宏組的實驗(使用宏時需要注意什么?)
1.使用宏時需要注意什么?
宏操作的說明不是必選的，但可以使宏更易于理解和維護。
在宏“條件”列不能使用 SQL 表達式。 通常情況下直接執(zhí)行宏只是進行測試。
可以在確保宏的設計無誤之后，將宏附加到窗體、報表或控件中，以對事件做出響應，也可以創(chuàng)建一個執(zhí)行宏的自定義菜單命令。 如果要 Microsoft Access 暫時忽略某個操作，請輸入 False 為條件。
暫時忽略操作有助于找出宏中的問題。 如果要快速創(chuàng)建一個在指定數(shù)據(jù)庫對象上執(zhí)行操作的宏，請從“數(shù)據(jù)庫”窗口中將對象拖拽到“宏”窗口的操作行。
例如，將窗體拖拽到操作行，就可以創(chuàng)建一個打開窗體的宏。其步驟如下：單擊“窗口”菜單上的“垂直平鋪”命令來放置“宏”窗口和“數(shù)據(jù)庫”窗口，以使得兩者都能顯示在屏幕上；然后在“數(shù)據(jù)庫”窗口中單擊要拖拽的對象類型的選項卡，單擊相應的對象，并將其拖拽到某個操作行內。
如果拖拽的是某個宏，將添加執(zhí)行此宏的操作，而拖拽其他對象（表、查詢、窗體、報表或模塊）將添加打開相應對象的操作。 以上是我對于這個問題的解答，希望能夠幫到大家。
2.變壓器組別的試驗應注意事項都有哪些
1、測量極性可用直流法或交流法，試驗時反復操作幾次，以免誤判斷，在開、關的瞬間，不可觸及繞組端頭，以防觸電。
2、接線組別可用直流法、雙電壓表法及相位表法三種，對于三繞組變壓器，一般分兩次測定，每次測定一對繞組。
3、直流法測量時應注意電池和儀表的極性，最好能采用中間指零的儀表，操作時要先接通測量回路，再接同電源回路，讀數(shù)后要先斷開電源回路，后斷開測量回路表計。
4、雙電壓表法試驗時要注意三相電壓的不平衡度不超過2%，電壓表宜采用0.5級的表。
5、相位表法對單相變壓器要供給單相電源，對三相變壓器要供給三相電源，接線時要注意相位表兩線圈的極性。
6、在被試變壓器的高壓側供給相位表規(guī)定的電壓一般相位表有幾檔電壓量程，電壓比大的變壓器用高電壓量程，電壓比小的用低電壓量程?？勺冸娮璧臄?shù)值要調節(jié)適當，即使電流線圈中的電流值不超過額定值，也不得低于額定值的20%。相關行業(yè)知識可在中國變壓器交易網(wǎng)上參考學習一下。
7、必要時，可在試驗前，用已知接線組的變壓器核對相位表的正確性。
3.簡述做電工電子技術實驗時應注意哪些基本的安全事項
電路與電子技術實驗：
實驗課是高等學校理工科教育的一個重要環(huán)節(jié)。電路與電子技術實驗課教學過程由課前預習、課內操作與輔導、課后作業(yè)（實驗報告）三個環(huán)節(jié)組成，它是對理論課學習的有力配合。
一、實驗的目的
⑴
培養(yǎng)學生通過觀察實驗現(xiàn)象和處理實驗數(shù)據(jù)來研究基本電磁現(xiàn)象及規(guī)律的能力，鞏固和加深理解所學到的理論知識，并提高學生用理論知識分析與解決實際問題的能力。
⑵培養(yǎng)學生實事求是、一絲不茍、嚴格、嚴密的科學態(tài)度，樹立辯證唯物主義觀。
⑶訓練學生的基本實驗技能，如正確使用常見的電工儀表、電子儀器及常用的電
機、電器等設備，掌握安全用電知識及一些基本的電工測試技術、試驗方法和數(shù)據(jù)的分
析處理方法等。
⑷培養(yǎng)并提高學生的科學實驗素養(yǎng)，主動研究的探索精神和遵守紀律，愛護公共財產的優(yōu)良品德。
二、實驗課的要求
1.實驗課的預習（課前）： 學生在每次實驗課前必須認真預習實驗，復習相關理論知識。否則，實驗的進行將事倍功半，而且有損壞儀器和發(fā)生人身事故的危險。凡沒有達到預習要求的學生，均不得參加本次實驗。
⑴ 明確實驗內容，掌握與實驗有關的基本理論，了解實驗儀器和設備的使用方法，知道實驗的操作程序以及注意事項等。
⑵ 簡要寫出實驗預習報告。內容包括：實驗目的、實驗原理、實驗電路、數(shù)據(jù)記錄表、預習思考題的解答等。
⑶記住操作上需特別注意的問題和預習中尚欠理解，需在實驗中弄清的問題。
2.實驗的進行（上課）： 良好的上課習慣、工作方法和正確的操作程序是實驗順利進行的有效保證。為此，可參照下列程序進行實驗：
⑴實驗一人一組。部分需要兩人一組的實驗要團結協(xié)作、共同探討。
⑵ 接線前，應先按設備清單清點設備，并了解各儀器設備和元器件的額定值、類型、使用方法和電源設備情況。
⑶實驗中所用的儀器、儀表、實驗板以及開關等，應根據(jù)連線清晰，調節(jié)順手和
讀數(shù)觀察方便的原則合理布局。
⑷接線應遵循“先串聯(lián)后并聯(lián)”、“先主后輔”的原則（檢查電路時，也應按這樣的順序進行），先接無源部分再接有源部分。不得帶電接線，因而接線前，應先將所有電源開關斷開；為避免過電流、過電壓損壞設備和元件，接線前應將可調設備的旋鈕、手柄置于最安全的位置。
⑸
接線時電路的走線位置要合理，接觸要良好，并避免一個接線柱上聯(lián)接三根以上的導線（可將其中的導線分散到等電位的其它接線柱上）。接好線路后，應先自行檢查，再經教師復查后才能接通電源。改接線路時，必須先斷開電源。
⑹
實驗中要膽大心細，一絲不茍，認真觀察現(xiàn)象，同時分析研究實驗現(xiàn)象的合理性。若發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，應立即切斷電源，查找原因，或找老師一起分析原因，查找故障。如果需要繪制曲線，則至少要讀取5組數(shù)據(jù)，而且在曲線的彎曲部分應多讀幾組數(shù)據(jù)，這樣得出的曲線就比較平滑準確。
⑺實驗完畢，先切斷電源，再根據(jù)實驗要求核對實驗數(shù)據(jù)，然后請指導教師審核、簽字，通過后再拆線，整理好導線并將儀器設備擺放整齊，做好值日工作。
⑻要愛護公物，注意儀器設備及人身安全。
三、安全及注意事項
電路與電子技術實驗中經常使用220V和380V的交流電源，為避免發(fā)生觸電和損壞儀器設備的嚴重事故，在實驗中必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，以確保實驗過程中的人身安全和設備安全。
⑴ 不擅自接通電源；不觸及帶電部分。嚴格遵守“先接線后通電”，“先斷電后拆線”的操作順序。
⑵ 使用電子儀器時應先熟悉儀器使用方法，了解各種旋鈕的作用；使用儀表時應選擇適當量程；使用電機與電器設備時應符合其銘牌上的額定值。
⑶ 分壓器、調壓器等可調設備的起始位置要放在最安全位置，儀表檔位、量程、指零應先調好。
⑷發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象（設備發(fā)熱，發(fā)出焦味，電機轉動聲音不正常，以及電源短路保險絲熔斷發(fā)出響聲等）應立即斷開電源，保持現(xiàn)場，報告指導教師。造成儀器設備損壞者，需如實填寫事故報告單。
⑸注意儀器設備的規(guī)格、量程和操作規(guī)程。不了解性能和用法時，不得使用該設備。
⑹搬動儀器設備時，必須雙手輕拿輕放。
總之，實驗中應當遵守規(guī)程，認真細致，反應靈敏。要保持實驗室應有的和諧與寧靜
的氣氛。
4.什么是對照實驗,設置對照實驗有哪些注意事項,說說設置對實驗??
1、一般進行某種試驗以闡明一定因素對一個對象的影響和處理效應或意義時，除了對試驗所要求研究因素或操作處理外，其他因素都保持一致，并把試驗結果進行比較，這種試驗為對照試驗。
2、對照實驗有變量且只有一個
3、按對照的內容和形式上的不同，通常有以下對照類型：
(1)空白對照
指不做任何實驗處理的對象組。例如，在“生物組織中可溶性還原糖的鑒定”的實驗中，向甲試管溶液加入試劑，而乙試管溶液不加試劑，一起進行沸水浴，比較它們的變化。這樣，甲為實驗組，乙為對照組，且乙為典型的空白對照?？瞻讓φ漳苊靼椎貙Ρ群鸵r托出實驗的變化和結果，增強了說服力。
(2)自身對照
指實驗與對照在同一對象上進行，即不另設對照組。單組法和輪組法，一般都包含有自身對照。如“植物細胞質壁分離和復原”實驗，就是典型的自身對照。自身對照，方法簡便，關鍵是要看清楚實驗處理前后現(xiàn)象變化的差異，實驗處理前的對象狀況為對照組，實驗處理后的對象變化則為實驗組。
(3)條件對照
指雖給對象施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的，或者說這種處理不是實驗假設所給定的實驗變量意義的。例如，“動物激素飼喂小動物”實驗，采用等組實驗法，其實驗設計方案是：
甲組：飼喂甲狀腺激素（實驗組）；
乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對照組）；
丙組：不飼喂藥劑（空白對照組）。
顯然，乙組為條件對照，該實驗既設置了條件對照，又設置了空白對照，通過比較、對照，更能充分說明實驗變量——甲狀腺激素能促進蚯蚓的生長發(fā)育。
