帶頭致富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟示
1.有關(guān)創(chuàng)新引領(lǐng)我們走向致富之路的議論文
當(dāng)今社會(huì)，缺乏創(chuàng)新者總是會(huì)被時(shí)代遺忘，善于創(chuàng)新的人總是被尊以高位。
年輕的牙膏廠經(jīng)理只將牙膏口擴(kuò)大一毫米，便讓銷售業(yè)績(jī)大大增加這樣的人誰會(huì)不贊嘆羨慕呢？但是，贊嘆中的人，只要將傳統(tǒng)思維拋到一邊，或許，就可以讓生命輕舞飛揚(yáng)。創(chuàng)新始于觀察。
在早期，筆與墨水是分開的。人們寫字時(shí)，便把筆伸到墨水中，這種情況持續(xù)了很久，但誰也沒有在意。
后來，一個(gè)機(jī)靈鬼發(fā)現(xiàn)了這種問題，便將二者融合為一體，這樣，自來水筆就誕生了。為何以前人們都沒有發(fā)現(xiàn)呢？是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)生命的關(guān)注與審視，也就缺少了細(xì)心觀察的眼睛。
觀察是創(chuàng)新時(shí)必不可少的品質(zhì)，而擁有這一品質(zhì)的人就擁有比其他人更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。如果對(duì)身邊的事物視而不見，就是缺乏創(chuàng)新力的表現(xiàn)，他們便會(huì)與創(chuàng)新之神失之交臂，他們也就喪失了鑄就絢爛人生的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)新需要積極的心態(tài)。眾所周知，齊白石是我國著名畫家。
然而面對(duì)成功，他并不滿足，而是不斷改進(jìn)作品風(fēng)格。相傳齊白石曾五易畫風(fēng)。
正是因?yàn)檫@種積極的心態(tài)，不屑于作畫，所以晚年的繪畫就更加行云流水，而被世人所尊重。但如果他成功后自滿于曾經(jīng)的輝煌，只在原來的風(fēng)格中打轉(zhuǎn)，很難想象齊白石日后的成就。
如果你消極對(duì)待生活還奢求創(chuàng)新，對(duì)不起，創(chuàng)新的位置只能留給別人。它只屬于具有積極心態(tài)的人。
在歲月的長(zhǎng)河中，我們要以積極的心態(tài)面對(duì)人生，用創(chuàng)新的力量填充生命的藍(lán)圖。創(chuàng)新也需要繼承。
有人就問了，繼承前人的經(jīng)驗(yàn)不就沒有自己的創(chuàng)新了嗎？不，陳東生就是一個(gè)很好的例子。他雖然有著武漢大學(xué)的文憑和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，但1996年當(dāng)他站在保險(xiǎn)業(yè)的大門口時(shí)，還只是一個(gè)“學(xué)生”。
但是，他走訪了21個(gè)世界頂級(jí)保險(xiǎn)集團(tuán)，所有見聞都被他帶了回來。率先繼承讓他站在了保險(xiǎn)業(yè)的制高點(diǎn)上，而他率先創(chuàng)新的經(jīng)營模式也使之聞名于中國。
當(dāng)今世界的很多人違背規(guī)律，按自己的意志行事并標(biāo)榜為創(chuàng)新，結(jié)果磕得頭破血流。繼承說白了就是借鑒，就是用一種獨(dú)特的方法為自己的創(chuàng)新鋪平道路。
借鑒是量，創(chuàng)新是質(zhì)，一定量的積累，最終量變必將引起質(zhì)變。繼承不過是一種手段，真正的目的是創(chuàng)新。
創(chuàng)新并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆斷去隨意瞎編亂造，而是要注意繼承前人的優(yōu)秀成果，在別人的正確引導(dǎo)下創(chuàng)新才顯得更有意義。永葆一顆向往創(chuàng)新的心，細(xì)心觀察，保持心態(tài)，善于繼承，去創(chuàng)造屬于我們自己的神話。
這樣，我們的生命才會(huì)因創(chuàng)新而輕舞飛揚(yáng)。
2.企業(yè)帶領(lǐng)群眾致富發(fā)言稿
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
大學(xué)幾年得到的不僅是一張文憑，更多的是應(yīng)該是知識(shí)和能力的增長(zhǎng)。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)也不僅僅是一條"謀職"路可走，同時(shí)還有考研、留學(xué)、但是你有沒有想過勵(lì)志創(chuàng)業(yè)呢？ 面對(duì)這個(gè)問題不少人首先就想的是我適合勵(lì)志創(chuàng)業(yè)嗎，我立志創(chuàng)業(yè)的途徑和方式是什么。
在我看來如果你一個(gè)性格開朗、做事果斷、行為迅速、思維敏捷的人，同時(shí)也要有很好的交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力那么你就適合勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。資金缺乏缺乏，對(duì)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)的不足才是我們所面對(duì)的最大難題。
然而知識(shí)卻能彌補(bǔ)我們這些不足之處。知識(shí)是成才的基礎(chǔ)，能力是成才的關(guān)鍵。
有人讀書不少，卻寫不出文章，講不出道理，于是人們稱這種人為“兩腳書櫥”。一個(gè)善于思維的頭腦比僅僅塞滿知識(shí)的頭腦要好得多，大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)是短暫的，能夠接納的知識(shí)是有限的。
特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息來源廣，知識(shí)更新快，作為大學(xué)生的我們就更應(yīng)該注重自己綜合能力的培養(yǎng)，這樣，才能把大學(xué)學(xué)習(xí)的有限時(shí)間延伸為無限。 在斷墻上我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象“斷墻上一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一半，忽然滾落下來，這已是第八次失敗記錄。
然而，過了一會(huì)兒，它又開始從墻根往上爬。”看到這，你會(huì)怎么想？由于受到傳統(tǒng)思維的影響，大多數(shù)的人會(huì)毫不憂郁的說“鍥而不舍”、“失敗是成功之母”……只有很少數(shù)的人會(huì)說：“放棄”，或者“換個(gè)角度在試試”。
正是因?yàn)橛刑嗟那笸季S，使人類的許多創(chuàng)造力在搖籃中窒息。 “人生逆境七八九，順境不過一二三。”
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代生活、工作節(jié)奏的加快，社會(huì)問題、工作問題、健康問題等錯(cuò)綜復(fù)雜，所遇到的挫折和苦難也隨之而來。然而禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的有利條件是： 1、政策支持，學(xué)校鼓勵(lì)。近幾年，國家實(shí)行了創(chuàng)新工程，進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。
教育部門出臺(tái)了政策和措施，支持和鼓勵(lì)在校大學(xué)生休學(xué)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學(xué)生回國勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。從去年起，高考也放寬了入學(xué)年齡和婚否的限制，許多大學(xué)也陸續(xù)實(shí)行了學(xué)分制，一些高校相繼開展大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，具備勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，這些舉措都為大學(xué)生投身勵(lì)志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。
2、思想解放，敢為人先。在中國加WTO，全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學(xué)生的思想十分活躍，大學(xué)生的勵(lì)志創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲，敢想敢干，敢為人先，大膽創(chuàng)新已成為大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線。
尤其值的一提的是，與前兩年“轟轟烈烈”的勵(lì)志創(chuàng)業(yè)潮相比，目前的大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)更加理智，更加務(wù)實(shí)、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的途徑更加多種多樣。 3、知識(shí)密集，技術(shù)先進(jìn)。
大學(xué)生群體勵(lì)志創(chuàng)業(yè)者文化程度高，所學(xué)專業(yè)技術(shù)與勵(lì)志創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，能夠?qū)W以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上獨(dú)樹一幟。被媒體稱為“中國勵(lì)志創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方是第一個(gè)將勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽引入清華圓、引入中國的人，他注冊(cè)和創(chuàng)辦了“視美樂”公司用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，為公司發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
4、社會(huì)實(shí)踐、奠定基礎(chǔ)。很多大學(xué)生參加勤工儉學(xué)、到高新技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí)或打工活動(dòng)，在實(shí)踐中積累了初步經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
各高校經(jīng)常舉辦的勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展注入了生機(jī)和活力。
3.淺談如何培養(yǎng)好致富帶頭人
1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升致富帶頭人帶富能力。
各基層黨組織要采取邀請(qǐng)上級(jí)單位進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)、組織自行培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育開展個(gè)性化學(xué)習(xí)、生產(chǎn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練等方式，對(duì)致富帶頭人進(jìn)行全方位、多層次的教育培訓(xùn)，不斷更新致富能人的技術(shù)知識(shí)，讓其帶富能力得到不斷增強(qiáng)。要圍繞產(chǎn)業(yè)布局，組織科技專業(yè)人員、農(nóng)業(yè)輔導(dǎo)員，深入農(nóng)村開展技術(shù)幫扶，實(shí)施村干部學(xué)歷提升行動(dòng)，舉辦黨建扶貧培訓(xùn)班，針對(duì)農(nóng)村黨員群眾在致富帶富中缺思路、少技術(shù)的問題，分類設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，從企業(yè)策劃和管理、資金籌措和扶持等方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和跟蹤幫扶，營造積極向上的創(chuàng)業(yè)帶富氛圍。
2、強(qiáng)化激勵(lì)，激發(fā)致富帶頭人帶富潛能。
在管理和激勵(lì)上采取有效措施，著力拓展致富帶頭人就業(yè)創(chuàng)業(yè)空間，努力營造示范帶動(dòng)的良好環(huán)境，激發(fā)出致富帶頭人干事創(chuàng)業(yè)熱情。對(duì)確定為致富帶頭人的能人，掛“致富帶頭人示范戶”標(biāo)識(shí)門牌，對(duì)受幫扶的群眾掛“致富帶動(dòng)戶”標(biāo)識(shí)門牌。通過掛牌的形式，增強(qiáng)致富帶頭人的責(zé)任心和榮譽(yù)感，方便群眾與致富帶頭人之間的聯(lián)系。建立“黨支部聯(lián)系致富帶頭人、致富帶頭人聯(lián)系貧困群眾”兩聯(lián)工作模式。各村黨支部與致富帶頭人建立指導(dǎo)聯(lián)系機(jī)制，定期了解致富帶頭人帶富情況。同時(shí)各村按照貧困戶的類別特點(diǎn)建立帶富小組，通過傳、幫、帶、教，解決群眾發(fā)展資金、技術(shù)等問題，幫助和引導(dǎo)群眾致富增收。建立激勵(lì)機(jī)制，提升帶創(chuàng)業(yè)富動(dòng)力。對(duì)致富帶頭人實(shí)行目標(biāo)管理、考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，開展年度創(chuàng)業(yè)帶富評(píng)比活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出來的典型，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)惠政策，并在資金信貸等方面給予優(yōu)先考慮。
3、示范引領(lǐng)，發(fā)揮致富帶頭人引領(lǐng)作用。
以黨組織為龍頭，組織發(fā)動(dòng)致富帶頭人加入農(nóng)民專業(yè)合作社，通過聚集資金、技術(shù)、資源打造示范基地，提高致富帶頭人的組織化程度，推動(dòng)自主創(chuàng)新能力、集約集聚發(fā)展水平不斷提升，最大限度發(fā)揮致富帶頭人的示范和輻射帶動(dòng)作用。要求各基層黨組織引導(dǎo)整合致富帶頭人各種資源，并進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃分配，通過建設(shè)創(chuàng)業(yè)帶富示范基地，增強(qiáng)整體實(shí)力和抗御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，不斷提高農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，走出了一條產(chǎn)業(yè)支撐、能人帶動(dòng)、全民參與的農(nóng)村改革發(fā)展之路，有效地凝聚民心，推動(dòng)特色產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，帶領(lǐng)貧困群眾大步邁向全面小康新征程。
4.創(chuàng)新帶動(dòng)致富的例子
發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼光
菲勒出身在一個(gè)貧民窟。小時(shí)候，他和大多數(shù)出身在貧民窟的孩子一樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也喜歡玩，調(diào)皮甚至逃學(xué)。
與眾不同的是，菲勒從小就有一種善于發(fā)現(xiàn)財(cái)富的非凡眼光。有一次，他把一輛從街上撿來的玩具車修好，讓同學(xué)們玩，然后向每個(gè)人收取0.5美分。在一個(gè)星期之內(nèi)，他竟然賺回一輛新的玩具車。菲勒的老師深感惋惜地對(duì)他說：“如果你出生在一個(gè)富人的家庭，你會(huì)成為一個(gè)出色的商人。但是，這對(duì)你來說已經(jīng)是不可能的事了，你能成為街頭商販就不錯(cuò)了?！?
菲勒中學(xué)畢業(yè)后，正如他的老師所說，他真的成了一名小商販。他賣過電池、小五金、檸檬水，每一樣都經(jīng)營的得心應(yīng)手。與貧民窟的同齡人相比，他已經(jīng)可以算是出人頭地了。
但一批無人問津的絲綢，讓菲勒從小商販一躍而成為商人。
那批絲綢來自日本，數(shù)量足有一噸之多，因?yàn)樵谳喆\(yùn)輸過程中，遇到了風(fēng)暴，這些絲綢被染料浸染了。如何處理這些被染料浸染的絲綢，成了日本人非常頭痛的事情。他們想賣掉，卻無人問津；想運(yùn)出港口扔掉，又怕被環(huán)境部門處罰。于是，日本人打算在回程的路上把絲綢拋到大海里。
港口區(qū)域里有一個(gè)地下酒吧，菲勒經(jīng)常到那里喝酒。那天，菲勒喝醉了。當(dāng)他。發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼光
菲勒出身在一個(gè)貧民窟。小時(shí)候，他和大多數(shù)出身在貧民窟的孩子一樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也喜歡玩，調(diào)皮甚至逃學(xué)。
與眾不同的是，菲勒從小就有一種善于發(fā)現(xiàn)財(cái)富的非凡眼光。有一次，他把一輛從街上撿來的玩具車修好，讓同學(xué)們玩，然后向每個(gè)人收取0.5美分。在一個(gè)星期之內(nèi)，他竟然賺回一輛新的玩具車。菲勒的老師深感惋惜地對(duì)他說：“如果你出生在一個(gè)富人的家庭，你會(huì)成為一個(gè)出色的商人。但是，這對(duì)你來說已經(jīng)是不可能的事了，你能成為街頭商販就不錯(cuò)了?！?
菲勒中學(xué)畢業(yè)后，正如他的老師所說，他真的成了一名小商販。他賣過電池、小五金、檸檬水，每一樣都經(jīng)營的得心應(yīng)手。與貧民窟的同齡人相比，他已經(jīng)可以算是出人頭地了。
但一批無人問津的絲綢，讓菲勒從小商販一躍而成為商人。
那批絲綢來自日本，數(shù)量足有一噸之多，因?yàn)樵谳喆\(yùn)輸過程中，遇到了風(fēng)暴，這些絲綢被染料浸染了。如何處理這些被染料浸染的絲綢，成了日本人非常頭痛的事情。他們想賣掉，卻無人問津；想運(yùn)出港口扔掉，又怕被環(huán)境部門處罰。于是，日本人打算在回程的路上把絲綢拋到大海里。
港口區(qū)域里有一個(gè)地下酒吧，菲勒經(jīng)常到那里喝酒。那天，菲勒喝醉了。當(dāng)他步履不穩(wěn)地走過幾位日本海員身邊時(shí)，海員們正在與酒吧的服務(wù)員說那些令人討厭的絲綢之事。說者無心，聽者有意，他感覺到機(jī)會(huì)來了。
第二天，菲勒來到輪船上，用手指著停在港口的一輛卡車對(duì)船長(zhǎng)說：“我可以幫你們把這些沒有用的絲綢處理掉。”結(jié)果，他沒有花任何代價(jià)便擁有了這些被染料浸染的絲綢。然后，他用這些絲綢制成迷彩服裝、迷彩領(lǐng)帶和迷彩帽子。幾乎一夜之間，他擁有了10萬美元的財(cái)富。
有一天，菲勒在郊外看上了一塊地皮。他找到這塊地皮的主人，說他愿花10萬美元買下來。地皮的主人拿到10萬美元后，心里還在嘲笑他：“這樣偏僻的地段，只有傻子才會(huì)出那么高的價(jià)錢！”令人想不到的是，一年后，市政府宣布在郊外建環(huán)城公路。不久，菲勒的地皮升值了150倍，城里的一位富豪找到他，愿意用2000萬美元購買他的地皮，富豪想在這里建造別墅群。但是，菲勒沒有出賣他的地皮，他笑著告訴富豪：“我還想等等，因?yàn)槲矣X得這塊地皮應(yīng)該增值得更多?！惫唬怀龇评账?，3年后，那塊地皮賣了2500萬美元。因?yàn)檫@件事，他的同行們懷疑他和市政府的官員有來往，從而獲得了土地要升值的信息。但調(diào)查結(jié)果令他們很失望，菲勒沒有一位在市政府任職的朋友。
菲勒活了77歲。臨死前，他讓秘書在報(bào)紙上發(fā)布了一條消息，說他即將去天堂，愿意給那些失去了親人的人帶一個(gè)問候的口信，條件是每人收費(fèi)100美元。這一荒唐的消息，引起了無數(shù)人的好奇心，結(jié)果他賺了10萬美元。當(dāng)然，如果他能在病床上多堅(jiān)持幾天，會(huì)賺得更多。他死后，秘書按照他的遺囑登了一則廣告，說他是一位紳士，愿意和一位有教養(yǎng)的女士同臥一個(gè)墓穴。結(jié)果，一位貴婦人愿意出資5萬美元和他一起長(zhǎng)眠。
這就是菲勒———一個(gè)至死都要賺錢的人。他的碑文上寫著：“我們身邊并不缺少財(cái)富，而是缺少發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼光?！?/p>
