創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟學論文
1.大學生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟學分析?
今年全國高校畢業(yè)生是495萬人，比2006年增加了82萬人，畢業(yè)生總量和增量都是最多的一年。到今年9月1日，全國普通高等學校的畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)是351萬人，雖然比去年同期增加54萬人，但是仍有大約144萬的應屆高校畢業(yè)生未能如期就業(yè)。（《北京晨報》2007年10月31日）
495萬畢業(yè)生，有144萬未如期
就業(yè)，占總畢業(yè)生的大約三分之一。也就是說，三個畢業(yè)生當中就有一個未能如期就業(yè)！
大學生就業(yè)難，已經(jīng)引起了各方面的重視。就目前對這一現(xiàn)象的解釋主要有兩個，一是說畢業(yè)生人數(shù)太多，二是說畢業(yè)生質(zhì)量下降。畢業(yè)生人數(shù)太多已經(jīng)是事實，即使他們不畢業(yè)，不上學，就業(yè)問題也得解決，甚至比“畢業(yè)生”解決起來更難?！爱厴I(yè)生質(zhì)量下降”筆者還沒有看到衡量指標，“現(xiàn)行指標”是就業(yè)難。就業(yè)難的原因是畢業(yè)生質(zhì)量下降，畢業(yè)生質(zhì)量下降的結(jié)果又是難就業(yè)！這種解釋對解決就業(yè)難問題幾乎沒有任何借鑒意義。
從經(jīng)濟學上看，要就業(yè)，就必須要有就業(yè)需求和就業(yè)供給兩方面。有效需求和有效供給的均衡點就是就業(yè)量。學校，學生只是供給方，市場是需求方。
先看供給。從量上看，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，可以說“供應量”是有保證的。從質(zhì)上看，就比較復雜了。說畢業(yè)生質(zhì)量下降既不合邏輯，又沒有事實依據(jù)。社會的發(fā)展，教育投資力度加大而學生質(zhì)量越來越差，不符合知識的發(fā)展路徑：知識的積累只會越來越多，不會越來越少。說質(zhì)量下降是站不住腳的。其實真正的問題是，我們的教育沒有培養(yǎng)出適合“市場的畢業(yè)生”。目前，各個大學都奉行精英教育的理念，設置的專業(yè)理論性的偏多，實用性的偏少。說白了，我們的教育就是為了培養(yǎng)大師，而不是工作者！孔夫子能不能在今天的就業(yè)市場找到合適的工作，也是個未知數(shù)。培養(yǎng)大師，我們需要，培養(yǎng)工作者，我們也需要。但培養(yǎng)工作者的土壤又有多少呢？單一的教育體制是導致這一現(xiàn)象的直接原因。大學的名氣，教育經(jīng)費的多少與學校有多少院士，有多少個知名學者，發(fā)表了多少論文聯(lián)系在一起。學校這樣設置專業(yè)，也是最理性的選擇！如果我們有另一種“大學”，只培養(yǎng)適合市場的工作者，其辦學的好壞只以就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量而論，在“看不見的手”的指揮下，部分大學培養(yǎng)重量級大師，部分大學培養(yǎng)適合人才，這才是教育的全面性之體現(xiàn)。
再看需求。經(jīng)濟的快速發(fā)展，創(chuàng)造的就業(yè)機會越多。機器的使用，也有同樣的作用。南方經(jīng)濟發(fā)展快，機器使用率高，就業(yè)機會多，這一點從下海潮和南下打工潮得到證實。所以宏觀上就業(yè)機會在增加。但看看需求主體的情況，就可以知道微觀上，大學生就業(yè)的機會沒有多大增加，甚至在相對減少。就業(yè)需求的主體主要有三個：政府，企業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)。市場的風險，社會經(jīng)驗的缺乏，自己創(chuàng)業(yè)對畢業(yè)生就業(yè)的吸納微乎其微。編制的減縮，政府職能的要求，政府的人員本身就很多，吸納就業(yè)的能力非常有限。而且，函授，在職等教育市場的存在，使得那些有關系的人，大可以在上大學前先占個位置，再或函授或在職，混個文憑，雖然有的連自己上的大學那里都不知道。還有四年的經(jīng)驗和人際關系！再者，政府可以解決就業(yè)，但卻不能直接吸納就業(yè)?，F(xiàn)在就剩下企業(yè)了。但企業(yè)的需求與目前學校專業(yè)的設置及教育的理念存在嚴重的脫節(jié)，造成的結(jié)果就是崗位空缺與失業(yè)并存。亦即，結(jié)構性失業(yè)太大。這些原因的綜合結(jié)果就是名義就業(yè)需求很大，實際就業(yè)量很小，從而導致畢業(yè)生就業(yè)難。
要真正解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，就得從需求供給兩個方面展開，忽略任何一個方面，都有失偏頗，不利于問題的解決。
2.幫我找?guī)灼髮W生創(chuàng)業(yè)論文1500字?
以下為你提供幾個相關的題目和內(nèi)容，你可以作為參考。
希望會對你有所幫助?。。?淺論大學生創(chuàng)業(yè)的法律保障 大學生創(chuàng)業(yè)之我見 大學生創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查表 范文： 大學生創(chuàng)業(yè)之我見 摘 要：近年來關于大學生創(chuàng)業(yè)的話題一直持續(xù)升溫，但對與創(chuàng)業(yè)，絕大部分畢業(yè)生度處于兩個極端：要么完全沒有創(chuàng)業(yè)意識，把找工作當做畢業(yè)生的唯一出路；要么盲目加入創(chuàng)業(yè)的行列，不問深淺就一頭扎進創(chuàng)業(yè)潮流。隨著就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)觀念也逐步向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。
大學生創(chuàng)業(yè)誘惑著大批的莘莘學子，據(jù)初步調(diào)查有60%的在校大學生愿意自主創(chuàng)業(yè)。目前大學生創(chuàng)業(yè)已成為研究的熱們話題，但很大一部分集中在大學生的創(chuàng)業(yè)教育方面與大學生創(chuàng)業(yè)的實務操作，目前高校對于大學生創(chuàng)業(yè)模式的研究比較缺乏。
因而我們只能在借鑒前輩們的創(chuàng)業(yè)成功路，結(jié)合自己的實際情況在前進的路上慢慢摸索。 關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè) 價值理論 江南春創(chuàng)業(yè) 化知識為資本 一.大學生就業(yè)前景與創(chuàng)業(yè) 1.大學生就業(yè)形勢嚴峻 隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國家已迎來了高校擴招后大學生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢非常嚴峻。
2006年統(tǒng)計地區(qū)預計需求高校畢業(yè)生1665044名，與2005年各地已吸納的2141233名相比有大幅度降低，降幅為22%。據(jù)有關部門統(tǒng)計，2006年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達413萬人，與上年相比增幅達到22%，整體就業(yè)形勢不容樂觀。
從學歷來看，2006年對研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長較快，增幅為30%，對本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005年吸納的?？粕鷶?shù)有大幅下降，降幅達39%，預計?？粕蜆I(yè)走勢將呈現(xiàn)下滑趨勢，就業(yè)形勢嚴峻。
并且將來的若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加，這對畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。同時，大學生找到的工作待遇很低，無法滿足大學生的需求。
面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，學生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，更多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。 目錄： 一.大學生就業(yè)前景與創(chuàng)業(yè) 1.大學生就業(yè)形勢嚴峻 二..江南春：我向現(xiàn)實猛進，又向夢境追尋 三..創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力對我的感悟 1.為自己作嫁衣裳： 2.“人有多大膽，地有多大產(chǎn)” 3.化知識為資本 。
..以上內(nèi)容均摘自 更多詳細內(nèi)容 請登錄 刨文網(wǎng) ”，這里的文章全部是往屆高校畢業(yè)生發(fā)布的原創(chuàng)畢業(yè)論文，內(nèi)容詳細，符合自身的專業(yè)水平。
3.大學生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟學分析?
今年全國高校畢業(yè)生是495萬人，比2006年增加了82萬人，畢業(yè)生總量和增量都是最多的一年。
到今年9月1日，全國普通高等學校的畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)是351萬人，雖然比去年同期增加54萬人，但是仍有大約144萬的應屆高校畢業(yè)生未能如期就業(yè)。（《北京晨報》2007年10月31日） 495萬畢業(yè)生，有144萬未如期 就業(yè)，占總畢業(yè)生的大約三分之一。
也就是說，三個畢業(yè)生當中就有一個未能如期就業(yè)！ 大學生就業(yè)難，已經(jīng)引起了各方面的重視。就目前對這一現(xiàn)象的解釋主要有兩個，一是說畢業(yè)生人數(shù)太多，二是說畢業(yè)生質(zhì)量下降。
畢業(yè)生人數(shù)太多已經(jīng)是事實，即使他們不畢業(yè)，不上學，就業(yè)問題也得解決，甚至比“畢業(yè)生”解決起來更難。“畢業(yè)生質(zhì)量下降”筆者還沒有看到衡量指標，“現(xiàn)行指標”是就業(yè)難。
就業(yè)難的原因是畢業(yè)生質(zhì)量下降，畢業(yè)生質(zhì)量下降的結(jié)果又是難就業(yè)！這種解釋對解決就業(yè)難問題幾乎沒有任何借鑒意義。 從經(jīng)濟學上看，要就業(yè)，就必須要有就業(yè)需求和就業(yè)供給兩方面。
有效需求和有效供給的均衡點就是就業(yè)量。學校，學生只是供給方，市場是需求方。
先看供給。從量上看，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，可以說“供應量”是有保證的。
從質(zhì)上看，就比較復雜了。說畢業(yè)生質(zhì)量下降既不合邏輯，又沒有事實依據(jù)。
社會的發(fā)展，教育投資力度加大而學生質(zhì)量越來越差，不符合知識的發(fā)展路徑：知識的積累只會越來越多，不會越來越少。說質(zhì)量下降是站不住腳的。
其實真正的問題是，我們的教育沒有培養(yǎng)出適合“市場的畢業(yè)生”。目前，各個大學都奉行精英教育的理念，設置的專業(yè)理論性的偏多，實用性的偏少。
說白了，我們的教育就是為了培養(yǎng)大師，而不是工作者！孔夫子能不能在今天的就業(yè)市場找到合適的工作，也是個未知數(shù)。培養(yǎng)大師，我們需要，培養(yǎng)工作者，我們也需要。
但培養(yǎng)工作者的土壤又有多少呢？單一的教育體制是導致這一現(xiàn)象的直接原因。大學的名氣，教育經(jīng)費的多少與學校有多少院士，有多少個知名學者，發(fā)表了多少論文聯(lián)系在一起。
學校這樣設置專業(yè)，也是最理性的選擇！如果我們有另一種“大學”，只培養(yǎng)適合市場的工作者，其辦學的好壞只以就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量而論，在“看不見的手”的指揮下，部分大學培養(yǎng)重量級大師，部分大學培養(yǎng)適合人才，這才是教育的全面性之體現(xiàn)。 再看需求。
經(jīng)濟的快速發(fā)展，創(chuàng)造的就業(yè)機會越多。機器的使用，也有同樣的作用。
南方經(jīng)濟發(fā)展快，機器使用率高，就業(yè)機會多，這一點從下海潮和南下打工潮得到證實。所以宏觀上就業(yè)機會在增加。
但看看需求主體的情況，就可以知道微觀上，大學生就業(yè)的機會沒有多大增加，甚至在相對減少。就業(yè)需求的主體主要有三個：政府，企業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)。
市場的風險，社會經(jīng)驗的缺乏，自己創(chuàng)業(yè)對畢業(yè)生就業(yè)的吸納微乎其微。編制的減縮，政府職能的要求，政府的人員本身就很多，吸納就業(yè)的能力非常有限。
而且，函授，在職等教育市場的存在，使得那些有關系的人，大可以在上大學前先占個位置，再或函授或在職，混個文憑，雖然有的連自己上的大學那里都不知道。還有四年的經(jīng)驗和人際關系！再者，政府可以解決就業(yè)，但卻不能直接吸納就業(yè)。
現(xiàn)在就剩下企業(yè)了。但企業(yè)的需求與目前學校專業(yè)的設置及教育的理念存在嚴重的脫節(jié)，造成的結(jié)果就是崗位空缺與失業(yè)并存。
亦即，結(jié)構性失業(yè)太大。這些原因的綜合結(jié)果就是名義就業(yè)需求很大，實際就業(yè)量很小，從而導致畢業(yè)生就業(yè)難。
要真正解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，就得從需求供給兩個方面展開，忽略任何一個方面，都有失偏頗，不利于問題的解決。
4.急求關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的論文
一.***大學畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標：完成碩士、博士的學習，進入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。 二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。
在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境： 由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結(jié)合。
因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。
本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現(xiàn)狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學習愿望和能力。 （2）測評結(jié)果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。”
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗” 同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。
…… 五.職業(yè)目標分解與組合 職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標；通過實踐學習，總結(jié)出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論 學歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務目標：外企企業(yè)商務助理 能力目標：具備在經(jīng)濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學歷目標：通過注冊會計師考試 職務目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理 能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經(jīng)濟目標：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學歷目標：攻讀并取得博士學位 職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師 能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：年薪25萬 六.成功標準 我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗；2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。
時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
時間：長期 （3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內(nèi) 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友。
5.論述以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)1500字
當前，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已成為經(jīng)濟社會發(fā)展新引擎，而高校畢業(yè)生更是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。
“雙創(chuàng)”對緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，實現(xiàn)個人價值，推動經(jīng)濟提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級能夠發(fā)揮重要作用。為此，國家從多方面為高校畢業(yè)生以及在校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供扶持，如降低創(chuàng)業(yè)門檻、鼓勵打造創(chuàng)業(yè)孵化器、建設眾創(chuàng)空間、設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等。
同時，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合，數(shù)字技術對傳統(tǒng)制造的滲透改造，以及一些新興產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術的持續(xù)興起，也為高校畢業(yè)生和在校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了極好機遇。高校要以提升學生社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對在校學生全覆蓋，融入人才培養(yǎng)全過程。
——注重打造知識完整鏈條。整合教務、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)等資源，充分依托社會培訓力量，建立層次分明、平臺多樣的菜單式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
尤其關注創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)實務、試驗、能力等重要環(huán)節(jié)，為在校學生打造從產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法到掌握相關實踐知識的“閉環(huán)”?！⒅靥峁嵺`引導支持。
通過設立引導性學分、選修課程、專業(yè)學位等方式，實現(xiàn)一、二課堂有效聯(lián)動。充分利用校內(nèi)的教學實驗設備和場地，服務學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展，推動課堂創(chuàng)新向創(chuàng)業(yè)實踐延伸。
——注重探索相關扶持政策。在建立彈性學制、允許在校生休學創(chuàng)業(yè)基礎上，通過不同課程的設置、考核方式的調(diào)整，實現(xiàn)在校學生“在讀創(chuàng)業(yè)”。
如，同濟大學嘗試改革本科工商管理專業(yè)的授課方式和考核方法，面向校內(nèi)招收正在創(chuàng)業(yè)的有意愿轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，讓學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、學業(yè)“兼得”，降低大學生創(chuàng)業(yè)的機會成本；推進“學時、學分、學位、學歷”和“教師指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動工作量”的“四學一量”改革，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人才培養(yǎng)融合；通過投資建設同濟創(chuàng)業(yè)谷、彌補高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈條缺失的環(huán)節(jié)、推動科研成果轉(zhuǎn)化等舉措，構建一整套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，促進以創(chuàng)新為基礎的創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為導向的創(chuàng)新。各級政府應承擔更多責任，為高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)營造良好的市場環(huán)境。
通過不斷完善所需的公共產(chǎn)品和服務，不斷清除制約“雙創(chuàng)”的障礙，做好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者的“后臺服務器”。——引導銀行等金融機構對高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予更多關注，開發(fā)針對該類企業(yè)的金融服務產(chǎn)品，幫助解決初創(chuàng)期“資金難”問題。
——鼓勵政府、國有企事業(yè)單位在采購商品和服務時，適當向高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)傾斜，幫助解決初創(chuàng)期“銷售難”問題。——完善新興行業(yè)法律法規(guī)，加強對高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的知識產(chǎn)權保護，注重對該類企業(yè)的政策和法律實務培訓，使其學會用法律保護智力成果。
提高政策的協(xié)調(diào)性和針對性，在高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的不同發(fā)展階段，實行相應的扶持政策。在企業(yè)創(chuàng)立前，簡政放權，降低行業(yè)準入門檻，簡化資格審查和辦理流程。
試行將事前審批改為事前備案和事中事后監(jiān)管，降低企業(yè)創(chuàng)立的時間成本。在企業(yè)孵化期，發(fā)揮種子基金的引導作用和政策性資金的杠桿效應，引導民間資本參與，推動創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展壯大，扶持創(chuàng)業(yè)者順利度過孵化期。
在企業(yè)成長期，政府可采取就業(yè)人員落戶加分、員工社保補貼等政策，支持企業(yè)吸引優(yōu)秀人才。并且與高校、科技園區(qū)聯(lián)合搭建平臺，推進扶持政策真正落地，為青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護航。
6.關于創(chuàng)新的論文25005000字左右
生命因創(chuàng)新而輕舞飛揚 當今社會，缺乏創(chuàng)新者總是會被時代遺忘，善于創(chuàng)新的人總是被尊以高位。
年輕的牙膏廠經(jīng)理只將牙膏口擴大一毫米， 便讓銷售業(yè)績大大增加這樣的人誰會 不贊嘆羨慕呢？但是，贊嘆中的人，只要將傳統(tǒng)思維拋到一邊，或許，就可以讓 生命輕舞飛揚。 創(chuàng)新始于觀察。
在早期，筆與墨水是分開的。人們寫字時，便把筆伸到墨水 中， 這種情況持續(xù)了很久， 但誰也沒有在意。
后來， 一個機靈鬼發(fā)現(xiàn)了這種問題， 便將二者融合為一體，這樣，自來水筆就誕生了。為何以前人們都沒有發(fā)現(xiàn)呢？ 是因為他們?nèi)狈ι年P注與審視，也就缺少了細心觀察的眼睛。
觀察是創(chuàng)新 時必不可少的品質(zhì)，而擁有這一品質(zhì)的人就擁有比其他人更多的創(chuàng)新機會。如果 對身邊的事物視而不見， 就是缺乏創(chuàng)新力的表現(xiàn)， 他們便會與創(chuàng)新之神失之交臂， 他們也就喪失了鑄就絢爛人生的機會。
創(chuàng)新需要積極的心態(tài)。眾所周知，齊白石是我國著名畫家。
然而面對成功， 他并不滿足，而是不斷改進作品風格。相傳齊白石曾五易畫風。
正是因為這種積 極的心態(tài)，不屑于作畫，所以晚年的繪畫就更加行云流水，而被世人所尊重。但 如果他成功后自滿于曾經(jīng)的輝煌，只在原來的風格中打轉(zhuǎn)，很難想象齊白石日后 的成就。
如果你消極對待生活還奢求創(chuàng)新，對不起，創(chuàng)新的位置只能留給別人。 它只屬于具有積極心態(tài)的人。
在歲月的長河中，我們要以積極的心態(tài)面對人生， 用創(chuàng)新的力量填充生命的藍圖。 創(chuàng)新也需要繼承。
有人就問了，繼承前人的經(jīng)驗不就沒有自己的創(chuàng)新了嗎？ 不，陳東生就是一個很好的例子。他雖然有著武漢大學的文憑和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，但 1996 年當他站在保險業(yè)的大門口時，還只是一個“學生” 。
但是，他走訪了 21 個世界頂級保險集團，所有見聞都被他帶了回來。率先繼承讓他站在了保險業(yè)的 制高點上，而他率先創(chuàng)新的經(jīng)營模式也使之聞名于中國。
當今世界的很多人違背 規(guī)律，按自己的意志行事并標榜為創(chuàng)新，結(jié)果磕得頭破血流。繼承說白了就是借 鑒，就是用一種獨特的方法為自己的創(chuàng)新鋪平道路。
借鑒是量，創(chuàng)新是質(zhì)，一定 量的積累，最終量變必將引起質(zhì)變。繼承不過是一種手段，真正的目的是創(chuàng)新。
創(chuàng)新并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆斷去隨意瞎編亂造，而是要注 意繼承前人的優(yōu)秀成果，在別人的正確引導下創(chuàng)新才顯得更有意義。 永葆一顆向往創(chuàng)新的心，細心觀察，保持心態(tài)，善于繼承，去創(chuàng)造屬于我們 自己的神話。
這樣，我們的生命才會因創(chuàng)新而輕舞飛揚。
7.當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)論文
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實力很強，跟他比是沒有優(yōu)勢的。
因此，如果把整個產(chǎn)業(yè)畫成一張地圖，你可以看哪些領域被誰占了，誰有什么優(yōu)勢。你應該找一個不在這張地圖上的事情去做。
比如說，前幾年大家都不重視的搜索，現(xiàn)在就做起來了。創(chuàng)業(yè)公司應該踏踏實實把自己的事做好，不要在自己很小的時候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰，這是沒有意義的。
小公司要學會跟大公司合作，要學會廣交朋友，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文在這個產(chǎn)業(yè)鏈跟別人合作，會使自己成功得更快一些。中國證券市場經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，隨著市場規(guī)模和投資者群體急速擴大，金融產(chǎn)品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀業(yè)務的競爭也越來越激烈。
據(jù)悉，東方證券日前啟動經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。據(jù)東方證券介紹，該公司確立"以市場為導向，以客戶為中心"的理念，大力加強服務體系建設，推動機制體制改革創(chuàng)新，圓滿完成了經(jīng)紀業(yè)務一次創(chuàng)業(yè)的目標任務，牢固確立了經(jīng)紀業(yè)務在公司收入構成中的基礎地位。
今年，東方證券啟動了新一輪的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了要回歸資本市場中介服務的功能定位，大力發(fā)展低風險的中介業(yè)務。其中，經(jīng)紀業(yè)務提出了二次創(chuàng)業(yè)的目標，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。
為貫徹落實經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略方針，實現(xiàn)盈利模式和服務模式的有效轉(zhuǎn)變，東方證券將經(jīng)紀業(yè)務作為今年工作的重中之重，并表示在未來三到五年內(nèi)，將集公司之力打造經(jīng)紀業(yè)務的核心競爭力。東方證券表示，將把建設專業(yè)化的營銷隊伍和高水平的咨詢隊伍做為經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)的核心，力圖通過兩支隊伍的打造，全力提升客戶的滿意度和忠誠度，增強營業(yè)部的盈利能力，圍繞市場占有率、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文客戶資產(chǎn)和客戶數(shù)量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢隊伍，優(yōu)化了富有創(chuàng)新內(nèi)容的咨詢產(chǎn)品，不斷提高咨詢服務質(zhì)量，得到了客戶的歡迎和認可，該公司將進一步加快咨詢隊伍的建設。
