我的樂(lè )園——仿寫(xiě)《我的百草園》 在我居住的社區里有一個(gè)很大的花園,那是我兒時(shí)的樂(lè )園。
不必說(shuō)整齊碧綠的冬青樹(shù),光滑有趣的鵝卵石小路,樹(shù)冠高大的梧桐樹(shù),開(kāi)滿(mǎn)紫色小花兒的三葉草;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉中長(cháng)吟,舞蝶在花叢中飛旋,喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來(lái),又隱進(jìn)了繁茂的樹(shù)葉中,單是西邊那長(cháng)廊一帶就有無(wú)限的趣味。紫藤開(kāi)出了串串紫色的小花兒,甜甜的花香引來(lái)了成群的蜜蜂在花間忙碌著(zhù),引來(lái)了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著(zhù)。
長(cháng)廊附近,有兩株高大的劍蘭,左右對生的粗壯的葉片中間,挺立著(zhù)直直的花柱,上面開(kāi)滿(mǎn)了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚,在長(cháng)廊邊的草叢中,側耳細聽(tīng),會(huì )聽(tīng)到蛐蛐兒的叫聲。
如果朝它走近一步,他就會(huì )停止唱歌,倘若輕輕地走過(guò)去,慢慢地撥開(kāi)草叢,便會(huì )看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。 冬天的花園比較無(wú)味,北風(fēng)怒號,落盡了樹(shù)葉的梧桐樹(shù)顯得那么沒(méi)有生氣,就連柳樹(shù)也彎著(zhù)腰,經(jīng)受著(zhù)凄風(fēng)苦雨的考驗,似乎稍不注意,就會(huì )被刮得枝斷樹(shù)折。
一下雪,這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗,在冬青樹(shù)的遮掩下一不留神就會(huì )被同伴的雪球砸到,被打到的伙伴如果不立即起身,轉眼就會(huì )被“打扮”成了“圣誕老人”。
花里最熱鬧的應該是春天了,那時(shí)的花園生機一片。柳樹(shù)長(cháng)出了綠色的長(cháng)發(fā),用柳笛喚來(lái)了春天;梧桐開(kāi)滿(mǎn)了紫色的花朵,用喇叭吹響了春天的樂(lè )曲;長(cháng)廊上方,紫藤開(kāi)出葡萄般串串花兒來(lái),蘑菇亭邊,玉蘭綻放出醞釀了一個(gè)冬季的花蕾;柵欄跟前,牽牛花,粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿(mǎn)了柵欄,比賽似地吐露著(zhù)各自的花朵。
空地上,我們放風(fēng)箏、滑旱冰,操場(chǎng)邊,我們打籃球、跳皮筋兒,就連光禿禿的石桌石凳前,也有我們廝殺一番爭奪將帥的場(chǎng)面。整個(gè)花園彌漫在春天的花香里,密扎扎的三葉草也急著(zhù)趕著(zhù)綻放花朵,為花園織起一條迷人的花毯。
我愛(ài)這花園,愛(ài)她的四季,愛(ài)她的清新,愛(ài)她的芳香,更因為是她伴著(zhù)我一路成長(cháng),所以我永遠也不會(huì )忘了她——我兒時(shí)的樂(lè )園。
久違的陽(yáng)光終于驅散了清晨的大霧,照射在大地上,融融的暖意在空氣中浮動(dòng)著(zhù)。
早晨終于來(lái)臨了。
瞧,校園又煥發(fā)了生機。呈現出眼前的那一片草地,正在悄悄發(fā)生變化:被凍得枯黃的小草開(kāi)始復蘇了,長(cháng)出了嫩綠的新芽;仔細觀(guān)察,還會(huì )發(fā)現,在這嫩綠的草叢中點(diǎn)綴著(zhù)幾種不知名的小花,小巧玲瓏的小花盛開(kāi)著(zhù),有淡黃的、粉紅的……顏色鮮艷極了。那些在我們南方四季如春的大樹(shù),挺拔地佇立在春風(fēng)中,顯得很神氣:利劍似的劍麻,孔雀尾巴似的散尾葵,衛士似的棕桐樹(shù)……呦,你瞧,這棵高大的棕桐樹(shù)冠上,什么時(shí)候已經(jīng)被春姑娘用纖纖細手抽出了一片嫩綠的新葉呢!立在寒風(fēng)中的那幾棵桃樹(shù),葉子都落光了,只剩下光禿禿的枝條,但是在春風(fēng)的吹拂下,枝頭上已經(jīng)露出了點(diǎn)點(diǎn)紅得耀眼的生機。
咦,幾聲婉轉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲傳進(jìn)了我的耳朵中。原來(lái),在一棵高大而茂密的樹(shù)冠中藏著(zhù)許多只小鳥(niǎo),它們正在枝頭上快樂(lè )地歌唱、嬉戲。
我想,這個(gè)美麗的早晨是春姑娘送給校園最好的禮物了!
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間,過(guò)了四年,在這四年里,我過(guò)著(zhù)豐富多彩的校園生活,四年級的最后一個(gè)學(xué)期臨近結束。四年間,校園生活給我帶來(lái)了許多的歡樂(lè ),那些記憶的往事歷歷在目仿佛就在眼前,去年的六一兒童節特別的開(kāi)心,那是不平凡的一天。
六一兒童節,全班每位同學(xué)都有節目要演出,我也不例外,我是排練古箏的一員,那天下午我們一行四人在“觀(guān)星象球體室”里面加緊排練演出的古箏曲目,我全身心的沉浸在老師安排的那段旋律,它是那樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),彈到高潮部分時(shí)候,突然“砰”的一聲,我立刻停止演奏,向四周看看,我想到上周看的電影《午夜幽靈》,難道是電影里鬼情節的出現,我不由自主的再次向周?chē)鷱埻@時(shí)老師低聲說(shuō):“沒(méi)事,是調琴時(shí),有一根琴弦斷了。”“哦”把我嚇一跳!經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的緊羅密布,終于到了演出的那天。
演出的禮堂燈火通明,霓虹燈不停閃爍,學(xué)生的家長(cháng)都來(lái)給我們助興,我們演員一個(gè)個(gè)打扮的花枝招展,演出如期有序的進(jìn)行,快到我的節目,我有點(diǎn)緊張,生怕忘記曲譜,等我登上演出臺,我鎮定一下,仔細聆聽(tīng)同伴的聲音,輪到我的演奏部分,我不慌不忙的按照老師教的熟練、從容的演奏完。臺下響起一陣陣掌聲。令我感動(dòng)的是那天是趙老師的生日,節目最后我們推著(zhù)一個(gè)三層大蛋糕來(lái)到舞臺,共同祝愿我們的老師生日快樂(lè ),整個(gè)演出場(chǎng)地都沸騰了,歡呼聲和掌聲持久不斷。我們還一起分享了大蛋糕。
校園生活很快樂(lè ),冬天我們在校園打雪仗,春天開(kāi)運動(dòng)會(huì ),夏天聽(tīng)校園大樹(shù)上知了的鳴叫,秋天我們摘校園里果樹(shù)的果實(shí),有山楂、有石榴還有梨蘋(píng)果。就連課間操,校園里一樣快樂(lè )、熱鬧。
我喜歡我們的校園,那是我們快樂(lè )成長(cháng)的天地,我熱愛(ài)我們的校園,因為那里有辛勤培養我們的老師,我快樂(lè )我成長(cháng)那就是我們快樂(lè )的校園。
天氣預報說(shuō)今天會(huì )下雨,這個(gè)消息對我來(lái)說(shuō)是多么大的打擊啊,因為今天我可是要和琪去蕪湖玩亞洲最大的游樂(lè )園——方特,它又稱(chēng)“東方夢(mèng)幻樂(lè )園”,一定很好玩,但是今天會(huì )下雨嗎?我把手放在胸前,祈求上帝:“神啊,千萬(wàn)不要下雨,我會(huì )一輩子感謝你的!”慢慢拉開(kāi)了窗簾,今天天氣大大的好,又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,啊,感謝上帝……阿門(mén)……下了出租車(chē),媽媽帶我和張夢(mèng)琪一路小跑進(jìn)了方特公園。
真不愧是亞洲最大的游樂(lè )園哦,好大!太大!非常大!相當的大!導游怕我們會(huì )手足無(wú)措,所以帶我們上了專(zhuān)門(mén)游玩的車(chē)子。“嘟嘟嘟”車(chē)子把我們帶到了“恐龍危機”。
我們在這里下了車(chē)。oh,mygod!“恐龍危機”這幢2層樓房做的好像真的!從遠處看,整幢樓房是斜著(zhù)的,正中央還站著(zhù)一個(gè)超大霸王龍;在門(mén)的右邊墻上有一扇窗子,車(chē)的半截沖出了窗子,車(chē)子上坐了石頭人,仿照的好像;門(mén)左邊第二層墻壁上恐龍頭正伸向窗戶(hù)望著(zhù)我們;支撐房子的柱子也是斷了一大截,是被橫行這座城市的恐龍損壞的;屋頂上有兩只大恐龍相互咆哮……屋外的設計令人望而生畏,里面不會(huì )有什么突然侵襲你的巨型假恐龍吧?!同志們,逃吧!走著(zhù)走著(zhù),我們來(lái)到了一個(gè)超大超大的海螺下面,仔細一看原來(lái)是一座大房子,嗯,真像悉尼歌劇院!我們進(jìn)了這個(gè)大海螺,它叫“海螺灣”是一種刺激的體驗。
工作人員里面黑洞洞的,突然亮幾盞小燈。我們坐在了中間的座位,帶者眼鏡開(kāi)始體驗海底神秘之旅……(*^__^*) 兩只小魚(yú)游了過(guò)來(lái),肥頭肥腦的好可愛(ài)哦,它們就像游到我們面前有很多人伸出手去摸它們,呵呵!“咚——”原來(lái)是一只大龍蝦在屏幕旁邊慢慢升起,它揮動(dòng)大夾子說(shuō):“hi,大家好,我是奧斯卡!歡迎來(lái)到海螺灣,小朋友們不要害怕,祝你們玩的愉快——”拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的回音奧斯卡消失了。
可惡又丑陋的章魚(yú)卷起大螃蟹砸向我們,“啊——”眾人齊叫!哧——一股冷氣沖在我的臉上。有時(shí)候頭頂的蜘蛛模型會(huì )掉在我們頭上,可怕啊——就這樣尖叫聲一陣又一陣。
結束的時(shí)候,一只氣泡魚(yú)向我們游過(guò)來(lái),鼻子還一動(dòng)一動(dòng)的,突然從鼻子里炸出一個(gè)氣泡,那大概是它的“鼻涕”吧,突然有水濺在臉上,又是一陣尖叫,想必他們的臉上都噴到了水,o(∩_∩)o。哈哈我們又來(lái)到了水世界,真是水的世界啊,孩子們穿著(zhù)各種顏色的雨衣穿梭在水的世界里。
我和張夢(mèng)琪全身武裝,沖啊——打水仗、涼水澡、真是應有應有!雖然穿了雨衣,但是還是把身上弄濕了,覺(jué)得還蠻爽的!方特這么大,一天根本玩不過(guò)來(lái),嗯,我要抓緊時(shí)間玩,沖啊——喂喂,干嗎拉我,不!我不要回去!……。
四年級下冊我的樂(lè )園中的350個(gè)字怎樣寫(xiě)?其實(shí)在這個(gè)假期是可以好好的把以前學(xué)習過(guò)的生字復習一下,因為每個(gè)學(xué)期的生字在長(cháng)時(shí)間不用的情況下都會(huì )有忘記的可能。
所以說(shuō)可以找時(shí)間或者擠時(shí)間把以前學(xué)過(guò)的生字重新的復習一遍,這樣就會(huì )有助于成績(jì)的提高。比方說(shuō)每個(gè)學(xué)期有的時(shí)候用200個(gè)生字也有250個(gè)生字,最多的會(huì )達到350個(gè)生字。
所以說(shuō)這250個(gè)生字或者是350個(gè)生字怎樣去寫(xiě)?只要每個(gè)生字多多的寫(xiě)一行或者寫(xiě)幾行,這樣自然就會(huì )增加一些記憶。你也可以使用那種排除法,比方說(shuō)用聽(tīng)寫(xiě)的方式,然后選擇從不會(huì )的生字進(jìn)行重點(diǎn)的曲線(xiàn)和基。
所以說(shuō)這樣四年級下冊的我的樂(lè )園里的350個(gè)生字,經(jīng)過(guò)努力一般來(lái)說(shuō)都是可以學(xué)會(huì )的。
學(xué)校操場(chǎng)作文 我的學(xué)校非常美麗,有一棵很老、很大的大榕樹(shù)。
學(xué)校后門(mén)那邊是花圃,正門(mén)前面是噴泉和希望之星,還有一間間整潔的教室。讓我最難忘的就是希望之星前面寬廣的操場(chǎng)。
春天,操場(chǎng)中央的小草冒出嫩芽?jì)海路鹪诟嬖V我們:“春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!”操場(chǎng)四周的荔枝樹(shù)、大榕樹(shù)和桂花樹(shù)也長(cháng)出了嫩綠的、小小的葉兒。體育課,我們隨著(zhù)歡快的鳥(niǎo)兒叫聲跑步,經(jīng)常看見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒在嫩枝上吱吱喳喳地唱著(zhù)歌。
夏天,樹(shù)枝上的蟬“知了,知了,”地叫,好像在說(shuō):“夏天真熱啊!”榕樹(shù)變得茂盛了,每次上體育課跑完步,我們都會(huì )爬上大榕樹(shù)下的雙杠上。桂花開(kāi)了,花香迎面而來(lái),閉上眼睛,好像是到了一個(gè)花的海洋。
操場(chǎng)四周的荔枝熟了,上完體育課散跑的時(shí)候總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)跑到荔枝樹(shù)下,趁老師不注意偷偷摘幾個(gè)沒(méi)熟的來(lái)玩。不過(guò)有一次很倒霉被老師發(fā)現了,就重重的懲辦了他們,從此再也沒(méi)有同學(xué)偷摘荔枝了。
期末考試完后,老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)幾個(gè)甜甜的荔枝呢。 秋天到了,葉子黃了,一片片隨著(zhù)風(fēng)落下來(lái),像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。
桂花謝了,同學(xué)們穿的衣服也越來(lái)越多。 隨著(zhù)天氣越來(lái)越冷,冬天到了,同學(xué)們衣著(zhù)厚厚的衣服在跑步,還一邊跑步,一邊搓手。
操場(chǎng)四周的樹(shù)都變得光禿禿的。 下課后,同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩耍。
操場(chǎng)的四季有著(zhù)各種不同的特點(diǎn)。 座落在美麗的秦淮河畔,有著(zhù)百年的歷史,我們天天在這里學(xué)習生活,這就是我喜愛(ài)的學(xué)校——夫子廟小學(xué)。
一進(jìn)大門(mén),就是主席臺,主席臺上面有一個(gè)高大的旗桿,每周一我們就在它的前面升國旗,唱國歌。主席臺后面是一個(gè)操場(chǎng),下課鈴響了,同學(xué)們就會(huì )像潮水一樣涌出教室,奔向操場(chǎng),在這里有的跳蠅、有的踢鍵子,還有的捉迷藏……大家玩得可開(kāi)心了。
操場(chǎng)的后面是一個(gè)花壇,花壇的正中間有一尊孔子雕像,旁邊有很多樹(shù),春姑娘走來(lái)的時(shí)候,小草悄悄地從泥土中鉆出來(lái),伸著(zhù)懶腰,綠葉兒冒出了嫩芽,花兒迫不及待的從綠葉中露出了笑臉。秋天的校園更美了。
楓樹(shù)害羞的都紅,遠看像一團團燃燒的火焰。銀杏樹(shù)的葉子從綠漸漸變黃了,秋風(fēng)一吹,就像一只只金蝴蝶在天空中翩翩起舞,然后無(wú)聲無(wú)息飄落在地,踩上去出“沙沙”的聲音,好像在唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
一棵棵柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了柿子,像一盞盞小燈籠。花壇的后面是教學(xué)樓,你聽(tīng),這里有老師們響亮的講課聲,同學(xué)們瑯瑯讀書(shū)聲,“沙,沙”的寫(xiě)字聲,“啪啪”的電腦操作聲。
這就是我美麗優(yōu)雅的學(xué)校,我們在這里健康、快樂(lè )地學(xué)習,我愛(ài)我的學(xué)校。
六年前,我還是一年級的小學(xué)生走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。
時(shí)光如梭,轉眼間,六年的小學(xué)學(xué)習生涯就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了,今天,我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的那一刻,我的心中充滿(mǎn)了深深的留戀之情。
在老師的教導下,我得到了許多。我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識,使我成為了一個(gè)有知識的好學(xué)生。
我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現在我在母校的時(shí)間已不多了,回顧往事,仿佛督促我的老師,鼓勵我們的師長(cháng),還有可愛(ài)的校園,都要從我們輕唱的歌聲中失去了,不知何時(shí)我們已經(jīng)成了校園中的大哥大姐,成為小弟弟妹妹的榜樣。
也許有的人會(huì )想到用QQ啊或《同學(xué)錄》之類(lèi)的來(lái)記載同學(xué)們的事情。用QQ視屏來(lái)看你的同學(xué),你會(huì )覺(jué)得完全沒(méi)有現實(shí)中的好;你的同學(xué)怎樣怎樣,并沒(méi)有肯定未來(lái)。
如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書(shū)聲,同學(xué)們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留在母校的一年時(shí)間,看一看可愛(ài)的校園,看一看教導我們的老師,看一看鼓勵我的同學(xué),珍惜最后的日子。這六年的小學(xué)生活,歷歷在目的往事,我難以忘懷。
在小學(xué)生活了六年的我,今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有一個(gè)月,我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校。
啊!多么精彩的小學(xué)生活,你帶給我多少快樂(lè ),多少收獲,我將永生難忘!篇2:我的校園生活我的校園生活豐富多彩。星期一的清晨我迎著(zhù)朝霞,高高興興的上學(xué)去。
一路上小鳥(niǎo)兒美妙的歌聲把我們送進(jìn)校園。今天,我們全校師生的校園生活是從升國旗開(kāi)始的。
喇叭里放著(zhù)雄壯嘹亮的國歌,我們全體少先隊員向莊嚴的國旗敬禮。文化知識的學(xué)習是我們生活的主要內容。
叮,叮鈴鈴,上課了,同學(xué)們趕忙跑回教室,那姿勢,瞧,多端正!老師來(lái)了,手里夾著(zhù)一本厚厚的書(shū)。音樂(lè )課老師教我們唱歌,教室里飄出一陣美妙的歌聲。
數學(xué)課老師教加減乘除法,書(shū)本上有同學(xué)們好看的字印。語(yǔ)文課老師教我們讀課文。
同學(xué)們的讀書(shū)聲真是美妙,就像是一位音樂(lè )家彈湊著(zhù)美妙的樂(lè )曲。不同課程、不同的聲音帶來(lái)了不同的曲子。
這時(shí),窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,風(fēng)不吹了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上不飛了,生怕弄出什么動(dòng)靜,影響同學(xué)們讀課文。它們都靜下心的坐下來(lái)聽(tīng)起我們朗朗的讀書(shū)聲,同學(xué)們似乎受到激勵,聲音更洪亮了,讀的更起勁了,聲音更美妙了。
聽(tīng)英語(yǔ)課老。
校園是我的樂(lè )園
在校園里,我度過(guò)了童年最美好的時(shí)光,那是我童年的樂(lè )園。校園里生機勃勃,書(shū)香濃郁,在這樣的校園里學(xué)習,我感到很快樂(lè )。
不必說(shuō)桂花含苞待放,像個(gè)害羞的小姑娘;也不必說(shuō)石榴樹(shù)的樹(shù)葉蒼翠欲滴,深邃中透著(zhù)生機;單說(shuō)那普普通通的花兒,就美麗無(wú)比。花兒們爭奇斗艷,紅、黃、藍、白、紫……五彩繽紛,互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)學(xué)校的小花園。它們像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(cháng)虹那么絢爛。我們的校園到處都充滿(mǎn)了生機、快樂(lè )。
學(xué)校的自然風(fēng)光美,人文景觀(guān)也不賴(lài)。愛(ài)因斯坦的雕像屹立在學(xué)校的花草之中,雕像上面寫(xiě)著(zhù)愛(ài)因斯坦的名言:“科學(xué)是永無(wú)止境的,它是一個(gè)永恒之謎。”往里走,就可以看見(jiàn)張衡、陶行知的雕像。沿著(zhù)臺階拾級而上,我感覺(jué)到學(xué)校對我們的期望——步步高升。隨著(zhù)臺階的步步高升,可以看見(jiàn)熱鬧的操場(chǎng)。高大的教學(xué)樓。看著(zhù)教學(xué)樓,我想起了張衡的一句話(huà):“人生在勤,不索何獲。”我想:學(xué)習也應該勤奮,才會(huì )有收獲。操場(chǎng)上,同學(xué)們活蹦亂跳,籃球隊員個(gè)個(gè)生龍活虎、競爭激烈。同學(xué)們有的跳繩,有的打乒乓球,有的跑步,臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )。隨即,我看見(jiàn)了在操場(chǎng)角落的垃圾桶,它藏污納垢,卻不求索取,我們的老師們不也是這樣的嗎?我情不自禁地想起了這樣一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
在生機勃勃的校園里學(xué)習,我很快樂(lè ),我愛(ài)美麗的校園,那是我的樂(lè )園。
“我成長(cháng)我快樂(lè )!”成長(cháng)的快樂(lè ),是最純粹的一種快樂(lè ),有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜,更是發(fā)自?xún)刃牡那楦辛髀丁S腥艘苍S會(huì )問(wèn):成長(cháng)難道就只有快樂(lè )沒(méi)有煩惱嗎?是的,成長(cháng)中固然有煩惱,但“煩”只是和“樂(lè )”對比而言,并不是絕對的;有時(shí)候,煩惱可能也是一種快樂(lè )。
通過(guò)認真學(xué)習,我知道了掌握知識的快樂(lè )。我知道一個(gè)公式——學(xué)習=快樂(lè ) 。當你在取得好成績(jì)時(shí);當你得到老師或家長(cháng)的稱(chēng)贊時(shí);在你苦苦思索后,終于知道了一道題的正確答案;在你知道了許多你以前不知道的知識后,你是否感到了一種喜悅的感覺(jué)?對,這就是學(xué)習的快樂(lè )!在成長(cháng)中,我們天天都在學(xué)習。既然逃避不了,那就開(kāi)心的去面對吧!我們需要認真上課,需要仔細按時(shí)完成家庭作業(yè),需要我們自覺(jué)的復習與預習,需要一些適當的戶(hù)外運動(dòng),來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn),你就會(huì )驚奇的發(fā)現原來(lái)學(xué)習這么快樂(lè )!期末快到了,我們更應到爭取每分每秒的光陰!各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)!”
我理想中的學(xué)校湖北松滋市麻水小學(xué) 劉冠軍 我理想中的學(xué)校處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。學(xué)校沒(méi)有圍墻,她就在田野里,就在社區中。學(xué)校也沒(méi)有高樓大廈,但多的是參天古木和爭奇斗艷的鮮花。學(xué)校甚至也沒(méi)有許多游樂(lè )設施,但隨處可見(jiàn)的是人鳥(niǎo)嬉戲的溫馨情境、蛙聲一片的純凈氛圍。在學(xué)校仰望天空,天是藍的;俯視大地,地是綠的。空氣中總是彌漫著(zhù)清香,視野里總是充盈著(zhù)和諧。在這里,呼吸是自由的,精神是愉悅的,生命是舒暢的,心靈是澄澈的。我理想中的學(xué)校個(gè)個(gè)生龍活虎。女教師沒(méi)有一個(gè)黃臉婆,男教師個(gè)個(gè)是帥哥。他們運動(dòng),他們健康,他們陽(yáng)光,他們朝氣,他們年青,他們?yōu)t灑,他們精神,他們充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的力量。學(xué)生中,沒(méi)有小胖墩,沒(méi)有豆芽菜,沒(méi)有近視眼,沒(méi)有駝背,沒(méi)有雞胸。他們在操場(chǎng)上跳啊,蹦啊,他們在和老師一起做著(zhù)快樂(lè )的游戲,他們在和老師比速度、比耐力,他們在茁壯成長(cháng)。我理想中的學(xué)校隨時(shí)笑聲震天。老師們豐衣足食、生活樸素但是足夠小康。他們夫妻和睦、家庭幸福所以談笑風(fēng)生。同事之間沒(méi)有勾心斗角,沒(méi)有爾虞吾詐,沒(méi)有文人相輕。教室里,學(xué)生從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)白眼、訓斥和體罰。他們沒(méi)有壓力,沒(méi)有負擔。他們輕輕松松,他們快快樂(lè )樂(lè ),上課在笑,活動(dòng)在笑,睡夢(mèng)中也可以笑出聲來(lái)。我理想中的學(xué)校到處書(shū)聲朗朗。校長(cháng)在讀書(shū),他從不說(shuō)教,只說(shuō)書(shū)。他對老師和學(xué)生最溫柔的處罰就是讓他們讀書(shū)、薦書(shū)。老師們在讀書(shū),他們用讀書(shū)美容,他們用讀書(shū)充電,他們用讀書(shū)滋補,他們用讀書(shū)備課,他們用讀書(shū)娛樂(lè )休閑。孩子們也在讀書(shū),他們讀有字的書(shū),更讀無(wú)字的書(shū)。校園里沒(méi)有噪音,沒(méi)有銅臭,只有書(shū)聲,只有書(shū)香。我理想中的學(xué)校,老師不是老師,老師也是學(xué)生;學(xué)生不是學(xué)生,學(xué)生也是老師。我理想中的學(xué)校,教室不是教室,教室是圖書(shū)館、博物館、動(dòng)物園;課堂不是課堂,課堂是演唱會(huì )、運動(dòng)會(huì )、報告會(huì )。我理想中的學(xué)校,我的教育烏托邦。
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