員工安全知識培訓效果評價(安全教育培訓評價)
1.安全教育培訓評價
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：ZHX2031982培訓評價通過此次的學習，使從業(yè)人員進一步增強了“我”要安全的意識，清醒認識到“安全”是一條不可逾越的紅線，安全是我們做好工作的基礎，安全是我們每一個人的職責所在，我們要勇于擔當，把安全作為首要工作，為自己、為他人、為企業(yè)、為社會而做。
不足的是學習內(nèi)容有限，講解能力差，參培人員不全。在之后的工作中不斷提高組織能力，結合實際切實把安全工作做到位。
物流公司培 訓 總 結堅持“安全第一、效益第二、安全永遠第一”發(fā)展理念，結合物流公司工作實際，圍繞“春運”安全工作重心，以冬季道路運輸和惡劣天氣安全駕駛為培訓特點，著重提高從業(yè)人員的安全意識，增強安全生產(chǎn)防范措施，以及遇惡劣天氣如冰、霧、雪道路的應急處置能力，進一步清醒地認識到安全的重要性。通過此次的培訓學習，使從業(yè)人員進一步增強了責任心，把安全真正作為一條不可逾越的紅線，安全是我們做好本職工作的基礎，安全是我們每個人的職責，我們要勇于擔當，把安全作為必做的首要工作，不但要有做好安全的信心，更重要的是要有做好安全的能力。
經(jīng)過學習法律法規(guī) ，使我們更明白應負的責任和義務。學習規(guī)章制度使我們更清楚它們是用鮮血和生命總結得來的。
學習操作要領是提高我們安全運行的技能和應急處置能力，防止意處事故發(fā)生。我們每個從業(yè)人員要時刻繃緊“安全”這根弦，使安全的警鐘不能自鳴，確保生產(chǎn)安全。
2.安全知識學習的評價
安全為教育的一個重要環(huán)節(jié)。由于社會的進步，人類生活方式愈趨復雜，可能危害身體生命安全的情況隨之增加。因此，國際君友會呼吁各級學校加強實施安全教育，并增設課程，而與各有關課程及課外活動配合實施。其目標為：
一、控制、預防、排除及避免意外傷害事件，以維護身體生命安全。
二、提高警覺心態(tài)，養(yǎng)成良好習慣，以確保生活的安全，及工作的順利。
三、由個人身體、生命，與生活之安全，進而達到團體活動、社會運作、國家生存之安全。
其要項則為：
一、生活安全教育：包括衣、食、住、行、工作、運動、急救、護理、防病、防傷、防毒、防水、防火、防風、防電、防震等。
二、交通安全教育：由于道路交通頻繁，特別加強作項目推行，以防止行路、乘車之意外事件。
三、培養(yǎng)應變避難、防空疏散等知識與技能。安全教育實施方式，則以教學活動為主，行政措施為輔。行政措施在提供安全之設備與環(huán)境；教學則心理態(tài)度之涵泳、習慣行為之陶冶與知識技能之培養(yǎng)相輔并重。其預期教育效果，則寄望于個人安全、團體安全、社會安全、國家安全的統(tǒng)整而遠大目標之體現(xiàn)。
3.企業(yè)安全培訓教育主管部門對培訓教育效果進行評價
一般培訓的效果評估有4級評估，您看看 你需要的是做到哪一級：
一級評估反應層評估：受訓者是否是否喜歡該培訓課程；課程對受訓者是否有用；對培訓講師及培訓設施等有何意見；課堂反應是否積極。問卷、評估調查表填寫、評估訪談。
二級評估學習層評估：受訓者在培訓項目中學到了什么？培訓前后，受訓者知識、理論、技能有多大程度的提高？評估調查表填寫、筆試、績效考核、案例研究。
三級評估行為層評估：受訓者在學習上是否有改善行為？受訓者在工作中是否用到培訓內(nèi)容？由上級、同事、客戶、下屬進行績效考核、測試、觀察績效記錄。
四級評估結果層評估：行為的改變對組織的影響是否積極？組織是否因為培訓而經(jīng)營得更加順心更好？考察質量、事故、生產(chǎn)率？工作動力、市場擴展、客戶關系維護。
培訓 反 饋 表
尊敬的學員：
你好！為了提高培訓工作質量，請你準確、全面地填寫下表，并及時反饋，以便我們正確了解到培訓中的不足和你的期望，并在以后工作中不斷改進和提高。相信你真實的感受、反饋能幫助我們做得更好，謝謝！
課程名稱： 對 象：
講師姓名： 講師來源： 授課日期：
學員姓名： 部 門： 職 位：
一.綜合反饋評分
分值： 10分 9分 8分 7分 6分
1. 達到課程目標或要求程度 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
2. 對你當前工作幫助的大小 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
3. 對培訓教材制作的評價 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
4. 對培訓形式的總體評價 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
5. 對所授內(nèi)容的接受程度 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
6. 列舉相關案例進行講解 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
7. 鼓勵學員參與互動的能力 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
8. 對所授課場面及時間控制的能力□優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
9. 授課生動有趣，方式多樣 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
10. 講授的邏輯性強、主題明確 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
11. 肢體語言到位和吐字清晰 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
12. 對培訓講師的總體評價 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
平均得分： 分（此項由匯總統(tǒng)計人員計算）
課程給予你的收獲或印象最深的有哪些：
二、培訓中的不足及建議：
三、對此課堂的總體評價：
請下課后認真填寫并交培訓老師！謝謝
這個是一級評估的，二級的就是考試試卷，三級的，四級都是需要結合自己培訓課程情況來做的。
4.員工培訓效果如何評估
觀察法是指評估者在培訓結束以后親自到受訓者所在地工作崗位上，通過仔細觀察記錄培訓對象在工作中的業(yè)績進行比較，以此來衡量培訓對受訓者所起到的作用。
四、座談法 將受訓者召集到一起開討論會，讓每一個員工講述自己通過培訓學會了什么，是如何把所學到的知識和技能應用到工作中的，以及他是否需要進一步幫助，需要什么幫助等問題，從中獲取關于培訓效果的信息。 五、內(nèi)省法 內(nèi)省法由美國心理學家喬治。
凱利（GeorgeKelly）研究出來的一種方法，是他的個性形成理論的一部分。內(nèi)省法能使個人清楚地了解到自己的觀念，讓個人可以用一面“鏡子”照出自己對世界的看法，因此它能夠預測調查對象對事物認識的變化，可以評估改變學員態(tài)度的培訓的效果。
六、筆試法 筆試法用于了解學員已掌握的知識，它能在培訓期間向學員反饋有關信息，考察一段時間內(nèi)的學習成果等。 七、操作性測驗 操作性測驗是指通過對實際操作過程的觀察和評價來進行評估測驗的方法，它可應用于整個培訓，具有較高的表面效度；能加強學習效果，鼓勵學員在工作中應用培訓內(nèi)容；能讓培訓師和學員了解教學效果。
八、行為觀察法 行為觀察法是指觀察者選擇觀察方法，設計并利用觀察工具對觀察對象進行觀察評估的方法。 第四單元撰寫培訓效果評估報告 學習目標 掌握評估報告的撰寫要求，能夠起草培訓評估報告。
能力要求 1、評估報告的撰寫要求 ①注意接受調查的受訓者的代表性，避免因調查樣本缺少代表性而作出不充分的歸納 ②要盡量實事求是切忌過分美化和粉飾評估結果 ③必須觀察培訓的整體效果以免以偏概全 ④必須以一種圓熟的方式論述培訓結果中的消極方面，避免打擊有關培訓人員的積極性。 ⑤當評估方案持續(xù)一年以上時間時，評估者需要作中期評估報告。
⑥要注意報告的文字表述與修飾。 2、撰寫培訓評估報告的步驟： 1。
導言 2。概述評估實施的過程 3。
闡明評估結果 4。解釋、評論評估結果和提供參考意見 5。
附錄 6。 報告提要。
5.誰能幫我寫一份安全培訓的綜合評價啊
針對安全生產(chǎn)的培訓-------------------------------------------------一是消防安全知識，在那個企業(yè)都通用的，像你這樣的企業(yè)防火也是第一要務；二是用電安全知識，電焊等等作業(yè)離不開電，特別是一線工人天天跟交流電直流電打交道，一定要掌握用電安全。
三是危險化學品危害，噴涂作業(yè)離不開化工產(chǎn)品，易爆易爆有毒物質的化學特性和急救方法，員工要掌握。四是結合企業(yè)具體情況制定應急演練方案，讓員工參與演習，效果會很好。
沒有懸賞分，有點遺憾！！哈哈。
