小學(xué)語文六《養(yǎng)花》聽課記錄

1.求一篇六年級(jí)下冊《養(yǎng)花》的課文詳細(xì)分析全解

【解詞造句】 [奇花異草] 稀奇難得的花草。

形容花草品種很珍貴，稀有罕見。 [鬧霜凍] 霜凍：靠近地面的氣溫降到攝氏零度以下，空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成白色的霜，使植物受到凍害。

鬧霜凍指發(fā)生霜凍的天氣現(xiàn)象。 [置之不理] 置：放。

理：過問。之：它，這里指花。

置之不理就是把它放在一邊，不去管它。例：對別人的意見，不能置之不理，而應(yīng)認(rèn)真對待。

[自生自滅] 自然地發(fā)生、生長，又自然地死亡。形容不加過問，任其自然發(fā)展。

[一來二去] 形容交往頻繁。本課指作者同花經(jīng)常打交道。

例：一來二去，他們倆就混熟了。 [門道] 門路。

本課指管理花草的方法。 [喜陰] 喜歡沒有陽光的地方。

[喜干] 喜歡干燥。 [亂吹] 亂：隨便。

吹：夸口。亂吹指夸大口。

[不利于行] 不便于走路。 [有益身心] 有益：有幫助，有好處。

身心：身體和精神。有益身心指對身體和精神都有好處。

[勝于吃藥] 比吃藥的效果要好。 [牛奶] 母牛的乳汁，是一種營養(yǎng)品。

[曇花] 一種洪觀賞用的常綠灌木，開白色的花，花朵很大，很美、很香，多在夜間開放，開花的時(shí)間極短。 [秉燭夜游] 秉：拿著。

舉著燈燭在夜間游賞。 [樂趣] 使人感到快樂，有趣。

例：他們把作弄人當(dāng)作樂趣，也未免太庸俗了。 [計(jì)較] ①計(jì)算比較。

②爭論。例：她氣量比你大，從不像你斤斤計(jì)較的。

[關(guān)切] 關(guān)心。例：領(lǐng)導(dǎo)們對試制新產(chǎn)品很關(guān)切，在各方面都給以大力支援。

[三年五載] 載：年。指不太長的時(shí)間。

[循環(huán)] 順著環(huán)形軌道運(yùn)行。本課指周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)。

例：吃了這種藥就能加快血液循環(huán)。 [調(diào)節(jié)] 從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。

例：車間已有了空調(diào)設(shè)備，氣溫可隨意調(diào)節(jié)。 [大雨傾盆] 傾盆：大雨傾注的樣子。

比喻雨勢急驟?，F(xiàn)在有時(shí)也比喻一次布置很多任務(wù)，提出許多要求。

[見識(shí)] ①接觸事物擴(kuò)大見聞。②知識(shí)、見聞。

例：你別跟她一般見識(shí)，讓她一點(diǎn)吧。 【近義詞】 照管（照料）關(guān)切（關(guān)注、關(guān)心） 調(diào)節(jié)（調(diào)劑、調(diào)整） 【反義詞】 關(guān)切 【詞義辨析】 [照顧照管] 這兩個(gè)詞都含有“關(guān)照”的意思。

“照顧”著重指“特別關(guān)心、照看”，多用于對人（如“照顧小妹妹”），有時(shí)也用于對物，屬擬人手法?！罢展堋敝赜凇瓣P(guān)照、管理”，多用于對事物（如“這件事由他照管”），有時(shí)也用于對人（如“照管孩子”）。

另外，“照顧”可引伸為“考慮到、注意到”，多用于對事物（如“照顧面子”）；還可以表示“特別優(yōu)待”的意思（如“乘坐車船，要照顧老弱病殘”）?！罢展堋眲t沒有引申義。

【難句講解】 1.在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場。 這段話主要是講夏天的時(shí)候，小院子里長滿了花草。

精彩之筆是后一句。它不僅具體地說明了花草“滿”的程度，同時(shí)，一個(gè)“玩”字（擬人的寫法）又給這個(gè)長滿花草的小院子增添了盎然的生趣。

2.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。 這是寫?zhàn)B花的樂趣的形象表述。

用的是排比的寫法。前兩句寫?zhàn)B花的心情，后兩句寫?zhàn)B花的成果。

【佳句賞析】 “不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？” 這句話表達(dá)的意思是，“不勞動(dòng)就是連棵花也養(yǎng)不活，這是真理”。但是，用“難道不是真理嗎？”這個(gè)反問的口氣，就比直接說“這是真理”力量大得多。

【內(nèi)容提要】 本文寫了作者自己養(yǎng)花的實(shí)踐及從中體會(huì)到的樂趣。 【章法結(jié)構(gòu)】 【分段段意】 第一段（第1節(jié)）：講為什么要養(yǎng)花。

第二段（第2節(jié)）：講養(yǎng)些什么樣的花。 第三段（第3節(jié)）：講怎樣養(yǎng)花。

第四段（第4節(jié)）：講養(yǎng)花要付出勞動(dòng)。 第五段（第5節(jié)）：講享受勞動(dòng)果實(shí)的快樂。

第六段（第6節(jié)）：講養(yǎng)花當(dāng)中的傷心事。 第七段（第7節(jié)）：總述養(yǎng)花的樂趣。

【中心思想】 本文作者通過自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動(dòng)，又長見識(shí)。

【寫作特點(diǎn)】 本文圍繞養(yǎng)花的樂趣，有條理地進(jìn)行敘述。文章語言樸實(shí)，于樸實(shí)中見深情。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示 1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，練習(xí)用“樂趣”、“置之不理”造句。 2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好；練習(xí)給課文編寫提綱。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文后四個(gè)自然段。 知識(shí)擴(kuò)展 老舍（1899—1966）：原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。

他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《月芽兒》、《四世同堂》等。特別是《駱駝祥子》，標(biāo)志著老舍現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的形成，達(dá)到了他小說創(chuàng)作的最高成就。

解放后，老舍擔(dān)任了中國文聯(lián)副主席和中國作協(xié)副主席等職務(wù)。先后創(chuàng)作了《龍須溝》、《茶館》等名劇，并被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。

老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)。尤善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗而又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。

他的《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養(yǎng)花》、《林?！返仍x入小學(xué)語文課本。

2.養(yǎng)花 老舍摘錄筆記

筆記

【詞語解釋】 樂趣（lè qù）：使人感到快樂、有趣。 計(jì)較（jì jiào）：①計(jì)算比較，本課指在意，當(dāng)回事。②爭論。 奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見到的珍貴花草。（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。 大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。（例句）午飯過后，大雨傾盆。 置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它?！爸痹谖闹兄富ú?。（例句）你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹，那就不應(yīng)對妹妹置之不理。 自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。 關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。 門道（mén dào）：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。 三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。三年五年。（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。 循環(huán)（xún huán）：本課指周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。 調(diào)節(jié)（tiáo jié）使事物得到合理的調(diào)整。 曇花（tán hu?。阂环N常綠灌木，夜間開放，開花時(shí)間極短。 秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。夜間持著蠟燭游玩。課文是指因?yàn)闀一偸且估镩_放，大家舉著蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀賞的味道。 【近、反義詞】 近義詞：難過——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調(diào)節(jié)——調(diào)劑 見識(shí)——知識(shí) 門道——門路 反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開放——凋謝 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。 “如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。 2.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。 這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對全文的總結(jié)。作者對養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味?！跋病焙汀皯n”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。 【分段及段意】 按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨(dú)立，可分為七段。 第一段：寫?zhàn)B花的目的。 第二段：寫?zhàn)B的是什么花。 第三段：寫怎樣養(yǎng)花。 第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。 第五段：寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。 第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。 第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。 【中心思想】 本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長見識(shí)。 【寫作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱寫的，像對老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。 2.課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草?！边@樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 【知識(shí)延伸】 老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本。

3.人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊課外作業(yè)養(yǎng)花

1.奇花異草：奇異特別的花草。異：奇異、特別

大雨傾盆：雨像盆里的水倒下來一樣。形容雨非常大。傾：使器物反轉(zhuǎn)，倒出里面的東西。

置之不理：放在一邊，不理不睬。置：擱、放。

三年五載：三年五年。載：年

秉燭夜游：晚上舉著蠟燭游玩。秉：拿著、握著。

2.第四自然段：我工作的時(shí)候，總是寫一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)兒，然后再出去。

老師剛講，就對對！！都是一個(gè)一個(gè)字的打出來的，一定要采納。

其他人不準(zhǔn)抄！?。?！

再贈(zèng)送一個(gè)。

養(yǎng)花的樂趣：

1養(yǎng)花能夠增長見識(shí)。

2養(yǎng)花雖然辛苦，但有益身心。

3勞動(dòng)成果與朋友分享，感到快樂。

4養(yǎng)花有憂有喜。

4.六年級(jí)下冊語文書《養(yǎng)花》課后習(xí)題

1. 在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去【橫線畫出】

“腦力勞動(dòng)”指寫作 “體力勞動(dòng)”指養(yǎng)花

2.有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣?！厩€畫出】

3.第一點(diǎn)是勞逸結(jié)合，張弛有度，這樣的生活才更充實(shí)，更有意義。【也可以是文中的句子：把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥?！康诙c(diǎn)是人生就和養(yǎng)花一樣，有喜有憂，有笑有淚。

5.北師大版六年級(jí)下冊語文養(yǎng)花閱讀

我不知道你要的是什么答案，我這里的是《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》1、我是怎樣摸著門道養(yǎng)花的？摸著門道養(yǎng)花給我?guī)砹四切啡ぃ坑械南碴?，就別放在太陽地里；有的喜干，就比多澆水.樂趣是長見識(shí)，花養(yǎng)活了，就開心.2第二段主要寫什么？分幾層意思寫？主要寫?zhàn)B花需要?jiǎng)趧?dòng).分二層意思寫，第一層：有益身心；第二層：養(yǎng)花要付出勞動(dòng)，又很有意義.3、“如此循環(huán)”是什么意思？反復(fù)做同一件事4、“要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張.”這句話中的“搶救”一次換成“搬運(yùn)”好嗎？為什么？不好，因?yàn)椤皳尵取北取鞍徇\(yùn)”更能體現(xiàn)作者一家愛花之切.5、作者兩次寫到“腰酸腿疼、熱汗直流”，這樣寫有什么作用？表現(xiàn)出作者愛花，苦中有樂.不知道幫不幫到你咯。