大家好! 創(chuàng)業(yè)初期的四個關鍵問題: 如果沒有極其有力的理由,創(chuàng)業(yè)者就不要輕易改變計劃。
在企業(yè)運營的最初幾個月里,創(chuàng)業(yè)者會比以往任何時候都忙,事實上,以后他也不會再有這么忙的時候了。成功度過這幾個月的秘訣就是:堅持自己的重心不變。
創(chuàng)業(yè)者花了數(shù)月時間來決定自己做什么生意,市場在哪里,顧客將從自己這里購買什么,以及為什么他們會從自己這兒買。創(chuàng)業(yè)者決定哪種促銷手段最有效,應該設計什么樣的企業(yè)形象,以及一旦事情不像計劃中的那樣發(fā)展時要如何應對。
由于日常事務的壓力,再加上實際經(jīng)驗不斷糾正先前的預測(通常都比預測的情況差),創(chuàng)業(yè)者很容易產(chǎn)生再做些別的事情的想法。如增加一種產(chǎn)品或服務,進入一個新市場,購買市場份額,或者做出其他成千上萬的應對外部壓力的可能反應。
此時創(chuàng)業(yè)者應該保持堅定。把自己的計劃堅持三個月,支付幾次薪水和其他費用,更好地認識自己企業(yè)的模式。
這會令創(chuàng)業(yè)者有足夠的時間(大多數(shù)情況是這樣的)走出剛開始創(chuàng)業(yè)的盲目沖動。 最初的銷售額可能會比預期的要高,但接下來的銷售會明顯下降。
這是種普遍情況,并不意味著企業(yè)的計劃不切實際。最初的銷售額常常來自于企業(yè)的“新”,當消費者對企業(yè)的新鮮感消失后,銷售額會慢慢恢復到正常的模式。
讀者可以假設一下,如果自己提前做完作業(yè),這種變化也會出現(xiàn)。 創(chuàng)業(yè)者保持高度熱情的方法包括有效安排時間(即在恰當?shù)臅r間做恰當?shù)氖拢?,從消費者的角度改進企業(yè)的產(chǎn)品或服務,格外重視與市場的聯(lián)系。
做好犯錯誤的準備—創(chuàng)業(yè)者也是人,也會犯錯誤。但要懂得從錯誤中學習(當然也要從成功中總結經(jīng)驗)。
創(chuàng)業(yè)者在生意剛開始的3~6個月里學到的本行業(yè)知識會比今后五年內(nèi)學到的還多。這是件很令人高興的事情。
安排時間 時間是一種有限而且寶貴的資源,創(chuàng)業(yè)者應合理安排時間。以確保生意中的任何一個重要方面都得到良好規(guī)劃。
這是創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)的最好投資。a 在企業(yè)運營的第一個月里,創(chuàng)業(yè)者會發(fā)現(xiàn)自己有了新的習慣和模式:上班,開門,那么怎樣安排時間呢?時間是一種有限而且寶貴的資源,合理安排時間以確保生意中的任何一個重要方面都得到良好規(guī)劃,這是創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)的最好投資。
在成功的企業(yè)里,每一個管理領域都得到了足夠的重視。失敗的企業(yè)的管理也是失衡的。
人們都喜歡花時間做自己喜歡做的事,而盡量避免去完成(如果可能的話)那些自己討厭的任務。這就給出了一個簡單的選擇題:是合理安排自己的時間以避免這樣的問題出現(xiàn),還是在凌晨三點鐘驚醒,搞不清自己是否已經(jīng)填了納稅表或付了貸款的利息。
預算時間時,創(chuàng)業(yè)者應記住以下各點: ● 管理的任務是:計劃,協(xié)調(diào),指導,控制,監(jiān)督,評估,糾正,評價和創(chuàng)新。這些方面都需要定期的關注。
● 為了避免精疲力竭,要給自己和家人留出一些時間。把時間全部用在工作上的誘惑是最具欺騙性的,它將使創(chuàng)業(yè)者付出個人生活上的巨大代價。
創(chuàng)業(yè)者也要給自己留出一些時間。暫時遠離生意場上的喧囂會令創(chuàng)業(yè)者做出更好的判斷和更英明的決策。
● 留出時間學習更多關于本行業(yè)的知識(信息是有用的)。創(chuàng)業(yè)者永遠不可能對自己的生意、企業(yè)所處的行業(yè)、一般管理知識和經(jīng)濟問題有完全徹底的了解。
● 留出時間更好地了解企業(yè)的顧客。和顧客們交談。
問他們問題,傾聽他們的回答。人長兩只耳朵一張嘴是有原因的。
多聽少說,創(chuàng)業(yè)者就會變得睿智。為了利于銷售,一定要多記些顧客的名字、地址,以及他們有哪些興趣和偏好。
● 留出時間調(diào)查競爭對手。不管是直接的還是間接的,對競爭對手的了解越多越好。
認真保存那些競爭對手的檔案;在他們的商業(yè)企業(yè)里購物;同他們的顧客和供應商交談。競爭對手是本企業(yè)發(fā)展的一面鏡子。
不斷更新企業(yè)產(chǎn)品/服務 產(chǎn)品和服務是創(chuàng)業(yè)者的興趣和顧客的興趣相交叉的地方。如果創(chuàng)業(yè)者能夠保持和顧客的需要及偏好相協(xié)調(diào),把企業(yè)的產(chǎn)品或服務設計成顧客需要的那樣,那他就能贏得成功。
如果創(chuàng)業(yè)者竭力把企業(yè)恰好擁有的產(chǎn)品勉強賣給不需要它們的顧客,那他就有大麻煩了。 作為企業(yè)所有者的創(chuàng)業(yè)者所起的作用應該是聽取下面建議,然后進行評估,最后再根據(jù)自己的判斷和經(jīng)驗相應地付諸行動。
● 顧客 ● 家人和朋友 ● 企業(yè)的職員 ● 企業(yè)的代銷商 ● 企業(yè)的競爭對手 ● 企業(yè)的顧問 創(chuàng)業(yè)者也要有自己的主意。人們喜歡給建議。
作為企業(yè)所有者的創(chuàng)業(yè)者所起的作用應該是聽取這些建議,然后進行評估,最后再根據(jù)自己的判斷和經(jīng)驗相應地付諸行動。這并不是建議創(chuàng)業(yè)者毫無差別地衡量每一條建議。
創(chuàng)業(yè)者要首先將當初自己創(chuàng)業(yè)的智慧和經(jīng)驗應用到企業(yè),同時有選擇地向別人學習。 核對現(xiàn)金流量預測與實際業(yè)績的出入 預測提供了一種約束,這種約束在企業(yè)運營的最初階段和時間緊迫的情況下尤為重要。
“如果不確定就別做”并不是一句糟糕的座右銘,尤其當企業(yè)是由現(xiàn)金流量預測支持的時候?,F(xiàn)金流量預測表明企業(yè)能支付和不能支付哪些費用。
創(chuàng)業(yè)者要讓會計制定一個偏差分析計劃。在偏差分析中,創(chuàng)業(yè)者要逐個項目比較,并要比較項目的實際業(yè)績與預計業(yè)績。
企業(yè)的現(xiàn)金流量預測只是一組預計的數(shù)字。
“投身創(chuàng)業(yè),開拓人生”演講稿 各位評委各位同學大家晚上好! 首先做一下簡單的自我介紹,我叫 xxx ,來自信電 xx 班,( 舉例名字叫楊少峰,胡楊樹 的楊,代表我有胡楊樹一樣堅韌的品格,少年的少,代表我身上充滿的少年的陽剛之氣和活 力,山峰的峰代表我渴望登上成功的頂峰) ,我的直覺告訴我,像我這樣的名字在不久的將來 可能會出現(xiàn)在福布斯排行榜上。
我平時比較喜歡打籃球我的人生格言:激情成就夢想 我的創(chuàng)業(yè)口號是:employ yourself, enlighten your life ——激情創(chuàng)業(yè),點燃夢想!今天我演講的題目是《激情創(chuàng)業(yè),點燃夢想》我很佩服三種人,第一種是不甘平庸,不沉于安逸,一心想做出一番大事業(yè)并且不斷為 之而奮斗的人,如果你是這種人請舉起一下手,我佩服的第二種人就是有激情,有毅力無論 遇到什么樣的事都不會輕易放棄的人,我佩服的第三種人,就是有自信自己可以為自己鼓掌 的人,如果您是這樣的人,請為自己鼓一下掌。好了,也許這三種人你都是,那么恭喜你,因為你一定可以成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者 許多人都在問為什么工作這么難找?為什么現(xiàn)在大學畢業(yè)生就業(yè)如此困難?那么我可以 告訴是因為中國缺少老板!因為中國大學生中缺少創(chuàng)業(yè)者!因為中國大學生缺少創(chuàng)業(yè)的熏 陶!因為我們都想著努力去找工作而很少有人想著努力去為別人創(chuàng)造工作!如果我們大學 生都 只想著畢業(yè)以后努力去找工作而都不愿意去為別人創(chuàng)造工作,那又哪里來的那么的崗位 呢?也許將來的你找到一個好的工作,為了結婚你借款買了房,從此便開始了漫長的還貸人 生。
當機會來敲門時,也許你不在家,于是機會走了:也許你在家,但是一套沉重的房子壓 得你喘不過氣來,結果機會還是走了. 一套房子消滅一個夢想 ,這不是我想要的生活,我相 信這也不是你們想要的生活。俞敏洪曾經(jīng)說過一個年輕人在三年之內(nèi)沒有想法,那么他這一輩子也就是這樣子。
的確 對于有些人來說三年真的很快,但是對于一個創(chuàng)業(yè)者來說,在三年的光陰中,你會有巔峰和 谷底,你會品嘗到更多的酸甜苦辣,你的生命會更加有意義 機會是自己創(chuàng)造的,成功總是屬 于那么一小撮人,為了成為這一小撮人,投身創(chuàng)業(yè),開拓人生,讓自己成為這一小撮人中的 一分子。要創(chuàng)業(yè)總得有個目標吧,下面簡單介紹一下我的創(chuàng)業(yè)夢想。
當今世界能源十分緊缺,而我國的能源形勢更是不容樂觀,因此開發(fā)可再生性能源是一 個很好的項目??稍偕阅茉撮_發(fā)與銷售公司,這也是我的初步夢想,作為信電學院的一名 學生我人為自己的創(chuàng)業(yè)方向還是比較符合自己的專業(yè),我真的希望將來能有一天,信電的孩 子們可以走進我的公司信電的孩子們不用再為了找工作而發(fā)愁。
1 、政策支持,學校鼓勵。近幾年,國家實行了創(chuàng)新工程,進行了體制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。
教育部門出臺了政策和措施,支持和鼓勵在校大學生休學勵志創(chuàng)業(yè),歡迎出國留學生回國勵 志創(chuàng)業(yè)。從去年起,高考也放寬了入學年齡和婚否的限制,許多大學也陸續(xù)實行了學分制,一些高校相繼開展大學生勵志創(chuàng)業(yè)活動,具備勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽,這些舉措都為大學生投身 勵志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。
2 、知識密集,技術先進。大學生群體勵志創(chuàng)業(yè)者文化程度高,所學專業(yè)技術與勵志創(chuàng)業(yè) 緊密結合,能夠?qū)W以致用,在技術創(chuàng)新上獨樹一幟。
被媒體稱為“中國勵志創(chuàng)業(yè)第一人”的 楊錦方是第一個將勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽引入清華圓、引入中國的人,他注冊和創(chuàng)辦了 “視美樂” 公司用所學的計算機知識,為公司發(fā)展做出了貢獻。3 、社會實踐、奠定基礎。
很多大學生參加勤工儉學、到高新技術企業(yè)實習或打工活動,在實踐中積累了初步經(jīng)驗,為大學生勵志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎。各高校經(jīng)常舉辦的勵志創(chuàng) 業(yè)計劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學生勵志創(chuàng)業(yè)活動的開展注入了生機和活力。
也許還有的人會問我拿什么創(chuàng)業(yè)呢,我們沒有資本,我們沒有經(jīng)驗,那么我可以告訴你 我們有的年輕,我們有激情,年輕就是資本,激情會勝過經(jīng)驗。年輕沒有什么不可以。
作為一名大學生,心中無不閃爍著夢想,那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)夢想的時候了。我 們要做的有很多很多。
縱使艱難險阻,也要努力前行:追求卓越,真誠回報,釋放青春能量,點燃創(chuàng)業(yè)夢想。篇二:大學生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 大學生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 大學生創(chuàng)業(yè)比賽演講稿,本站還有更多演講稿范文,演講稿范文,演講稿怎么寫方面的資 料。
正文:年夜學生創(chuàng)業(yè)角逐演講稿 勵志照亮人生,創(chuàng)業(yè)改變命運,很僥幸今天我能加入這個創(chuàng)業(yè)演講。巨匠好,我是,來 自09 級中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與打點班。
今天我不像是來演講的,我貌似來作思惟陳述請示的。因為我在任何一個方面并不比在 座列位強! 首先跟巨匠分享一個成功的例子吧。
一個關于中國阿里巴巴集團董事局主席兼雅虎中國 董事長,中國 it 界教父級人物馬云師長教師的事跡。在95 年偶然的一次機緣馬云去到 了美國,然后發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)。
所以回來往后叫了24 個他的伴侶抵家里,巨匠坐在一路,說他 籌備從年夜學里告退,要做一個互聯(lián)網(wǎng)。兩個小時往后巨匠投票表決,二十三小我否決,一 小我撐持,因為巨匠感受這個工具必定不靠譜。
別去做。
創(chuàng)業(yè)計劃書寫作指南
(僅供參考)
創(chuàng)業(yè)計劃要求提出一個具有市場前景的產(chǎn)品/服務,圍繞這一產(chǎn)品/服務,完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃,以描述公司的創(chuàng)業(yè)機會,闡述創(chuàng)立公司、把握這一機會的進程,說明所需要的資源,揭示風險和預期回報,并提出行動建議。創(chuàng)業(yè)計劃聚焦于特定的策略、目標、計劃和行動,對于一個非技術背景的有興趣的人士應清晰易讀。創(chuàng)業(yè)計劃可能的讀者包括:希望吸納進入團隊的對象,可能的投資人、合作伙伴、供應商、顧客、政策機構。
創(chuàng)業(yè)計劃的組成部分
創(chuàng)業(yè)計劃一般包括:執(zhí)行總結,產(chǎn)業(yè)背景和公司概述,市場調(diào)查和分析,公司戰(zhàn)略,總體進度安排,關鍵的風險、問題和假定,管理團隊,企業(yè)經(jīng)濟狀況,財務預測,假定公司能夠提供的利益等十個方面。
1.執(zhí)行總結
是創(chuàng)業(yè)計劃一到兩頁的概括。包括以下方面:
◇本創(chuàng)業(yè)計劃的創(chuàng)意背景和項目的簡述
◇創(chuàng)業(yè)的機會概述
◇目標市場的描述和預測
◇競爭優(yōu)勢和劣勢分析
◇經(jīng)濟狀況和盈利能力預測
◇團隊概述
◇預計能提供的利益
2.產(chǎn)業(yè)背景和公司概述
◇詳細的市場分析和描述
◇競爭對手分析
◇市場需求
◇公司概述應包括詳細的產(chǎn)品/服務描述以及它如何滿足目標市場顧客的需求,進入策略和市場開發(fā)策略
3.市場調(diào)查和分析
◇目標市場顧客的描述與分析
◇市場容量和趨勢的分析、預測
◇競爭分析和各自的競爭優(yōu)勢
◇估計的市場份額和銷售額
◇市場發(fā)展的走勢
4.公司戰(zhàn)略
闡釋公司如何進行競爭:
◇在發(fā)展的各階段如何制定公司的發(fā)展戰(zhàn)略
◇通過公司戰(zhàn)略來實現(xiàn)預期的計劃和目標
◇制定公司的營銷策略
5.總體進度安排
公司的進度安排,包括以下領域的重要事件:
◇收入來源
◇收支平衡點和正現(xiàn)金流
◇市場份額
◇產(chǎn)品開發(fā)介紹
◇主要合作伙伴
◇融資方案
6.關鍵的風險、問題和假定
◇關鍵的風險分析(財務、技術、市場、管理、競爭、資金撤出、政策等風險)
◇說明將如何應付或規(guī)避風險和問題(應急計劃)
7.管理團隊
介紹公司的管理團隊,其中要注意介紹各成員與管理公司有關的教育和工作背景(注意管理分工和互補);介紹領導層成員,創(chuàng)業(yè)顧問以及主要的投資人和持股情況。
8.公司資金管理
◇股本結構與規(guī)模
◇資金運營計劃
◇投資收益與風險分析
9.財務預測
◇財務假設的立足點
◇會計報表(包括收入報告,平衡報表,前兩年為季度報表,前五年為年度報表)
◇財務分析(現(xiàn)金流、本量利、比率分析等)
10.假定公司能夠提供的利益
這是創(chuàng)業(yè)計劃的“賣點”,包括:
◇總體的資金需求
◇在這一輪融資中需要的是哪一級
◇如何使用這些資金
◇投資人可以得到的回報,還可以討論可能的投資人退出策略
創(chuàng)業(yè)計劃的注意點
一份成功的創(chuàng)業(yè)計劃應該:
◇清楚,簡潔
◇展示市場調(diào)查和市場容量
◇了解顧客的需要并引導顧客
◇解釋他們?yōu)槭裁磿湾X買你的產(chǎn)品/服務
◇在頭腦中要有一個投資退出策略
◇解釋為什么你最合適做這件事
一份成功的創(chuàng)業(yè)計劃不應該:
◇過分樂觀
◇拿出一些與產(chǎn)業(yè)標準相去甚遠的數(shù)據(jù)
◇面向產(chǎn)品
◇忽視競爭威脅
◇進入一個擁塞的市場
創(chuàng)業(yè)計劃大賽范例本案例為首屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎作品,由上海東華大學團委提供。
為避免篇幅過長,對部分內(nèi)容作了刪減。目 錄1、執(zhí)行總結2、項目背景3、市場機會4、公司戰(zhàn)略5、市場營銷6、生產(chǎn)管理7、投資分析8、財務分析9、管理體系10、機遇與風險11、風險資本的退出附錄: 1、市場容量估算2、市場調(diào)查和定性分析3、財務附表1、執(zhí)行總結1.1公司甲殼材料研究&開發(fā)有限公司是一個提議中的公司,它擁有甲殼質(zhì)纖維制備的專利技術,提倡科技為本的綠色生活新理念,為人類提供盡善盡美的天然生物產(chǎn)品。
我國醫(yī)用縫合線每年約有15億人民幣的市場需求,其中可吸收縫合線約有7.5億。公司成立初期生產(chǎn)醫(yī)用甲殼質(zhì)可吸收縫合線,以滿足迅速發(fā)展的可吸收縫合線市場的需求,使用投資建廠解決方案,針對解決PGA(Polyglycolic Acid聚乙二醇酸)類可吸收縫合線大部分依賴進口、價格昂貴、影響提高人們醫(yī)療水平的問題。
公司注重短期目標與長期戰(zhàn)略的結合,中長期目標將逐步拓寬產(chǎn)品領域,涉足甲殼質(zhì)醫(yī)用抗菌材料、快餐用具、藥物緩釋材料、人造器官、化妝品、保健服裝面料、新型環(huán)保包裝材料等,形成一甲殼質(zhì)材料為核心的多元化經(jīng)營集團公司。1.2 市場 醫(yī)用縫合線市場是集團市場,購買過程屬集團購買行為。
1. 3投資與財務 公司設在上海張江高科技園區(qū),享受”三免三減半”的稅收優(yōu)惠政策。 公司成立初期共需資金1100萬.其中風險投資700萬,東華大學投入資金100萬,短期借款300萬.其中用于固定資產(chǎn)投資602萬,流動資金498萬.另外,天純生物材料有限公司設備入股100萬. 股本規(guī)模及結構暫定為:公司注冊資本1200萬.外來風險投資700萬(58.33%);東華大學(原中國紡織大學)專利技術入股300萬(25%);資金入股100萬(8.33);上海天純生物材料有限公司設備入股1100萬(8.33%). 第二年估計贏利1000萬人民幣,以后每年銷售利潤率45%左右,第二年資產(chǎn)報酬率為75.39%,投資回收期為兩年零一個月. 風險資金最好在第3—5年撤出,采用收購方式比較適合本公司。
1.4組織與人力資源公司性質(zhì)是有限責任公司,初期組織結構采取直線制。公司所有權與經(jīng)營分離,實行總經(jīng)理負責制.總經(jīng)理下設營銷副總經(jīng)理、技術副總經(jīng)理、財務副總經(jīng)理.甲克制纖維設備技術專利屬東華大學所有,郯志清教授等老師是專利技術發(fā)明人。
郯志清教授有多年的技術成果產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗,將出任公司董事長兼技術副總經(jīng)理;創(chuàng)業(yè)小組成員將參與公司的市場營銷與財務管理工作;公司還聘請了東華大學市場營銷系顧慶良教授作為營銷顧問.2.項目背景2. 1產(chǎn)業(yè)背景近年來,我國醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)得到很快發(fā)展。1978年,我國醫(yī)療器械工業(yè)總產(chǎn)值為7.3億元.到1995年,按國家醫(yī)藥管理局統(tǒng)計為80億元,而此間有關方面調(diào)查表明,全國醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)實際總產(chǎn)值達160—180億元,相當于1978年的22—25倍,約占世界總銷售額的2%左右.我國醫(yī)療器械行業(yè)發(fā)展滯后于化學醫(yī)藥工業(yè),發(fā)達國家醫(yī)療器械與藥物銷售之比接近1:1,而我國只有1:10,因此具有極大的拓展空間.據(jù)調(diào)查,高性能的醫(yī)用紡織品的增值幅度可達到1:50左右.目前,我國大量使用的醫(yī)用類縫合線有三種:絲線、羊腸線和PGA類可吸收線. 羊腸線和PGA類縫合線是可吸收縫合線.羊腸線生產(chǎn)工藝落后,污染環(huán)境,可吸收性差,易過敏和產(chǎn)生抗體反應.目前,它的存在僅僅是由于價格優(yōu)勢.PGA類可吸收縫合線大量依賴進口,不僅花費大量外匯,增加了國家和手術病人的經(jīng)濟負擔,也對我國外科手術水平的提高產(chǎn)生了一定影響。
據(jù)臺灣化工所資料,世界上只有三家工廠生產(chǎn)PGA原料,取得極為不易,價格居高不下。另外,PGA含水率過高將導致材料水解劣化、機械強度下降,縫合線質(zhì)量受到嚴重影響.作為一種純生物制品,用甲殼質(zhì)作原料的可吸收縫合線,能被人體完全吸收,無毒副作用,能夠滿足作為可吸收縫合線的替代品.在吸收進口可吸收縫合線的優(yōu)點的基礎上,研制開發(fā)性能優(yōu)越、價格適宜的甲殼制可吸收縫合線是符合社會和市場要求的。
投產(chǎn)醫(yī)用甲殼制可吸收縫合線,在全球范圍內(nèi)具有超前性,對于促進我國醫(yī)療器械工業(yè)的發(fā)展、提高人們醫(yī)療水平、減輕國家外匯負擔等方面,具有長遠的經(jīng)濟利益和社會利益。2. 2產(chǎn)品概述 略2. 3甲殼質(zhì)可吸收縫合線的優(yōu)點經(jīng)臨床實驗證明,與現(xiàn)有縫合線相比,醫(yī)用甲殼質(zhì)可吸收縫合線具備了作為可吸收縫合線的主要優(yōu)點:*純生物制品,與人體相容性好,傷口縫合疤痕??;*原材料廣泛存在于海洋生物中,成本是PGA類產(chǎn)品的十分之一;*線體周圍形成抑制細菌生長的環(huán)境,有利于傷口愈合;*無毒、無刺激,無抗體反應,能夠被身體完全吸收;*足夠的抗張強度和柔韌性,完全符合制備可吸收縫合線的要求;*易保存,在空氣中幾乎不分解;*能經(jīng)受殺菌消毒處理,可進行染色、防腐處理等;*資身教授、專家、研究員擔綱科研,研發(fā)實力雄厚,專利技術國際領先。
2. 4甲殼質(zhì)應用前景甲殼質(zhì)是一種天然高聚物,是一種新型環(huán)保材料,在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)等領域具有廣泛的前途。在醫(yī)學上可以用來做人造皮膚、藥物緩釋材料,止血劑和傷口愈合劑、。
思維是推動群體行為的一種強大的能動力,培養(yǎng)大學生創(chuàng)新性思維就成了培育創(chuàng)新型人才的第一把鑰匙。
課堂上講課過程中進行恰當?shù)囊龑?,培養(yǎng)大學生多角度的思維方式,這是最基本的一項措施。 一要不畏常規(guī),敢于超越。
創(chuàng)新是真正意義上的超越,是一種敢為人先的膽識。現(xiàn)在的大學生是從應試教育中走過來的,其在小學,中學接受教育大多是老師機械的灌輸,學生被動的接受,很少有自己獨立思考的空間,即使是掌握的很好的知識,也只是運用于考試之中,這就使他們的悟性、靈感在經(jīng)過“千錘百煉”之后基本上被埋沒了,思維被嚴重地束縛。
正因如此,大學生敢于超越的精神就顯得更為可貴。 二要善于運用各種不同的思維方式。
比如,注意培養(yǎng)聚合思維和發(fā)散思維,重視直覺和靈感的作用,把形象思維和抽象思維結合起來,善于運用歸納、演繹、推理等多種邏輯思維方式,等等。真正把各種不同的思維方式運用好,實質(zhì)上也就形成了創(chuàng)新性思維。
具有了創(chuàng)新性思維,才能獲得創(chuàng)新能力,推動創(chuàng)新實踐。 三要多進行思維訓練。
受中國傳統(tǒng)文化的影響和教育體制的制約,當代大學生普遍具有較強的邏輯思維能力,而缺少非邏輯性思維的能力。因此,各高校應注重適時進行非邏輯性思維訓練。
在課堂教學環(huán)節(jié),任課教師對學生進行思維訓練就是一種比較可行的方式。通過提問學生一些答案不唯一或解題思路不唯一的問題,給學生更多的獨立學習時間,讓他們在獨立思考中發(fā)展思維能力。
四要培養(yǎng)學生的問題意識。問題是思維的開端、學習的起點,任何思維過程總是指向某一具體問題的。
從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題、分析問題直到解決問題,是學生積極主動開展思維探索的過程。一些富有新意的問題的提出、分析與解決即是學生的創(chuàng)新過程。
1、教師在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的問題意識。如創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生大膽提問,引導學生討論和分析問題,師生共同概括歸納問題解決程序、要點或結論,并通過進行問題解決后的延伸練習加以鞏固和運用,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
2、優(yōu)化課外環(huán)境 創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)也離不開環(huán)境氛圍的影響。高校應該在課堂之外為學生的個性化成長創(chuàng)造更為寬松的空間,更多的機遇,提供更充足的營養(yǎng)。
可通過寬松的課堂氣氛、創(chuàng)造性的教學活動、高水平的學術活動和豐富多彩的競賽活動,營造民主、寬松的創(chuàng)新氛圍,使教育工作從單純的教育、管理向引導、咨詢、服務轉變,從垂直、直線的管理體制向復雜的網(wǎng)絡化方向發(fā)展。 一是要加強校園文化建設,精心設計,著力構建一種適合大學生成才的校園文化環(huán)境和學術氛圍,充分調(diào)動學生的參與意識與積極性、主動性。
針對學生的求新、求異心理,發(fā)展每個學生的特長;通過多層次教學和開展各種社團活動,提高學生的認同感、歸屬感。這有利于在整體環(huán)境熏陶下,讓個性健康發(fā)展,使學生在活動中長見識、增才干,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二是要組織大學生參加豐富多彩的課外學術科技活動,使之與校園文化活動、社會實踐活動有機結合起來。如組織大學生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生科技作品比賽和科技論文比賽、數(shù)學建模比賽等,也可以結合自身實際開展有特色的科技活動。
如浙江大學就推出“大學生研究訓練計劃”(SRT計劃),由學校提供精心設計的選題,讓學生投標取得項目,完成項目研究后由專家論證評比,學生獲得創(chuàng)新學分。這樣不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情,而且也使學生受到了較為系統(tǒng)的科研素質(zhì)訓練。
3、要支持、鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)活動,激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)并不是單純地鼓勵大學生開公司當老板,而是對少數(shù)優(yōu)秀大學生利用其新創(chuàng)意、新設計和發(fā)明的新技術、新產(chǎn)品進行創(chuàng)業(yè),使其發(fā)明和創(chuàng)造轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。
學校和社會應該為其完成學業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供力所能及的政策和其他方面的支持,如讓學有特長的學生延長學制,以保證其在專業(yè)上花更多的時間培養(yǎng)自己的優(yōu)勢;也可放低門檻,允許大學生帶項目到大學生科技園自主創(chuàng)業(yè)。 同時,高校還應經(jīng)常邀請各個學科領域的院士、著名專家、校內(nèi)外學者等舉辦學術講座、報告會和座談會,這也是營造良好的創(chuàng)新氛圍的重要方式。
請老院士、老專家、校內(nèi)外學者介紹他們的學術觀點,發(fā)表他們的創(chuàng)新觀,使學生的創(chuàng)造性思維有了較高的起點和正確的方向。榜樣的力量是無窮的,專家學者鼓勵學生敢于創(chuàng)新更有說服力。
另外,在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的過程中,應充分尊重學生的首創(chuàng)精神,鼓勵他們參加省市和全國組織的各種競賽活動,給他們創(chuàng)造性思維的空間,使他們在參加活動的過程中,提高自己的創(chuàng)造性思維能力。4、優(yōu)化學科機制 廣博的知識面、合理的知識結構是創(chuàng)造性思維必需的物質(zhì)基礎。
高校必須健全學科機制,構建健全合理的知識體系,以適應大學生全面發(fā)展的要求。 一是要為學生奠定堅實的理論基礎。
創(chuàng)新需要基礎,構建創(chuàng)新的知識結構,體現(xiàn)“扎實”、“廣博”、“前沿”、“綜合”,沒有良好的理論基礎,創(chuàng)新就成為無源之水,無本之木。 二是要優(yōu)化課程結構。
要按照“少而精”的原則設置必修課,合理安排各專業(yè)課程,確保學生具備較為扎實的基礎。
1、以項目和社團為載體,增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中,通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座,以及各種競賽、活動等方式,形成了以專業(yè)為依托,以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用,組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能的形式,培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構建創(chuàng)業(yè)教育課程體系,培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程,在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學,向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律,培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識,樹立全新的就業(yè)觀念;啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野;培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng)設環(huán)境類課程
在校園內(nèi)設立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”,學生可以提出項目申請,方案獲通過后的學生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。
或者由學校組織開辦模擬公司,將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結合,其運作程序符合企業(yè)行為,為學生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等,院系應成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導小組,為學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh,從而避免學生盲目創(chuàng)業(yè)。在實際的操作過程中,創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設需要學校各個部門相互協(xié)作,共同進行。
4、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力
大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動,如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽,對于增強創(chuàng)新意識,鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍,才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能,只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗,反復調(diào)查,不斷總結,吸取教訓,才能從實踐中摸索出真知。
從1999年武漢大學生李玲玲成為中國大學生自主創(chuàng)業(yè)第一人到如今,已經(jīng)有近10年的時間。越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)在我們身邊,大學生創(chuàng)業(yè),已經(jīng)不再作為一個名詞而存在,真實的人物,多彩的經(jīng)歷,讓我們感受到了大學生自主創(chuàng)業(yè)的活力。通過這些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學生們,我們嘗試著勾勒青島大學生創(chuàng)業(yè)的群體與現(xiàn)狀,探尋大學生的創(chuàng)業(yè)之路。
2007,對于青島的大學畢業(yè)生來說,可以算得上是創(chuàng)業(yè)元年。仿佛是在一夜之間,創(chuàng)業(yè)者在我們身邊涌現(xiàn)出來,他們有的來自青島的高校,有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業(yè),更是五花八門。從他們身上,我們看到了大學生創(chuàng)業(yè)的群體正在崛起,這些"80后"的創(chuàng)業(yè)者們,正在用自己的行動開辟一個屬于自己的領域。
高玉龍、李超,創(chuàng)立青島十年環(huán)境藝術設計有限公司;林小平,創(chuàng)立U+瑜伽館;唐崇云、張永濤,創(chuàng)立青島城市在線;聶名勇,創(chuàng)立青島新領域信息服務有限公司;肖一陽、楊專,創(chuàng)立青島科晟網(wǎng)絡科技有限公司……這些人,都在2007年前后創(chuàng)立了自己的公司,將自己的身份,從學生轉變?yōu)樯倘?,他們,代表著當代大學生關于創(chuàng)業(yè)的理想。
2006年7月,北京市大學生創(chuàng)業(yè)指導中心的一項調(diào)查結果顯示,72%的被調(diào)查者有創(chuàng)業(yè)意愿。2007年來自上海的一份調(diào)查報告則顯示,懷有創(chuàng)業(yè)夢想的學生比例超過七成。來自青島理工大學的一份調(diào)查也顯示,有93.1%的在校學生認同"創(chuàng)業(yè)是一種生活方式和人生體驗"。
雖然青島的大學生創(chuàng)業(yè)者談不上多,但他們從開始出現(xiàn)就引起了人們的關注。我們無法對這些人的創(chuàng)業(yè)范圍進行歸類總結,他們有的是結合自己的專業(yè)--像高玉龍、李超等人,有的則與自己的專業(yè)無關,像創(chuàng)辦瑜伽館的林小平。"對于創(chuàng)業(yè),如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學學生處處長沈文青告訴記者,調(diào)查顯示有超過半數(shù)的大學生認為不管是"幾個人合伙開個小公司"、"經(jīng)營一家IT公司"、"擺攤賣東西"、"開一家小飯館"、還是"在網(wǎng)絡上開一家商鋪"都算是創(chuàng)業(yè)。
"在剛上大一的時候,讀過一本關于大學生創(chuàng)業(yè)的書,上面講了幾個清華大學生創(chuàng)業(yè)的故事,我備受鼓舞,就決心以后一定創(chuàng)辦自己的公司。"因為自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,被評為2007中國大學生自強之星的聶名勇說。他和記者談到自己的創(chuàng)業(yè)時表示,現(xiàn)在社會的整體環(huán)境還是有利于大學生創(chuàng)業(yè)的,自己作為一名在校生,注冊了公司,有人質(zhì)疑也有很多人鼓勵,"有些人認為我創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在還不成熟,從經(jīng)驗、資金和精力來說,都不適合創(chuàng)業(yè)。但也有很多人鼓勵我,支持,贊同我創(chuàng)業(yè),認為年輕人應該闖闖。"
像聶名勇一樣,肖一陽和楊專憑借他們在大學里學到的網(wǎng)絡技術和打工做網(wǎng)頁掙來的收入,畢業(yè)后的第二個月,就創(chuàng)建了青島科晟網(wǎng)絡科技有限公司。肖一陽說,他父母都希望他有一個安定的工作,畢業(yè)創(chuàng)業(yè)艱難,家里也沒有經(jīng)商的親友,"安逸不是我們想要的,只有不斷的挑戰(zhàn)、不斷的前進才是我們的歸宿。"肖一陽說。隨著公司的成立和一個又一個業(yè)績的取得,現(xiàn)在肖一陽的父母已經(jīng)從最開始的反對轉變?yōu)橹С?,家里為了支持肖一陽,也對公司的發(fā)展進行了投入。
比起他們,高玉龍和李超更要幸運一些,從設想開網(wǎng)吧到賣藏飾品,到最后干自己的老本行--設計。他們一路上都有師長和好心人的幫助。給自己干,兩人說那是一種自主掌握自己生活的感覺,高玉龍和李超說,他們喜歡這種感覺,每天雖然很忙碌,但感覺非常充實。
青島理工大學副校長李東認為,大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多,但是毫無例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價值的實現(xiàn),"在他們的人生自我價值的實現(xiàn)里面,主要包括通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財富、通過創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)完成自己的社會使命、通過創(chuàng)業(yè)貢獻社會。他們都想擁有一個壯麗的人生。"
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