創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新先鋒
1.入黨積極分子如何在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動中發(fā)揮先鋒模范作用
經(jīng)過緊張安排的四節(jié)課的黨課學習，使我對黨的感性認識又上升到了一個新的層次。
在十七大剛剛勝利閉幕之際，能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子黨課的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學習和討論，悉心聆聽了黨校領導和老師的精彩報告，深入學習了黨的十七大通過的重要思想的科學內(nèi)涵和完整體系，認真學習了關于加強黨性學風和密切聯(lián)系研究生科研實際的輔導報告，就科學發(fā)展觀重要思想和十七大精神，入黨動機等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。
盡管僅僅四節(jié)課的黨課培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受作為一名研究生入黨積極分子在學風建設中實際作用的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。 剛剛幾天前，黨的十七大勝利召開，整個華夏大地沸騰了，北京理工大學也在喜氣洋洋中迎來了十七大的豐碩的理論成果。
黨的十七大立足于新世紀新階段的世情、國情和黨情的變化，以及這種變化對我們黨的建設提出的新要求，著眼于完成改革發(fā)展關鍵時期黨和國家面臨的新任務，對黨章作了重要修改。 新修改的黨章突出了科學發(fā)展觀的歷史地位，堅持了改革創(chuàng)新和與時俱進的精神，在保持黨章總體框架不變的前提下，對黨章的一些內(nèi)容作了適當修改或補充完善，將科學發(fā)展觀、中國特色社會主義道路和理論體系的論斷、奮斗目標、“四位一體”的社會主義事業(yè)總體布局、黨的建設方面取得的重大認識和成果、黨內(nèi)民主建設的一些成熟制度寫入了黨章。
關于黨員學生在學風建設中的實際行動，我們二院的班級都組織了關于十七大精神的研討會。我們新2號樓宿舍也多在內(nèi)部組織討論會，并且有詳細的討論記錄。
在學校的學風問題上，目前存在的缺陷主要表現(xiàn)為極端實際主義。一是有小部分同學甚至學生干部、老師甚至領導采取的是不學主義，思想倒也很解放，想得也開，什么也不相信，什么也不學，事不關已，得過且過，這是實際主義的一種表現(xiàn)，而且比較普遍。
二是有些同學只憑經(jīng)驗學習，憑個人的經(jīng)驗或憑別人的經(jīng)驗學習，不是理論聯(lián)系實際，而是用自己的經(jīng)驗或人家的經(jīng)驗聯(lián)系本專業(yè)或者實驗室的實際問題，這也是就實際而實際，從過去的實際或人家的實際到自己的實際，這種人也善于學習，但學的不是理論和政策，而是模仿人家的經(jīng)驗，比如搞課題研究。做課題的確需要向周邊同學甚至周邊專業(yè)甚至具有很強專業(yè)水準的學院（比如一院）學習，借鑒人家的經(jīng)驗，參考人家的經(jīng)驗，但向別人學習有個學什么的問題，是學人家上了什么項目呢，還是學人家如何上項目呢？如果人家上了什么項目，也跟著上什么項目，這不叫創(chuàng)新，而是尾隨在人家后面。
三是一種極端的實際主義，極個別同學既不學習扎實的理論知識理論，不讀書，也沒有個人經(jīng)驗，又不愿意學習人家的經(jīng)驗，只好就實際而實際，個人的實際與本專業(yè)或者實驗室的課題工作的實際相結合，學術腐敗（論文抄襲等）現(xiàn)象正是這種極端實際主義的表現(xiàn)。 當前大學生學風問題呈現(xiàn)出新的特點。
當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學生學業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。
除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈、學習經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外，作為一名二院的在校研究生，據(jù)我觀察，當前大學生學風表現(xiàn)的特點： （1）涉及面比較寬。現(xiàn)在學習懈怠的面更寬，不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊； （2）學業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。
不及格率有所提高，一些學生留級甚至退學； （3）干擾熱點轉移。熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧的增多； （4）干擾前移。
低年級同學就因擔心就業(yè)前景而無心向學； （5）師生雙向不滿。一方面教師常常抱怨學生學習不努力，同時學生也在抱怨教師教學不盡心； （6）心態(tài)矛盾加劇。
感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學習；希望學校少管，自控能力又差；主張自主學習，自學能力由弱。這些是學風建設面臨的新課題。
學風問題存在的原因，主要分析為四點：（1）學習動機水平低。（2）學習方式不適應。
（3）自控能力弱。（4）心理素質(zhì)差。
根據(jù)以往的經(jīng)驗觀察或者媒體建議，沒有根本的最好的解決方法。對于學校而言，加強大學生學風建設，加強基礎，健全學風狀況觀測制度。
學風培育離不開養(yǎng)成管理，要緊緊抓住日常管理中的上課出勤率、自習率、作業(yè)上交率、不及格率做好學風監(jiān)測工作。 作為一名研究生黨員（積極分子），必須在整體的學風建設中起到帶頭的模范作用。
從點滴小事做起，保證能在日常生活中做到： 樹立正確的學習態(tài)度，具有明確的學習目標。學習是自己的任務和責任，不能偷懶或者拖累他人，為大學生掙得一份榮譽。
熱愛所學專業(yè)，專業(yè)思想鞏固。專業(yè)是將來走向工作崗位的基礎，專業(yè)知識掌握的扎實程度直接影響。
2.企業(yè)核心價值觀
核心價值觀簡單來說就是某一社會群體（企業(yè)）判斷社會事務時依據(jù)的是非標準，遵循的行為準則。核心價值觀通常是指企業(yè)必需擁有的終極信念，是企業(yè)哲學中起主導性作用的重要組成部分，它是解決企業(yè)在發(fā)展中如何處理內(nèi)外矛盾的一系列準則，如企業(yè)對市場、對客戶、對員工等的看法或態(tài)度，它影響與表明企業(yè)如何生存的立場；核心價值觀是企業(yè)相對性的自身絕對性，所以它又是不可改變性與不可發(fā)展性的。
知名企業(yè)核心價值觀
迪斯尼——健康而富有創(chuàng)造力；
吉百利——競爭力、質(zhì)量，明確的目標，樸實，開放，責任感；
美林——客戶為本，尊重個人，團隊精神，負責的公民感，正直誠實；
惠普——尊重個人；
默克制藥——企業(yè)的社會責任感，企業(yè)各方面絕不含糊的質(zhì)量要求，科技為本的革新，誠實正直，盈利——從為人類造福的工作中盈利；
索尼——提高日本的國民文化和地位，成為行業(yè)先鋒而非跟隨者，向不可能挑戰(zhàn)，新生和鼓勵個人能力和創(chuàng)造力；
宜家——創(chuàng)新，人性化，樸實，追求大多數(shù)客戶利益和意志力；
路透社——準確，獨立，可靠和開放，及時，創(chuàng)新和以客戶為本；
美國軍隊——忠誠，負責，尊嚴，無私服務，榮譽感，正直誠實，個人精神。
摩托羅拉公司——保持高尚的操守，對人永遠地尊重
寶潔公司——領導才能、主人翁精神、誠實正直、積極求勝和信任
波音公司—— 領導航空工業(yè)，永為先驅；應付重大挑戰(zhàn)和風險；產(chǎn)品安全與品質(zhì)；正直與合乎倫理的業(yè)務；“吃飯、呼吸、睡覺都念念不忘航空事業(yè)”。
IBM公司——成就客戶、創(chuàng)新為要、誠信負責
Intel——客戶服務、員工滿意、遵守紀律、質(zhì)量至上、嘗試風險和結果導向。
Yintl——因為執(zhí)著，所以專業(yè)。
· 將咨詢當作使命，不僅需要智慧，更需要勇氣和堅定不移的信念.
· 執(zhí)著既是我們的價值觀，也是我們的事業(yè)精神，
· 更是我們完成使命、體現(xiàn)知識價值的原動力——
· 執(zhí)著是一種智慧，它使我們在等待中從新得力；
· 執(zhí)著是一種力量，它令我們可以在蓄勢中迸發(fā)；
· 執(zhí)著是一種樂觀，它使我們堅信那個將要抵達的目標；
· 執(zhí)著是一種素養(yǎng)，它教會我們做事要善始善終；
· 因為執(zhí)著，我們的精神世界才會精彩.
聯(lián)想公司——成就客戶、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、精準求實、誠信正直
· 成就客戶—致力于客戶的滿意與成功
· 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新—追求速度和效率，專注于對客戶和公司有影響的創(chuàng)新
· 精準求實—基于事實的決策與業(yè)務管理
· 誠信正直—建立信任與負責任的人際關系
