析，記得帶上具體的財務信息表）
8效益分析（你的項目會產(chǎn)生怎樣的收益，包括經(jīng)濟上的、和社會上的等，比如增加收入、解決就業(yè)等）
9項目風險分析及控制（你的項目在實施過程中可能會遇到哪些可預測的風險， 你打算怎么樣來解決它）
10結論
這些只是大體方向，具體內容還是應根據(jù)你的具體安排來編制，希望能夠幫助到您！
3.尚潮創(chuàng)業(yè)沙龍
"尚潮"創(chuàng)業(yè)沙龍是由廣州市尚潮廣告有限公司攜手廣東創(chuàng)意經(jīng)濟研究會，創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)促進中心，共同打造服務廣大中小企業(yè)交流商機和大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的舞臺。
"尚潮"創(chuàng)業(yè)沙龍旨在建立從創(chuàng)業(yè)撫育、創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)管理等環(huán)節(jié)的創(chuàng)業(yè)服務體系，并在暨南大學創(chuàng)業(yè)園基地設有固定活動場所——每周舉辦各類以創(chuàng)業(yè)與交流商機、孵化項目為主題的活動及系列培訓。
"尚潮"創(chuàng)業(yè)沙龍全力打造”群英會”和”創(chuàng)業(yè)秀舞臺”兩個品牌。
群英會：為廣大中小企業(yè)構建一個交流溝通，尋找商機的信息高地。
組織見面會、對接會、洽談會、展會讓企業(yè)領袖相互交流溝通、拓展人脈、吸取成功經(jīng)驗、吸收不同行業(yè)知識，吸納社會各界資源、吸引投資者和合作伙伴眼光以促進企業(yè)的成長。
創(chuàng)業(yè)秀舞臺：為大學生提供無門檻的輔場滇渡鄄盜殿醛東互創(chuàng)業(yè)平臺。
通過系列專家講座及會員交流，幫助創(chuàng)業(yè)大學生提升創(chuàng)業(yè)思維、提高創(chuàng)新能力、加強創(chuàng)業(yè)成功率，力求實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)理想；
我們希望"尚潮"創(chuàng)業(yè)沙龍成為一個交流經(jīng)驗的平臺、溝通感情的渠道、獲取信息的窗口、放松身心的家園。通過"尚潮創(chuàng)意"創(chuàng)業(yè)沙龍，觸發(fā)您的靈感、開拓您的視野、成就您的未來、營造多方共贏格局！
參考資料：www.vgocity
4.華南農(nóng)業(yè)大學食品學院的學工活動
華南農(nóng)業(yè)大學“啟動啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃
我校食品院成功舉辦了以“青春導航”為主題的系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。這也拉開了2014年度食品學院“啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃。 活動中，創(chuàng)業(yè)先鋒10級生物工程吳俊鋒通過沙龍方式分享了他自己帶領“稻草人”團隊創(chuàng)辦廣州迅睿網(wǎng)絡科技有限公司的整個歷程，從如何發(fā)現(xiàn)商機、如何整合身邊的有效資源、如何搭建團隊、如何突破重重困難等開展了深入的探討和分析；鮮的豆奶創(chuàng)始人凌土梅通過講座方式分享了她艱辛卻又有意義的創(chuàng)業(yè)之路。她以一句：“只要有決心，任何理由都可以是創(chuàng)業(yè)的理由”道出決心的重要性，強調了吃苦耐勞的重要，同時分享了如何將自身專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)有機結合；食品學院2005屆畢業(yè)生胡君則分享了自己經(jīng)歷了工作、創(chuàng)業(yè)、再工作、再創(chuàng)業(yè)的各個階段的艱辛和感悟，指出很多時候暫時的失敗都是在奠定以后的成功。他還強調了創(chuàng)業(yè)前要擺正好心態(tài)，有一定的創(chuàng)業(yè)目標，在準備創(chuàng)業(yè)的階段要有說干就干的闖勁。 為了進一步推進學院人才培養(yǎng)工作，提升畢業(yè)生就業(yè)質量，食品學院從2009年依托學生職業(yè)規(guī)劃中心開展全程化就業(yè)教育以來，一直注重學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，至今已形成了“三輪驅動” 的“啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工程。 車輪一： 健全工作體系，完善工作制度，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作順利開展。 食品學院建立健全了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，成立了學院科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，指導學院創(chuàng)業(yè)教育工作。設立食品學院科技聯(lián)合會和職業(yè)規(guī)劃中心，分別承擔創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育的組織與協(xié)調工作，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)與技能訓練，組織學生開展活動和競賽，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座。在班團支部設立職業(yè)委員一職，形成了較為完整的工作體系和骨干隊伍。同時計劃制定《食品學院關于深化大學生科技創(chuàng)新工作的實施意見》，規(guī)范相關工作。 車輪二：打造精品活動和競賽，利用第二課堂拓展學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。 食品學院以第二課堂作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要抓手，開展了內容豐富的校園創(chuàng)業(yè)文化活動。一是舉辦以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的沙龍和講座，聘請了10多名創(chuàng)業(yè)校友和企業(yè)人士作為創(chuàng)業(yè)導師給在校生進行指導和教育；二是舉辦美食文化節(jié)。食品學院至今已舉辦了屆美食文化節(jié)，給學生提供了良好的自主經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)鍛煉的機會，在廣東省形成了較大影響力。廣東衛(wèi)視、羊城晚報對該項工作進行了報導；三是舉辦學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。通過舉辦以食品學科為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，做好學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育機制，推薦優(yōu)秀團隊和作品參加學校的丁穎杯、廣東省和國家挑戰(zhàn)杯大賽，以及行業(yè)的學科競賽。通過多年的努力，學院取得的成績斐然。2012年，洪佳虹等人的作品“青梅汁創(chuàng)業(yè)計劃書”獲得第八屆挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的全國銅獎、廣東省的金獎。2013年吳俊松等人的作品獲得第十二屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學生課外學術科技作品競賽的二等獎，唐秋實等人的作品獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽國家級三等獎。2014年，我院有4支隊伍獲得“創(chuàng)青春”廣東大學生創(chuàng)業(yè)大賽的銀獎。每年都有團隊獲得中國食品科學技術學會舉辦的行業(yè)創(chuàng)新大賽的獎項。近3年來，食品學院學生在挑戰(zhàn)杯等比賽中獲得國家級獎項29個，省級獎項27個。 車輪三：注重校企合作，搭建學生實踐平臺。 食品學院積極整合校內外優(yōu)勢資源，緊密聯(lián)系校友，支持學生開展專業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，目前已建立李錦記等38個校外實習基地。學院還與佛山市海天調味食品股份有限公司、娃哈哈集團及康師傅控股有限公司合作，開展產(chǎn)品創(chuàng)新大賽和行業(yè)調研大賽，積極給學生的專業(yè)學習提供實訓平臺。
5.如何加強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向學生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質、能力和品質。
3、創(chuàng)設環(huán)境類課程
在校園內設立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學生可以提出項目申請，方案獲通過后的學生根據(jù)自己的能力開辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導小組，為學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh，從而避免學生盲目創(chuàng)業(yè)。在實際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設需要學校各個部門相互協(xié)作，共同進行。
4、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力
大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。
