創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)多學(xué)科
1.深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革需要堅持哪些原則?
當前創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革需要持續推進(jìn)、不斷深化。
一要堅持育人為本，完善雙創(chuàng )教育體系。全面貫徹教育“四個(gè)服務(wù)”的方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，面向全體、分類(lèi)施教、結合專(zhuān)業(yè)，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習、結合實(shí)踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系。
形成“創(chuàng )意—創(chuàng )新—創(chuàng )業(yè)”教育鏈條，切實(shí)提升學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二要堅持改革創(chuàng )新，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節取得突破性進(jìn)展。
通過(guò)培訓、到企業(yè)掛職等方式，大力提高高校教師的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育意識和能力，鼓勵教師用新理論、新知識、新技術(shù)更新教學(xué)內容；積極聘請有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才進(jìn)校園、上講臺。 探索多學(xué)科交叉融合的人才培養模式，開(kāi)設跨學(xué)科課程，組建跨學(xué)科教學(xué)團隊，探索創(chuàng )業(yè)雙學(xué)位等多種形式，通過(guò)學(xué)科交叉激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感。
探索個(gè)性化人才培養模式，建立靈活的學(xué)習制度，給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供更加廣闊的空間。三要堅持協(xié)同推進(jìn)，匯聚創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)合力。
學(xué)校內部要加強跨部門(mén)協(xié)同，統籌整合好教務(wù)、學(xué)生、就業(yè)、科研、團委等單位的資源，大力加強高校與科技界、產(chǎn)業(yè)界、投資界的合作，完善科教結合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機制。
2.內蒙古如何開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程?
內蒙古高校全部開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程，實(shí)現了近50萬(wàn)名在校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育全覆蓋。
部分本科院校設置創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分，建立了學(xué)分積累與轉換制度、在線(xiàn)開(kāi)放課程學(xué)習認證和學(xué)分認定制度。在2019年第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽中，全區高校報名參賽的項目近1.8萬(wàn)個(gè)，參與大學(xué)生達4.6萬(wàn)人，約占全區高校在校生的10%。
內蒙古要求，全區各高校著(zhù)力推動(dòng)從業(yè)就業(yè)教育向創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育戰略轉型，加快人才培養機制創(chuàng )新，努力打破學(xué)科與專(zhuān)業(yè)間、產(chǎn)業(yè)與學(xué)校間壁壘，形成“破壁效應”。探索建立需求導向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和創(chuàng )業(yè)就業(yè)導向的人才培養類(lèi)型結構調整新機制。
年內，自治區教育廳將遴選認定10所左右自治區創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范校，引領(lǐng)帶動(dòng)全區高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，全面提高人才培養質(zhì)量。
3.湘潭大學(xué)應該如何推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育呢?
創(chuàng )新模式，提高“雙創(chuàng )”軟實(shí)力。
開(kāi)設“韶峰實(shí)驗班”、“師昌緒班”和“卓越法律人才協(xié)同培養實(shí)驗班”等，為基礎學(xué)科拔尖人才脫穎而出創(chuàng )造條件。深度融合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育，開(kāi)設《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導》必修課和《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎》等7門(mén)MOOC課程，明確要求每名學(xué)生必須修讀2學(xué)分以上方可畢業(yè)。
打造高素質(zhì)、多元化、專(zhuān)兼職創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍，加強雙師型教師隊伍建設，組織教師參加創(chuàng )業(yè)指導師培訓，進(jìn)實(shí)務(wù)部門(mén)和企業(yè)培訓、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)等，積極引進(jìn)、聘請企業(yè)人員等來(lái)校為學(xué)生授課。 營(yíng)造氛圍，激發(fā)“雙創(chuàng )”新活力。
成立“創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )”、“創(chuàng )業(yè)者聯(lián)盟”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生組織，配備指導教師，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，廣泛開(kāi)展“三創(chuàng )賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰杯”等科技賽事。 舉辦“大學(xué)生創(chuàng )新論壇”、“就業(yè)創(chuàng )業(yè)大講堂”、“韶風(fēng)·名家論壇”等主題活動(dòng)，邀請校內外名師名家傳授創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，開(kāi)展SIYB培訓。
投入1700余萬(wàn)元用于支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、扶持重點(diǎn)項目，積極選樹(shù)創(chuàng )業(yè)典型，激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情。
4.121個(gè)創(chuàng )意創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目目錄有哪些?
1 襄陽(yáng)市電視旅游觀(guān)光塔設計方創(chuàng )意 廣電臺 2 襄陽(yáng)市科技館新建項目設計創(chuàng )意 科技館 3 古城特色街建設 市建委4 “打造餐飲文化一條街”項目 食品藥品監督局 5 谷隱寺佛教文化旅游項目 統戰部 6 襄陽(yáng)市新農村新能源生態(tài)小鎮創(chuàng )意項目 市農委 7 襄陽(yáng)米芾文化產(chǎn)業(yè)園 市文聯(lián) 8 張繼故里和湖北瑤山湖文化生態(tài)旅游園 市文聯(lián) 9 襄陽(yáng)市林木種苗和良種繁育基地建設項目 林業(yè)局 10 襄陽(yáng)峴山森林公園旅游開(kāi)發(fā)項目 林業(yè)局 11 魚(yú)梁洲概念性規劃設計方案 規劃局 12 行政中心規劃建設方案 規劃局 13 鄂西（保康）楚源生態(tài)觀(guān)光農業(yè)園項目 保康縣 14 萬(wàn)年山休閑運動(dòng)旅游度假區建設項目 保康縣 15 保康縣五道峽“楚源地”品牌創(chuàng )意 保康縣 16 谷城縣的文化旅游產(chǎn)業(yè)園 谷城縣 17 谷城國家可持續發(fā)展實(shí)驗區？子胥新城項目 谷城縣 18 湖北省石花釀酒股份有限公司中國白酒第一莊園項目 谷城縣 19 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數字化校園建設項目 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 20 鯉魚(yú)湖生態(tài)科技文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園區 宜城市 21 宋玉故里創(chuàng )意 宜城市 22 襄陽(yáng)市畫(huà)家村創(chuàng )意 襄城區 23 襄陽(yáng)市智慧城市創(chuàng )意項目 國資委 24 襄陽(yáng)會(huì )展中心建設及發(fā)展創(chuàng )意項目 商務(wù)局 25 襄陽(yáng)市三道河水庫生態(tài)文化休閑旅游度假區創(chuàng )意項目 水利局 26 唐白河北岸景觀(guān)大道創(chuàng )意項目 襄州區 27 襄陽(yáng)市奧林匹克體育中心建設項目 體育局 28 襄陽(yáng)隆中歡樂(lè )谷建設項目隆中管委會(huì ) 29襄陽(yáng)電子商務(wù)示范基地建設項目 商務(wù)局 30 東津浩然河項目 水利局 31襄陽(yáng)市城市雨水利用項目 水利局 32 棗陽(yáng)九連墩開(kāi)發(fā)設想 棗陽(yáng)市 33 雕龍碑遺址開(kāi)發(fā)設想 棗陽(yáng)市 34 棗陽(yáng)市五萬(wàn)畝桃花源休閑度假觀(guān)光項目 棗陽(yáng)市 35 火青紅色旅游開(kāi)發(fā)項目 棗陽(yáng)市 36 中國（棗陽(yáng)）漢城廣告創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園區 棗陽(yáng)市 37襄陽(yáng)大劇院設計創(chuàng )意 文旅新局 38 古城墻實(shí)景演繹創(chuàng )意 文旅新局 39 國家級航空運動(dòng)基地 體育局 40 中外合作舉辦高等教育機構 教育局 41 湖北文理學(xué)院“學(xué)科平臺建設計劃” 教育局 42襄陽(yáng)科教園區技術(shù)研發(fā)平臺建設 教育局 43襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對外合作建設重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè) 教育局 44 鄂西北中小學(xué)（幼兒園）教師繼續教育中心建設 教育局 45 襄陽(yáng)市熊河景區旅游休閑項目 水利局 46 山藥深加工項目 市農委 47 現代農業(yè)綜合示范區建設項目 市農委 48 襄陽(yáng)市名特優(yōu)農產(chǎn)品展銷(xiāo)展示交易中心 供銷(xiāo)社 49 襄陽(yáng)農資物流園 供銷(xiāo)社 50 湖北漢家劉氏茶業(yè)20萬(wàn)噸茶飲料項目 谷城縣 51 襄陽(yáng)火車(chē)東站大型城市綜合體（襄陽(yáng)濱江國際新城）項目 襄州區 52 無(wú)公害蔬菜深加工項目 市農委 53 襄陽(yáng)市中心醫院東津院區項目 衛生局 54 轉化醫學(xué)研究所項目 衛生局 55 金紅石礦開(kāi)發(fā)項目 棗陽(yáng)市 56 真空冷凍干燥食品加工項目 棗陽(yáng)市 57 漢江國家濕地公園綜合保護建設開(kāi)發(fā)項目 谷城縣 58 官山森林休閑旅游度假區建設創(chuàng )意項目 保康縣 59 襄陽(yáng)市漢江流域特色農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項目 市農委 60 焊接變形及油漆質(zhì)量 科技局 61 以旋壓工藝制作部件的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機曲軸減震器總成開(kāi)發(fā) 科技局 62 車(chē)載充電機 科技局 63 無(wú)溶劑雙組分聚氨酯的開(kāi)發(fā) 科技局 64 耐高溫樹(shù)脂的研究與應用 科技局 65 云母帶用膠粘劑 科技局 66 溴化鋰冰機技術(shù) 科技局 67 研究開(kāi)發(fā)新一代復合多功能水泥助磨劑 科技局 68 UV?360產(chǎn)品中的微量金屬元素 科技局 69 大規模，高效儲能釩液流電池關(guān)鍵技術(shù)研究 科技局 70 基于大規模電儲能的微電網(wǎng)系統項目 科技局 71 抽水蓄能電動(dòng)/發(fā)電機智能變頻起動(dòng)控制系統 科技局 72 電動(dòng)汽車(chē)永磁電機及控制器的研發(fā) 科技局 73 多輥矯直機的研發(fā) 科技局 74 球籠式等速萬(wàn)向聯(lián)軸器的研發(fā) 科技局 75 電動(dòng)汽車(chē)電驅動(dòng)四檔變速箱的研發(fā) 科技局 76 有限元分析 科技局 77 配電網(wǎng)電力節電策略與節電效果研究 科技局 78 焊接式晶閘管方片以及大功率IGBT產(chǎn)品封裝技術(shù) 科技局 79 磁性動(dòng)態(tài)扭矩儀測試系統 科技局 80 重大自然災害條件下人員應急救生平臺 科技局 81 磷石膏的再利用 科技局 82 城市生活垃圾綜合處理技術(shù)設備優(yōu)化集成及產(chǎn)業(yè)化 科技局 83 “中科3號”繁育高產(chǎn)技術(shù) 科技局 84 紅水河網(wǎng)箱養殖？魚(yú)技術(shù) 科技局 85 肉牛養殖技術(shù)需求 科技局 86 菜籽粕的綜合開(kāi)發(fā)和利用 科技局 87 面包專(zhuān)用粉、沙琪瑪專(zhuān)用粉等各類(lèi)高端專(zhuān)用粉的研發(fā)生產(chǎn) 科技局 88 核桃病蟲(chóng)害生物防治技術(shù)研究與示范 科技局 89 藍莓深加工技術(shù)研發(fā) 科技局 90 水溶性蜂膠 科技局 91 柴胡生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研究與規范化種植推廣 科技局 92 地道蒼術(shù)種苗快速繁育技術(shù) 科技局 93 高精度檢測技術(shù) 科技局 94 復合材料性能檢測技術(shù)/設備研制 科技局 95 解決超級雙相不銹鋼大中型鑄件開(kāi)裂問(wèn)題 科技局 96 中頻電源技術(shù)更新及電源質(zhì)量治理 科技局 97 磁性動(dòng)態(tài)扭矩儀測試系統 高新區 98 提供“多輥矯直機工藝參數仿真設計數學(xué)模型”軟件及等應用方法 高新區 99 提供精沖機機架有限元分析軟件 高新區 100 鹽酸小檗堿的合成工藝 高新區 101 降落傘充氣展開(kāi)過(guò)程仿真 高新區 102 飛機高精度空投方法與原理研究 高新區 103 解決磷肥廠(chǎng)尾渣輸送工位泵用鑄件耐磨蝕、耐腐蝕性能問(wèn)題 高新區 104 鋼廠(chǎng)煙氣脫硫循環(huán)泵用鑄件材料開(kāi)發(fā) 高新區 105 耐腐蝕、耐磨蝕非金屬材料泵的開(kāi)發(fā) 高新區 106 水性防腐蝕涂料用樹(shù)脂 高新區 107 解決LED封裝用高性能有機硅膠粘劑折射率低等問(wèn)題 高新區 。
5.行業(yè)的分類(lèi)；創(chuàng )業(yè)的分類(lèi)；學(xué)科的分類(lèi)
三、欠發(fā)達地區高職院校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育途徑
（一）解放思想，轉變觀(guān)念
轉變學(xué)校教職工的觀(guān)念。當前大多數高職院校在辦學(xué)模式方面采取的是以學(xué)校為本位，與社會(huì )、企業(yè)、行業(yè)缺乏應有的溝通與合作。在培養學(xué)生的過(guò)程中重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的傳授，對創(chuàng )業(yè)能力沒(méi)有引起應有的重視和關(guān)注；在就業(yè)指導方面只是一味地推薦學(xué)生就業(yè)，很少鼓勵學(xué)生創(chuàng )業(yè)。現代社會(huì )需要創(chuàng )業(yè)者，作為教育的主導者（即學(xué)校的教職工）應首先轉變觀(guān)念，將創(chuàng )業(yè)教育作為一項重要內容納入培養計劃，不僅要把學(xué)生培養成生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高級技術(shù)型人才，更要將學(xué)生培養成具有創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的創(chuàng )業(yè)型人才；轉變學(xué)生的觀(guān)念。當前，絕大多數學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念還是“等”、“靠”、“要”，依賴(lài)學(xué)校和家長(cháng)為其找每月有固定收入的工作，找有所謂“鐵飯碗”的政府部門(mén)或國有企事業(yè)單位的工作。這種計劃經(jīng)濟體制下傳統的就業(yè)觀(guān)念已不適應市場(chǎng)經(jīng)濟的潮流，當今的社會(huì )要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )正確擇業(yè)，而且更要學(xué)會(huì )面向市場(chǎng)自主創(chuàng )業(yè)，要改“等飯碗”的觀(guān)念為“找飯碗”，更要有為他人“造飯碗”的觀(guān)念。
（二）構建合理課程體系，改革教學(xué)方法
首先，應開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)教育課程。創(chuàng )業(yè)教育課程應是一門(mén)綜合性很強的課程，應將創(chuàng )業(yè)社會(huì )常識、創(chuàng )業(yè)心理和技能、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、、財務(wù)與稅務(wù)、法律等等與創(chuàng )業(yè)有關(guān)的知識納入其中，實(shí)行模塊化教學(xué)。其次，開(kāi)設綜合課程，可促進(jìn)學(xué)科之間知識的聯(lián)系與溝通，訓練學(xué)生全新的思維與視野，培養學(xué)生綜合分析與解決問(wèn)題的能力。再次，應增加選修課比例，重視人文課程的建設。學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)因人而異，開(kāi)設大量具有個(gè)性的自然學(xué)科、社會(huì )學(xué)科、心理學(xué)以及人文學(xué)科等選修課程，有利于培養發(fā)展學(xué)生的興趣和專(zhuān)長(cháng)。有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機。在教學(xué)方法上要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調學(xué)生參與教學(xué)的程度，注重學(xué)生創(chuàng )造性思維的訓練和創(chuàng )新能力的培養，如討論式教學(xué)、探究式教學(xué)、現場(chǎng)教學(xué)等都是比較有效的教學(xué)方法。以利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
（三）切實(shí)加強創(chuàng )業(yè)教育的師資隊伍建設
高職院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍的培訓是高校實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育應迫切解決的問(wèn)題，然而，目前多數高職院校的教師動(dòng)手能力不強，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，更談不上創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗和體驗，這就制約了創(chuàng )業(yè)教育向深層次的發(fā)展。因此，要深入落實(shí)創(chuàng )業(yè)教育，提高師資水平是當務(wù)之急。提高師資水平的主要途徑，一是加強對教師的創(chuàng )業(yè)知識培訓。創(chuàng )業(yè)教育內容應滲透到各學(xué)科中，因此，創(chuàng )業(yè)知識培訓應面向全體教師。對于專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐課教師，還應定期將他們送到企業(yè)去獲得創(chuàng )業(yè)體驗，參加創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。二是聘請一定數量的行業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng )業(yè)成功人士作為兼職教師。行業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng )業(yè)成功人士從事創(chuàng )業(yè)教育，能帶來(lái)最新的技術(shù)、信息、政策等，能夠更好地將理論和實(shí)踐結合起來(lái)，而且他們本身作為創(chuàng )業(yè)成功的范例，能夠增強學(xué)生創(chuàng )業(yè)的信心，鼓勵高職學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。
（四）積極探索創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐模式，建設足夠的創(chuàng )業(yè)教育實(shí)習基地
創(chuàng )業(yè)教育的最大特點(diǎn)是社會(huì )實(shí)踐性。因此，創(chuàng )業(yè)教育必須高度重視教育實(shí)習、實(shí)訓與實(shí)踐基地的建設，實(shí)行產(chǎn)教研結合。只有將創(chuàng )業(yè)教育的理論教學(xué)與創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)習實(shí)訓實(shí)踐基地建設有效地結合起來(lái)，才能收到實(shí)在的效果。一方面要立足校內，合理規劃，切實(shí)辦好校內創(chuàng )業(yè)教育基地。如湖南永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行產(chǎn)教結合，建設示范基地。學(xué)院先后投入1000多萬(wàn)元資金，建成了“一場(chǎng)、四園”培訓基地，占地面積達400多畝。“一場(chǎng)”為年出欄生豬3萬(wàn)頭的集約化養殖場(chǎng)；“四園”分別為水產(chǎn)生態(tài)園、蔬菜種苗園、花卉苗圃園和優(yōu)質(zhì)水稻園；另一方面還要面向社會(huì )，加強與企業(yè)的合作，依托企業(yè)建設校外創(chuàng )業(yè)教育基地。
（五）通過(guò)機制創(chuàng )新和制度創(chuàng )新，強化各級政府對創(chuàng )業(yè)教育的支持力度
一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境和創(chuàng )業(yè)氛圍，直接影響著(zhù)高職學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功與否。地方政府可結合國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的稅收等優(yōu)惠政策，結合區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和城鄉產(chǎn)業(yè)結構調整，出臺有利于高職院校學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，吸引學(xué)生在校或畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)。
在我國快速融入全球經(jīng)濟一體化的大背景下，高校之間的競爭將日趨激烈，欠發(fā)達地區高職院校應審時(shí)度勢，塑造品牌，提升核心競爭力。開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，培養大批適應欠發(fā)達地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng )業(yè)型人才。
6.廣東商學(xué)院
廣東商學(xué)院于1983年經(jīng)國務(wù)院批準正式成立，原名廣東財經(jīng)學(xué)院，1985年改為現名。
經(jīng)過(guò)24年的發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為一所擁有碩士學(xué)位、法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、法學(xué)專(zhuān)業(yè)第二學(xué)士學(xué)位授予權，全日制在校生17228人的多科性省屬重點(diǎn)高等院校。 學(xué)校現有廣州校本部和三水校區兩個(gè)校區，占地面積2383畝。
校本部毗鄰廣交會(huì )新館——廣州國際會(huì )展中心，三水校區位于風(fēng)景秀麗的佛山市云東海旅游經(jīng)濟區。現有校舍建筑面積38.75萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設備總值9140萬(wàn)元。
校圖書(shū)館藏書(shū)300萬(wàn)冊，建有廣東省高校經(jīng)濟、管理、法學(xué)數字化教育教學(xué)資源分中心。 學(xué)校擁有一支素質(zhì)高、能力強、結構合理而又充滿(mǎn)活力的師資隊伍。
現有教師近1000人，其中正高職稱(chēng)160多人、副高職稱(chēng)310多人，博士和在讀博士教師280多人、碩士教師480多人。67人入選廣東省高校“千百十工程”培養對象，享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家12人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )委員5人。
還聘請了118名國內外著(zhù)名專(zhuān)家學(xué)者為兼職教授或客座教授。 學(xué)校建成以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主體，經(jīng)、管、法、文、理、工多學(xué)科協(xié)調發(fā)展并具一定特色和優(yōu)勢的學(xué)科體系。
根據中國管理科學(xué)研究院《中國大學(xué)評價(jià)》，我校法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)三大主體學(xué)科自2004年起連續四年進(jìn)入全國高校“百強”行列。目前有5個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)扶持學(xué)科、3個(gè)省人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地和省重點(diǎn)實(shí)驗室、1個(gè)廣州市人文社科重點(diǎn)研究基地、16個(gè)碩士學(xué)位授權學(xué)科點(diǎn)、1個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)（JM）。
學(xué)校學(xué)術(shù)研究不斷取得新進(jìn)展，近三年來(lái)共獲得各級各類(lèi)科研項目417項，其中國家社科項目5項、省部級項目86項、橫向課題86項，爭取省部級以上高級別人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)課題立項方面位居廣東省屬高校前列；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4124篇，其中核心期刊1565篇，被SCI、EI、ISTP收錄39篇；出版各類(lèi)著(zhù)作109部，其中有影響的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)55部；獲得各級各類(lèi)優(yōu)秀科研成果政府獎勵12項，其中省部級以上科研成果獎8項；《廣東商學(xué)院學(xué)報》為全國百強社科學(xué)報并入選中國人文社科學(xué)報核心期刊。 學(xué)校大力加強專(zhuān)業(yè)和課程建設，不斷深化教學(xué)研究與改革。
現有18個(gè)教學(xué)院（部），45個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中省級名牌專(zhuān)業(yè)7個(gè)，名牌專(zhuān)業(yè)數居省屬高校前列。建有5門(mén)省級精品課程。
近三年來(lái)獲得國家級教研教改項目5項、省部級教研教改項目14項，公開(kāi)發(fā)表教研教改論文366篇，出版國家級規劃教材5本，獲得省部級教學(xué)成果獎6項。以教學(xué)信息化推動(dòng)教學(xué)改革的深化，建成數字化教學(xué)資源500個(gè)；以實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)推動(dòng)教學(xué)改革深化，科學(xué)構建由實(shí)訓、實(shí)驗、課程實(shí)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習（綜合實(shí)習）、課程設計、學(xué)年論文、畢業(yè)論文（設計）、社會(huì )實(shí)踐等環(huán)節組成的實(shí)踐教學(xué)體系；以“三個(gè)課堂”整合推動(dòng)教學(xué)改革深化，“三個(gè)課堂”整合成果獲得省級教學(xué)成果一等獎；學(xué)校大力開(kāi)展“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”活動(dòng)，學(xué)校已成為“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”。
學(xué)校以跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗教學(xué)、校內仿真實(shí)習和校內創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐為主要著(zhù)力點(diǎn)，不斷深化實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)改革，經(jīng)管類(lèi)本科應用型人才培養模式創(chuàng )新取得顯著(zhù)成效，形成鮮明的本科教學(xué)特色。此項教學(xué)改革成果得到了主管部門(mén)、上級領(lǐng)導、兄弟院校領(lǐng)導和國內外同行專(zhuān)家的高度評價(jià)。
2005年，我校經(jīng)濟與管理實(shí)驗教學(xué)中心被評為省級實(shí)驗教學(xué)示范中心；2006年，該中心被評為國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心，為全國第一批兩個(gè)經(jīng)管類(lèi)國家級示范中心之一；2007年，教育部在該中心召開(kāi)全國高校經(jīng)濟與管理實(shí)驗教學(xué)改革現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )。 良好的教育教學(xué)質(zhì)量，保證了專(zhuān)業(yè)基礎厚、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力強、綜合素質(zhì)高的應用型高等專(zhuān)門(mén)人才的培養。
近三年來(lái)，學(xué)生科研立項540項，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文519篇，在全國、全省科技作品、創(chuàng )業(yè)計劃、數學(xué)建模、英語(yǔ)辯論、文藝體育等各類(lèi)競賽活動(dòng)中屢獲殊榮，共獲得省級以上獎勵644項，其中國家級161項（含特等獎4項、一等獎21項），省級483項（含特等獎2項、一等獎61項）。七年來(lái)，學(xué)校本科畢業(yè)生總體就業(yè)率穩居全省高校前茅，其中2004-2007年分別達到99.29%、99.57%、99.39%、99.10%，畢業(yè)生倍受社會(huì )歡迎。
學(xué)校高度重視對外交流與合作，積極推進(jìn)高等教育國際化進(jìn)程，先后與世界各地30多所高等教育機構建立了友好關(guān)系，在教學(xué)、科研、人才培養、管理等方面開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的交流與合作，是列入教育部“1+2+1中美人才培養計劃”的高校之一。 新世紀、新階段，在我國高等教育大眾化、現代化、國際化的進(jìn)程中，乘改革開(kāi)放春風(fēng)誕生的廣東商學(xué)院，秉承“厚德、勵學(xué)、篤行、拓新”的校訓，積極實(shí)踐“人才立校、學(xué)術(shù)強校、服務(wù)興校、特色優(yōu)校”的辦學(xué)理念，按照“規模適度，結構優(yōu)化，提高質(zhì)量，增強效益”的工作方針，朝著(zhù)到2010年或稍長(cháng)時(shí)間初步建成高水平、有特色的教學(xué)型省屬重點(diǎn)院校，到2020年或更長(cháng)時(shí)間基本實(shí)現向教學(xué)研究型大學(xué)轉變的目標邁進(jìn)，為廣東和華南地區的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出新的更大貢獻。
