開新幼兒園園的(開幼兒園要注意什么?)
1.開幼兒園要注意什么?
一是地段，方便的地段是家長考慮的前提。
幼兒教育畢竟離高考還遠，一些家長認為，送孩子上幼兒園僅是為了孩子有一個從小受教育的背景，再說，孩子四五歲了，不上幼兒園，就很難找到同齡人玩，既然如此，距家較近，且質量尚可的幼兒園就是家長的首選。事實上，住宅密集的地段，幼兒園招生都還可以。
二是教育理念。
一些文化層次較高的家長，尤其是較高學歷的孩子的父母比較看重教育理念。他們認為，孩子的基礎要從幼兒園打起，因此那些具較新教學理念的幼兒園很受這類家長青睞。
三是保育質量。
學齡前兒童無自理能力，吃喝拉撒睡皆要大人幫助完成。作為獨生子女，安全教育更是一點馬虎不得，飲食清潔更為家長所考慮。因此，保育質量好壞是影響幼兒園招生的一個重要環(huán)節(jié)，一些幼兒園教育理念先進，但衛(wèi)生不過關，有一些幼兒園發(fā)生一些小事故，都會影響家長對這些幼兒園的態(tài)度。
四是園區(qū)環(huán)境。
包括操場的大小、環(huán)境的布置、班上玩具及全園公共玩具的多少，也是家長考慮的因素。
五是老師素質。
幼兒園的老師普遍在中專以上，相當一部分已達大專水平。但每個老師的習慣和個性不同，每個幼兒園園長的風格也不一樣，有的老師注重孩子體能的訓練和培養(yǎng)，有的注重思維訓練，有的注重孩子習慣的培養(yǎng)，這都會對孩子造成影響，相當一部分家長認為，老師的耐心有時甚至比業(yè)務水平更重要。
六是伙食營養(yǎng)。
一些幼兒園認為孩子關在幼兒園，孩子吃飯家長也看不見，又不會說，就在伙食上做文章，但一些細心的家長很在乎孩子在幼兒園的營養(yǎng)，因此，幼兒園切勿在伙食上打折扣。
七是辦園口碑。
一些家長選擇幼兒園時，除自己考察外，還會觀察鄰家已上幼兒園的小孩，看他們是不是很開心，家長對這家幼兒園有什么評價等。事實上，連鎖幼兒園招生，靠的就是家長群中形成的口碑和印象。
2.開一家幼兒園要注意什么?
如果是一所新開的幼兒園需要考慮到方方面面，可以說事情很瑣碎，最好能有計劃性的列出一個表，根據表上內容逐一解決，紅纓教育給予新園的開辦的注意事項（參考）：
一、地段：幼兒園的地理位置是家長選擇幼兒園的重要因素，盡量選擇周圍人流量大，或者家庭住宅比較多的地段；
二、設計裝修：裝修材料盡量選擇安全環(huán)保的，設計時不要出現尖尖的容易對孩子造成傷害的。
三、宣傳推廣：一所新辦幼兒園知名度小，需要做很多的宣傳推廣工作，向幼兒園宣傳自己的理念等等，讓陌生的家長對幼兒園熟悉起來。
四、招生工作：新辦園最頭疼的問題就是招生工作，需要好好的進行策劃，如通過一場優(yōu)質的家庭教育講座吸引家長等等
五、其他：飲食安全、衛(wèi)生安全、人員招聘、教育教學等等等都需要去關注。
新辦幼兒園一定要做好好各個方面的準備，可以將安全放在首位，幼兒園沒有安全無從談發(fā)展。
低端幼兒園主要是指在坐落在偏僻的農村或城鎮(zhèn)幼兒園，特點是規(guī)模小，硬件設備條件簡陋的，師資力量薄弱的，投資大概在5-30萬不等；
中低端幼兒園一般開在城鎮(zhèn)中心，投資大概在30-100萬不等；
中端幼兒園一般指開在普通縣級市中心或者經濟發(fā)展比較好的城鎮(zhèn)地區(qū)，投資額在100-500萬不等；
中高端幼兒園一般在經濟發(fā)展較好的縣級市中心等，投資金額在500—1000萬左右；
高端幼兒園投資一般都在千萬級別以上。
3.開幼兒園要注意什么?
小兒出生后經過三年的發(fā)育，進入學齡前期，這是人一生中很重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成，如口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時期的教育及心理護理。
早期教育包括體、智、德、美四個方面。體育：是早期教育中的首要任務。
培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習慣和生活能力，發(fā)展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務，只有保健護理、保育營養(yǎng)還不夠，還必須開展一定的體育活動，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應能力和各種功能。
智育：早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的科學知識，而是要把兒童的智力作為重點即發(fā)展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語表達能力。學齡前期的智力教育，是為今后的教育打基礎的，錯過這個時期，以后再學習就十分困難了，甚至無法補償，比如口語就是如此。
一個人如果在學齡前期沒有練習說話的機會，待到成人后即使花費很大的精力，也達不到正常人的口語水平。我們要從培養(yǎng)兒童智力、學習習慣和學習興趣幾方面做準備，而不能以識多少字，學了幾冊算術作為兒童智力高低的標準。
德育：是指對兒童的品德教育。人的品德的形成起來有三種因素，即對品德的認識、情感和行為。
學齡前兒童對事物認識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標準，并且能夠培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習慣，如禮貌、善良、誠實等。兒童的模仿性強，社會上許多事情都會不知不覺影響他們，如不主動地進行教育，兒童則會自然而然地學會許多不良的行為習慣。
因此，品德教育要靠成人細致地將教育內容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。美育：是指對兒童的審美教育。
生活中有許多自然現象和社會現象會使人產生美的感受，某些藝術形式就是將這些美的內容加以提煉、升華的結果。對兒童進行審美教育，就是要培養(yǎng)他們有意識地體驗生活中的美、并教給他們初步的技能技巧，來表現出自己美的感受，甚至進行某些創(chuàng)造。
藝術形式具有形象、生動的特點，大都用聲音、色彩或動作姿態(tài)來描繪，這正符合學齡前兒童的心理特點。所以，藝術形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術的感染和熏陶，如曲、樂曲、舞蹈、詩、美工、文學作品等都是對兒童知識經驗少，理解和欣賞水平低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。
我們周圍的環(huán)境，以及人的行為、語言對培養(yǎng)兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環(huán)境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。學齡前兒童，在心理護理上應注意心理特征。
此時的兒童抽象思維已經產生，能夠對抽象的數概念有所認識；創(chuàng)造想象也已出現，個別兒童還能畫出很新穎的畫面，編出有情趣的小故事。因此，家庭生活環(huán)境和社會生活環(huán)境都要給兒童創(chuàng)造一個良好的氛圍，要讓兒童從日常的生活中，感受的陶冶，通過耳濡目染，培養(yǎng)兒童良好的品質，使其心理在一種健康、向上、友愛的環(huán)境中得到發(fā)展。
在心理護理上，要十分注意方法，對兒童切忌采用粗暴簡單的訓斥，這樣容易使兒童產生自卑心理；也不能采用遷就、縱容的方法，這樣就會使兒童產生不辨是非，自以為是的心理，采用正面引導，循循善誘的方法，如通過勞動培養(yǎng)兒童勤勞、助人為樂的品德，讓孩子在心理上感受到勞動后的愉快及幫助他人后的快樂。在兒童的心理護理上還應注意順其自然，要和兒童教育、兒童保健緊密地結合起來。
護理得當，可使兒童教育達到事半功倍的效果.人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
4.新辦幼兒園要注意什么?
新辦幼兒園要注意開辦幼兒園的要素：
1、辦園規(guī)模：要辦多大規(guī)模的幼兒園。不同規(guī)模的幼兒園投入資金當然不一樣。辦多大規(guī)模的幼兒園，不能拍腦袋決定，要調查當地幼兒園的數量、質量、規(guī)模，要考慮當地幼兒的數量，要考慮自己將要開辦幼兒園的生存空間。如果自己確實可以開辦幼兒園，要根據以上因素確定辦園規(guī)模。
2、場地花費：是自己就有場地，還是租賃別人的。如果租賃場地，要考慮當地的實際租賃價格。還要考慮根據幼兒園的規(guī)模來確定租賃場地的大小。
3、設備投入：要開辦一家幼兒園，要根據以上因素來確定大體的設備投入資金。設備包括幼兒園的各種物品設備，要盡可能地考慮全一些。
4、辦園理念：不同的幼兒園，由于舉辦者自身素質不一樣，當然辦園理念會有所不同。辦園理念不同，當然投入資金會有所差別。
5、人力資源：辦園所需要的人力資源。就是辦園所需要的人的因素。一所幼兒園，人力資源包括園長、保育員、幼兒教師（專業(yè)很重要）等，有時還要有司機和醫(yī)療室人員。投入資金要結合當地人力資源成本來確定。
5.新辦幼兒園要注意什么
新辦幼兒園要注意開辦幼兒園的要素：
1、辦園規(guī)模：要辦多大規(guī)模的幼兒園。不同規(guī)模的幼兒園投入資金當然不一樣。辦多大規(guī)模的幼兒園，不能拍腦袋決定，要調查當地幼兒園的數量、質量、規(guī)模，要考慮當地幼兒的數量，要考慮自己將要開辦幼兒園的生存空間。如果自己確實可以開辦幼兒園，要根據以上因素確定辦園規(guī)模。
2、場地花費：是自己就有場地，還是租賃別人的。如果租賃場地，要考慮當地的實際租賃價格。還要考慮根據幼兒園的規(guī)模來確定租賃場地的大小。
3、設備投入：要開辦一家幼兒園，要根據以上因素來確定大體的設備投入資金。設備包括幼兒園的各種物品設備，要盡可能地考慮全一些。
4、辦園理念：不同的幼兒園，由于舉辦者自身素質不一樣，當然辦園理念會有所不同。辦園理念不同，當然投入資金會有所差別。
5、人力資源：辦園所需要的人力資源。就是辦園所需要的人的因素。一所幼兒園，人力資源包括園長、保育員、幼兒教師（專業(yè)很重要）等，有時還要有司機和醫(yī)療室人員。投入資金要結合當地人力資源成本來確定。
6.開一家幼兒園要注意什么
如果是一所新開的幼兒園需要考慮到方方面面，可以說事情很瑣碎，最好能有計劃性的列出一個表，根據表上內容逐一解決，紅纓教育給予新園的開辦的注意事項（參考）：一、地段：幼兒園的地理位置是家長選擇幼兒園的重要因素，盡量選擇周圍人流量大，或者家庭住宅比較多的地段；二、設計裝修：裝修材料盡量選擇安全環(huán)保的，設計時不要出現尖尖的容易對孩子造成傷害的。
三、宣傳推廣：一所新辦幼兒園知名度小，需要做很多的宣傳推廣工作，向幼兒園宣傳自己的理念等等，讓陌生的家長對幼兒園熟悉起來。四、招生工作：新辦園最頭疼的問題就是招生工作，需要好好的進行策劃，如通過一場優(yōu)質的家庭教育講座吸引家長等等五、其他：飲食安全、衛(wèi)生安全、人員招聘、教育教學等等等都需要去關注。
新辦幼兒園一定要做好好各個方面的準備，可以將安全放在首位，幼兒園沒有安全無從談發(fā)展。
7.幼兒入園注意事項有哪些
幼兒入園注意事項如下： 1.孩子入園后，家長須立刻離開。
孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長適當安慰就可以走了，相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭，家長哭，這樣只會讓孩子更緊張，越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇兩天.孩子是很敏感的，聽到這些，孩子會哭得更厲害，迫使家長作出讓步.也有的孩子第一天，第二天不哭，而后來卻哭開了，家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ，就不送了，其實，這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒，情感很容易被周圍的情境所感染，這種易感性是孩子發(fā)展的特點之一. 面對孩子的哭鬧，家長們要做的就是不間斷的送，那種上三天歇兩天的作法不可取，使得孩子有依賴，適應集體生活慢. 有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發(fā)現的僥幸， 這樣只會強化孩子的哭鬧行為，也是不可取的.會導致平靜的孩子又哭開了.對于初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。
本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。如果孩子不愿意說幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過一段時間，他高興的時候你不讓他說他也會說的。
新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會出現夢中驚醒的現象。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。
一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。 如果孩子確實感冒、不舒服，也不要強迫孩子來幼兒園，因為健康的身體才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來幼兒園。
2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。
另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。
3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。
新生入園初期盡量下午4:00以前接走. 4.談論幼兒園的活動。
8.孩子剛上幼兒園注意事項有哪些
1、走路回家。
孩子剛剛入園，見到家人會有“撒嬌”的表現。接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但要注意堅持讓孩子自己走路回家。
堅持讓孩子自己走回家，給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。2、保持平靜。
孩子剛入幼兒園不適應往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。
家長平和的態(tài)度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環(huán)境。3、分享快樂。
孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，緩解孩子緊張的心理是回到家后，要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。以平靜的態(tài)度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。
4、主動溝通。家長要主動與孩子溝通。
聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。5、積極配合。
家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。
