馬上就要比賽了,賽跑選手的臉繃得緊緊的。終于,輪到我們班出場(chǎng)了,只聽(tīng)見(jiàn)那一刻,啦啦隊們喊道“李紹愷,加油,加油!李紹愷加油!”裁判員喊道“各就各位,預備——開(kāi)始!”只見(jiàn)我們班的李紹愷馬步腳一蹬,身體用力往后傾斜,飛快的向前跑去,像劉翔一樣。
接下來(lái)就是拔河比賽了,我們拔河隊的在同學(xué)們的鼓勵下,使勁吃奶的勁兒往后拉,,只看見(jiàn)拿繩子非常淘氣,一會(huì )來(lái)我們這邊,一會(huì )兒來(lái)那邊,飄忽不定的,
◆分享好文◆可是我們班可是力爭第一的,我們越拉越勇,越勇越戰,都把平時(shí)嫩呼呼的小臉給憋紅了。繩子似乎對我們屈服乖乖的跑到了這邊,“嘟——”一聲哨響,裁判宣布“第一輪,三五班勝利!”
“耶——”我們都蹦了起來(lái),不管是平時(shí)十分文靜的,還是十分自卑的,都為我們的勝利而歡呼雀躍。
李老師在為我們高興的同時(shí),也提醒我們“這只是暫時(shí)的勝利,更重要的是下半場(chǎng)呢!大家一定要努力呀”
我們異口同聲地回答道“yes—sir”!
校園是我的樂(lè )園
在校園里,我度過(guò)了童年最美好的時(shí)光,那是我童年的樂(lè )園。校園里生機勃勃,書(shū)香濃郁,在這樣的校園里學(xué)習,我感到很快樂(lè )。
不必說(shuō)桂花含苞待放,像個(gè)害羞的小姑娘;也不必說(shuō)石榴樹(shù)的樹(shù)葉蒼翠欲滴,深邃中透著(zhù)生機;單說(shuō)那普普通通的花兒,就美麗無(wú)比。花兒們爭奇斗艷,紅、黃、藍、白、紫……五彩繽紛,互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)學(xué)校的小花園。它們像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(cháng)虹那么絢爛。我們的校園到處都充滿(mǎn)了生機、快樂(lè )。
學(xué)校的自然風(fēng)光美,人文景觀(guān)也不賴(lài)。愛(ài)因斯坦的雕像屹立在學(xué)校的花草之中,雕像上面寫(xiě)著(zhù)愛(ài)因斯坦的名言:“科學(xué)是永無(wú)止境的,它是一個(gè)永恒之謎。”往里走,就可以看見(jiàn)張衡、陶行知的雕像。沿著(zhù)臺階拾級而上,我感覺(jué)到學(xué)校對我們的期望——步步高升。隨著(zhù)臺階的步步高升,可以看見(jiàn)熱鬧的操場(chǎng)。高大的教學(xué)樓。看著(zhù)教學(xué)樓,我想起了張衡的一句話(huà):“人生在勤,不索何獲。”我想:學(xué)習也應該勤奮,才會(huì )有收獲。操場(chǎng)上,同學(xué)們活蹦亂跳,籃球隊員個(gè)個(gè)生龍活虎、競爭激烈。同學(xué)們有的跳繩,有的打乒乓球,有的跑步,臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )。隨即,我看見(jiàn)了在操場(chǎng)角落的垃圾桶,它藏污納垢,卻不求索取,我們的老師們不也是這樣的嗎?我情不自禁地想起了這樣一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
在生機勃勃的校園里學(xué)習,我很快樂(lè ),我愛(ài)美麗的校園,那是我的樂(lè )園。
校園就是我成長(cháng)的樂(lè )園,他象我們童年時(shí)代的搖籃,讓我們在這里茁壯的成長(cháng)。這里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),同時(shí)也記載著(zhù)喜怒哀樂(lè )。
是這個(gè)充滿(mǎn)了孩子們朗朗的讀書(shū)聲的樂(lè )園讓我找到了知音。讓我不在寂寞孤獨下去。在我上初一的時(shí)候,無(wú)意的讓我認識了一位老師。她是我們的英語(yǔ)老師。可是在我眼里她不僅是教育我的老師,還是我的知心朋友。
記得有一次,我的男知心要送我東西,我一昧的拒絕,可是他不聽(tīng),結果他第二天,就買(mǎi)來(lái)了,我就找借口說(shuō):“我媽媽不讓我收男孩子的東西。”他說(shuō):“怕什么?我多拉幾個(gè)人不就行了嗎?”
我不知道該怎么辦,我就把英語(yǔ)老師叫來(lái)了,英語(yǔ)老師了解了情況以后,老師就把賀叫去了。老師對他說(shuō):“我知道你送她東西是為了對她表示感謝,但是同學(xué)之間也沒(méi)有必要送那么貴重的東西呀!如過(guò)你想送她東西可以送本子、賀年卡之類(lèi)的東西。對吧!你送這么貴重的東西,她也沒(méi)法象她媽媽說(shuō)呀!”老師就這樣把我們之間的矛盾解開(kāi)了。
從這件事以后,我幾乎都把自己的心理話(huà)給老師說(shuō),老師也把她心理話(huà)給我說(shuō)。
我再這個(gè)樂(lè )園里也獲得過(guò)榮譽(yù)。有一次我去參加英語(yǔ)比賽去,我的了第一。我當時(shí)高興的抱住了老師。久久的抱在了一起。
啊!我美麗的校園,我成長(cháng)的樂(lè )園。
我們的學(xué)校——金五小,坐落在紫荊花爛漫的河池市文體路中段,與市文化廣場(chǎng)比鄰。
校園內,蝶形花圃,花團錦簇,四季飄香 ,大門(mén)內兩側的兩株大榕樹(shù),像兩把撐開(kāi)的綠絨傘,郁郁蔥蔥,給校園增添了一派生機勃勃的景象。 我們的校園非常美麗,美得很爛漫、美得很和諧。
當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),被陽(yáng)光照得閃亮的窗里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,像一組組跳躍的音符,奏出了我們全校同學(xué)拼搏向上的心聲;伴隨優(yōu)美的上課鈴聲,老師熱情洋溢的講課聲和我們同學(xué)興趣勃勃的發(fā)言聲在校園里綿綿不斷地回蕩;課間我們同學(xué)的歡聲笑語(yǔ),校園簡(jiǎn)直是一片歡樂(lè )的海洋。我們全校師生每天都在周而復始地暢彈著(zhù)這首回味無(wú)窮的曲子, 我們同學(xué)就是在這曲優(yōu)美和諧的旋律中吮吸著(zhù)知識的甘露。
我們的校園是個(gè)快樂(lè )向上的大舞臺。在這個(gè)校園里,同學(xué)學(xué)習,你追我趕,互學(xué)共進(jìn),朝氣蓬勃;老師上課,嘔心瀝血,碩果累累,捷報頻傳,全國的、自治區的、市內的獎狀源源不斷,給我們的美麗校園增光添彩。
我們的學(xué)校名揚四方。在這個(gè)校園里,老師為我們搭建一個(gè)個(gè)張揚個(gè)性,發(fā)展個(gè)性,展示自我,挖掘潛能,通向成功的快樂(lè )舞臺。
在這個(gè)校園里,我們心有多高,舞臺就有多大。你不用太多的走訪(fǎng),你看看我們學(xué)校的今年的第二屆校園文化藝術(shù)節全程錄像就知道我們學(xué)校教學(xué)名揚四方的訣竅了。
今年11月18-19日,學(xué)校舉行了以“我能行,我參與,我快樂(lè )”為主題的第二屆校園文化藝術(shù)節。在短短的兩天里,我們同學(xué)自編自演的節目妙趣橫生,精彩紛呈,小品的、舞蹈的、武術(shù)的、朗誦的、唱歌的,吹笛的,拉胡的,彈琴的,各式各樣,各盡所好,各盡所長(cháng),全校師生都融入到展現自我藝術(shù)才能的氛圍當中,就是剛進(jìn)校園的低年級的每一個(gè)同學(xué)也給大家帶來(lái)了精彩的節目,你瞧《動(dòng)感地帶》這個(gè)舞蹈,它的表演者是一群一年級天真活潑的小朋友,到現場(chǎng)觀(guān)看的爸爸媽媽就贊嘆不已;三、四年級的同學(xué)也不甘示弱,出手不凡,現代舞《快樂(lè )崇拜》一出場(chǎng),掌聲就經(jīng)久不息;我們五、六年級的這些“前輩”的節目更顯技高一籌,該出手時(shí)就出手,藝術(shù)潛能展現得淋漓盡致,很多節目爸爸媽媽看了都發(fā)出“真沒(méi)想到”的贊嘆。
這屆校園藝術(shù)節,全校同學(xué)感受到的不僅僅是自我成功的喜悅,更大的收獲還是一股催人奮進(jìn)的動(dòng)力。 我們的學(xué)校是一個(gè)溫暖、幸福的大家庭。
在這個(gè)校園里,老師給了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護,我們愛(ài)我們的學(xué)校——金五小。
春的花園
春天,多么美妙的季節呀!鳥(niǎo)兒的歡快叫聲,蝴蝶、蜜蜂采蜜時(shí)的熱鬧場(chǎng)景,小草兒破土來(lái)到地面,享受那春天的陽(yáng)光,樹(shù)枝上也長(cháng)出了嫩綠的葉芽?jì)骸;▋簜円灿辛嘶ü莾海禾斓膩?lái)到使花兒們爭妍斗艷的齊相綻放。大家都在歡迎春天的來(lái)到呢!
我的家鄉,花園里的各種植物,各種動(dòng)物也因為春天的來(lái)到,顯得興高采烈,生機勃勃。看,那邊的櫻花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了粉嘟嘟的小花,把蜜蜂成群結隊的吸引而來(lái)。剛走進(jìn)花園,在櫻花樹(shù)上看到了隱隱約約的黑黃的小斑點(diǎn);走到櫻花樹(shù)附近,你才會(huì )發(fā)現那些黃黑色的斑點(diǎn)是一只只可愛(ài)的小蜜蜂。然而,蜜蜂的來(lái)到,給這可不起眼的小樹(shù)加上了裝飾品。“嗡、嗡、嗡”,我有一點(diǎn)害怕,害怕這些“不懂規矩”的小動(dòng)物蟄傷了我。其實(shí)我的害怕是多余的,別看這些小家伙的屁股上有一根針,只要你不要傷害她,她是不會(huì )攻擊你的。
小河叮叮咚咚的唱著(zhù)歌,河旁輕柔的楊柳在春日的清飔中顯得多彩多姿,神采奕奕。在這時(shí)柳樹(shù)也齊舒了它們黃綠的眼,為春天多添加了一份生趣。 這美麗的場(chǎng)景其實(shí)都是春天的景物制造出來(lái)的。如那嫩綠的地毯上的雪白的柳絮,如那鮮艷的小花上白色的蝴蝶,如那開(kāi)小花兒的小樹(shù)上黃黑的斑點(diǎn)。這些美麗的景物就像那春天里的壯歌。小河在歌唱,小草在歌唱,樹(shù)木在歌唱,蜜蜂、蝴蝶在歌唱。春天里的景物都在歌唱!
我的樂(lè )園
談起我的樂(lè )園,它并不像是富貴人家的豪華園院,也不像是魯迅先生的百草園那樣的趣味叢生,它,只是一案件簡(jiǎn)陋的書(shū)房和臥室集為一體的小房間。
房間里的什么都不多,唯獨書(shū)最多,大部分書(shū)都是爸爸給我買(mǎi)的,他經(jīng)常對我說(shuō):“這些書(shū)也能幫助你學(xué)習,教科書(shū)不一定完美,只要課內課外結合起來(lái),才能成為一個(gè)學(xué)識好的人。”所以我認為他是一位開(kāi)朗的父親。
房間里還有一張小床,不管我傷心還是開(kāi)心,我都會(huì )用它來(lái)給我發(fā)泄。傷心時(shí),我會(huì )在床上亂打滾,使勁地捶打枕頭;高興時(shí),我就會(huì )在床上亂蹦亂跳,或者大叫。。當然,它晚上也會(huì )照顧我一夜的——給我一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉。
雖然樂(lè )園沒(méi)有帶給我太多的趣味,但它依然屬于我,一個(gè)伴我成長(cháng)的“樂(lè )園”。
美麗的校園
我們的校園又大又美麗,像一個(gè)美麗的大花園。
早晨,太陽(yáng)發(fā)出柔和的金光,蒙蒙的薄霧像一層白色的沙布籠罩著(zhù)整個(gè)校園。我們進(jìn)了學(xué)校的大門(mén),看見(jiàn)右邊就是一個(gè)游泳池,游泳池長(cháng)50米,寬25米。四周都是紅色的瓷片,中間是游泳池,游泳池兩邊都有兩個(gè)下水的梯子,游泳池還有十個(gè)跳水臺,游泳池四周是藍色的瓷片,藍藍的游泳池像一個(gè)巨大的金魚(yú)缸。看著(zhù)游泳池,我想:要是現在是夏天該多好呀!我們可以痛快地游泳啦!
我們看完游泳池,就來(lái)到教學(xué)大樓前面的雕像,我們抬頭一看,可以看到雕像上雕刻著(zhù)兩位學(xué)生,其中有一位學(xué)生拿著(zhù)一本書(shū),雕像下面寫(xiě)著(zhù)“奔向未來(lái)”四個(gè)金色的大字,正在這時(shí)候,教學(xué)樓傳來(lái)一陣瑯瑯的讀書(shū)聲,我想:“我要抓緊早晨的時(shí)間多學(xué)一些知識。”
我們看完雕像,沿著(zhù)校門(mén)路來(lái)到了操場(chǎng)的中間。我們可以看到兩個(gè)籃球場(chǎng),籃球場(chǎng)是用塑膠鋪成的,籃球場(chǎng)上還安裝著(zhù)九盞日光燈。從籃球場(chǎng)過(guò)來(lái)就是跑道,跑道是深紅橢圓形的,大約長(cháng)200米,每天早上都有學(xué)生來(lái)這里跑步鍛煉身體;跑道中間是足球場(chǎng),足球場(chǎng)上的草早已變黃了,黃黃的足球場(chǎng)像一塊熟了的稻田。
我們看完操場(chǎng),來(lái)到了綠化大地。我們沿著(zhù)水泥小路來(lái)到了長(cháng)廊,在長(cháng)廊里可以看到綠化大地栽滿(mǎn)了花木,有杜鵑花、米蘭、桂花、黃金葉、鳳凰樹(shù)……,長(cháng)廊旁邊有兩個(gè)讀書(shū)亭和一座小丘。長(cháng)廊有許多柱子分成一間一間的,柱子中間有石凳子,每條柱子下面都種了一棵牽牛花。這條長(cháng)廊像一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)臥在校園里。
我們走出長(cháng)廊的時(shí)候,迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)。啊,我們的學(xué)校多么美麗啊!
我理想中的學(xué)校湖北松滋市麻水小學(xué) 劉冠軍 我理想中的學(xué)校處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。學(xué)校沒(méi)有圍墻,她就在田野里,就在社區中。學(xué)校也沒(méi)有高樓大廈,但多的是參天古木和爭奇斗艷的鮮花。學(xué)校甚至也沒(méi)有許多游樂(lè )設施,但隨處可見(jiàn)的是人鳥(niǎo)嬉戲的溫馨情境、蛙聲一片的純凈氛圍。在學(xué)校仰望天空,天是藍的;俯視大地,地是綠的。空氣中總是彌漫著(zhù)清香,視野里總是充盈著(zhù)和諧。在這里,呼吸是自由的,精神是愉悅的,生命是舒暢的,心靈是澄澈的。我理想中的學(xué)校個(gè)個(gè)生龍活虎。女教師沒(méi)有一個(gè)黃臉婆,男教師個(gè)個(gè)是帥哥。他們運動(dòng),他們健康,他們陽(yáng)光,他們朝氣,他們年青,他們?yōu)t灑,他們精神,他們充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的力量。學(xué)生中,沒(méi)有小胖墩,沒(méi)有豆芽菜,沒(méi)有近視眼,沒(méi)有駝背,沒(méi)有雞胸。他們在操場(chǎng)上跳啊,蹦啊,他們在和老師一起做著(zhù)快樂(lè )的游戲,他們在和老師比速度、比耐力,他們在茁壯成長(cháng)。我理想中的學(xué)校隨時(shí)笑聲震天。老師們豐衣足食、生活樸素但是足夠小康。他們夫妻和睦、家庭幸福所以談笑風(fēng)生。同事之間沒(méi)有勾心斗角,沒(méi)有爾虞吾詐,沒(méi)有文人相輕。教室里,學(xué)生從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)白眼、訓斥和體罰。他們沒(méi)有壓力,沒(méi)有負擔。他們輕輕松松,他們快快樂(lè )樂(lè ),上課在笑,活動(dòng)在笑,睡夢(mèng)中也可以笑出聲來(lái)。我理想中的學(xué)校到處書(shū)聲朗朗。校長(cháng)在讀書(shū),他從不說(shuō)教,只說(shuō)書(shū)。他對老師和學(xué)生最溫柔的處罰就是讓他們讀書(shū)、薦書(shū)。老師們在讀書(shū),他們用讀書(shū)美容,他們用讀書(shū)充電,他們用讀書(shū)滋補,他們用讀書(shū)備課,他們用讀書(shū)娛樂(lè )休閑。孩子們也在讀書(shū),他們讀有字的書(shū),更讀無(wú)字的書(shū)。校園里沒(méi)有噪音,沒(méi)有銅臭,只有書(shū)聲,只有書(shū)香。我理想中的學(xué)校,老師不是老師,老師也是學(xué)生;學(xué)生不是學(xué)生,學(xué)生也是老師。我理想中的學(xué)校,教室不是教室,教室是圖書(shū)館、博物館、動(dòng)物園;課堂不是課堂,課堂是演唱會(huì )、運動(dòng)會(huì )、報告會(huì )。我理想中的學(xué)校,我的教育烏托邦。
樂(lè )園,顧名思義,是給人快樂(lè )的地方。有的人的樂(lè )園是小溪、一座小山、陽(yáng)臺、而我的樂(lè )園卻是校園。
走進(jìn)校園,便傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。天空光滑澄藍的象塊藍寶石,悠悠白云,另人的精神為之一振,這就是我的樂(lè )園。
下課了,同學(xué)們立刻放松了神經(jīng),爭先恐后的往外涌,像鳥(niǎo)兒飛除了籠子,奔向藍天。我們玩起了各種游戲。看,我們班的同學(xué)正在那兒玩沙包。扔沙包的同學(xué)正拿著(zhù)沙包,躍躍欲試,而接沙包的同學(xué)小心翼翼,高度警覺(jué)的盯著(zhù)沙包,雙手伸出,像準備接零食的小孩。勝負就在一瞬間,沙包從扔沙包的人手中飛出,朝目標飛去,接沙包的同學(xué)本以為接住了,可一不小心,失手掉在地上。唉。扔包的同學(xué)得意洋洋,被打中的垂頭喪氣。真是一家歡喜一家憂(yōu)。
上課了,我們的神經(jīng)立刻蹦得緊緊的。專(zhuān)心致志聽(tīng)講,在知識的海洋遨游,在武警的智慧寶庫中尋找寶藏。在老師的指導下,我們披荊斬棘,戰勝一個(gè)又一個(gè)困難,像幼苗貪婪地吸收甘露,學(xué)習一個(gè)又一個(gè)知識,教室里也有樂(lè )趣。
班會(huì )課上,同學(xué)們會(huì )把精心排演的節目展現出來(lái),看。談們表演的多精彩啊。惟妙惟肖,一個(gè)個(gè)引人入勝的節目,同學(xué)們看得津津有味,背著(zhù)有趣的情形吸引住了。哈哈大笑,真精彩!
這就是可愛(ài)的校園,它陪我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。啊!我的樂(lè )園——校園
假如我是校長(cháng),我就建一個(gè)花園般的學(xué)校,四季開(kāi)滿(mǎn)鮮花,到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng),讓同學(xué)們可以盡情地在草坪上做操、奔跑、玩耍;建一幢特別寬敞的教學(xué)樓,里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館并且藏有適合我們讀的各種圖書(shū);再建一個(gè)設施具全的體育館,有游泳池,籃球館,乒乓球室,健身器材室等。還有讀書(shū)走廊,要建成有“綠野仙蹤”味道的,用木頭當支柱,枝藤做吊椅,石子鋪小路。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。讓他們喜歡在這里讀書(shū),聽(tīng)音樂(lè ),在這里安靜地度過(guò)每一段休閑的時(shí)光。
假如我是校長(cháng),我將招聘一些陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的學(xué)生做心理咨詢(xún)師。讓他們來(lái)開(kāi)導那些心理上有問(wèn)題的同學(xué),如有的同學(xué)父母離婚了,有的同學(xué)被家長(cháng)、老師批評了,有的同學(xué)與他人吵架了……讓我們的小小心理師來(lái)開(kāi)導、勸解他們。
假如我是校長(cháng),我會(huì )舉辦“小小廚師比賽”,讓同學(xué)們現場(chǎng)親手做出自己拿手的飯菜。促使同學(xué)們摘掉“小皇帝”“小公主”的帽子,不再做溫室的花朵。
總之,假如我是校長(cháng),我會(huì )試著(zhù)改變學(xué)校,讓學(xué)校成為我們學(xué)習的樂(lè )園。
久違的陽(yáng)光終于驅散了清晨的大霧,照射在大地上,融融的暖意在空氣中浮動(dòng)著(zhù)。
早晨終于來(lái)臨了。
瞧,校園又煥發(fā)了生機。呈現出眼前的那一片草地,正在悄悄發(fā)生變化:被凍得枯黃的小草開(kāi)始復蘇了,長(cháng)出了嫩綠的新芽;仔細觀(guān)察,還會(huì )發(fā)現,在這嫩綠的草叢中點(diǎn)綴著(zhù)幾種不知名的小花,小巧玲瓏的小花盛開(kāi)著(zhù),有淡黃的、粉紅的……顏色鮮艷極了。那些在我們南方四季如春的大樹(shù),挺拔地佇立在春風(fēng)中,顯得很神氣:利劍似的劍麻,孔雀尾巴似的散尾葵,衛士似的棕桐樹(shù)……呦,你瞧,這棵高大的棕桐樹(shù)冠上,什么時(shí)候已經(jīng)被春姑娘用纖纖細手抽出了一片嫩綠的新葉呢!立在寒風(fēng)中的那幾棵桃樹(shù),葉子都落光了,只剩下光禿禿的枝條,但是在春風(fēng)的吹拂下,枝頭上已經(jīng)露出了點(diǎn)點(diǎn)紅得耀眼的生機。
咦,幾聲婉轉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲傳進(jìn)了我的耳朵中。原來(lái),在一棵高大而茂密的樹(shù)冠中藏著(zhù)許多只小鳥(niǎo),它們正在枝頭上快樂(lè )地歌唱、嬉戲。
我想,這個(gè)美麗的早晨是春姑娘送給校園最好的禮物了!
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