大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文
1.淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性
1、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解大學生就業(yè)形勢嚴峻性的有效途徑。2001年，我國普通高校畢業(yè)生只有107萬，2003年有212萬人，而到了2013年則迅速升至699萬人之多。然而社會整體的就業(yè)崗位并沒有隨著畢業(yè)生數(shù)量的增加而出現(xiàn)相應(yīng)的增加，即出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。不少大學生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地，大學本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)從2001年的34萬升至2003年的52萬，至2013年達到了144萬，而且其持續(xù)上升的勢頭并沒有得到遏制的跡象。受國際金融危機及國家延遲退休政策的影響，目前就業(yè)形勢日趨嚴峻，對于如何突破教育瓶頸，緩解就業(yè)壓力，教育者正進行各種思索和嘗試。作為高知識群體，大學生有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好內(nèi)在基礎(chǔ)和條件，能在全民創(chuàng)業(yè)中起到很好的引領(lǐng)和帶頭作用。所以，除了學校里組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程外，2011年開始，安徽省對在校大學生進行免費創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，有針對性地開展“GYB”（產(chǎn)生你的企業(yè)想法）、“SYB”（創(chuàng)辦你的企業(yè)）等培訓(xùn)模式，幫助一些有著創(chuàng)業(yè)意愿的大學生增強創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標，掌握創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識，從而使他們在日后的競爭中脫穎而出。
2、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會的需要。當前社會科技快速發(fā)展，人才市場的競爭也日趨激烈，從而導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求也越來越高，這同樣是大學畢業(yè)生就業(yè)難的一個不容忽視的因素。以化學專業(yè)來說，對于化學物質(zhì)及反應(yīng)過程的觀察與檢測，已從最初簡單的肉眼觀測發(fā)展為各種高端精密儀器的準確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯(lián)用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，不去學習和改進我們的各種儀器，那么化學的發(fā)展前景將會變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴謹務(wù)實的作風和強烈的工作責任感，還要有扎實的基礎(chǔ)及非凡的創(chuàng)新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個。
2.當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)論文
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實力很強，跟他比是沒有優(yōu)勢的。
因此，如果把整個產(chǎn)業(yè)畫成一張地圖，你可以看哪些領(lǐng)域被誰占了，誰有什么優(yōu)勢。你應(yīng)該找一個不在這張地圖上的事情去做。
比如說，前幾年大家都不重視的搜索，現(xiàn)在就做起來了。創(chuàng)業(yè)公司應(yīng)該踏踏實實把自己的事做好，不要在自己很小的時候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰，這是沒有意義的。
小公司要學會跟大公司合作，要學會廣交朋友，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文在這個產(chǎn)業(yè)鏈跟別人合作，會使自己成功得更快一些。中國證券市場經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，隨著市場規(guī)模和投資者群體急速擴大，金融產(chǎn)品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀業(yè)務(wù)的競爭也越來越激烈。
據(jù)悉，東方證券日前啟動經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。據(jù)東方證券介紹，該公司確立"以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心"的理念，大力加強服務(wù)體系建設(shè)，推動機制體制改革創(chuàng)新，圓滿完成了經(jīng)紀業(yè)務(wù)一次創(chuàng)業(yè)的目標任務(wù)，牢固確立了經(jīng)紀業(yè)務(wù)在公司收入構(gòu)成中的基礎(chǔ)地位。
今年，東方證券啟動了新一輪的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了要回歸資本市場中介服務(wù)的功能定位，大力發(fā)展低風險的中介業(yè)務(wù)。其中，經(jīng)紀業(yè)務(wù)提出了二次創(chuàng)業(yè)的目標，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。
為貫徹落實經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略方針，實現(xiàn)盈利模式和服務(wù)模式的有效轉(zhuǎn)變，東方證券將經(jīng)紀業(yè)務(wù)作為今年工作的重中之重，并表示在未來三到五年內(nèi)，將集公司之力打造經(jīng)紀業(yè)務(wù)的核心競爭力。東方證券表示，將把建設(shè)專業(yè)化的營銷隊伍和高水平的咨詢隊伍做為經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)的核心，力圖通過兩支隊伍的打造，全力提升客戶的滿意度和忠誠度，增強營業(yè)部的盈利能力，圍繞市場占有率、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文客戶資產(chǎn)和客戶數(shù)量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢隊伍，優(yōu)化了富有創(chuàng)新內(nèi)容的咨詢產(chǎn)品，不斷提高咨詢服務(wù)質(zhì)量，得到了客戶的歡迎和認可，該公司將進一步加快咨詢隊伍的建設(shè)。
3.向廣大網(wǎng)友征求大學生創(chuàng)業(yè)教育論文兩篇,仁者見仁,智者見智! 愛問
除了聊天、灌水、打游戲、聽音樂 外，網(wǎng)絡(luò)還能給大學生帶來什 么？據(jù) eBay易趣網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，越來越多的大學生開始在網(wǎng)上做生意，從事電子商務(wù)。
在eBay易趣上萬個網(wǎng)上店鋪中，在校大學生開的“個人店鋪”居然達到40%，且物品范圍之廣、營業(yè)額之高絲毫不弱于其他專業(yè)店主。 一些應(yīng)屆的大學生甚至表示，他們已經(jīng)將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為他們職場的新選擇。
8 月 24日，“易趣杯”首屆大學生電子商務(wù)競賽落下帷幕，據(jù)組委會統(tǒng)計，全國 33個城市上萬大學生對這樣一種“上網(wǎng)練攤”的創(chuàng)業(yè)形式產(chǎn)生了濃厚興趣。根據(jù)比賽規(guī)則，所有選手從零開始，完成從找渠道進貨、登錄描述商品、設(shè)定價格、銀行查款發(fā)貨等商務(wù)的全過程，最后將根據(jù)選手的成交金額、成交數(shù)量、信用情況等綜合評定打分。
3個月比 賽 下 來 ，這些選手竟創(chuàng)造了 6 8 1萬人民幣的交易額，第一名洪祺良同學的成績出乎主辦方所料，3個月 內(nèi)網(wǎng)上商品的成交數(shù)量 竟達 285件，成交金額高達 82090元。該 選手最終也憑借實力捧走了易趣提供的 10 萬元獎學金。
易趣網(wǎng)首席執(zhí)行官邵亦波認為，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能使大學生學以致用，并且 能幫助解決部分大學生的就 業(yè)問題。“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)其實 需要豐富的知識與經(jīng) 驗。
每一次進貨都是商 務(wù)談判的一種實踐；商 品推介與描述，是市場 營銷學的實踐；進出賬 是基本財務(wù)管理的實踐； 發(fā)貨與售后服務(wù)，是人際 交往與客戶管理的實踐。 ” 中國電子商務(wù)協(xié)會理事長宋玲在接 受采訪時表示：“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)主要是鼓勵學 生通過自己的努力開辟自立自強的創(chuàng)業(yè) 新路，它將為全國大學生提供網(wǎng)上實驗 基地，并將為更多優(yōu)秀大學生提供就業(yè) 機會。
” 一些統(tǒng)計報告顯示，目前我國大學 生就業(yè)問題相當嚴峻。隨著高校擴招后 的首屆學生畢業(yè)，今年我國高校有145萬 畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，明年將增至212萬 人。
去年我國高校向社會輸送畢業(yè)生115 萬人，本科生初次就業(yè)率為80%，?？粕?的初次就業(yè)率僅為 40%，這意味著 52 萬 高校?？飘厴I(yè)中有20萬人在畢業(yè)時還沒 有找到工作。 今年的形勢更不容樂觀，供 求總量失衡、結(jié)構(gòu)矛盾突出，據(jù)估計，今 年社會用人需求并沒有增加，但高校畢 業(yè)生卻比去年增加 30萬人。
其中，專科 畢業(yè)生超過 70萬人，與去年相比增幅達 40%。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無疑讓面臨就業(yè)問題的 大學生們多了一種選擇。
事實上，網(wǎng)上就業(yè) 在國外早已成氣候， 全球最大的網(wǎng)上交易 平臺 eBay 公司的統(tǒng) 計顯示，光在 eBay 美國站點上就有 4 3 萬人直接或間接就 業(yè)。目前，國內(nèi)已有超 過 5000 人在易趣網(wǎng)上 直接就業(yè)，其中三分之一 為自己創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)店老板，網(wǎng) 絡(luò)銷售中約 3%~5% 的超低成本是他們 。
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大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 文章來源：本站整理 瀏覽人數(shù)：1317 更新時間：2006-8-13 【摘 要】面對21世紀知識經(jīng)濟時代的到來，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才已成為高等教育的重要任務(wù)，本科教育又是高等教育的主體和基礎(chǔ)，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的本科生在高等教育中顯得尤為重要。
文章試就高校教育中大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義、實施措施作了初步探討。 【關(guān)鍵詞】大學生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng) 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
21世紀是知識經(jīng)濟時代，國際競爭將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競爭。 高等學校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負著重要的歷史使命，因此，必須全方位更新觀念，把培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，作為教育改革的核心。
一、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵 作為一個教育工作者，在研究如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力之前，首先應(yīng)對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵有一個基本的認識與了解，這樣才保證我們在準確理解與全面認識的基礎(chǔ)上相應(yīng)做好對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教育工作。 所謂創(chuàng)新能力就是人們產(chǎn)生新認識、新思想和創(chuàng)造新事物的能力。
創(chuàng)新能力涉及到一個人的多種能力，如認識能力、觀察能力、記憶能力、判斷能力、分析能力、想象能力、實驗?zāi)芰Α⒆詫W能力、吸收知識能力、信息能力等，是一個人綜合能力的具體體現(xiàn)。因此，我們在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力時應(yīng)注意對組成創(chuàng)新能力的各種相關(guān)能力的全面培養(yǎng)，這樣才能全面提高大學生的創(chuàng)新能力。
二、大學生創(chuàng)新能力分析 目前，我國大學生特別是一般普通高校的大學生，創(chuàng)新能力還是較低的。一是缺乏創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望。
許多大學生雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往只是牢騷滿腹，唉聲嘆氣，自己缺乏行動的信心。二是缺乏創(chuàng)新的毅力。
雖然有些大學生也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性，但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。 三是缺乏創(chuàng)新的興趣。
現(xiàn)在大學生的興趣往往隨著時間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度。四是缺乏創(chuàng)新所需的觀察力。
在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面，大學生普遍存在著不足。五是缺乏創(chuàng)新性思維能力。
有些人也想創(chuàng)新，但不知道如何去創(chuàng)新，他們在直覺思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面都還比較稚嫩，需要加強培養(yǎng)和鍛煉。 大學生是具有創(chuàng)新潛能的，故采取適當?shù)姆绞椒椒ǎ麄兊膭?chuàng)新能力是可以大幅度提高的。
相反，如不進行創(chuàng)新教育，大學生的創(chuàng)新潛能很可能萎縮以至消失。 三、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 1.轉(zhuǎn)變教育觀念。
在思想認識上，我們要充分認識到，未來社會對人才素質(zhì)的更高要求，使加強大學生科技及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為時代教育的必然特征。 隨著知識經(jīng)濟的到來，社會主義市場經(jīng)濟的日臻完善，社會競爭日趨激烈，科學技術(shù)日新月異，社會對未來人才的素質(zhì)要求必將越來越高。
伴隨未來社會對人才素質(zhì)的需求變化，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為衡量人才標準的一個極為重要的方面。高等學校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的基地，時代就必然賦予其新的要求和使命，不僅要傳授大學生科學文化知識，而且要全面培養(yǎng)大學生的科技意識和創(chuàng)新能力。
高校應(yīng)站在迎接新世紀知識經(jīng)濟的高度，著眼并著手于培養(yǎng)高層次的有創(chuàng)新能力的大學生，轉(zhuǎn)變教育思想中不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀，牢固樹立創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育、終身教育、開放教育和個性教育的新型教育觀念。 由于知識和技術(shù)發(fā)展的速度越來越快，知識更新的周期在不斷縮短，因此，除了學校教育之外，人們的學習將越來越多地滲透到個人的工作和社會活動之中，從而使學習貫穿于整個人生過程和整個社會活動之中，即“生活即學習”。
學會學習是個體獲得自由發(fā)展的手段，大學教育應(yīng)重視奠定人的終身學習所必須的知識和能力的基礎(chǔ)。 學校必須引導(dǎo)學生掌握正確、科學的學習方法，尤其是適應(yīng)他們自身特點的自學方法及自己獲取知識的能力。
要學會用已知的知識獲取未知的知識，要逐步學會用所學的知識創(chuàng)造性地解決實際問題，并要養(yǎng)成創(chuàng)新的習慣。 要培養(yǎng)創(chuàng)新型教師。
課堂教學的主導(dǎo)是教師，他們教育思想的更新和教育觀念的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。 在現(xiàn)代化的課堂教學中，教師要從知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者和科技創(chuàng)新活動的導(dǎo)演，學生要由被動的接受者轉(zhuǎn)為學習的主體。
這就要求教師愛崗敬業(yè)，對本學科的前沿理論和與本專業(yè)相關(guān)的交叉學科的最新理論有強烈的求知欲望，并善于將最新的教育科研成果運用到教學當中。 要尊重學生的個性，承認學生興趣和性格的多樣化，在此基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)造性教學活動，營造民主、寬松的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學生獨立思考，對學生的評價要以促進和激勵學生創(chuàng)新能力的發(fā)展為主導(dǎo)。
因此，高等學校要全面培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才，當務(wù)之急是要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師。 2.構(gòu)建合理的課程體系。
在培養(yǎng)目標的選擇定位上，應(yīng)充分結(jié)合學生所學的專業(yè)特點，才能為大學生科技及創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作奠定良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)新能力來源于寬厚的基礎(chǔ)知識和良好的素質(zhì)，僅僅掌。
5.幫我找?guī)灼髮W生創(chuàng)業(yè)論文1500字
以下為你提供幾個相關(guān)的題目和內(nèi)容，你可以作為參考。
希望會對你有所幫助?。?！ 淺論大學生創(chuàng)業(yè)的法律保障 大學生創(chuàng)業(yè)之我見 大學生創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查表 范文： 大學生創(chuàng)業(yè)之我見 摘 要：近年來關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的話題一直持續(xù)升溫，但對與創(chuàng)業(yè)，絕大部分畢業(yè)生度處于兩個極端：要么完全沒有創(chuàng)業(yè)意識，把找工作當做畢業(yè)生的唯一出路；要么盲目加入創(chuàng)業(yè)的行列，不問深淺就一頭扎進創(chuàng)業(yè)潮流。隨著就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)觀念也逐步向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。
大學生創(chuàng)業(yè)誘惑著大批的莘莘學子，據(jù)初步調(diào)查有60%的在校大學生愿意自主創(chuàng)業(yè)。目前大學生創(chuàng)業(yè)已成為研究的熱們話題，但很大一部分集中在大學生的創(chuàng)業(yè)教育方面與大學生創(chuàng)業(yè)的實務(wù)操作，目前高校對于大學生創(chuàng)業(yè)模式的研究比較缺乏。
因而我們只能在借鑒前輩們的創(chuàng)業(yè)成功路，結(jié)合自己的實際情況在前進的路上慢慢摸索。 關(guān)鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè) 價值理論 江南春創(chuàng)業(yè) 化知識為資本 一.大學生就業(yè)前景與創(chuàng)業(yè) 1.大學生就業(yè)形勢嚴峻 隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國家已迎來了高校擴招后大學生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢非常嚴峻。
2006年統(tǒng)計地區(qū)預(yù)計需求高校畢業(yè)生1665044名，與2005年各地已吸納的2141233名相比有大幅度降低，降幅為22%。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2006年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達413萬人，與上年相比增幅達到22%，整體就業(yè)形勢不容樂觀。
從學歷來看，2006年對研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長較快，增幅為30%，對本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預(yù)計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達39%，預(yù)計?？粕蜆I(yè)走勢將呈現(xiàn)下滑趨勢，就業(yè)形勢嚴峻。
并且將來的若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加，這對畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。同時，大學生找到的工作待遇很低，無法滿足大學生的需求。
面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，學生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，更多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。 目錄： 一.大學生就業(yè)前景與創(chuàng)業(yè) 1.大學生就業(yè)形勢嚴峻 二..江南春：我向現(xiàn)實猛進，又向夢境追尋 三..創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力對我的感悟 1.為自己作嫁衣裳： 2.“人有多大膽，地有多大產(chǎn)” 3.化知識為資本 。
..以上內(nèi)容均摘自 更多詳細內(nèi)容 請登錄 刨文網(wǎng) ”，這里的文章全部是往屆高校畢業(yè)生發(fā)布的原創(chuàng)畢業(yè)論文，內(nèi)容詳細，符合自身的專業(yè)水平。
6.給一篇大學生創(chuàng)業(yè)為主題的論文,至少800字
從項目管理觀點出發(fā)談大學生成功創(chuàng)業(yè) 摘 要 從項目管理的觀點，闡述了大學生創(chuàng)業(yè)項目以及大學生如何成功創(chuàng)業(yè)，指出大學生成功創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財富的新產(chǎn)品，并提出建議將大學生創(chuàng)業(yè)作為一項社會實踐活動，受時間和預(yù)算的約束 創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學術(shù)性、職業(yè)技能之后，大學生應(yīng)具備的第三種能力護照。
但始終令人困擾的一個問題是：一方面，大學生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計，七成大學生對創(chuàng)業(yè)感興趣；另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學生創(chuàng)業(yè)失敗率高達70%，而成功率只有2%~3%。因此，如何在大學生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學生做好創(chuàng)業(yè)準備，顯得尤為重要。
將創(chuàng)業(yè)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為健康的企業(yè)實體的創(chuàng)業(yè)過程要求創(chuàng)業(yè)者進行有效的管理，即創(chuàng)業(yè)管理。而項目管理主要致力于解決新項目創(chuàng)建及管理。
二者有相通之處。本文借鑒項目管理的概念和觀點，談?wù)劥髮W生如何成功創(chuàng)業(yè)。
1 大學生創(chuàng)業(yè)項目 一個項目乃是一項獨特的工作，即遵照某種規(guī)范及應(yīng)用標準去導(dǎo)入或生產(chǎn)某種新產(chǎn)品或某項服務(wù)。這種工作應(yīng)在限定的時間、成本費用、人力資源及資財?shù)软椖繀?shù)內(nèi)完成。
項目有三個要素，即技術(shù)目標、完成期限和預(yù)算。項目的成功實現(xiàn)通常受四個因素的制約，即工作范圍、成本、進度計劃和客戶滿意度。
大學生創(chuàng)業(yè)是大學生人生的一個重大項目，一定程度上左右其走出校園后職業(yè)生涯的方向。既然大學生創(chuàng)業(yè)是一個項目，那么大學生創(chuàng)業(yè)項目的技術(shù)目標是什么呢？有人說是創(chuàng)辦一家公司，有人說是開發(fā)出一個新產(chǎn)品，有人甚至說是成功融資。
這些都是不對的，至少是不全面的。企業(yè)的根本目的是盈利，新產(chǎn)品應(yīng)體現(xiàn)出價值。
因此，大學生創(chuàng)業(yè)項目的技術(shù)目標應(yīng)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財富的新產(chǎn)品。 有些大學生由于創(chuàng)業(yè)目的不明確或是動機不純，創(chuàng)業(yè)只是為了過了一把老板癮，滿足了一下虛榮心，等錢燒完了，創(chuàng)業(yè)也算是劃上了“圓滿”的句號，結(jié)果令人失望。
明確了大學生創(chuàng)業(yè)的技術(shù)目標，完成期限自然就是企業(yè)經(jīng)營（或新產(chǎn)品銷售）達到盈虧平衡點的最長時間。創(chuàng)業(yè)是有風險的，其風險包括技術(shù)風險、管理風險、市場風險、人才風險，甚至是政策的風險。
大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)設(shè)好止損點，某人看好電動自行車的市場前景，了解到杭州、寧波電動自行車市場銷售旺盛，也在溫州開了一家電動自行車專賣店。第一個月銷售還可以，第二個月銷售量明顯下降。
查找原因，發(fā)現(xiàn)周圍開了好多家電動自行車銷售店，而他經(jīng)營的電動自行車由于外型、動力等都按國家規(guī)定生產(chǎn)，外型顯得小氣單薄，馬力限制在20公里/小時，而周圍店里賣的都是外觀跟時尚的摩托車一樣的非標“電摩”，符合當?shù)厝说目谖?，搶走了生意。不久溫州市公安交警大隊發(fā)文明確禁止電動摩托車上路，這就又遇到了政策風險，于是不得不結(jié)束經(jīng)營。
筆者贊同將大學生創(chuàng)業(yè)作為一項社會實踐活動，來體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后走上社會后擇機創(chuàng)業(yè)做準備。 預(yù)算是創(chuàng)辦和維持企業(yè)經(jīng)營（或開發(fā)新產(chǎn)品）至少需要的資金。
創(chuàng)業(yè)所需的資金一般由以下幾個部分組成：①設(shè)備，包括生產(chǎn)設(shè)備、辦公設(shè)備、工具等的購置費用；②工作場地，包括房屋、裝飾等的費用；③預(yù)付款，包括房租、營業(yè)執(zhí)照及其它類似的預(yù)付費用；④經(jīng)營周轉(zhuǎn)，至少有能支付三、四個月的經(jīng)營資金，包括工資、廣告費、維修費、償還債款、購買材料和能源的費用等；⑤存貨，半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。大學生創(chuàng)業(yè)除了做好心里準備、知識準備和能力準備外，一定的資金準備也是必須的。
有多少錢辦多大事。確信籌措的資金不低于預(yù)算。
最好資金能一次到位，最低限度分期也能及時到位。 2 團隊——大學生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵 通常項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。
挑選到合適的項目組成員并讓他們來項目組任職，是項目成功的關(guān)鍵。 大學生創(chuàng)業(yè)項目要獲得成功，同樣離不開一個好的創(chuàng)業(yè)團隊。
創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識和經(jīng)驗，如管理知識、營銷知識、財務(wù)知識、法律知識，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識。而大部分青年大學生沒有這方面的實踐，經(jīng)驗更是匱乏，很難做到全才。
因此懂技術(shù)的有必要找一個懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團隊的時候必須選擇志同道合而且能獨擋一面的精兵強將加入團隊，明確團隊成員職責。
作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者 。任何項目，假如沒有詳細有效的計劃，失敗幾率將大增。
實際上，計劃是一張路線圖，指引項目實施者如何從當前的位置到達想去的地方，沒有它，項目實施者可能到不了那里。大學生創(chuàng)業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng)業(yè)計劃書，作為創(chuàng)業(yè)成功的前提。
7.大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論文
面對現(xiàn)實，不說大道理，自己的前途，自己來把握 . 當我們追求理想時，當然不能忽略了實際問題。
最完美的是能將理想和實際相結(jié)合， 找一份你最愛的工作。 當理想和實際有分歧時，你要分三步走。
1）面對現(xiàn)實，只要能得溫飽，有了一定的收入，你能從中得到物質(zhì)的享受 2） 從實際出發(fā)，做你不是最喜愛的工作。把不愛做的工作做得“足夠好”，然后再說去追逐什么理想。
3）逐步實現(xiàn)理想，做你不是最愛的工作，而在你不愛的工作上拼命， 賺夠了錢，解決了吃飯的問題，再去做你最愛的工作。 。
. 理想與實際是可以兼得的。但是你必須有計劃，必須付出，必須執(zhí)著。
三百六十行，行行出狀元，所以不能說什么工作好什么工作不好。 許多做出成就的人其實都是從小事做起，兢兢業(yè)業(yè)，然后才取得成功的。
一個工作只要你喜歡，而且這個工作又特別適合你，能最大限度地發(fā)揮你的長處， 那么，這就是個好工作。我不太贊成找不到工作就不就業(yè)的做法。
在就業(yè)的同時能實現(xiàn)擇業(yè)當然好， 但是，在就業(yè)形勢比較嚴峻的形勢下，很難在就業(yè)的同時實現(xiàn)擇業(yè)。 在這種情況下，先就業(yè)后擇業(yè)未必就不是一件好事，在這個過程中你會發(fā)現(xiàn)自己積累了好多社會經(jīng)驗， 積累了許多職業(yè)技能，而現(xiàn)在企業(yè)越來越看中經(jīng)驗。
所以先積累經(jīng)驗， 這也有助于你以后找到更為理想的工作。 打工，實踐，積蓄，有一定條件后自己發(fā)展。
應(yīng)該說哪一行都不好做，只要努力哪一行都能做好！ . 祝你成功。
8.關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的論文
大學生創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成。在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
1：創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。
2：大學生創(chuàng)業(yè)能實現(xiàn)就業(yè)渠道多元化，減輕就業(yè)壓力。面對我國勞動力總量供大于求和就業(yè)壓力巨大的現(xiàn)實，要實現(xiàn)充分、合理就業(yè)，降低失業(yè)率，除了繼續(xù)保持較快的經(jīng)濟發(fā)展速度，提供更多的職業(yè)崗位，并大力發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)，向已有的職業(yè)崗位輸送具有職業(yè)資格的勞動者外，還應(yīng)大力提倡自主創(chuàng)業(yè)為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。
3：大學生掌握了先進的科學技術(shù)，并具備較豐富的專業(yè)知識和較高的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的可能性最大。因此，自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)作為未來的就業(yè)途徑之一，它將開辟新的就業(yè)渠道，在解決自身就業(yè)的同時也為社會創(chuàng)造了新的就業(yè)機會，有利于緩解國家的就業(yè)壓力。
