體育科學研究選題的(體育科研選題的內容和表達有什么要求)
1.體育科研選題的內容和表達有什么要求
科研選題是在科學問題的引導之下選擇或形成今后研究課題的過程. （1）意義：a、在研究中有戰(zhàn)略意義；b、科研選題決定了今后的研究方向，包含了今后的研究內容.C、決定了今后研究中應該運用的知識和手段. （2）步驟：a、選題意向，思維傾向和初步打算.B、文獻調研與實際考察.1了解有關選題研究狀況.2了解有關研究課題的研究成果作為自己研究的基礎.C、初步論證.D、立題. （3）遵循的原則：a、需要性原則.選題應滿足某種需要以判斷選題價值.1理論需要.為理論發(fā)展做出貢獻或創(chuàng)新.2實踐需要.能為現(xiàn)實生活或實踐提供理論參考，滿足社會需要. B、創(chuàng)新性原則.科研勞動是創(chuàng)造性勞動，其本質在于創(chuàng)新.所以，應力爭第一次涉足，第一流水平，第一流質量.創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新產品創(chuàng)新.C、科學性原則.選題以科學理論和科學事實為依據，一個選題不能與先前被反復證明了的理論發(fā)生矛盾，還要以事實為依據.D、可行性原則：1主觀方面：科研人員的能力、個人品質、知識結構、分工協(xié)作人事關系.2客觀方面：儀器、設備、圖書情報、經費來源.E、需要性原則.選題既能使研究工作順利進展，又能取得良好的經濟、生態(tài)和社會效益.也就是要求用最少的錢，最少的時間，取得最好的效益.。
2.體育科學研究教程題目太大違反了什么原則
按照人體發(fā)展的基本規(guī)律，合理地進行體育鍛煉，可以促進身體的生長發(fā)育，改善和提高各器官系統(tǒng)的功能，提高身體素質，增強體質，推遲衰老，延年益壽；反之亦然。
因此，進行體育鍛煉時，應遵循以下基本原則： （一）全面性原則 全面性原則是指通過體育鍛煉使身體形態(tài)、機能、素質和心理品質等都得到全面和諧的發(fā)展，這也是體育鍛煉的目的。 要達到這一點，一方面盡可能選擇對身體有全面影響的運動項目，如跑步，游泳等；另一方面，也可以某一項為主，輔以其它鍛煉項目。
值得注意的是不要過分單一性鍛煉。 （二）經常性原則 經常性原則是指應堅持長期的、不間斷地、持之以恒地進行體育鍛煉。
眾所周知，生命在于運動，運動宜貴有恒。人的有機體，只有在經常地體育鍛煉中方能得到增強。
根據"用進廢退"的法則，如果長期停止鍛煉，各器官系統(tǒng)的機能就會慢慢減退，體質就會逐漸下降。因此，參加體育鍛煉必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網。
（三）漸進性原則 漸進性原則是指體育鍛煉的要求、內容、方法和運動負荷等都要根據每個人的實際情況，由易到繁，運動負荷由小到大，逐步提高。 科學研究表明，人體各器官的機能，不是一下子可以提高的，它是一個逐步發(fā)展，逐步提高的過程，即鍛煉效果是一個緩慢的由量變到質變的逐漸積累的復雜過程。
如果違反循序漸進的原則，急于求成，不但不能有效地增強體質，而且還會損害健康。所以進行身體鍛煉應有目的、有計劃、有步驟地實施，在安排運動負荷時應注意由小到大逐步提高，其原則是提高-適應-再提高-再適應。
（四）個別性原則 個別性原則是指每個參加體育鍛煉的人，應根據自己的實際情況，選定鍛煉內容和方法，安排運動負荷?？陀^的講，每個參加體育鍛煉的人，情況都不盡相同，如年齡、性別、健康狀況、鍛煉基礎、營養(yǎng)條件、生活及作息制度等。
因此鍛煉者應根據自身狀況進行正確估計，從實際出發(fā)，使鍛煉的負荷量適合自己的健康條件，以期達到良好的鍛煉效果。 （五）自覺性原則 自覺性原則指進行身體鍛煉，出自鍛煉者內在的需要和自覺的行動。
鍛煉在于自覺，鍛煉者應把鍛煉的目的與動機和樹立正確的人生觀聯(lián)系起來，這樣，才有助于形成或保持對身體鍛煉的興趣，調動和發(fā)揮更大的主動性和積極性，使體育鍛煉建立在自覺的基礎上，以期更好的鍛煉效果。
3.如何進行體育科學研究選題及依據
隨著教育的不斷發(fā)展，教育科研越來越受到人們的重視。
能否開展教育科研課題的研究，是衡量教師業(yè)務水平高低的重要標志之一，也是21世紀體育教師的必備素質。教育要發(fā)展，必須重科研。
一、什么是體育科研課題 體育科研課題是把體育學科中的問題，用科學的方法對其進行研究，最后得出正確的結論?？蒲姓n題的研究應有以下幾個實施過程：1.科研課題立項；2.成立科研課題組；3.制定課題研究方案；4.課題論證評價；5.結題驗收。
二、怎樣選好科研課題 科學研究始于問題，教育研究也是如此。在體育教學中需要研究問題很多，但并非每個問題都值得我們研究。
因此，如何選好科研課題，就顯得尤為重要，我們應從以下幾方面遴選。1.課題必須具有實用性 課題的意義是確立選題的重要依據，它制約著選題的方向。
因此，選題要從當前體育教育發(fā)展的實際出發(fā)，要具有代表性和針對性。我們在衡量選定課題有無使用價值時，主要看兩個方面：一是所選擇的課題是否符合體育教育事業(yè)發(fā)展的需要；是否有利于提高教育質量，有利于促進青少年身心健康。
二是所選擇的研究課題是根據體育教育本身發(fā)展的需要，為檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展體育教育理論，建立科學的體育教育理論體系進行的專門研究。作為教學一線的教育工作者，我們應主要關注的是前一方面問題。
2.課題必須具有科學性 課題的科學性，首先表現(xiàn)在選題要有一定的事實依據，立論根據充實、合理。這是選題的實踐基礎；其次，還要以體育教育的基本科學原理為依據，這是選題的理論基礎。
選題的實踐基礎和理論基礎制約著選題的全過程，影響著選題的方向和水平。為了保證選題具有科學性，必須對選定的課題進行充分論證。
3.課題必須具體明確，具有可操作性 所選定的課題一定要具體化，界限清，范圍明，宜小不宜大。那種大而空、籠統(tǒng)模糊，針對性不強的課題往往科學性差，而且不易操作。
4.課題要有獨創(chuàng)性 要做到選題新穎具有獨創(chuàng)性，就要把課題的選擇放在總結和發(fā)展過去體育學科取得的實踐成果和體育科學理論基礎上。我們應該看到，科學上的任何成果，都是科學工作者在前人工作成就的基礎上一步步取得的。
因此，在選題時，要廣泛深入地查閱文獻資料，弄清所要研究的課題，目前在國內外已達到的水平和已取得的成果，要知道是否有人已經或者正在研究類似的問題。這樣才會使選題具有獨創(chuàng)性，我們才不至于做無用功。
三、成立科研課題組 每一項科研成果都是集體智慧的結晶，靠一兩個人的“單槍匹馬”是很難取得成功的。因此，一般課題組最好由4人以上組成，要選出一名業(yè)務水平高，組織協(xié)調能力強的教師來擔任課題組組長。
在選拔課題組成員時，應盡量考慮到教師的職稱結構、年齡結構和專業(yè)結構的合理性，必要時還可以跨學科或聘請一些在這一研究領域具有權威性的德高望重的專家學者，來擔任課題組的組長或顧問，從而提高課題研究成果的權威性。由于各校體育教師相對較少，也可以采取幾所學校聯(lián)合或把一個地區(qū)的優(yōu)秀人才集中起來，組成課題組。
這樣既可以保證課題組成員結構的合理性，又解決了學校體育教師少、不利于開展課題研究的難題。四、如何設計科研課題方案 一項科研課題，經過選題和必要的論證之后，就可以著手設計課題方案了。
課題方案是對研究問題的提出、課題解義、課題研究假設、課題的實施步驟等諸多方面問題進行整體的設計，這樣可使操作做到心中有數(shù)，按計劃進行課題研究。1.問題的提出 教育科研始于問題，某個科研課題總是為解決某個問題或某類教育教學的問題而設立。
要把問題的來源交代清楚，把實施課題的意義闡述透徹，把課題的創(chuàng)新程度表述明白。此外，還要說明一下國內外對這一問題的研究現(xiàn)狀，明確該課題研究領域所面對的問題狀態(tài)。
2.課題釋義 課題釋義是要求闡明課題的含義，是對“是什么”的回答。對于這個問題，既要從理論上溯源，又要做到內涵與外延的界定。
所謂內涵，是指這個課題的內容是什么，有哪些要素；所謂外延，是指這個課題的范圍有多大。這里需要說明的是，作為一個科研課題總要有所創(chuàng)新，總要有一些新的內涵，所以盡管有很多課題是用一些普通的詞匯來表達，但決非是不證自明的普通概念，都需要課題研究者給以釋義。
3.課題研究假設和課題目標 假設是以一定的理論和事實為依據，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論，是對某種尚待建立的變量關系的推測。有些課題方案，用課題目標的方式來表達研究假設的結論內容，這也是一種可行的、常見的表達方式。
4.科研研究的實施步驟 一個科研課題的完成是從理論構想到科研實踐逐步完善的過程。課題研究的實施步驟是一個從準備到操作、從簡單到復雜、從局部到全局的實施過程。
課題研究方案設計完成后，并不表明就可完全照本實施了。隨著課題研究的展開，還會不斷地出現(xiàn)一些新問題，要根據實際情況，對實施方案進行補充和調整，使其不斷完善。
五、課題論證評價體系 一個課題研究進行得如何，有沒有得到課題假設和結論，有沒有達到課題目標，要通過論證評價來檢驗。課題論證評價體系是根據課題目標和操。
4.體育科學研究設計包括哪些主要內容
中小學體育課題研究方法介紹 作者：未知 更新時間：2005-6-9 11:14:16 文章錄入：fenga6 研究設計有兩大類，即調查設計和實驗設計 一、體育科研的基本程序 ? 體育科研中，對于一個具體的研究課題，無論什么類型，無論研究時間長短，研究對象多少，從開始到結束都要經過一個過程，把這個過程分成若干階段和步驟就叫程序。
只有遵循體育科學研究過程中的階段性規(guī)律，才能順利完成研究任務。體育科研程序是體育科學研究過程中客觀規(guī)律性的反映和表現(xiàn)。
了解和掌握體育科研的基本程序有助于研究者將主觀的努力和客觀規(guī)律統(tǒng)一 第一章 科研選題 ? 第一節(jié) 科研選題的意義和原則 ? 一、科研選題的意義 ? 科研選題就是研究人員有目的、有步驟的選擇某一項學科領域中尚未認識和解決的問題。一般說來，研究人員都在自己的專業(yè)領域里選擇課題。
中小學體育教師最好在自己的體育教學、課余訓練和學校體育的管理中尋找課題、這樣比較熟悉情況，容易找出適合自己研究的題目，也容易出成果。 二、科研選題的原則 1、需要性原則 ? 需要性原則是指科研選題首先要滿足社會的需要 即從體育事業(yè)的實踐發(fā)展需要考慮，從各項體育實 際工作中亟待解決的問題出發(fā)去選擇題目。
如學校 體育領域里的體育教學、課外訓練、學校體育的管 理中有許多基礎理論與應運課題有待深入研究；又 如，體育教學理論、模式、原則、方法探討和體育 課的結構改革、課程改革、教材改革以及學生體育 興趣和終生體育能力的培養(yǎng)等問題，都是很有意義 的研究方向和問題。 第三節(jié) 科研選題的步驟 ? 一個好的選題，必須按照一定的步驟和方法去進行，下面就科研選題的一般步驟做一下簡單介紹。
第二章 制定研究計劃 ? 第一節(jié) 研究的內容 ? 我們一旦有了選題依據，制定了研究對象，明確了研究任務，下一步的工作就是著手將這些理論設想轉化為實踐。在這項工作具體實施過程中，要對研究進行設計，規(guī)定觀察的指標，確定樣本的含量和抽樣方法，最后進行統(tǒng)計分析。
這些過程緊密相連，形成一個整體。概括的說，進行一項研究工作要經歷資料的收集、整理和分析三個步驟。
一、研究設計 ? 1、設計類型 ? 根據研究工作的目的要求，在調查工作和實驗工作之前要對所涉及的問題進行全面的了解和分析，并結合統(tǒng)計原理對研究工作的全過程制定一個全面周密的研究工作計劃，通常將這樣的計劃稱為研究計劃。 ? 研究設計有兩大類，即調查設計和實驗設計。
調查設計是指調查研究工作全過程的計劃，它包括資料的收集、整理和分析。實驗設計為實驗因素在其他因素被嚴格控制的條件下，對實驗效應進行觀察的研究計劃。
? 2、設計內容 ? 一個優(yōu)良的設計能夠用較少的人力、物力和時間取得可靠的結果。在調查設計和實驗設計中應明確以下幾個內容： ? （1）調查設計的一些內容 ? ①明確調查目的 ? 調查要有明確目的，否則調查了一些不必要的或不能說明問題的項目，既造成了人力、物力及時間的浪費，又達不到預期的效果。
此外，調查目的要根據實際需要而定，還用注意在客觀上的可操作性。 第二節(jié) 科研計劃的格式 ? 一、體育科研計劃書格式 ? 體育科研在進行設計思考之后，應認真撰寫研究計劃。
研究計劃的格式很重要，按照固定的格式填寫研究計劃，不僅可以使研究者有合理的思考順序，也不容易丟失重要的填報內容。 ? 科研計劃書的內容主要有： ? 1、題目； ? 2、研究中姓名及簡歷； ? 3、合作者姓名及簡歷； 下面，我們示例兩份科研計劃書。
? 示例一： 項目主持人情況 項目主要成員情況 示例二： 二、學校體育科研計劃撰寫的要求 ? 學校體育科研計劃應注意撰寫的科學性、可行性、規(guī)范性和目的性。 ? 這里的科學性指的是研究計劃應按照學校體育科研的要求進行設計。
例如，實驗對象的選取應具有足夠的數(shù)量，指標的選取應具有有效性，實驗儀器具有標準性，問卷的設計應具有有效性和問句形式選擇的適當性等等。 ? 這里的可行性是指研究計劃應是在可行的基礎上的計劃，特別是研究設計的撰寫應使人一看，就能感到你的研究過程清晰合理，具有可操作性，研究可以達到預期的目標。
第三章 觀察法 ? 第一節(jié) 觀察法概述 ? 一、觀察法的定義 ? 觀察法是人們通過自己的感官或借助儀器設備，按照一定的目的計劃，對研究對象進行直接觀察了解，從而獲得經驗事實的一種方法。在體育科研工作中，對運動訓練、體育教學和體育比賽中的大量現(xiàn)象進行分析研究，對一些體育社會現(xiàn)象與問題的探討，主要采用觀察法。
第三節(jié) 觀察方案的設計（重要） ? 一、現(xiàn)場觀察記錄表設計 ? 由于每次的觀察對象和觀察內容都會有所不同，所以在觀察記錄表的設計上就要各自有所側重。首先要認識觀察記錄表的重要性，可以這么說，沒有好的觀察表格，就沒有好的觀察結果。
其次，觀察表的設計也有其自身的特點，在設計觀察表時要注意以下幾點： ? 1、表格要有針對性的為觀察任務服務，表中所列的觀察內容要能反映和包括所要研究的問題的核心內容，特別是那些反映專項特點的指標要求不可遺漏和缺少。 800米運動員賽跑技術（速度分配）統(tǒng)計表 足球防守技術臨場。
