不明飛行物5作文1500字

　　冬季的高潮非常有預(yù)兆的就來了，那是因為有天氣預(yù)報。冬季是個與眾不同的季節(jié)，因為冬天會下雪，而雪是一種奇妙的產(chǎn)物。

　　打雪仗是下雪時玩的最經(jīng)典的游戲，可學(xué)校里就是有些人活生生的把這個經(jīng)典的游戲給玷污了。那些個傻逼成群結(jié)隊地站在教學(xué)樓下，與樓上的人們打雪仗，竟還有人與四樓的人打仗，而且還不亦樂乎，邊打邊笑。黃迎春較之情況還算良好，只是不停地朝三樓擲雪球。

　　雪仗盛行之根本原因在于它可以極大地滿足人們的暴力心理，也算一種發(fā)泄游戲。日常生活中，你肯定不能隨手抓上一樣?xùn)|西就砸向別人。而雪仗就大為不同，你大可放心的把雪球砸向別人，并且不用擔(dān)心把別人砸成腦漿亂射、當(dāng)場死亡。

　　打了幾天的雪仗后，周文終于得了感冒，感冒是讓人很不舒服的一件事。周文想，這感冒可真難受，我寧愿在炎熱的夏天中流汗。而周文卻會在狂熱的夏天中想，這熱的可真難受，我寧愿在冬天里感冒。

　　一天早晨，周文看見班里一男生面露苦色。周文正想走過去問他怎么了，那男生二話不說，“嘩”的一聲就吐了。周文想：幸好剛才沒走過去。周文正在仔細地觀察那男生的嘔吐物，王克友說“：你看，他早上肯定吃了面，而且還吃的不少，你看他吐的都是面。”此話一出，周文立即聞到一股強烈刺鼻的嘔吐味。就像一堆亂七八糟的垃圾發(fā)酵的味道，讓人聞了就想吐。然后數(shù)學(xué)老師聞訊趕來，遣那男生去水龍頭那兒，洗漱一下。老師又讓一男生去找居住在校內(nèi)的王老師要炭灰。不一會兒，整個教室里便充斥著令人作嘔的腐臭味還有一點胃酸的氣味。同學(xué)們便小聲地議論起來，有的作出一副厭惡狀，有的則低低的笑。王克友在一旁齜牙咧嘴、陰陽怪氣地說“：面面？面面？。”最后又叫周文“：面面文？面面文？。”說的怪里怪氣的。下課時，王克友逢人便叫，面面？。面面成了王克友的口頭禪。第二天在王克友的帶動下，面面便成了流行語，意思便是惡心、變態(tài)、犯賤。

　　場景一：甲同學(xué)對乙同學(xué)說一些很惡心的事，乙同學(xué)便會像王克友那樣陰陽怪氣地說，面面？

　　場景二：甲同學(xué)與乙同學(xué)共同討論丁同學(xué)這個人怎么樣，甲同學(xué)說，他這個人可面面了。令周文郁悶的不只是面面的流行，在流行的趨勢下，面面文也相應(yīng)地開始流行。班里的同學(xué)看到周文就叫“面面文”。反應(yīng)翻譯過來就是“惡心文”、“變態(tài)文”、“犯賤文”。你想啊，被別人這么叫肯定不爽。幸而后來面面的熱度持續(xù)上升，已超過最熱門的五大日常用語：你媽的、我靠、草泥馬、我日、我擦。面面方興未艾，據(jù)非專業(yè)人士透露，面面將成為繼你媽的之后第二大經(jīng)典日常用語，并且其勢頭很可能遠超你媽的，你媽的將因面面的出現(xiàn)而冷漠。校園內(nèi)面面的罵聲隨處可聞，此起彼伏，印證了那位非專業(yè)人士的預(yù)言。你好面，你面面呀，取代了五大用語。由此幾乎每位同學(xué)都變成了面面，這讓周文稍有安慰。

　　不久，那位專業(yè)人士又發(fā)話了：面面的流行從很大的程度上表明中國人（至少是學(xué)校里的人)的素質(zhì)已有可喜的提高。面面比五大用語委婉許多，五大用語太過直白、露骨，反應(yīng)出中國人的鄙俗。而面面婉轉(zhuǎn)、字面上又很干凈，符合中國的含蓄之美。從很大程度上表明了中國人的素質(zhì)完成了“質(zhì)”的飛躍，同時，也提高了罵人的境界。這也說明了中國人的創(chuàng)新能力有所提高。對這一具有劃時代意義的詞語，貢獻最大的莫過于始作者兼非專業(yè)發(fā)言人—王克友。我現(xiàn)在宣布中華人民共和國從此進入面面時代！

　　旁白：你真面。

　　這個活動也不知是誰發(fā)起的，反正周文只看見班里的大部分男生都在往教室頂板扔雪團，使之綻放在頂板上，并且粘結(jié)在上面。

　　上課時，天花板上布滿了密密麻麻的雪團。王老師正給大家復(fù)習(xí)《紫藤蘿瀑布》，像一條瀑布，從空中垂下…

　　啪？，一滴來自教室里天花板上老師頭頂正對著的位置的雪團的身體的一部分的一個小水滴滴到了老師的頭上。老師仰天一望，君直見密密層層羅布在頂上的雪團，罵罵咧咧地嗔責(zé)了幾句，但沒有施行懲罰。老師明白這么壯觀的“雪團附頂圖”，不是一、二個同學(xué)可以在一節(jié)下課就制造出來，班里起碼有一半的人廁身其間。

　　粘在教室頂上的雪團漸次消融，教室頓時變成了迷你水簾洞。眾學(xué)生像一群猴子一般嘩然一片，嘰嘰喳喳的。老師毫不畏懼地置身其間。

　　“雨”越下越大，王老師只好躲在雨較小的地方。同學(xué)們一致認(rèn)為老師應(yīng)該拿個雨傘，而老師卻大義地說，不用了。老師冒著“滂沱大雨”給同學(xué)們講課，這樣的場景人生幾何啊，同學(xué)們都很高興。就像迸濺的水花，仔細看時…

　　“啪”的一大聲，老師被一團來自教室里天花板上王老師頭頂正對著的位置的雪團身體曾經(jīng)的一部分砸中了。雪團綻開在老師的頭頂上，就像當(dāng)初在天花板上那般肆無忌憚地綻開。

華舍實驗中學(xué)初三:李菲凡（林舞苑文）