特殊兒童安全知識(兒童需要掌握哪些安全知識)
1.兒童需要掌握哪些安全知識
識別危險品標(biāo)志，遠(yuǎn)離存放危險品地方。與孩子一起學(xué)習(xí)了解危險品標(biāo)志，在實際生活中認(rèn)識各種通用危險品標(biāo)志，例如：在途經(jīng)的地方、在電影電視中、在公路上運輸特殊物品的車輛、路邊的高壓電箱等。認(rèn)識危險品標(biāo)識，了解危險品的相關(guān)知識，遠(yuǎn)離存放危險品的地方，提高保護自己的知識和能力。
了解相關(guān)消防基本知識。很多孩子到職業(yè)體驗館有過當(dāng)消防員的經(jīng)歷，當(dāng)孩子們戴上頭盔，穿上消防衣，在消防車上手持水帶水槍執(zhí)行任務(wù)的時候， 是多么的認(rèn)真與專注。體驗過消防員英勇完成救火任務(wù)之后，我們也要給孩子普及一些真正消防基本專業(yè)的知識：例如所有的火源都可以用水撲滅嗎？哪些物質(zhì)遇到水會燃燒？我們吃的糧食也會自燃嗎？易燃的氣體液體有哪些？
增強自我安全保護意識。為孩子增加一些安全常識的讀本閱讀，通過親子閱讀，增加安全知識，了解更多的安全自救常識，增強自我安全保護知識。例如：當(dāng)遇到火災(zāi)、爆炸等危險事件時，報警求助，明確的告訴救援人員自己所處位置，盡快離開現(xiàn)場，逃離時要判斷風(fēng)向，向爆炸點的上風(fēng)方向移動，逃離時切勿使用電梯等。
遭遇危機后，專業(yè)的心理支持與干預(yù)不可少。讓孩子了解到，突然遭受嚴(yán)重災(zāi)難、重大生活事件或精神壓力使生活發(fā)生變化時，可以通過尋求專業(yè)的心理支持與干預(yù)來獲得幫助。
面對這突如其來的重大危機事件，需要我們和孩子一起學(xué)習(xí)積累各種安全知識與常識，正確地看待和應(yīng)對危機事件。只有在生活和實踐中不斷學(xué)習(xí)積累的各種安全知識，才能為孩子在以后需要時所用，更好地保護自己。
2.兒童安全教育有哪些妙招
一、注意獲取感覺要告訴孩子，在感受到了危險的時候，最好還是要相信直覺。
寶爸寶媽們不但要告誡孩子，學(xué)會在接觸的人和事的過程中去感受安穩(wěn)或不安的感覺，同時還要鼓勵和傾聽孩子，能夠讓孩子沒有負(fù)擔(dān)的講出他們對某些人和事所感覺到的不適或不安。二、學(xué)會識別謊言平時，家長應(yīng)告訴孩子，對于陌生人問路或請求協(xié)助尋找丟失的寵物之類的事應(yīng)保持警惕性。
因為這是犯罪分子誘拐兒童的兩種普遍策略。更有甚有的罪犯還會自稱是消防人員或警察，編造謊言去取得孩子的信任。
這些內(nèi)容家長都應(yīng)詳細(xì)的向孩子講解，要讓孩子明白，任何人哪怕是警察和消防員，在未得到孩子爸爸媽媽允許的情況下，都不可以將他帶走。三、求救的方式有很多遇到困難事情的時候找警察，這種簡單的常識是孩子都會掌握的，還有一個問題就是，如果發(fā)生危險除了可以找警察求助之外或者是一下子找不到警察的時候該怎么辦呢，這種情況下孩子就會迷茫該求助于誰了。
所以還要告知孩子，在很多的公共場所中有很多工作人員都可以求助，多一個機遇也就多了一份生存的希望和遠(yuǎn)離危險的幾率。四、除了防范陌生人還要注意熟人家長常常會叮囑孩子“不要跟陌生人說話。”
但什么是陌生人孩子卻并不一定真正懂得。在孩子的印象中壞人都是擁有著邪惡并恐怖的面孔，而事實上真的如此嗎？真正意圖侵犯孩子的壞人通常都會裝出一副甚至藹可親的面孔，以取得孩子的信任從而進行傷害。
據(jù)有調(diào)查，對兒童進行性犯罪的嫌疑人中，有90%是兒童身邊熟識的人。家長應(yīng)更特別提醒小女孩兒，不要外宿或單獨跟異性到任何地方去。
五、要學(xué)會勇敢的說不！做父母的都希望自己的孩子可以有教養(yǎng)、有禮貌，但同時也要讓孩子明白，該拒絕的時候也一定要學(xué)會明確拒絕。首先，要告知孩子什么時候可以打破常規(guī)肯定的說“不”。
比如，在遇到有人威逼自己做無禮或危險的事時，就一定要堅定并勇敢的說“不”！不要害怕壞人的威脅，求救和逃脫是避免危險、擺脫壞人的最佳方法。六、要學(xué)會大聲呼叫小孩子身材嬌小且自救能力不足，在遇到侵犯者或遇到危險時無法進行自救，因此不需要教導(dǎo)孩子如何用拳腳打敗侵犯者，但是孩子要學(xué)會如何能做許多吸引周圍人注意力的事情，比如大聲呼喊“救命！去尋求別人的幫助，讓罪犯難以將自己劫持走，無論身邊是否有別人，無論何時遇到危險都要大聲呼救，這樣做不但會引起圍觀者的注意也會擾亂壞人的心智讓他們變得心虛或手忙腳亂，呼救能爭取到更多救助的可能。
七、在實踐中強化自護本領(lǐng)家長僅靠嘴跟孩子講述一些自護自救的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，說了之后當(dāng)時孩子可能當(dāng)時記住了，過后一會兒就有可能忘記。能使孩子掌握自我防護技能途徑，可以通過角色扮演游戲和演練，經(jīng)過多次演練孩子可以逐漸掌握要領(lǐng)。
在游戲中，家長可設(shè)計多種可能發(fā)生的情景，向孩子提出問題，測試他們的反應(yīng)能力。還有一點很重要，家長一定要演練和孩子之間保持通訊聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容。
3.幼兒安全教育常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。幼兒園安全教育主要內(nèi)容
8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。
4.攜帶兒童旅游,對兒童要進行的安全教育和措施有哪些
國內(nèi)外的實踐經(jīng)驗也說明，安全的意識、思維、習(xí)慣，安全防護、應(yīng)急和自救的技能和知識，應(yīng)從兒童抓起，通過安全科技文化的傳播和滲透，提高兒童的安全文化素質(zhì)。
安全教育能影響兒童的思維和行為，能使兒童從小就養(yǎng)成珍惜生命、自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。 加強兒童的安全教育一要依靠學(xué)校，學(xué)校是獲取知識的主要陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進行正規(guī)化、系統(tǒng)化、經(jīng)常化的安全教育；二要發(fā)揮家庭的作用，家長是兒童的第一任老師，對兒童的行為方式有重要影響，家長的言傳身教，使其安全意識得到強化；三要依靠全社會，舉辦豐富多彩的各類活動，并通過新聞媒體廣泛宣傳，參加活動和觀看影視等是兒童增長知識和才干的重要環(huán)節(jié)，寓教于樂，使孩子們的安全知識和技能得到增長。
重點做好預(yù)防和控制工作 首先，我們對以往一些熟視無睹的傷害再不能漠然置之了。例如與衣食住行密切相關(guān)的消費品，無時無刻不在制造明顯或潛在的傷害：過期變質(zhì)食品、毒酒、毒油和假藥，造成駭人聽聞的中毒事件，劣質(zhì)電器和燃?xì)鉄崴髟斐伤劳鍪鹿?，娛樂場所因設(shè)備設(shè)施不符合要求和缺乏安全管理造成悲劇，兒童玩具、旅游、化妝品等都在威脅著消費者安全和帶來不應(yīng)有的健康損害。
對此，我們應(yīng)該通過整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序加強整治。 其次，在我們對這些企業(yè)進行嚴(yán)格管理的同時，還應(yīng)該提高兒童和家長的自我保護能力，重點加強以下幾方面的工作。
1.落實安全責(zé)任制。托幼機構(gòu)、學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師必須建立嚴(yán)格的安全責(zé)任制，必須認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》的有關(guān)條款，必須對意外損傷的發(fā)生有預(yù)見性，應(yīng)具備預(yù)防意外損傷的常識，及時發(fā)現(xiàn)和排除意外損傷可能發(fā)生的危險因素，給少年兒童創(chuàng)造一個良好的安全、健康環(huán)境，做到防患于未然。
2.提高兒童工作者和家長對意外損傷的警惕性，加強安全管理。如兒童出入的門不要裝彈簧，以免夾傷兒童的手腳；火柴、熱水瓶、剪刀、藥品等要放在兒童拿不到的地方；室內(nèi)生火爐子要有排煙裝置，以免發(fā)生煤氣中毒；家庭的電源開關(guān)、插銷要安在兒童摸不到的地方等。
3.加強兒童安全教育與安全訓(xùn)練。兒童需要保護，但也需要教育與訓(xùn)練。
因為過分受保護的“溫室中的花朵”，可能不利于避免危險的能力培養(yǎng)。教師和家長應(yīng)對少年兒童加以精神文明和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們獨自應(yīng)付環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力。
啟發(fā)和誘導(dǎo)他們什么是安全，什么是不安全以及不安全的后果。目前，在道路交通安全管理中各地方廣泛開展的“小手拉大手”的活動已經(jīng)發(fā)揮了重要作用。
4.引進國外先進的“緊急救援（SOS）”服務(wù)理念。緊急救援服務(wù)是現(xiàn)代保險業(yè)發(fā)展的高級階段，其核心宗旨就是力爭在病人最需要幫助的時刻可以提供及時周到的有效服務(wù)，伸出援助之手。
從20世紀(jì)60年代末到現(xiàn)在，緊急救援經(jīng)歷30多年的時間，已經(jīng)成為一個特殊的社會保障行業(yè)，而且還在不斷發(fā)展壯大。
5.如何開展有效的兒童安全教育
提高兒童和家長的自我保護能力，重點加強以下幾方面的工作。
1.落實安全責(zé)任制。托幼機構(gòu)、學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師必須建立嚴(yán)格的安全責(zé)任制，必須認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》的有關(guān)條款，必須對意外損傷的發(fā)生有預(yù)見性，應(yīng)具備預(yù)防意外損傷的常識，及時發(fā)現(xiàn)和排除意外損傷可能發(fā)生的危險因素，給少年兒童創(chuàng)造一個良好的安全、健康環(huán)境，做到防患于未然。
2.提高兒童工作者和家長對意外損傷的警惕性，加強安全管理。如兒童出入的門不要裝彈簧，以免夾傷兒童的手腳；火柴、熱水瓶、剪刀、藥品等要放在兒童拿不到的地方；室內(nèi)生火爐子要有排煙裝置，以免發(fā)生煤氣中毒；家庭的電源開關(guān)、插銷要安在兒童摸不到的地方等。
3.加強兒童安全教育與安全訓(xùn)練。兒童需要保護，但也需要教育與訓(xùn)練。因為過分受保護的“溫室中的花朵”，可能不利于避免危險的能力培養(yǎng)。教師和家長應(yīng)對少年兒童加以精神文明和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們獨自應(yīng)付環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力。啟發(fā)和誘導(dǎo)他們什么是安全，什么是不安全以及不安全的后果。目前，在道路交通安全管理中各地方廣泛開展的“小手拉大手”的活動已經(jīng)發(fā)揮了重要作用。
4.引進國外先進的“緊急救援（SOS）”服務(wù)理念。緊急救援服務(wù)是現(xiàn)代保險業(yè)發(fā)展的高級階段，其核心宗旨就是力爭在病人最需要幫助的時刻可以提供及時周到的有效服務(wù)，伸出援助之手。從20世紀(jì)60年代末到現(xiàn)在，緊急救援經(jīng)歷30多年的時間，已經(jīng)成為一個特殊的社會保障行業(yè)，而且還在不斷發(fā)展壯大。
6.幼兒園安全知識有哪些
一、幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識、衛(wèi)生常識，提高認(rèn)識，加強責(zé)任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。
三、防止摔傷事故。組織集體活動要有領(lǐng)導(dǎo)，有計劃（尤其戶外活動）保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外）組織活動前要進行安全檢查。
如體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動要注意家具的放置等，禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。
四、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒又?，午睡前要檢查身上有無危險品，如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等。兒童藥物要按時服。服藥前要仔細(xì)查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴(yán)格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。
五、防止?fàn)C傷。嚴(yán)禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴(yán)禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當(dāng)位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。
六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數(shù)，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。
七、防止食物中毒，嚴(yán)格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴(yán)禁兒童摘吃野果。
八、防止觸電，室內(nèi)、外電流開關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。
九、晚班人員在下班前須仔細(xì)檢查門、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。
7.兒童安全教育有哪些內(nèi)容
健康教育的內(nèi)容包括以下幾個方面：人體認(rèn)識與保護知識教育、體育鍛煉與健康、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育、環(huán)境教育、營養(yǎng)教育、疾病與意外傷害的預(yù)防教育、心理健康與社會適應(yīng)教育、性教育。
1.人體的認(rèn)識與保護知識教育 通過接觸常見的動物和植物，使學(xué)前兒童初步認(rèn)識生物體簡單的結(jié)構(gòu)和功能及其生長和發(fā)育，在此基礎(chǔ)上逐步地且粗略地認(rèn)識人體各部分的解剖生理特點。學(xué)習(xí)保護身體的一些方法，逐步建立關(guān)心、保護身體健康的意識。
2.體育鍛煉與健康 通過體育活動，培養(yǎng)體育興趣和鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)前兒童身體發(fā)育，增強體質(zhì)，并促進學(xué)前兒童智力、品德、心理素質(zhì)和交往能力的發(fā)展。 在幼兒園可以開展多種多樣的體育活動，可大致分為以下幾種： （1）體操：包括徒手操、輕器械操、模仿操等（各年齡班具體內(nèi)容見戶外體育活動設(shè)計流程體操部分）。
（2）體育游戲：是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。它是以基本動作為主要內(nèi)容，以游戲活動為形式，以增強幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動。
（3）“三浴”鍛煉：所謂三浴鍛煉即利用大自然的日光、空氣、水對學(xué)前兒童進行身體鍛煉，增強學(xué)前兒童的體質(zhì)和抵抗能力。 （4）其他體育活動：不同地區(qū)學(xué)前兒童可結(jié)合本地氣候和地理條件，因地制宜地開展各種體育活動。
如爬山、遠(yuǎn)足活動、民族、民間地域性體育活動等。 3.個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育 通過教育和訓(xùn)練，學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤理發(fā)、洗頭、洗腳、洗澡、剪指甲、早晚刷牙、飯后漱口、用自己的水杯和手帕、不挖鼻孔、不將異物塞入耳鼻內(nèi)等。
讓學(xué)前兒童逐步懂得個人衛(wèi)生不僅是個人的私事，還關(guān)系到是否尊重他人，是否合乎社會公德和公共衛(wèi)生的要求。通過教育和訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時作息、早起早睡、每天參加體育鍛煉和戶外活動，按時進餐和排便等。
4.環(huán)境教育 教育和訓(xùn)練學(xué)前兒童養(yǎng)成維護公共衛(wèi)生的意識和習(xí)慣。讓學(xué)前兒童參與力所能及的公共環(huán)境的清潔衛(wèi)生活動，遵守公共衛(wèi)生準(zhǔn)則，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不破壞公共衛(wèi)生設(shè)施，懂禮貌、講文明、不打擾他人等。
加強對學(xué)前兒童進行生態(tài)環(huán)境保護教育，讓他們懂得生活環(huán)境被污染對人體的危害，增強保護自然生態(tài)環(huán)境和野生動植物的意識，從而促進全社會都來保護環(huán)境。 5.營養(yǎng)教育 讓學(xué)前兒童懂得常見食物對機體生長發(fā)育的作用，知道營養(yǎng)的重要性。
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愉快地進餐，定時定量，不挑食、偏食或過食，細(xì)嚼慢咽，不撒飯菜，用自己的食具，飯前洗手，吃飯前后不做劇烈運動等。 6.疾病與意外傷害的預(yù)防教育 讓學(xué)前兒童初步了解身心疾病和缺陷的預(yù)防知識，樹立預(yù)防為主的觀念，積極主動地接受醫(yī)生體檢和預(yù)防注射，認(rèn)識到傳染病不僅引起自己得病，還可以傳染他人，初步懂得一些預(yù)防措施。
意外傷害包括了意外事故和人為傷害，通過安全教育，加強學(xué)前兒童的自我保護意識，學(xué)會發(fā)生意外傷害進行自救和向成人求救的方法及措施。 7.心理健康與社會適應(yīng)教育 培養(yǎng)學(xué)前兒童健全的個性和良好的情緒，學(xué)會友好與人交往，提高心理健康水平。
如注意培養(yǎng)學(xué)前兒童健康的心理品質(zhì)、協(xié)調(diào)的行為、適度的反應(yīng)、較強的意志和正常的人際交往，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)表達和調(diào)節(jié)情緒的方法，合理及時梳理不良情緒，保持積極愉快的情緒。要讓學(xué)前兒童學(xué)會感知和理解他人的情感，懂得分享和合作。
樂于幫助他人，熱愛集體。 8.性教育 讓學(xué)前兒童認(rèn)識自己的性別，并對自己的性別產(chǎn)生正確而恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同，防止“性混淆”。
對學(xué)前兒童提出的性問題要自然、簡略、科學(xué)的回答，不回避、不說謊、不指責(zé)，讓學(xué)前兒童懂得存在男女差別是很自然的事，是沒有什么神秘和可怕的。注意糾正學(xué)前兒童的一些不良習(xí)慣，如玩弄生殖器。
學(xué)前兒童的性教育可以從動植物的生殖現(xiàn)象入手。
