數(shù)學(xué)的思維圖怎么畫(huà)(數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫(huà))
1.數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)
對(duì)于數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)，這個(gè)問(wèn)題呢，其實(shí)怎么畫(huà)思維導(dǎo)圖基本都是一個(gè)套路，新建一個(gè)中心主題，確定子主題，再次對(duì)子主題分層次，基本上畫(huà)思維導(dǎo)圖并沒(méi)有什么難度，除了格式細(xì)節(jié)的考究。
討論到這個(gè)主題，我覺(jué)得最重要的就是解決如何順著思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)來(lái)把數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理透徹，這才是重中之重。否則思維導(dǎo)圖只是一個(gè)空殼，并起不了任何的作用。
我們以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（數(shù)學(xué)實(shí)例：實(shí)數(shù)）來(lái)舉例，否則有點(diǎn)跟大白話一樣。
1.確定中心主題：即我們想要梳理的數(shù)學(xué)只是主題。
2.我們先不看圖，自己試著用腦瓜子想，先把這些問(wèn)題想明白了，再操作思維導(dǎo)圖。想清楚實(shí)數(shù)分為哪幾類(lèi)？即包括什么？
實(shí)數(shù)分為有理數(shù)和無(wú)理數(shù)
3.緊接著有理數(shù)分為什么？無(wú)理數(shù)又分為什么？
4.整數(shù)分?jǐn)?shù)可以繼續(xù)細(xì)化，但是無(wú)理數(shù)的兩個(gè)子主題已經(jīng)不能再分了，具體數(shù)值就不用再列了。（baidu.com/）
5.最后可以對(duì)一些能歸類(lèi)的歸類(lèi)一下，隨便用概括或者外框之類(lèi)，實(shí)在分不了的就不用細(xì)分了。希望對(duì)你有幫助。
大致制作一個(gè)數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖也就是這樣，主要是數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)要梳理清楚，一般的數(shù)學(xué)課本都會(huì)有概念性的分析，按照那個(gè)歸類(lèi)即可。如何學(xué)會(huì)畫(huà)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，技巧占小半，頭腦占大半，重在概念性的梳理得當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)清楚了，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖也就不難畫(huà)了，哈哈~~
2.數(shù)學(xué)函數(shù)思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)
拿一次函數(shù)來(lái)為例，通過(guò)思維導(dǎo)圖可以將重要知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，加深我們的記憶和源復(fù)習(xí)。在畫(huà)思維導(dǎo)圖的過(guò)程是記憶和理解的過(guò)程，當(dāng)我們?cè)诙巍偃螢g覽時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，這些重要知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)無(wú)形中形成了我們自己的知度識(shí)框架，可以做知到舉一反三。
當(dāng)然，在MindMaster導(dǎo)圖社區(qū)里面有很多更厲害的學(xué)霸，分享的知識(shí)干貨，希望對(duì)你有幫助。道
3.數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖怎么寫(xiě)
也不確定你是幾年的，我是小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直極力推薦用思維導(dǎo)圖給學(xué)生上課。因?yàn)槲沂冀K相信，孩子們通過(guò)圖形、顏色等將此課程內(nèi)容學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
拿百分?jǐn)?shù)來(lái)舉例，如何讓繪制思維導(dǎo)圖
用思維導(dǎo)圖來(lái)整理內(nèi)容，其實(shí)是變相的做讀書(shū)筆記。它可以有效的將復(fù)雜的內(nèi)容以更清晰的方式呈現(xiàn)出來(lái)，尤其是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在他自身無(wú)法形成思維架構(gòu)、調(diào)整邏輯順序的時(shí)候，用思維導(dǎo)圖就能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。用導(dǎo)圖的形式把百分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，以此來(lái)進(jìn)行歸納、總結(jié)，反而更容易讓孩子在大腦中留下更為深刻的印象。
數(shù)學(xué)其實(shí)是一門(mén)非常枯燥的學(xué)科，可是通過(guò)思維導(dǎo)圖這樣一種呈現(xiàn)方式，搭配豐富的色彩、箭頭、關(guān)聯(lián)線等表示出來(lái)，就能更吸引孩子的注意力。只要思路對(duì)了，再進(jìn)行記憶與理解就相對(duì)會(huì)輕松很多。
希望這篇文章對(duì)你有幫助
4.五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)
思維導(dǎo)圖要通過(guò)利用顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象來(lái)繪制。
用文字將自己的想法“畫(huà)出來(lái)”，用圖像將數(shù)字呈現(xiàn)出來(lái)，把一長(zhǎng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫(huà)。畫(huà)思維導(dǎo)圖首先要抓住知識(shí)的中心點(diǎn)，而后把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，為思維導(dǎo)圖增添分支。
擴(kuò)展資料：思維導(dǎo)圖能將知識(shí)點(diǎn)以圖形的形式展現(xiàn)出來(lái)，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)邏輯推理簡(jiǎn)單化，完全符合人類(lèi)記憶理解能力特點(diǎn)，效果提升數(shù)百倍；充分利用了右腦對(duì)圖像的記憶功能，大大提高我們對(duì)數(shù)學(xué)公式、定義的記憶功能；五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖對(duì)數(shù)學(xué)考試，思考問(wèn)題，集中注意力，分析解決問(wèn)題，知識(shí)剖析及歸類(lèi)等也有很大的作用。思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。
思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。參考資料：360doc個(gè)人圖書(shū)館：思維導(dǎo)圖（A）。
5.數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖怎么做
其實(shí)在我們的日常的生活中，就一直應(yīng)用著思維導(dǎo)圖的放射性的結(jié)構(gòu)。例如我們的以汽車(chē)占為中心的交通網(wǎng)絡(luò)；以自我為中心的個(gè)人、家庭、社會(huì)、工作的社會(huì)關(guān)系等等……，它們繪制出來(lái)都是一張思維導(dǎo)圖的放射性結(jié)構(gòu)圖。可以說(shuō)這種結(jié)構(gòu)圖在我們的生活中無(wú)處不在，我們隨時(shí)隨地都在使用著。因此思維導(dǎo)圖制作它不需要什幺高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且它是我們大腦思維的自然的表達(dá)方式。思維導(dǎo)圖的使用也沒(méi)有任何年齡、學(xué)歷或?qū)I(yè)的限制，可以這樣說(shuō)上至90多歲的老人下之5歲的還在都可以學(xué)習(xí)和使用思維導(dǎo)圖作為作為自己提高學(xué)習(xí)和思維技巧的工具。
談到制作思維導(dǎo)圖的工具也極其簡(jiǎn)單，它只需要一張紙和幾支彩筆就可以開(kāi)始制作。而且他的制作步驟也極其簡(jiǎn)單。一幅思維導(dǎo)圖的制作只需要一下幾個(gè)步驟就可以制作完成。
1. 一開(kāi)始就把主題擺在中央。
在紙中央寫(xiě)出或畫(huà)出主題，要注意清晰及有強(qiáng)烈視覺(jué)效果。
2. 向外擴(kuò)張分枝。
想象用樹(shù)形格式排列題目的要點(diǎn)，從主題的中心向外擴(kuò)張。
從中心將有關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)分支出來(lái)，主要的分枝最好維持五到七個(gè)。
近中央的分枝較粗， 相關(guān)的主題可用箭號(hào)連結(jié)。
3. 使用「關(guān)鍵詞」表達(dá)各分枝的內(nèi)容。
思維導(dǎo)圖目的是要把握事實(shí)的精粹， 方便記憶。
不要把完整的句子寫(xiě)在分枝上，多使用關(guān)鍵的動(dòng)詞和名詞。
4. 使用符號(hào)、顏色、文字、圖畫(huà)和其它形象表達(dá)內(nèi)容。
可用不同顏色， 圖案，符號(hào)， 數(shù)字， 字形大小表示類(lèi)形，次序。..
圖象愈生動(dòng)活潑愈好，使用容易辨識(shí)的符號(hào)。
5. 用箭頭把相關(guān)的分支連起來(lái). 以立體方式思考，將彼此間的關(guān)系顯示出來(lái)。
如在某項(xiàng)目未有新要點(diǎn)， 可在其它分支上再繼續(xù)。
只須要將意念寫(xiě)下來(lái)，保持文字的簡(jiǎn)要，不用決定對(duì)錯(cuò)。
6. 建立自己的風(fēng)格 --- 思維導(dǎo)圖并不是藝術(shù)品， 所繪畫(huà)的能助你記憶， 才是最有意義的事。
7. 重畫(huà)能使「思維導(dǎo)圖」更簡(jiǎn)潔， 有助于長(zhǎng)期記憶 --- 同一主題可多畫(huà)幾次， 不會(huì)花很多時(shí)間， 但 你很快會(huì)把這主題牢牢的記住。
8. 盡量發(fā)揮視覺(jué)上的想象力，利用自己的創(chuàng)意來(lái)制作自己的思維導(dǎo)圖。
這樣一幅思維導(dǎo)圖作品就基本制作完成了，我們可以在以后使用的過(guò)程中不斷地修改和完善。當(dāng)然，我們也可以借助計(jì)算機(jī)來(lái)完成思維導(dǎo)圖的制作，而且今天已經(jīng)擁有了很多的這方面的軟件。通過(guò)它們也可以快捷的制作出一幅思維導(dǎo)圖的作品。
6.怎么做數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖
需要以下幾個(gè)步驟就可以制作完成。
1. 一開(kāi)始就把主題擺在中央。
在紙中央寫(xiě)出或畫(huà)出主題，要注意清晰及有強(qiáng)烈視覺(jué)效果。
2. 向外擴(kuò)張分枝。
想象用樹(shù)形格式排列題目的要點(diǎn)，從主題的中心向外擴(kuò)張。
從中心將有關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)分支出來(lái)，主要的分枝最好維持五到七個(gè)。
近中央的分枝較粗， 相關(guān)的主題可用箭號(hào)連結(jié)。
3. 使用「關(guān)鍵詞」表達(dá)各分枝的內(nèi)容。
思維導(dǎo)圖目的是要把握事實(shí)的精粹， 方便記憶。
不要把完整的句子寫(xiě)在分枝上，多使用關(guān)鍵的動(dòng)詞和名詞。
4. 使用符號(hào)、顏色、文字、圖畫(huà)和其它形象表達(dá)內(nèi)容。
可用不同顏色， 圖案，符號(hào)， 數(shù)字， 字形大小表示類(lèi)形，次序。..
圖象愈生動(dòng)活潑愈好，使用容易辨識(shí)的符號(hào)。
5. 用箭頭把相關(guān)的分支連起來(lái). 以立體方式思考，將彼此間的關(guān)系顯示出來(lái)。
如在某項(xiàng)目未有新要點(diǎn)， 可在其它分支上再繼續(xù)。
只須要將意念寫(xiě)下來(lái)，保持文字的簡(jiǎn)要，不用決定對(duì)錯(cuò)。
6. 建立自己的風(fēng)格 --- 思維導(dǎo)圖并不是藝術(shù)品， 所繪畫(huà)的能助你記憶， 才是最有意義的事。
7. 重畫(huà)能使「思維導(dǎo)圖」更簡(jiǎn)潔， 有助于長(zhǎng)期記憶 --- 同一主題可多畫(huà)幾次， 不會(huì)花很多時(shí)間， 但 你很快會(huì)把這主題牢牢的記住。
8. 盡量發(fā)揮視覺(jué)上的想象力，利用自己的創(chuàng)意來(lái)制作自己的思維導(dǎo)圖。
希望能幫到你
