創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)作品

1.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的選題有哪些

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃10、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)踐與探索11、針對(duì)大學(xué)生早餐配送創(chuàng)業(yè)計(jì)劃12、完成“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的BSC過(guò)程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值——國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目輔導(dǎo)有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設(shè)計(jì)研究——全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目19、結(jié)合創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國(guó)海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽評(píng)審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠(yuǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽作品指導(dǎo)7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來(lái)： “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)9、三江學(xué)院代表隊(duì)喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)10、我院代表隊(duì)成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽11、“龍職一隊(duì)”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽中進(jìn)入復(fù)賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎(jiǎng)13、我院三支參賽團(tuán)隊(duì)入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽復(fù)賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團(tuán)隊(duì)全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽復(fù)賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)18、探索“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽在長(zhǎng)春拉開帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽計(jì)劃書寫作問(wèn)題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽指南5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的10大要點(diǎn)6、挑戰(zhàn)敢爭(zhēng)先 創(chuàng)業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃拍賣為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽組委會(huì)副主任、團(tuán)*學(xué)校部副部長(zhǎng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中榮獲金獎(jiǎng)11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃12、只要我們夢(mèng)想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽展開之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽公開答辯培訓(xùn)活動(dòng)順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽特等獎(jiǎng)18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎(jiǎng)并入圍全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽預(yù)報(bào)名表20、中國(guó)海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽立項(xiàng)公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可操作性研究2、如何撰寫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書3、大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中投入產(chǎn)出分析問(wèn)題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的報(bào)告6、上海啟動(dòng)高職高專大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽伴你成長(zhǎng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽項(xiàng)目評(píng)。

2.大學(xué)生素質(zhì)拓展證書怎么填

“思想政治與道德素養(yǎng)”方面主要記載學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動(dòng)及在思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)，認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）學(xué)生業(yè)余黨校、團(tuán)校、培訓(xùn)班;2）各級(jí)各類理論學(xué)習(xí)活動(dòng)；3）校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；4）各級(jí)組織開展的主題教育活動(dòng)和公益活動(dòng)； 5）其他思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng)。

舉例：1)2003年9月遞交入黨申請(qǐng)書。2)2004年4月被確定為入黨積極分子，并被推薦參加校黨校第二十六期積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，同年5月順利畢業(yè)。

3)2007年3月起，參加?！凹t色理論”翻譯研究會(huì)，任副會(huì)長(zhǎng)。“社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)”方面主要記載學(xué)生組織或參加的社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)以及在活動(dòng)中的表現(xiàn)和取得的成果。

要求注明參加活動(dòng)的級(jí)別、時(shí)間、地點(diǎn)，調(diào)查報(bào)告撰寫及獲獎(jiǎng)情況。在認(rèn)證調(diào)查報(bào)告、征文撰寫等事項(xiàng)的時(shí)，只對(duì)獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的調(diào)查報(bào)告、征文予以認(rèn)證。

對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)證，要求各個(gè)層次的活動(dòng)都要提供有關(guān)證明，并由各系認(rèn)證中心為主確認(rèn)。認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 2）共建實(shí)踐活動(dòng)； 3）各級(jí)各類青年志愿者服務(wù)活動(dòng)；4）其他專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

舉例： 1)2006年7月12日至8月3日，參加2006--學(xué)院文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，任----系團(tuán)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，該服務(wù)隊(duì)獲--市“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)。 2)2003年4月至5月，在亞泰公司實(shí)習(xí)，從事軟件開發(fā)工作。

“學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”方面主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績(jī)。要求注明參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的次數(shù)以及參加科技活動(dòng)的級(jí)別、獲獎(jiǎng)情況，發(fā)表的學(xué)術(shù)類文章要注明刊物名稱、日期。

認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)作品大賽和創(chuàng)業(yè)大賽；2）校內(nèi)外其他有代表性的學(xué)科競(jìng)賽； 3）學(xué)生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)； 4）其他學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)類如學(xué)術(shù)論文、科技制作、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、調(diào)查報(bào)告、知識(shí)技能競(jìng)賽和學(xué)術(shù)講座等。舉例： 1)2005年9月，參與編撰《******》一書，已出版。

2)2006年5月，參加校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。3)2005年5月，參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。

“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”方面主要記載學(xué)生組織、參加各級(jí)文體藝術(shù)活動(dòng)比賽取得的成績(jī)。要注明活動(dòng)和比賽的級(jí)別。

認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）各類音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈戲劇等人文藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)欣賞活動(dòng)；2）各類體育活動(dòng)和競(jìng)賽； 3）各類人文藝術(shù)演出和講座； 4）各類讀書、攝影、演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等人文活動(dòng)； 5）其他有利于身心發(fā)展的活動(dòng)。 舉例： 1)2005年6月，參加校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲100米短跑第一名。

2)2005年10月起，加入校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，2006年9月任校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)學(xué)生團(tuán)長(zhǎng)。3)2005年5月，參加--市第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，獲業(yè)余組聲樂(lè)（大合唱）類展演二等獎(jiǎng)。

“社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作”方面主要記載學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動(dòng)，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會(huì)工作。認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）各級(jí)學(xué)生組織中擔(dān)任的社會(huì)工作； 2）學(xué)校其他部門或校外擔(dān)任的社會(huì)工作； 3）校社團(tuán)組織的各類健康向上的活動(dòng)。

舉例：1)2005年7月，任--系學(xué)生會(huì)組織部部長(zhǎng)。 2)2006年11月，協(xié)助校團(tuán)委接待法國(guó)青年代表團(tuán)。

“技能培訓(xùn)”方面主要記載學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績(jī)，未能被上述所包括的其它重要經(jīng)歷或成果也或在這一欄里填寫。認(rèn)證內(nèi)容主要包括： 1）語(yǔ)言級(jí)別和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能； 2）學(xué)校組織的各類技能培訓(xùn)； 3）其他有關(guān)機(jī)構(gòu)和組織提供的各類培訓(xùn)。

舉例： 1)2005年6月，參加全國(guó)英語(yǔ)六級(jí)考試，取得結(jié)業(yè)證書。 2)2007年4月，通過(guò)全國(guó)律師資格考試，獲得律師資格證。

學(xué)校的一份說(shuō)明，你也可以去自己學(xué)校的網(wǎng)站上去看看，看看團(tuán)委的網(wǎng)站上有沒(méi)有，一般情況下都會(huì)有的。去找找看吧，應(yīng)該都很詳細(xì)。

3.關(guān)于創(chuàng)業(yè)大賽的一些創(chuàng)意

當(dāng)然，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，最需要的就是創(chuàng)新精神！

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，

一般人們治療近視眼，用的是什么方式呢？不外乎就是近視眼鏡、、

這就是慣常的思維，而你要做的，就是打破這個(gè)規(guī)律。

試試看通過(guò)食物治療近視。

什么食物？需要你自己去好好研究。

又比如，一些小眾群體，如殘疾人、性格缺陷的人需要什么？市場(chǎng)上的商品只是滿足了大眾需求，對(duì)他們卻沒(méi)有兼顧周到。你也可以想想有什么法子可以幫助他們。

再比如，人們不可能一整天都看電視，節(jié)目他們很可能錯(cuò)過(guò)了，但有沒(méi)有什么方法可以彌補(bǔ)呢？電視可不可以預(yù)先存儲(chǔ)節(jié)目？或者是智能化，在設(shè)定的時(shí)間自動(dòng)開機(jī)、自動(dòng)切換到設(shè)定的頻道、自動(dòng)錄制節(jié)目、存儲(chǔ)。錄制完畢檢查時(shí)間段。然后自動(dòng)關(guān)機(jī)。

你說(shuō)到你是學(xué)建筑的，你可不可以設(shè)計(jì)一種全新的理念：自動(dòng)調(diào)節(jié)房屋的溫度，以至于人們可以舍棄空調(diào)、節(jié)約了電能。

或者可拆卸式、自己進(jìn)行DIY的房屋？

記住，創(chuàng)新的本質(zhì)是為了給人們提供更好的服務(wù)體驗(yàn)。

最好的服務(wù)就是不要服務(wù)。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽有什么好的項(xiàng)目嗎

項(xiàng)目有一下幾點(diǎn)：

1. 手工藝培訓(xùn)班：陶藝、拼布、紙藝……這些在晚上和節(jié)假日開課的手工藝培訓(xùn)班，以前只是都市白領(lǐng)的休閑方式。

然而在金融危機(jī)帶來(lái)的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)籠罩下，更多的人將熱衷于這樣的培訓(xùn)，不僅把它作為一種休閑，一旦失業(yè)，也可作為一種創(chuàng)業(yè)的技能。

2. 懷舊消費(fèi)：

隨著懷舊風(fēng)潮的興起，以銷售老物品、老品牌為主要特色的“懷舊生意”商機(jī)開始顯現(xiàn)。而另一方面，金融危機(jī)帶來(lái)了節(jié)約消費(fèi)的潮流，這些國(guó)產(chǎn)老牌產(chǎn)品，不僅承載了人們的懷舊情緒，更因價(jià)格的優(yōu)勢(shì)具有了獨(dú)特的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。其熱門項(xiàng)目包括老牌日用品店、懷舊食品店、傳統(tǒng)服飾店、復(fù)古文化商品店等。

3. 創(chuàng)意農(nóng)業(yè)：

都市生活壓力的增大，讓越來(lái)越多的人向往回歸田園。建一個(gè)集生產(chǎn)、休閑、旅游于一體的體驗(yàn)式農(nóng)園，既可生產(chǎn)、銷售農(nóng)產(chǎn)品，又可“出售”田園生活。

4. 網(wǎng)絡(luò)游戲周邊產(chǎn)品銷售：

隨著越來(lái)越多的人將網(wǎng)絡(luò)游戲作為減壓的方式，網(wǎng)游點(diǎn)卡及周邊產(chǎn)品銷售額日益增長(zhǎng)。從事這些產(chǎn)品的銷售，可采用網(wǎng)店和實(shí)體經(jīng)營(yíng)相結(jié)合的方式，除了網(wǎng)絡(luò)銷售外，還可在網(wǎng)吧、書報(bào)亭等場(chǎng)所代售。

5. 烹飪培訓(xùn)班：

與手工藝培訓(xùn)一樣，烹飪培訓(xùn)班同樣可滿足都市白領(lǐng)的多方面需求。參加烹飪培訓(xùn)，既可以自己動(dòng)手做飯，降低生活成本，也為自己準(zhǔn)備了一條開特色餐飲店的退路。

6. 白領(lǐng)食堂：

下館子太貴，自己做飯?zhí)闊?，金融危機(jī)下，吃飯成了白領(lǐng)要解決的大問(wèn)題。在白領(lǐng)聚集的寫字樓附近開一家食堂式的餐館，主營(yíng)經(jīng)濟(jì)型套餐，正好可以填補(bǔ)這一市場(chǎng)空白。

5.中國(guó)有哪些知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

中國(guó)其實(shí)有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也是不少的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有很多，但是行業(yè)不同，比賽的形式，規(guī)則等都是有所不同的。最近在準(zhǔn)備的互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新大賽，這是一個(gè)面向全國(guó)范圍內(nèi)的，面向全社會(huì)的賽事，無(wú)論是初創(chuàng)公司還是團(tuán)隊(duì)，個(gè)人都可以參賽，還有相當(dāng)大的可能會(huì)獲得融資。我這邊是出于為自己的項(xiàng)目融資的目的參賽的，你這邊如果參賽的話，還是要明確自己的需求點(diǎn)。

“匯新杯”新興科技+互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽

由工信部工業(yè)文化發(fā)展中心與匯新云平臺(tái)聯(lián)合籌辦本次大賽，大力發(fā)展新興科技，用科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)模式的革新來(lái)促進(jìn)行業(yè)領(lǐng)域的業(yè)升級(jí)；推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能、科技文化藝術(shù)、科技公益慈善等前沿新興科技與互聯(lián) 網(wǎng)+實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合；同時(shí)，通過(guò)大賽激發(fā)大學(xué)生、社會(huì)進(jìn)步 青年、科技人員、科研團(tuán)體和中小微企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升 社會(huì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量，構(gòu)建公共文化新格局，傳遞社會(huì)公益力量， 推動(dòng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。 此次大賽還將設(shè)立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)公益體系，利用大賽所融合的社會(huì)資源培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

一、大賽范圍

全國(guó)性大賽，按照華北、華南、華東、華中、西南、西北、東北共七個(gè)分賽區(qū)

二、大賽報(bào)名方式

聯(lián)系組委會(huì)，填寫報(bào)名登記表

電話，一三八二八七五零九九一，李女士

三、賽制

本屆大賽采用三級(jí)賽制即海選、初賽、分賽區(qū)復(fù)賽、全國(guó)總決賽。

四、參賽項(xiàng)目

新興科技創(chuàng)新成果專項(xiàng)賽、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)模式創(chuàng)新專項(xiàng)賽、科技+文化藝術(shù)專項(xiàng)賽、青年創(chuàng)客專項(xiàng)賽、科技+公益慈善專項(xiàng)賽

五、獎(jiǎng)金

大賽獎(jiǎng)金、投融資對(duì)接，媒體資源等

創(chuàng)青春全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽

“i創(chuàng)杯”互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

中國(guó)科技創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

東升杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽