職業(yè)健康安全知識教育培訓(xùn)目的(安全知識培訓(xùn)的目的是什么)
1.安全知識培訓(xùn)的目的是什么
安全培訓(xùn)的目的是：
1、為加強和規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害。
2、安全教育是使廣大職工熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理的能力。
3、安全教育是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，堅持安全教育制度，搞好對全體職工的安全教育，對提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平具有重要作用。
4、提高企業(yè)各級管理人員的安全生產(chǎn)法律意識和管理水平。
5、提高職工的安全生產(chǎn)意識和安全操作技能。
6、減少“三違”作業(yè)行為，預(yù)防和減少事故的發(fā)生
擴展資料
安全培訓(xùn)的意義在于：
1、通過安全技術(shù)培訓(xùn)提高安全生產(chǎn)水平；
2、通過安全培訓(xùn)提高工人的技術(shù)知識水平；
3、通過安全培訓(xùn)提高干部的安全管理業(yè)務(wù)水平；
4、促進技術(shù)知識的更新。
安全管理的對象是風(fēng)險，管理的結(jié)果要么是安全，要么是事故。我們說“安全的規(guī)律”，確切地說，就是事故發(fā)生的規(guī)律，就是事故是怎么發(fā)生的。世間的事都有個前因后果，事故這個結(jié)果也有原因，原因就在于事故相關(guān)的各個環(huán)節(jié)，就是說，事故是一系列事件發(fā)生的后果。
這些事件是一系列的，一件接一件發(fā)生的，就是“一連串的事件”。所以，安全管理上就有了“事故鏈”原理。事故讓人們看到了一個鎖鏈：初始原因→間接原因→直接原因→事故→傷害。
參考資料來源：百度百科-企業(yè)安全教育
2.健康教育的目的是什么
1.目的 （1）讓勞動者了解自己周圍的環(huán)境，包括生活和生產(chǎn)環(huán)境，可能接觸的各種職業(yè)病危害因素及其對自己的影響，個人的行為和生活方式在環(huán)境中的作用； （2）了解上述環(huán)境因素及個體因素對健康的不良作用、影響性質(zhì)和影響程度及其控制方法； （3）了解并參與改善作業(yè)環(huán)境及作業(yè)方式，控制影響健康的因素，自覺地實施自我保健，促進健康。
2.基本內(nèi)容 《職業(yè)病防治法》第三十一條、三十六明確規(guī)定了企業(yè)負責(zé)人和勞動者必須接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，基本內(nèi)容如下： （1）職業(yè)衛(wèi)生法制教育 內(nèi)容包括國家、政府所頒布的職業(yè)衛(wèi)生法律、法規(guī)和勞動保護、勞動安全政策，企業(yè)的職業(yè)安全衛(wèi)生方針，規(guī)章制度和安全操作規(guī)程等。用人單位負責(zé)人在職業(yè)病防治中承擔主要責(zé)任，應(yīng)當接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，自覺遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)，依法承擔本單位職業(yè)病防治工作的責(zé)任。
勞動者要提高自我保護意識，自覺抵制違反法律、法規(guī)的行為。勞動者有義務(wù)接受職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識，有義務(wù)遵守職業(yè)病防治法律、規(guī)章和操作規(guī)程，正確使用、維護防護設(shè)備和個人防護用品、及時發(fā)現(xiàn)并報告職業(yè)病危害事故隱患。
（2）職業(yè)衛(wèi)生教育 勞動者有對危害及如何預(yù)防的“知情權(quán)”。勞動者“參與”與“知情”是健康促進的基本內(nèi)容，也是健康教育的主要目的。
勞動者要了解常見職業(yè)危害因素及其引起的職業(yè)病、工傷、工作有關(guān)疾??；對人體健康有潛在影響的各種因素和有關(guān)的防治知識，接受對職業(yè)病危害因素的識別、評價、控制、預(yù)防和教育及防護設(shè)施和防護用品的使用、維護、現(xiàn)場自救互救技能的培訓(xùn)等。 企業(yè)應(yīng)根據(jù)《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，采取各種方式，如上崗前和在崗時培訓(xùn)、物料安全資料、警示公告等，使職工全面了解其所從事的作業(yè)中可能存在的職業(yè)危害因素及防護救治技術(shù)，以使職工能積極主動參與對有害因素的控制，有效施行自我保護。
（3）三級預(yù)防教育 職工掌握“識別”工作場所可能存在的職業(yè)危害因素的知識，目的在于控制和預(yù)防。因此必須讓職工和管理者確立“預(yù)防為主”的觀念，全面了解“三級預(yù)防”的原則，掌握職業(yè)危害發(fā)生的“作用條件”，由預(yù)防著手，從根本上消除或控制職業(yè)性有害因素，創(chuàng)造安全、衛(wèi)生的作業(yè)環(huán)境，加強健康監(jiān)護和應(yīng)急救援措施，防止職業(yè)危害發(fā)生。
“三級預(yù)防”，從職業(yè)危害的防治出發(fā)，分為“病因?qū)W預(yù)防”、“臨床前期預(yù)防”、“臨床預(yù)防”；企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作的重點是對職業(yè)性有害因素的控制，在基層企業(yè)，“三級預(yù)防”應(yīng)針對職業(yè)性有害因素的不同控制層次采取相應(yīng)措施。 （4）職業(yè)心理健康教育 職業(yè)危害不僅包括作業(yè)環(huán)境中的生物、化學(xué)、物理因素，還包括心理方面的因素。
心理因素可來自家庭、社會和作業(yè)環(huán)境，其中不良作業(yè)環(huán)境和條件是造成心理緊張的主要原因。與作業(yè)環(huán)境有關(guān)的不良心理因素包括工作超負荷、工作量不足、作業(yè)管理不善、職業(yè)得不到保障、付出與報酬不平衡、工作單調(diào)、輪班制工作以及工作環(huán)境周圍的人際關(guān)系等。
心理與精神方面的不良因素雖然不能引起概念明確的職業(yè)病，但由此引起的“緊張有關(guān)疾病”卻可造成勞動者相應(yīng)的生理、心理和行為方面的不良反應(yīng)，以致作業(yè)能力下降，甚至誘發(fā)高血壓、潰瘍病、失眠、工傷等。因此，完善的職業(yè)健康教育應(yīng)將職業(yè)心理健康教育列為重要內(nèi)容，把健康教育、心理疏導(dǎo)、身心鍛煉，以及生物反饋綜合起來，作為促進職工健康的重要措施，提高人群對付緊張的能力。
（5）一般健康教育 勞動者的生活環(huán)境、行為與生活方式、習(xí)慣都可影響職業(yè)人群的身體健康。飯前便后洗手不單可阻止細菌“病從口人”，對從事許多塵毒作業(yè)的工人來說，也是減少發(fā)病的重要環(huán)節(jié)。
從事粉塵和刺激性氣體作業(yè)工人的小氣道損害，吸煙者比不吸煙者嚴重得多；橡膠廠工人吸煙者患肺癌的危險性比不吸煙者大5.5倍。這些調(diào)查與統(tǒng)計，充分證明對職業(yè)人群加強戒煙教育的重要性。
過量飲酒不僅容易導(dǎo)致缺勤、勞動生產(chǎn)力下降、工傷及其他意外事故，還可促進接觸親脂性毒物的工人較早發(fā)生中毒性肝病和肝癌，加重這些工人的肝臟損害。因此，戒酒教育是這些工人職業(yè)性健康教育的重要內(nèi)容。
另外，合理營養(yǎng)，正確的衛(wèi)生習(xí)慣，公共安全及意外事故傷害的預(yù)防等教育，有利于職業(yè)人群的健康促進，都應(yīng)列入健康教育的內(nèi)容，對女職工還應(yīng)開展婦女健康教育。
3.安全生產(chǎn)職業(yè)健康的目的意義是什么
安全生產(chǎn)職業(yè)健康的目的： 1.使在組織內(nèi)活動的成員的職業(yè)健康安全風(fēng)險降低到最小限度； 2.使組織的經(jīng)營者的災(zāi)害風(fēng)險降低到最小限度； 3.強化組織的風(fēng)險管理，避免可能發(fā)生的職業(yè)健康安全風(fēng)險 ，提高企業(yè)的整體管理水平。
安全生產(chǎn)職業(yè)健康的意義： 1.組織提高職業(yè)健康安全績效提供了一個科學(xué)、有效的管理手段； 2.有助于推動職業(yè)健康安全法規(guī)和制度的貫徹執(zhí)行； 3.使職業(yè)健康安全管理由被動強制行為變?yōu)樽詣幼栽福?4.有助于消除貿(mào)易壁壘； 5.會對組織產(chǎn)生直接和間接的經(jīng)濟效益； 6.將樹立組織良好的社會形象和品質(zhì)。
4.健康教育的目的、目標是什么
健康教育的目的、目標：1、增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的。
2、提高和維護健康。3、預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生。
4、改善人際關(guān)系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式。5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策、健康環(huán)境。
擴展資料：教育部下發(fā)通知，在全國校園開展“師生健康 中國健康”主題健康教育活動?；顒又荚趲椭鷱V大師生牢固樹立“健康第一”理念，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確健康觀，形成健康的行為和生活方式。
通知從國家、省級教育行政部門和學(xué)校3個層面明確了職責(zé)要求。國家層面要完善學(xué)校健康教育政策制度體系，增加健康教育教學(xué)資源供給，并對省級教育行政部門主題健康教育活動開展情況進行調(diào)研和指導(dǎo)。
省級教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)學(xué)校健康教育工作實際制訂主題健康教育活動實施方案，豐富健康教育教學(xué)資源，切實加強對學(xué)校健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)保障和督導(dǎo)評估。各級各類學(xué)校要制訂科學(xué)、可行、貫穿全年的主題健康教育活動方案，加強健康教育師資建設(shè)，落實健康教育課程課時，完善學(xué)校健康教育制度。
通知強調(diào)，各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要堅持問題導(dǎo)向，著力破解師資隊伍建設(shè)、教育載體和途徑等制約學(xué)校健康教育發(fā)展的突出矛盾。要切實把健康教育融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，因校制宜，創(chuàng)新工作舉措。
要把“世界防治結(jié)核病日”“中國學(xué)生營養(yǎng)日”“全國愛眼日”“世界艾滋病日”等重要時間節(jié)點活動納入健康教育活動。參考資料來源：人民網(wǎng)-把健康教育融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。
5.健康教育的目的、目標是什么
健康教育的目的、目標：
1、增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的。
2、提高和維護健康。
3、預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生。
4、改善人際關(guān)系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式。
5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策、健康環(huán)境。
擴展資料：
教育部下發(fā)通知，在全國校園開展“師生健康 中國健康”主題健康教育活動。活動旨在幫助廣大師生牢固樹立“健康第一”理念，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確健康觀，形成健康的行為和生活方式。
通知從國家、省級教育行政部門和學(xué)校3個層面明確了職責(zé)要求。國家層面要完善學(xué)校健康教育政策制度體系，增加健康教育教學(xué)資源供給，并對省級教育行政部門主題健康教育活動開展情況進行調(diào)研和指導(dǎo)。
省級教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)學(xué)校健康教育工作實際制訂主題健康教育活動實施方案，豐富健康教育教學(xué)資源，切實加強對學(xué)校健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)保障和督導(dǎo)評估。
各級各類學(xué)校要制訂科學(xué)、可行、貫穿全年的主題健康教育活動方案，加強健康教育師資建設(shè)，落實健康教育課程課時，完善學(xué)校健康教育制度。
通知強調(diào)，各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要堅持問題導(dǎo)向，著力破解師資隊伍建設(shè)、教育載體和途徑等制約學(xué)校健康教育發(fā)展的突出矛盾。要切實把健康教育融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，因校制宜，創(chuàng)新工作舉措。
要把“世界防治結(jié)核病日”“中國學(xué)生營養(yǎng)日”“全國愛眼日”“世界艾滋病日”等重要時間節(jié)點活動納入健康教育活動。
參考資料來源：人民網(wǎng)-把健康教育融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)
6.職業(yè)健康安全培訓(xùn)包括哪些內(nèi)容
職業(yè)健康安全教育的基本內(nèi)容主要有思想教育、職業(yè)健康安全技術(shù)知識教育和典型事故教育。
（1）思想教育思想教育包括思想認識教育和勞動紀律教育。1）思想認識教育主要是通過職業(yè)健康安全政策、法規(guī)方面的教育，提高各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工的政策水平，正確理解職業(yè)健康安全方針，嚴肅認真地執(zhí)行職業(yè)健康安全法規(guī)，做到不違章指揮，不違章作業(yè)。
2）勞動紀律教育主要是使管理人員和職工懂得嚴格遵守勞動紀律對實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要性，提高遵守勞動紀律的自覺性，保障安全生產(chǎn)。（2）職業(yè)健康安全技術(shù)知識教育職業(yè)健康安全技術(shù)知識教育包括生產(chǎn)技術(shù)知識、基本職業(yè)健康安全技術(shù)知識和專業(yè)職業(yè)健康安全技術(shù)知識。
1）生產(chǎn)技術(shù)知識是指企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過程、作業(yè)方法或工藝流程、產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)性能，所使用的各種機具設(shè)備的性能和知識，以及裝配、包裝、運輸、檢驗等知識。2）基本職業(yè)健康安全技術(shù)知識是指企業(yè)內(nèi)特別危險的設(shè)備和區(qū)域及其安全防護的基本知識和注意事項；有關(guān)電器設(shè)備的基本安全知識；有毒、有害的作業(yè)防護；一般消防規(guī)則；個人防護用品的正確使用，以及傷亡事故的報告辦法等。
3）專業(yè)職業(yè)健康安全技術(shù)知識是指某一特殊工種的職工必須具備的專業(yè)職業(yè)健康安全技術(shù)知識，包括鍋爐、壓力容器、電氣、焊接、起重機械、防爆、防塵、防毒、瓦斯檢驗、機動車輛駕駛等專業(yè)的安全技術(shù)及工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識。（3）典型事故教育典型事故教育是結(jié)合本企業(yè)或外企業(yè)的事故教訓(xùn)進行教育，通過典型事故教育可以使各級領(lǐng)導(dǎo) 和職工看到違章行為、違章指揮給人民生命和國家財產(chǎn)造成的損失，提高安全意識，從事故中吸取教訓(xùn)，防止類似事故發(fā)生。
7.健康教育的目的是什么
1.目的
(1)讓勞動者了解自己周圍的環(huán)境，包括生活和生產(chǎn)環(huán)境，可能接觸的各種職業(yè)病危害因素及其對自己的影響，個人的行為和生活方式在環(huán)境中的作用；
(2)了解上述環(huán)境因素及個體因素對健康的不良作用、影響性質(zhì)和影響程度及其控制方法；
(3)了解并參與改善作業(yè)環(huán)境及作業(yè)方式，控制影響健康的因素，自覺地實施自我保健，促進健康。
2.基本內(nèi)容
《職業(yè)病防治法》第三十一條、三十六明確規(guī)定了企業(yè)負責(zé)人和勞動者必須接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，基本內(nèi)容如下：
(1)職業(yè)衛(wèi)生法制教育
內(nèi)容包括國家、政府所頒布的職業(yè)衛(wèi)生法律、法規(guī)和勞動保護、勞動安全政策，企業(yè)的職業(yè)安全衛(wèi)生方針，規(guī)章制度和安全操作規(guī)程等。
用人單位負責(zé)人在職業(yè)病防治中承擔主要責(zé)任，應(yīng)當接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，自覺遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)，依法承擔本單位職業(yè)病防治工作的責(zé)任。
勞動者要提高自我保護意識，自覺抵制違反法律、法規(guī)的行為。勞動者有義務(wù)接受職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識，有義務(wù)遵守職業(yè)病防治法律、規(guī)章和操作規(guī)程，正確使用、維護防護設(shè)備和個人防護用品、及時發(fā)現(xiàn)并報告職業(yè)病危害事故隱患。
(2)職業(yè)衛(wèi)生教育
勞動者有對危害及如何預(yù)防的“知情權(quán)”。勞動者“參與”與“知情”是健康促進的基本內(nèi)容，也是健康教育的主要目的。
勞動者要了解常見職業(yè)危害因素及其引起的職業(yè)病、工傷、工作有關(guān)疾?。粚θ梭w健康有潛在影響的各種因素和有關(guān)的防治知識，接受對職業(yè)病危害因素的識別、評價、控制、預(yù)防和教育及防護設(shè)施和防護用品的使用、維護、現(xiàn)場自救互救技能的培訓(xùn)等。
企業(yè)應(yīng)根據(jù)《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，采取各種方式，如上崗前和在崗時培訓(xùn)、物料安全資料、警示公告等，使職工全面了解其所從事的作業(yè)中可能存在的職業(yè)危害因素及防護救治技術(shù)，以使職工能積極主動參與對有害因素的控制，有效施行自我保護。
(3)三級預(yù)防教育
職工掌握“識別”工作場所可能存在的職業(yè)危害因素的知識，目的在于控制和預(yù)防。因此必須讓職工和管理者確立“預(yù)防為主”的觀念，全面了解“三級預(yù)防”的原則，掌握職業(yè)危害發(fā)生的“作用條件”，由預(yù)防著手，從根本上消除或控制職業(yè)性有害因素，創(chuàng)造安全、衛(wèi)生的作業(yè)環(huán)境，加強健康監(jiān)護和應(yīng)急救援措施，防止職業(yè)危害發(fā)生。
“三級預(yù)防”，從職業(yè)危害的防治出發(fā)，分為“病因?qū)W預(yù)防”、“臨床前期預(yù)防”、“臨床預(yù)防”；企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作的重點是對職業(yè)性有害因素的控制，在基層企業(yè)，“三級預(yù)防”應(yīng)針對職業(yè)性有害因素的不同控制層次采取相應(yīng)措施。
(4)職業(yè)心理健康教育
職業(yè)危害不僅包括作業(yè)環(huán)境中的生物、化學(xué)、物理因素，還包括心理方面的因素。心理因素可來自家庭、社會和作業(yè)環(huán)境，其中不良作業(yè)環(huán)境和條件是造成心理緊張的主要原因。與作業(yè)環(huán)境有關(guān)的不良心理因素包括工作超負荷、工作量不足、作業(yè)管理不善、職業(yè)得不到保障、付出與報酬不平衡、工作單調(diào)、輪班制工作以及工作環(huán)境周圍的人際關(guān)系等。心理與精神方面的不良因素雖然不能引起概念明確的職業(yè)病，但由此引起的“緊張有關(guān)疾病”卻可造成勞動者相應(yīng)的生理、心理和行為方面的不良反應(yīng)，以致作業(yè)能力下降，甚至誘發(fā)高血壓、潰瘍病、失眠、工傷等。因此，完善的職業(yè)健康教育應(yīng)將職業(yè)心理健康教育列為重要內(nèi)容，把健康教育、心理疏導(dǎo)、身心鍛煉，以及生物反饋綜合起來，作為促進職工健康的重要措施，提高人群對付緊張的能力。
(5)一般健康教育
勞動者的生活環(huán)境、行為與生活方式、習(xí)慣都可影響職業(yè)人群的身體健康。飯前便后洗手不單可阻止細菌“病從口人”，對從事許多塵毒作業(yè)的工人來說，也是減少發(fā)病的重要環(huán)節(jié)。從事粉塵和刺激性氣體作業(yè)工人的小氣道損害，吸煙者比不吸煙者嚴重得多；橡膠廠工人吸煙者患肺癌的危險性比不吸煙者大5.5倍。這些調(diào)查與統(tǒng)計，充分證明對職業(yè)人群加強戒煙教育的重要性。過量飲酒不僅容易導(dǎo)致缺勤、勞動生產(chǎn)力下降、工傷及其他意外事故，還可促進接觸親脂性毒物的工人較早發(fā)生中毒性肝病和肝癌，加重這些工人的肝臟損害。因此，戒酒教育是這些工人職業(yè)性健康教育的重要內(nèi)容。另外，合理營養(yǎng)，正確的衛(wèi)生習(xí)慣，公共安全及意外事故傷害的預(yù)防等教育，有利于職業(yè)人群的健康促進，都應(yīng)列入健康教育的內(nèi)容，對女職工還應(yīng)開展婦女健康教育
8.健康教育知識講座的目的是什么
健康教育是推進精神文明建設(shè)不可或缺的組成部分，衛(wèi)生習(xí)俗與傳統(tǒng)觀念直接影響到整個社會文化。迷信愚昧、信神不信醫(yī)、重治輕防、寧肯花錢買藥也不愿投資防病等封建落后思想與陳規(guī)陋習(xí)，嚴重阻礙了精神文明建設(shè)的進程。
健康教育是精神文明建設(shè)不可缺少的組成部分。健康教育一向擔負著掃除封建迷信、愚昧無知、不衛(wèi)生的習(xí)慣和“移風(fēng)易俗，改造家園”的任務(wù)，健康教育的目的，是為了使人們獲得健康的生活，提高人民的健康水平。
這與社會主義精神文明建設(shè)“三講“”四有“”五愛”的要求是完全一致的，并且是相互滲透的。要加強社會主義精神文明建設(shè)，就應(yīng)該加強健康教育，樹立現(xiàn)代科學(xué)的健康觀念，掃除陳規(guī)陋習(xí)，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
擴展資料；
通過健康教育的過程，達到改善、維持和促進個體及社會的健康狀況。 即通過健康教育手段普及醫(yī)藥科學(xué)知識，教育和引導(dǎo)群眾破除迷信，摒棄陋習(xí)，積極參加全民健康活動，促進合理營養(yǎng)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和文明的生活方式。
培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，提高健康水平，從而使國家與民族繁榮昌盛，人民生活幸福美滿。 通過教育，建立和促進個人、社會預(yù)防疾病和保持健康的責(zé)任感，幫助人們學(xué)習(xí)健康知識，增進自我保護意識和自我保健能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
