校企合作產(chǎn)學研基地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.高校在校企聯(lián)合,產(chǎn)學研,科技創(chuàng)新服務體系等方面有哪些,具體做法

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高產(chǎn)學研合作認識高校產(chǎn)學研合作不僅是高校良性發(fā)展的必經(jīng)之路，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。

但與社會發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新需求相比，高校存在產(chǎn)學研合作科技資源配置和有效使用方面效益不高；科技創(chuàng)新方向與社會需求結(jié)合不夠緊密；科研人員熱心于書本到書本的研究，面向?qū)嶋H應用動力不足；產(chǎn)學研合作長效機制受諸多因素制約，尚未完全建立等問題。因此，高校要切實轉(zhuǎn)變思想觀念，進一步增強產(chǎn)學研合作意識，加強與社會各方聯(lián)系，建立以市場為導向，產(chǎn)學研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系，圍繞國家主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、基礎產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造產(chǎn)學研合作人才高地，攻克一批技術(shù)難題，加大科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)開發(fā)力度，提高核心競爭力。

二、推進教學改革，深化產(chǎn)學研合作教育在高等教育全面提高教育教學質(zhì)量的大背景下，加強高校產(chǎn)學研合作，就是要突破傳統(tǒng)辦學模式，走產(chǎn)學研合作教育之路。要實現(xiàn)大學生“零距離”就業(yè)。

高校培養(yǎng)目標應堅持以市場需求為導向，推行“零距離”培養(yǎng)模式，實現(xiàn)校企教學、科研、基地、就業(yè)等全方位一體化合作。通過整合校企優(yōu)質(zhì)教學資源，建立完善實踐教學體系；通過聯(lián)合開展科技攻關(guān)項目，提升校企科研水平和科技創(chuàng)新。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高產(chǎn)學研合作認識高校產(chǎn)學研合作不僅是高校良性發(fā)展的必經(jīng)之路，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。但與社會發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新需求相比，高校存在產(chǎn)學研合作科技資源配置和有效使用方面效益不高；科技創(chuàng)新方向與社會需求結(jié)合不夠緊密；科研人員熱心于書本到書本的研究，面向?qū)嶋H應用動力不足；產(chǎn)學研合作長效機制受諸多因素制約，尚未完全建立等問題。

因此，高校要切實轉(zhuǎn)變思想觀念，進一步增強產(chǎn)學研合作意識，加強與社會各方聯(lián)系，建立以市場為導向，產(chǎn)學研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系，圍繞國家主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、基礎產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造產(chǎn)學研合作人才高地，攻克一批技術(shù)難題，加大科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)開發(fā)力度，提高核心競爭力。二、推進教學改革，深化產(chǎn)學研合作教育在高等教育全面提高教育教學質(zhì)量的大背景下，加強高校產(chǎn)學研合作，就是要突破傳統(tǒng)辦學模式，走產(chǎn)學研合作教育之路。

要實現(xiàn)大學生“零距離”就業(yè)。高校培養(yǎng)目標應堅持以市場需求為導向，推行“零距離”培養(yǎng)模式，實現(xiàn)校企教學、科研、基地、就業(yè)等全方位一體化合作。

通過整合校企優(yōu)質(zhì)教學資源，建立完善實踐教學體系；通過聯(lián)合開展科技攻關(guān)項目，提升校企科研水平和科技創(chuàng)新能力；通過強化實踐教學、聯(lián)合研發(fā)、共建基地，促進校企聯(lián)合培養(yǎng)的無縫對接，實現(xiàn)大學生“零距離”就業(yè)。要實現(xiàn)從“單一型”向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。

一方面企業(yè)要指派具有豐富經(jīng)驗的技術(shù)骨干參與指導大學生實訓實習，另一方面高校要改變傳統(tǒng)的師資培訓方式，選派優(yōu)秀教師參加企業(yè)科技研發(fā)或生產(chǎn)實踐，拓寬教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)實踐技能和科技創(chuàng)新能力，使教師成為既懂專業(yè)理論、又熟悉專業(yè)技能，既是學生的“老師”、又是學生的“師傅”，真正實現(xiàn)三、從“單一型”向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)從“純理論”向“理論+實踐”教學轉(zhuǎn)變。

高校要根據(jù)市場需求，深化教學改革，適時修改專業(yè)培養(yǎng)方案，合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學方式和手段，逐步改變傳統(tǒng)的理論教學模式，建立“理論+實踐”一體化教學模式。借助校企合作平臺，實現(xiàn)課堂理論教學向企業(yè)生產(chǎn)實踐的延伸，實現(xiàn)“純理論”單一式教學向“理論+實踐”一體化教學轉(zhuǎn)變。

四、建立評價體系，提升產(chǎn)學研合作效果建立高校產(chǎn)學研績效評價體系是衡量高校產(chǎn)學研效果的重要手段，也是推進高校產(chǎn)學研發(fā)展的持續(xù)動力源泉。當前，我國高校產(chǎn)學研合作績效評價指標體系有待完善，基于信息化條件下的相關(guān)信息平臺亟待升級，需要建立科學的產(chǎn)學研合作績效評價指標體系和信息平臺。

一是建立指標體系。圍繞高校產(chǎn)學研合作各方利益需求，結(jié)合高校產(chǎn)學研合作的內(nèi)容，從評價模塊、評價因素、評價指標三個層次來確立高校產(chǎn)學研合作績效評價指標體系。

根據(jù)高校產(chǎn)學研合作投入產(chǎn)出原理，建立兩大模塊——投入模塊、產(chǎn)出模塊。投入模塊涉及硬件條件、人才資源、經(jīng)費投入等評價因素；產(chǎn)出模塊涉及聯(lián)合培養(yǎng)、成果產(chǎn)出、組織管理、經(jīng)濟效益等評價因素。

以上兩大模塊評價因素尚不足客觀反映高校產(chǎn)學研合作績效，還需要細化評價指標，從多維角度做出權(quán)重量化，并建立科學的績效評價模型，使整個評價體系更加全面、準確、客觀、有效。二是完善基礎數(shù)據(jù)。

基礎數(shù)據(jù)的收集完善是做好評價工作的前提。一方面要建立產(chǎn)學研合作數(shù)據(jù)收集機制，按照數(shù)據(jù)標準一體化的要求，進行科學規(guī)劃，統(tǒng)一管理，簡化程序，提高效率。

另一方面要采用科學的收集方法，如文獻檢索調(diào)查、訪問或抽樣調(diào)查、問卷或網(wǎng)絡調(diào)查等方法進行基礎數(shù)據(jù)收集。三是完善標準體系。

加強對各級各類、不同地區(qū)高校產(chǎn)學研合作經(jīng)費強度、獲得委托研究費用等的評測工作，建立各自評價標準。如工科院校和農(nóng)林醫(yī)師院校、211院校及省部共建院校和普通地方高等學校的產(chǎn)學研合作評測標準體系。

四是統(tǒng)一信息平。

2.怎樣打造政產(chǎn)學研用協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機制?

國家層面，將 加快推進重大科技基礎設施建設，組建一批國家重點實驗室，依托 企業(yè)、高校、科研院所建設一批國家技術(shù)創(chuàng)新中心，再實施一批重 大科技項目和創(chuàng)新工程，形成梯次接續(xù)布局，打造協(xié)同攻關(guān)平臺。

區(qū)域?qū)用?，將依托國家自主?chuàng)新示范區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟技 術(shù)開發(fā)區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)等，建設一批國家級和省市級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 平臺，2016年將建成20個全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。 同時，加快將國家自主創(chuàng)新示范區(qū)試點政策推廣到全國，再建設一批國家 自主創(chuàng)新示范區(qū)，選擇8個試點地區(qū)系統(tǒng)推進全面創(chuàng)新改革試驗。

產(chǎn)業(yè)層面，選擇電子信息、高端裝備制造、新能源、新材料、醫(yī)藥 衛(wèi)生等重點領(lǐng)域，通過大中小企業(yè)、科研院所、高校、創(chuàng)客等多方 協(xié)同，建設一批產(chǎn)學研用貫通的眾創(chuàng)平臺，促進制造業(yè)升級和現(xiàn)代 服務業(yè)發(fā)展。 微觀層面，國家將加大對各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主體的普惠性 政策支持，加快培育創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)和科技型中小企業(yè)，支持行業(yè) 領(lǐng)軍企業(yè)建設高水平研發(fā)機構(gòu)。

落實和完善研發(fā)費用加計扣瞌、高 新技術(shù)企業(yè)認定等政策，出臺對新型孵化機構(gòu)以及種子期、初創(chuàng)期 等創(chuàng)新活動投資稅收優(yōu)惠政策，引導支持創(chuàng)投、風投等入駐雙創(chuàng)基 地和眾創(chuàng)空間。

3.如何健全以企業(yè)為主體的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新長效機制,強化高校院所技術(shù)

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

我們要堅持解放思想、實事求是的原則，通過大膽改革，進一步創(chuàng)新科技體制機制，有效引導創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，真正確立企業(yè)科技創(chuàng)新的主體地位，增強自主創(chuàng)新能力，促進科技與經(jīng)濟融合，使協(xié)同創(chuàng)新發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用。 世界許多創(chuàng)新型國家的過往發(fā)展史表明，依靠創(chuàng)新驅(qū)動是確保經(jīng)濟持續(xù)增長最可靠的動力源泉。

要想保持必要的經(jīng)濟增長速度，不斷提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，就必須在創(chuàng)新上練好“內(nèi)功”，真正讓科技創(chuàng)新成為對我國可持續(xù)發(fā)展起關(guān)鍵作用的新動力，讓經(jīng)濟增長從依靠投資和外需推動轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^技術(shù)進步、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等要素推動，逐漸轉(zhuǎn)入創(chuàng)新驅(qū)動型的經(jīng)濟。 面對世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命的新一輪浪潮，面對企業(yè)主動轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新意愿的明顯加強，我們必須深化科技和教育體制改革，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的國家創(chuàng)新體系。

作為國家創(chuàng)新體系建設的主要內(nèi)容之一，產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新是企業(yè)、大學、科研院所三個基本主體以各自的優(yōu)勢資源和能力，在政府部門、科技服務機構(gòu)以及金融機構(gòu)等共同支持下，進行技術(shù)開發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新活動。 創(chuàng)新活動在各方的協(xié)同下完成，通過產(chǎn)學研合作進行技術(shù)開發(fā)，在國家政策、法規(guī)引導和鼓勵下，引入科技服務機構(gòu)和金融機構(gòu)的支持，共同完成創(chuàng)新。

結(jié)合我國國情與發(fā)展的環(huán)境，加快產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動應做好以下幾方面工作： 第一，政府要營造有利于產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的政策環(huán)境。 一是應健全法律法規(guī)。

針對當前國內(nèi)有關(guān)產(chǎn)學研合作法律的相對分散性和可操作性不強的問題，建議在對現(xiàn)有相關(guān)法規(guī)政策梳理分析的基礎上對產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的形式、各方的法律地位和權(quán)利義務以及優(yōu)惠政策等做出明確規(guī)定。在此基礎上，研究制定相關(guān)配套法規(guī)，從而為產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的有效開展打造一個法律定位清晰、政策扶持到位、監(jiān)督管理嚴格、市場平等競爭的良好法律環(huán)境。

二是完善財稅政策。應加大對產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的財政投入力度。

以國家科技發(fā)展計劃為載體，設立相應的研究計劃，財政扶持產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新中心的建立。建立產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新稅收補償機制，激勵企業(yè)加大對產(chǎn)學研合作的投入。

對符合規(guī)定的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)品給出明確界定，并給予優(yōu)先采購權(quán)，促進科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。 第二，建立和完善產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新機制。

目前，我國產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新機制還不健全，缺乏一個比較有效的社會科研資源整合機制，產(chǎn)學研結(jié)合的組織形式比較松散，企業(yè)在產(chǎn)學研合作中的主體地位難以到位，行為短期化、形式化，往往以臨時組合爭取政府項目為目的，缺少長期的戰(zhàn)略性合作，缺乏滿足產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的持續(xù)性，缺乏創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的保障機制，大量的科研成果無法直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。 一是實施“風險共擔，利益共享”的利益分配方式。

要建立產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的利益與風險共擔的責任制度，實現(xiàn)分層次、分階段的風險責任。例如構(gòu)建以企業(yè)為主體的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新體系，相應創(chuàng)新成果的市場適應性風險由企業(yè)承擔，但企業(yè)可以采取提成、技術(shù)入股、技術(shù)持股的分配辦法，將高校和科研機構(gòu)應得的報酬與企業(yè)的經(jīng)濟效益掛鉤，減少企業(yè)的風險壓力。

二是構(gòu)建產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的信息平臺。要充分利用現(xiàn)代化的通訊系統(tǒng)和計算機技術(shù)手段，構(gòu)建面向全社會的產(chǎn)學研聯(lián)合信息網(wǎng)，進行信息的收集和發(fā)布。

建立產(chǎn)學研合作項目的咨詢評價系統(tǒng)，為產(chǎn)學研各方提供合作項目的參考資料，也為企業(yè)、高校和科研院所的相互了解提供共享平臺。 三是加強科技中介建設。

充分發(fā)揮科技中介的技術(shù)服務、技術(shù)評估、技術(shù)經(jīng)紀及信息咨詢等職能，具體包括：統(tǒng)一制定中介服務機構(gòu)的標準，對中介服務機構(gòu)進行定期的資格認定和復查，實施動態(tài)化管理，以引導中介服務機構(gòu)提高技術(shù)水平和服務質(zhì)量，加強中介機構(gòu)人員的培訓和規(guī)范化管理，提高自身的綜合素質(zhì)，變簡單服務為多方面服務。 第三，強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主體地位。

提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的自覺性和能動性，強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主體地位，關(guān)鍵還是要解決企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)生動力問題。只有企業(yè)真正建立起創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展模式，才能從根本上承擔起技術(shù)創(chuàng)新的主體責任。

一是要加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度。 通過企業(yè)管理體制機制改革等方式，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的投資主體、利益主體、風險主體。

二是要切實提高自主技術(shù)創(chuàng)新能力。把更多精力財力投入到加強技術(shù)創(chuàng)新的基礎性工作中，特別是要加大技術(shù)研發(fā)的投入。

三是要積極融入產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新體系。發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極尋求建立與其他企業(yè)、高校以及科研機構(gòu)的創(chuàng)新聯(lián)盟，不斷提高技術(shù)創(chuàng)新的能力。

與此同時，一方面要發(fā)揮大型企業(yè)創(chuàng)新骨干作用。國有企業(yè)是實現(xiàn)我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步的主力軍，在產(chǎn)學研合作中應該發(fā)揮更大的作用。

對國有企業(yè)要從戰(zhàn)略上加大考核權(quán)重，使企業(yè)更加注重長期技術(shù)能力的成長，從而改變各種短視行為，加大技術(shù)研發(fā)投入，促進產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強競爭力。 只有企業(yè)切實加強技術(shù)研發(fā)投入，才可能增加對上游科研的需求，才能促使產(chǎn)學研合作水平進一步提高。

另一方面，要重視并支持。

4.東南大學將如何深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革?

1廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門實踐性非常強的學科。

近年來，東南大學充分利用學校的優(yōu)勢學科和科研平臺，重視構(gòu)建自主研學實踐體系并廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，已建立3個層次的實踐課程與3個層次的大學生科研訓練計劃相結(jié)合的開放式創(chuàng)新性實踐教學體系，同時構(gòu)建了學科優(yōu)勢明顯的實踐教學平臺和“校內(nèi)外、國內(nèi)外、產(chǎn)學研”深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。 今后，學校將進一步促進實驗教學平臺的共享，將科技創(chuàng)新資源更好地向全體學生開放，建設實驗課程、實踐環(huán)節(jié)、科研訓練、科技競賽和課外科技實踐活動相結(jié)合的創(chuàng)新實踐平臺；進一步完善“學思結(jié)合，知行統(tǒng)一”、融創(chuàng)業(yè)理論教育、創(chuàng)業(yè)實訓環(huán)節(jié)、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)環(huán)節(jié)為一體的創(chuàng)業(yè)教育體系。

5.什么是產(chǎn)學研合作創(chuàng)新

就是生產(chǎn)企業(yè)、高校和研究所合作開展的技術(shù)創(chuàng)新，可以利用大家的互補性資源。

好處是：提高創(chuàng)新成功率，加快創(chuàng)新速度，分擔創(chuàng)新成本等。比如RFID方面、新能源開發(fā)與應用方面就存在產(chǎn)學研合作。

近年來，我國不少創(chuàng)新型企業(yè)活躍在國際合作舞臺上。長安福田、奇瑞、吉利等汽車企業(yè)走全方位引進外國技術(shù)資源，提升自主創(chuàng)新能力之路，包括在全球范圍內(nèi)吸納和聘用人才，委托國際著名專業(yè)設計公司開發(fā)車型，加快基礎創(chuàng)新。

清華大學與跨國公司合作成立并運行25個聯(lián)合研究開發(fā)機構(gòu)，上海中外聯(lián)合實驗室已達140多個。我國TD-SCDMA、AVS國際標準的戰(zhàn)略聯(lián)盟已經(jīng)取得可喜成績。

以AVS（音頻視頻數(shù)字編碼）為例，經(jīng)過以我國產(chǎn)學研為主體的創(chuàng)新團隊的努力，以開放的思維，兼容的思路，在國內(nèi)國際互動中推進標準的建立和產(chǎn)業(yè)應用中發(fā)揮了作用。2005年5月，AVS產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成立大會在人民大會堂隆重召開。

同年12月 “基于AVS標準的數(shù)字視頻廣播編碼播出與接收系統(tǒng)”順利通過鑒定，AVS標準完備性和可實現(xiàn)性得到了事實驗證。

6.產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新中企業(yè)應該怎么做

結(jié)合我國國情與發(fā)展的環(huán)境，加快產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動應做好以下幾方面工作：

第一，政府要營造有利于產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的政策環(huán)境。一是應健全法律法規(guī)。針對當前國內(nèi)有關(guān)產(chǎn)學研合作法律的相對分散性和可操作性不強的問題，建議在對現(xiàn)有相關(guān)法規(guī)政策梳理分析的基礎上對產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的形式、各方的法律地位和權(quán)利義務以及優(yōu)惠政策等做出明確規(guī)定。在此基礎上，研究制定相關(guān)配套法規(guī)，從而為產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的有效開展打造一個法律定位清晰、政策扶持到位、監(jiān)督管理嚴格、市場平等競爭的良好法律環(huán)境。二是完善財稅政策。應加大對產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的財政投入力度。以國家科技發(fā)展計劃為載體，設立相應的研究計劃，財政扶持產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新中心的建立。建立產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新稅收補償機制，激勵企業(yè)加大對產(chǎn)學研合作的投入。對符合規(guī)定的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)品給出明確界定，并給予優(yōu)先采購權(quán)，促進科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

第二，建立和完善產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新機制。目前，我國產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新機制還不健全，缺乏一個比較有效的社會科研資源整合機制，產(chǎn)學研結(jié)合的組織形式比較松散，企業(yè)在產(chǎn)學研合作中的主體地位難以到位，行為短期化、形式化，往往以臨時組合爭取政府項目為目的，缺少長期的戰(zhàn)略性合作，缺乏滿足產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的持續(xù)性，缺乏創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的保障機制，大量的科研成果無法直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。一是實施“風險共擔，利益共享”的利益分配方式。要建立產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的利益與風險共擔的責任制度，實現(xiàn)分層次、分階段的風險責任。例如構(gòu)建以企業(yè)為主體的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新體系，相應創(chuàng)新成果的市場適應性風險由企業(yè)承擔，但企業(yè)可以采取提成、技術(shù)入股、技術(shù)持股的分配辦法，將高校和科研機構(gòu)應得的報酬與企業(yè)的經(jīng)濟效益掛鉤，減少企業(yè)的風險壓力。二是構(gòu)建產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的信息平臺。要充分利用現(xiàn)代化的通訊系統(tǒng)和計算機技術(shù)手段，構(gòu)建面向全社會的產(chǎn)學研聯(lián)合信息網(wǎng)，進行信息的收集和發(fā)布。建立產(chǎn)學研合作項目的咨詢評價系統(tǒng)，為產(chǎn)學研各方提供合作項目的參考資料，也為企業(yè)、高校和科研院所的相互了解提供共享平臺。三是加強科技中介建設。充分發(fā)揮科技中介的技術(shù)服務、技術(shù)評估、技術(shù)經(jīng)紀及信息咨詢等職能，具體包括：統(tǒng)一制定中介服務機構(gòu)的標準，對中介服務機構(gòu)進行定期的資格認定和復查，實施動態(tài)化管理，以引導中介服務機構(gòu)提高技術(shù)水平和服務質(zhì)量，加強中介機構(gòu)人員的培訓和規(guī)范化管理，提高自身的綜合素質(zhì)，變簡單服務為多方面服務。

第三，強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主體地位。提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的自覺性和能動性，強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主體地位，關(guān)鍵還是要解決企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)生動力問題。只有企業(yè)真正建立起創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展模式，才能從根本上承擔起技術(shù)創(chuàng)新的主體責任。一是要加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度。通過企業(yè)管理體制機制改革等方式，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的投資主體、利益主體、風險主體。二是要切實提高自主技術(shù)創(chuàng)新能力。把更多精力財力投入到加強技術(shù)創(chuàng)新的基礎性工作中，特別是要加大技術(shù)研發(fā)的投入。三是要積極融入產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新體系。發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極尋求建立與其他企業(yè)、高校以及科研機構(gòu)的創(chuàng)新聯(lián)盟，不斷提高技術(shù)創(chuàng)新的能力。