綠色文明校園行作文(急)

1.急

在這個陽春三月，春意漸濃、萬木將綠，百花欲綻的季節(jié)里，我們迎來了全國第27個“全民文明禮貌月”。

此時雖是有些春寒料峭，百花也還未盛開，但在全國上下都彌漫著文明禮貌的芳香?！敖ㄎ拿鞒鞘校鑫拿魇忻瘛敝T如此類的宣傳標語在城市的大街小巷隨處可見，一條寫著“講文明樹新風 拒絕亂扔 做文明中學生”的鮮艷橫幅也在我們校園后面的男生宿舍樓的欄桿上迎風招展，散發(fā)著濃郁的文明氣息。

因此，我今天演講的題目是：《文明禮貌伴我行，校園常開文明花》我們知道，我們的祖國是一個有著悠久歷史的文明古國。素有“禮儀之邦”的美譽。

文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，反映著一個人的精神面貌、文化涵養(yǎng)和文化素質(zhì)，是一個人心靈美、語言美和行為美的和諧統(tǒng)一。它主要表現(xiàn)在待人謙恭和氣，談吐文明有禮，舉止端莊大方等方面。

古人說：“言為心聲”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。

謙遜禮讓的文明語，往往是人際和諧的潤滑劑?？墒窃谶@美好而繽紛的季節(jié)里，在我們這方被視為“人才搖籃”的校園凈土上，“文明”卻是在漸漸地被某些同學遺忘，不少同學在有意無意間顯露出不文明的行為：比如：下樓梯時坐在樓梯扶手上往下滑行、在教室走廊里跑跳打鬧、推搡摔跤、大聲喧嘩，臟話連連；宿舍樓前樓后樓梯上亂扔的礦泉水瓶，亂拋的紙屑屢見不鮮，宿舍內(nèi)床上用品擺放不整齊床下物品也缺乏條理，食品包裝袋、奶盒、果皮等生活垃圾隨手扔地面；餐廳就餐插隊、亂丟吃剩的飯菜，餐盤堆在餐桌不帶；嶄新的課桌寫上一些無聊的感慨，言談舉止和穿戴打扮失當，進出大門不主動亮出走讀證，等等。

其主要原因在于我們自身忽視或淡化了對文明素質(zhì)特別是基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)和重視，較多地出現(xiàn)了這些不和諧的音符。同學們，講文明，懂禮貌是社會進步的必然要求，也是一個國家，一個民族的精神文明和社會進步水平的反映。

作為家之學子，國之棟梁的我們，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。如何讓文明的鮮花到處盛開？讓自己成長為一名“講文明，樹新風”的時代中學生呢？ 古人云“千里之行，始于足下”，愿我們所有的同學都能夠與文明同在，與禮貌同行，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅持做到在家敬父母，積極主動做家務；在校尊老師，愛同學，清潔衛(wèi)生盡心盡力；學習上自主勤奮能創(chuàng)新，獨立作業(yè)不抄襲，考場文明不作弊；不撒謊不騙人，與人交往講誠信，處事公平為人正直，堅持實事求是。

生活上不比吃，不比穿，干凈大方先得體；教室里不開“長明燈”，洗手間里不淌“長流水”，餐廳就餐節(jié)約不浪費，買飯打水禮讓文明不插隊，文明上網(wǎng)講科學，不拒“小善”，莫為“小惡”?！耙荒曛H在于春”，我們相信有了春的播種，就會有秋的收獲。

那條懸掛在宿舍欄桿上的寫著“講文明 樹新風 拒絕亂扔 做文明中學生”的鮮艷橫幅已赫然告訴我們：爭做文明中學生的號角已在我們的校園吹響，一場道德比賽的帷幕已悄然在全校拉開。同學們，文明禮貌，一個并不時髦的字眼，文明禮貌之月也并不僅僅只是3月，我們應該時時講禮貌，事事講文明，行動起來吧，出發(fā)吧，同學們，讓文明禮貌伴我們成長，讓文明的鮮花在我們校園的每一個角落盛開，也盛開在我們每一個人的心田里。

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2.綠色生態(tài)校園作文

我們學校有一個生態(tài)園。走進生態(tài)園，門口有一個肥料配比機，只要一打開開關(guān)，就會用水和肥料配比出植物所需的營養(yǎng)。邊上有一個架子，架子上掛著鴛鴦梨，鴛鴦梨的葉子大大的，綠綠的，果實像葫蘆，成熟后上面是綠色的，底下是黃色的，漂亮極了。路邊放著兩盆辣椒，辣椒還沒有開花，長滿了綠蔥蔥的葉子，還有一盆西紅柿，西紅柿結(jié)了一串串綠色的果實，在陽光下就像是一串串美麗的珠子在閃爍。

走進生態(tài)園大棚，棚里一片綠色，房頂上掛著幾個飛碟瓜，飛碟瓜黃澄澄的，長著像飛碟，更像一個個南瓜餅，非?？蓯邸４笈锢镞€種著許多株黃瓜，黃瓜的葉子大片大片的，葉子上還有細毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房頂了，還結(jié)了一根根黃瓜，有長的，短的，直的，彎的，形態(tài)各異。黃瓜綠色的表皮上布滿了尖尖的刺，非常新鮮，吃起來肯定脆脆的，有股清香味！邊上還有幾株西瓜，許多綠綠的小西瓜長在藤上，現(xiàn)在雖然只有拳頭大小，但等它們長大了，也一定會特別好吃的！

這就是我們五彩繽紛的生態(tài)園，我們瓜果飄香的生態(tài)園！

3.綠色校園的作文

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 進我們的校園，一排排樹直插云霄，如同一位位學識淵博的老人，指引我們探索知識之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽那春末的和風溫情地拂動綠樹的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學習的疲憊在瞬間消失無痕。 學習、徜徉在這樣一個自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？誰不想仰望藍天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)千名同學共同的家園。

現(xiàn)在，全國許多學校在開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動，我們學校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬年青……我們的校園越來越美了。但是，我們?nèi)圆粫r發(fā)現(xiàn)有同學亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的舉動。 綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛護一棵草；種植一棵樹……用自己的實際行動保護環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識。這不僅是綠色我們的校園，同時也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝

4.綠色環(huán)保文明校園作文

人類若不能與其它物種共存，便不能與這個星球共存 幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

除了足跡，我們什么也沒有留下；除了攝影，我們什么也沒有帶走 我們不要陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。 追求綠色時尚、走向綠色文明建設(shè)生態(tài)文化、塑造生態(tài)文明 讓我們親近綠色，一路同行！用我們的心來關(guān)愛大自然吧！ 處處是環(huán)保之地，天天是環(huán)保之時，人人是環(huán)保天使。

人人撒播綠色的種子，處處收獲金色的碩果。 小草青青，猶如湖水，如想護它，切記愛它。

從小樹立環(huán)保意識，做綠色人生使者。 伸出你的雙手，捧出你的愛心，讓學校多一份綠色。

讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。 愛護綠色光榮，破壞綠色可恥。

賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。 撿起一片紙屑，你的心靈就多了點光明； 每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點。

善待綠色生命，等于保護自己。 愛護綠色，就等于愛護自己。

校園美如畫，受益你我他。 人人愛花草，空氣環(huán)境好。

5.傳播綠色文化,共建生態(tài)校園的征文稿

十年樹木，百年樹人。樹木和樹人，都是一個國家基礎(chǔ)性的、長遠性的事業(yè)。校園綠化，既是樹木，又是育人。我們要通過校園綠化，讓學校綠樹成陰、校在林中，為師生營造優(yōu)美宜人的學習生活環(huán)境；我們要通過校園綠化，讓廣大學生積極參與綠色實踐，培養(yǎng)同學們熱愛勞動的品質(zhì)、熱愛自然的情趣和改善環(huán)境的意識；我們要通過校園綠化，大力推動生態(tài)文明教育，使學校和廣大師生成為建設(shè)生態(tài)文明的自覺實踐者。綠化與美好同在，綠色與文明同步，讓我們的校園綠起來、美起來，更加富有生機和活力，使每一所學校都成為城市和鄉(xiāng)村的美麗風景。

師生是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量

綠色是生命的象征、是文明的標志。有了綠色，我們的世界就會生機盎然，我們的環(huán)境就會更加優(yōu)美，我們的未來就會充滿希望。然而，隨著人類對森林和濕地的過度利用，氣候變暖、土地沙化、濕地縮減、水土流失、干旱缺水、洪澇災害、物種滅絕等全球生態(tài)危機日益加劇，嚴重威脅著人類的生存與發(fā)展。攜手應對生態(tài)危機，維護全球生態(tài)安全，共建人類綠色家園，已成為世界各國的共同追求。

黨中央、國務院高度重視生態(tài)建設(shè)。通過實施重點生態(tài)工程，廣泛開展植樹造林活動，全國森林面積已達到26億畝，森林覆蓋率提高到18.21%，人工林保存面積達到8億畝，居世界第一位，我國已成為世界上森林資源增長最快和人工林吸收二氧化碳最多的國家。但從總體上看，我國仍然是一個缺林少綠、生態(tài)脆弱的國家，國土綠化工作任重道遠。黨的十七大報告作出了建設(shè)生態(tài)文明的重大戰(zhàn)略決策，明確提出到2020年要使我國成為生態(tài)環(huán)境良好的國家。廣大校園是國土綠化工作的重要領(lǐng)域，廣大師生是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量。全國綠化委員會、教育部、國家林業(yè)局、中國生態(tài)文化協(xié)會決定聯(lián)合在全國開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動，就是要引導廣大師生積極參與生態(tài)文明建設(shè)，進一步做好校園綠化，努力營造良好的教書育人環(huán)境，加速實現(xiàn)綠化祖國的目標。這是繼綠色奧運之后的又一次大型綠色行動，是建設(shè)生態(tài)文明的一項生動實踐。

十年樹木，百年樹人。我衷心地希望，通過開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動，廣大師生把校園裝扮得更加美麗，讓綠色延伸到學校的每一個角落。同時，我也衷心地希望廣大青少年通過參加這項活動，牢固樹立熱愛自然、保護生態(tài)的生態(tài)文明觀念，自覺投身生態(tài)文明建設(shè)的偉大實踐。讓我們共同行動起來，積極投身校園綠化，讓樹木與樹人在每一所學校完美地結(jié)合起來，讓學生和樹木一起健康成長，將來都成為國家的棟梁之材。

黨的十七大明確提出要建設(shè)生態(tài)文明，為我國生態(tài)建設(shè)指明了方向。全國綠化委員會、教育部、國家林業(yè)局、中國生態(tài)文化協(xié)會聯(lián)合在全國開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動，是深入貫徹落實黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，有利于提高廣大青少年的生態(tài)文明意識，在全社會形成植綠、愛綠、護綠、興綠的良好社會風尚。

學校擔負著培養(yǎng)和造就實現(xiàn)中華民族偉大復興的一代新人的神圣使命，更是弘揚生態(tài)文明的主課堂、主渠道和主陣地。老師和學生作為生態(tài)文明的宣傳者、實踐者和監(jiān)督者，也是建設(shè)生態(tài)文明的重要力量。創(chuàng)建綠色校園，既是學校實施素質(zhì)教育的重要載體，也是生態(tài)文明教育的一種有效方式。我們一定要積極響應全國綠化委員會、教育部、國家林業(yè)局和中國生態(tài)文化協(xié)會的號召，大力弘揚生態(tài)文明，攜手共建綠色校園，為打造青山綠水的優(yōu)美環(huán)境作出積極貢獻。我相信，在全省廣大師生的共同努力下，通過大力開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動，綠色校園、生態(tài)校園建設(shè)一定會取得圓滿成功！

生態(tài)文明是人類社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須達到的社會進步狀態(tài)。生態(tài)文化是反映人與自然關(guān)系的文化，是人與自然和諧發(fā)展的價值取向。

我國古代哲學思想家老子2000多年前就倡導“人法地，地法天，天法道，道法自然”的生態(tài)文化哲理。近代著名生態(tài)思想史家唐納德？？沃斯特亦警示人們：“我們今天所面臨的全球性生態(tài)危機，起因不在生態(tài)系統(tǒng)本身，而在于我們的文化系統(tǒng)。”建設(shè)生態(tài)文明必須從廣大青少年抓起，引導大家從小樹立熱愛自然、保護環(huán)境的生態(tài)文明觀念。中國生態(tài)文化協(xié)會將積極參加“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動，堅持以“弘揚生態(tài)文化，倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”為宗旨，努力將生態(tài)融入生活，用文化凝聚力量，進一步增強生態(tài)文化對青少年的親和力與吸引力，壯大我國生態(tài)文明建設(shè)的力量。為此，我談兩點設(shè)想：第一，深入開展中國生態(tài)文化體系研究。中國生態(tài)文化博大精深，源遠流長，涵蓋森林文化、濕地文化、荒漠與綠洲文化、草原文化、海洋生態(tài)文化等。通過對中國生態(tài)文化體系的研究，形成一部具有科學性、權(quán)威性和創(chuàng)新性的專著。在此基礎(chǔ)上，改編成普及版教材，為學校提供深入淺出的生態(tài)文化教材。

6.五年級作文綠化校園環(huán)境

講究校園衛(wèi)生，創(chuàng)造宜人環(huán)境 敬愛的學校領(lǐng)導： 您好！ 最近看到學校在實施各種的改造和興建工作甚是高興.我相信改造后的學校將越來越漂亮. 我覺得我們學校正面綠化不是很夠，導致從正面看上去學校不好看.其實通過近一學期的觀察我覺得學校（變美）潛力很大，畢竟是靠山的學校，有特殊的地形及優(yōu)勢.比如學校的規(guī)劃用地中（已征用和未征用）有很多的樹，這些樹在以后建設(shè)過程中多半會被砍掉.我覺得這有些可惜啊，如果學校能夠根據(jù)實際狀況（比如地形及已有的樹，通過整和，既能達到建設(shè)的目的又能保留原有的樹木）建設(shè)，這樣學校肯定會建設(shè)的很漂亮. 我這里提一個建議，我也不知可行不可行，就是把已征用地中的一些樹（不是很大的）把它挖來種.這樣一方面不必去買樹，另一方面也使物盡其用.而且樹木生長通常都不會很快，直接挖樹來種無疑是種捷徑.（新生公寓樓背后那一片土地殘留的大樹很多啊，希望學校在改造時要好好利用??！另外我覺得那里不是很適合建球場，畢竟那里靠近新生公寓樓，如果把那里前一段用作綠地應該不錯吧） 學校中心一帶（也就是圖書館和昌檀樓中間那一帶）大樹很少，試想如果在綠地中間種上一棵大樹（如果可以可以挖樹來種），而那一帶小片綠地不少，如果都種上那那一帶肯定很不錯.學校后花園（就是昌檀樓，實驗樓，科學樓后面那一帶綠化很到位，那一帶也很漂亮，只是有些地皮還沒被草皮覆蓋.還是黃色的土地.要是也撲上草皮，肯定錦上添花. 我覺得學校有點雜比如在學校網(wǎng)球場和體育館靠馬路的那一段，都是凹凸不平，這里是雜草，那里是建筑殘渣的，如果弄平一下再鋪上草皮，那看上去就不一樣.（就跟現(xiàn)在學校操場旁種竹子那地方改造后的效果一樣.） 我建議學校要有自己的校樹?；?，就像一個城市有市樹和市花一樣，這可以向?qū)W生征求意見啊，我這里建議定臺灣相思為校樹.畢竟我們學校很多這種樹，而且學校的規(guī)劃地也有很多這種樹.這種樹也很漂亮. 學校如果資金允許也可多弄一些雕塑及石頭景觀. 最后，我不知道我的建議是否得當，也不知是否可行，供學校參考吧！我忠心希望學校能越來越漂亮！ 學生： 年 月 日 講究校園衛(wèi)生，創(chuàng)造宜人環(huán)境 敬愛的學校領(lǐng)導： 您好！學校，是培養(yǎng)人才的地方.人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用. "空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱"，這種良好的校園環(huán)境是實現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵.為了給我們學習創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的學習生活環(huán)境，需要通過我們多方面的共同努力.不僅要每個人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣，還要不斷增強對校園的環(huán)境保護意識，使我們樹立"校園是我家，衛(wèi)生靠大家"的思想意識，從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣做起；并且加強各項衛(wèi)生制度的落實，做好平時衛(wèi)生保持工作.并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護校園公共設(shè)施，能自覺做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼.營造人人愛綠化，講衛(wèi)生，人人愛校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境.為創(chuàng)建一個真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力. 我們現(xiàn)在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點，路燈，桂花區(qū)，月季區(qū)……這如詩如畫般的校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Ｗo，就會使這一切風光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人，學校應努力培養(yǎng)學生良好行為習慣，要通過班會課，勞動課大力宣傳教育，從學生個人衛(wèi)生習慣入手，從而使學生通過自我服務，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好行為習慣，俗話說：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學生的表帥，形成一股"人人自覺維護公共衛(wèi)生"的好風氣. 我們學生是"天之驕子"，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著祖國復興的偉大使命.落實校園衛(wèi)生建設(shè)，我們應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應該自覺行動.我們一直在努力，但愛護環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學的呼吁和個別活動的示范；講究衛(wèi)生，舉止得體在于一時的情緒，并沒有普遍持續(xù)的延伸；公共場所的不文明行為大量存在.如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞.我們應該開展批評與自我批評，我們在提高自身的品德修養(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺地去努力過 我們要不斷地反省，我們至少經(jīng)過七年多的教育，本是民族的未來，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望 那么，我們是不是應該行動起來，在批評吸收的基礎(chǔ)上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，作一名"紳士"型學生 我們要為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園，一個綠色文明的校園，一個意蘊多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個人與自然和諧共處的校園，一個與時俱進的校園而努力.老師們，同學們，讓我們共同為著這個目標而不斷努力吧. 學生：XXX 某年某月某日。

7.急用

只有一個地球天空的幸福，是它穿著一身的藍；陽光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福是它孕育出多彩的生命；人們的幸福；是有一個美麗的地球，可是同學們，你們知道嗎？隨著科技水平的提高，天不那么藍了；草不那么綠了；水不那么清澈了。

為了保護同一個地球，就讓我這個平凡的不能再平凡的小學生發(fā)出呼吁：“地球人，別忘了，世界上只有一個地球”！ 有一次，我去公園散步，這座公園原來綠樹環(huán)繞，淙淙小河，可現(xiàn)在只有刺鼻的臭味；一叢叢已經(jīng)枯黃的小草，路過的行人卻好像什么都看不見，這樣的事還有很多。

但這樣的事，卻比什么都重要。 有一天，我去風雨橋游玩，只看見有許多垃圾找不到自己的家，橫躺在過道上，我彎下腰，撿拾起一片垃圾，一看，全都是零食口袋，我心想這些人可真不注意環(huán)保，我向旁邊一看突然，我眼前一亮，一個小女孩正拿著一個小桶撿這些白色垃圾。

小時侯，聽爺爺講過這樣一則故事：從前，有座山莊，那里森林蔥郁，河水清澈，鳥語花香，人們活得非?？鞓?。后來，有一個人來到這兒，對當?shù)厝藗冋f：“你們擁有巨大的財富?！?/p>

人們高興極了，以為這兒埋有大量的金銀財寶。于是，他們開始砍倒樹木尋找黃金。

一年后，那人又來了，人們因為沒有找到財寶而質(zhì)問那人。那人嘆口氣說：“我說的財富就是你們原來擁有的那優(yōu)美宜人的環(huán)境。”

人們聽后難過極了，因為現(xiàn)在這里的氣候很差，也很少有鳥兒光顧。 當時，我并沒有聽懂這個故事。

我也不認為村民們破壞了世外桃源般的環(huán)境是不對的，反而責怪那外來者誘導人們的思想?，F(xiàn)在想想，村民們真的是大錯特錯了。

美麗的大自然，是無窮的財富，這是人人都可以意識到的，外來者只不過是提醒村民村要好好珍惜它罷了。 水是人一生中生存最重要的東西，沒有水就等于失去了生命。

有報道說："據(jù)報道979年對全國798座城鎮(zhèn)的調(diào)查， 全國日污水排放量為國為民258萬噸， 其中工業(yè)廢水占用819，生活污水占據(jù)199. 1989年對全國代表大會854個城鎮(zhèn)進行調(diào)查，每天的排放量達365.3億噸.其中工業(yè)廢水達成協(xié)議5.5億噸. 這些廢水絕大部分未經(jīng)處理就直接排放， 污染了江河湖海. 此外， 更有一個不爭的事實擺在每個上海人面前.上海的母親河黃埔江，50年代中期（1958年）之前是一條水質(zhì)清澈，魚蝦成群的河道，1962年水質(zhì)開始受到污染， 1963年開始出現(xiàn)為期22天的黑臭期，1988年上升到場29天，占全年約2/3， 水質(zhì)不合格江段占64.5km，占全長113.5km的56.99%. 水污染的危害是不是不言而喻的.水體污染，水質(zhì)惡化對人體健康和人類生活，生產(chǎn)都帶來了嚴重的危害. 水是人類賴以生存的重要物質(zhì)，潔凈的人能給人們帶來蔥蘢花木，鳥語花香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉悅和和平.但是今天污染了的水給人們帶來的是痛苦，恐怖和災難.為了使生活更美好，讓秀麗的山水永駐人間，讓清水長流不斷，人們已越來越清晰地認識到防止水污染的重要性. 播種綠色就是播種希望 垃圾過剩與環(huán)境問題 從喝純水想起 垃圾的回收及資源化綜合利用垃圾的回收及資源化綜合利用浴室中的科學。 我們不能把所有對自然資源的開發(fā)利用都視為是對生態(tài)環(huán)境的破壞，這樣做真的太自私，太教條。

我們反對的因該是那種不顧長遠利益，盲目的，過度的毀滅性開發(fā)，而對那些能使當?shù)厝嗣撠氈赂?，步入文明，已做過生態(tài)評估，考慮到了開發(fā)后的生態(tài)恢復，有序的，科學合理的開發(fā)不因橫加指責和阻止。實際上，只要做到科學合理的開發(fā)，那種局部的，暫時性的破壞并不會造成不可逆轉(zhuǎn)的生態(tài)災難，而相反會形成新的生態(tài)景觀，甚至改善原來惡劣的自然環(huán)境。

這樣的例子并不是沒有。遠的有四川的都江堰和貫通南北的大運河，近的有浙江的千島湖和云南的魯布革水電站。

在環(huán)保方面，我們目前最急迫的目標不是簡單粗暴地去指責和阻止對自然資源的開發(fā)利用，而是要提高整個國民的素質(zhì)，特別是要提高那些住在城市中，生活在文明中，不愁吃穿的現(xiàn)代城市人的環(huán)保意識。那些偏遠貧困地區(qū)沒有環(huán)保意識的人，他們對環(huán)境的破壞是微乎其微的，而且是為了保證自身的生存，有些甚至可以說其行為本身就是當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的一個鏈。

反倒是我們這些有文化的現(xiàn)代城市人在吃飽穿暖之余，為了貪圖享受，刺激了一些奢侈業(yè)如皮毛，高檔木制家具，野味餐飲，一次性用具的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展才真正對生態(tài)環(huán)境造成了徹底而毀滅性的打擊，現(xiàn)代文明的城市人才真正是生態(tài)環(huán)境直接和間接的殺手。 試想，假如有兩個人，一個是不愁吃穿的富人，一個是衣不掩體，食不果腹的窮人，一只珍惜的野生動物出現(xiàn)在他們面前，富人為了享用皮毛和野味而捕殺之，而窮人則是為了御寒，填飽肚子活命而捕殺之，請問兩種行為都該受到指責嗎？ 地球正在哭泣，不要讓世界上的最后一滴水是人類悔恨的淚水。

讓地球媽媽停止哭泣吧！如果世界上的每一個人都不是那種每天把：“注意環(huán)境”！而從來都沒有付諸行動的人，這個世界將會是什么樣！不要認為你只是一個普通的人，就不注意環(huán)保，那你就錯了！如果每個人都這樣想，那樣的后果就是用膝蓋想也想的明白。

8.環(huán)保校園或綠色校園的文章,簡短,十幾行

綠色代表著綠色奧運，綠色環(huán)境，還有綠色心情。

每次看到奧運徽章都有不同的心情；每次看到馬路邊，社區(qū)內(nèi)越來越多的花草就有一種輕松的心情；看著鳥兒越來越多就有一種歡快的感覺。這才發(fā)現(xiàn)，有了花草和鳥兒圍繞在高樓大廈的時候，北京才是完整的。我還看到了越來越多的人露出了微笑。

微笑觸動著世界，微笑觸動著北京，微笑觸動著許多人。帶著微笑，我同奧運一起努力成長！

潔白的雪花已夾進我的日記。美麗的三月，楊柳吐翠，柔和的春風、溫暖的陽光送來綠的通知。植樹節(jié)到了，快把擠在苗圃里的碧綠的樹苗，栽到它們向往的地方去吧！

——去荒山上，高舉綠色的旗幟。

——去沙灘上，構(gòu)思陰涼的夏天。

——去鐵路旁，檢閱呼嘯的列車。

——去魚塘旁，伴隨快樂的生命。

我們也和樹苗一樣，都是新世紀綠色的使者，都有綠色的夢想。在這綠色的季節(jié)里，播下一顆顆綠色的種子，種下一個個金色的希望?？彀堰@顆綠色的心埋進泥土吧！有信念的生命是不怕被埋沒的。希望，已在夢中萌發(fā)；理想，將從腳下起步。為理想而奮斗的心、飛翔的心，像風浪中的海鷗，在大海的上空展翅翱翔……

然而，我們的理想就是綠色的暢想，去創(chuàng)造生命之樹。不能讓荒蕪和貧瘠侵占我們的土地，不能讓無知和愚昧侵占我們的心靈。是種子，就要萌發(fā)生機，孕育金秋；是土地就要色彩斑斕，奉獻碩果。播種吧！播種是人生的序曲。

噢，看見了，那是人類睜開了迷茫的雙眼，不再因缺水而苦惱，森林不再減少，河水不再污濁……看見了，看見大自然重現(xiàn)生機，不通膚色的孩子手拉著手，在21世紀的陽光下茁壯成長；聽見了，聽見和平的歌聲響徹天空，響在世界每一個角落。

山，要綠；水，要綠；我們的祖國，我們的生活，都要綠。讓我們用勤勞的雙手和辛勤的汗水去綠化我們的祖國，綠化我們的生活；讓我們用智慧設(shè)計出閃光的年輪。

讓我們努力保護好我們的家園，還她一片綠地，還她一片碧水，她就會賜予我們無限的安寧和幸福。

讓我們用那顆真摯、熱情、感恩的心去保護大自然……

“綠色”象征勃勃生機，大自然植物以此為主色調(diào)?！碍h(huán)保”是有關(guān)防止自然環(huán)境惡化，改善環(huán)境使之適于人類勞動和生活的一項工作?！熬G色環(huán)?！斌w現(xiàn)人類向往自然，崇沿自然的美好追求，及對于環(huán)境保護、治理后最終要達到的與自然的和諧統(tǒng)一。

綠色暢想 綠，充滿著蓬勃的生機； 綠，顯示著生命的活力； 綠，意味著頑強與拼搏； 綠，象征著希望與追求。 春天的綠色，生機盎然。幾番春風，綠便在人們不經(jīng)意中悄悄地降臨大地， 在樹梢上，在花叢中，一點點綠迎著春風向人們顯示著它新的生命。它使人憧憬未來，奏響人們生命的樂章！ 夏天的綠，默默奉獻。夏雨陣陣，綠在這個多彩的世界里，甘當陪襯，孜孜不倦，盡忠職守，在大自然賦予它生存的環(huán)境中努力生長。