12月4日憲法進(jìn)校園作文(法治進(jìn)校園《觀(guān)后感》400字)

1.法治進(jìn)校園《觀(guān)后感》400字

在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了一些法律知識以及正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法，這不僅使我增長(cháng)了知識，還是我獲得了許多感觸和體會(huì )，這些感觸一直回蕩在我的腦海中。

我覺(jué)得法律是公平、公正的體現，是勞動(dòng)人民利益的保障，是提醒我們不要去點(diǎn)燃犯罪之火的警鐘。在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些不公平的事，這時(shí)我們就應該采取法律手段去維護我們的合法權利。今天中午我們聽(tīng)到了幾例案件，正是因為他們沒(méi)有采取法律的手段去解決，感性多于理性，一時(shí)沖動(dòng)觸犯了法律，造成了嚴重的后果。當然，在這次演講中，我也了解到了未成年人犯罪的各個(gè)年齡階段應當受到了相應處罰，以及需要完全負刑事責任的年齡。

構建和諧校園，需要建立好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。需要我們從身邊做起，倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神。作為高中生的我們，不僅要學(xué)法懂法，更要善于運用法律。我們在學(xué)習法律知識，增強法制觀(guān)念的同時(shí)，也要注重道德、勇氣和社交能力的培養，做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現我國的素質(zhì)教育作出貢獻。

2.學(xué)習12月4日法制宣傳有感

你好1982年12月4日，我國現行憲法正式通過(guò)并頒布實(shí)施。

2001年，國家將這一天定為“全國法制宣傳日”，并在全國舉行了大規模的法制宣傳活動(dòng)，對我國人民的普法宣傳活動(dòng)起了很大的效果。此后，“法制宣傳日”作為我國的法制的“節日”，每年度我國都要舉行相關(guān)的法制宣傳活動(dòng)。

將12月4日命名為“法制宣傳日”，而非“憲法日”，是因為憲法與刑法、民法、訴訟法等一樣都需要宣傳。 國際上許多國家都把自己國家通過(guò)、頒布或實(shí)施憲法的那一天確定為“憲法日”，以示紀念。

德國、西班牙、墨西哥、挪威、丹麥、俄羅斯、波蘭、保加利亞等國家，或把“憲法日”規定為“國民的節日”、“全民的節日”，或作為法定的“休假日”。韓國“憲法日”這天，股市休市。

其作用都是為了進(jìn)行全國普法宣傳，讓各國公民更多更深刻地了解本國的憲法，接觸法，體驗法，有利于提高公民對憲法的關(guān)注度，也可以激發(fā)公民積極參與“普憲”活動(dòng)的熱情，讓公民認識到法律是自己權利的保障書(shū)，能夠保護自己的權益不受侵犯，保護人民不受自己國家的侵犯。 今年的主題是弘揚憲法精神，構建和諧社會(huì )太和中學(xué)舉行紀念一二·九運動(dòng)主題教育活動(dòng) 〔 通知來(lái)源：支部創(chuàng )新 閱讀：10 日期：2006-12-4 〕 1982年12月4日，我國現行憲法正式通過(guò)并頒布實(shí)施。

2001年，國家將這一天定為“全國法制宣傳日”，并在全國舉行了大規模的法制宣傳活動(dòng)，對我國人民的普法宣傳活動(dòng)起了很大的效果。此后，“法制宣傳日”作為我國的法制的“節日”，每年度我國都要舉行相關(guān)的法制宣傳活動(dòng)。

今年的12月4日是我國第六個(gè)“全國法制宣傳日”，我校與瀛海鎮派出所共同舉行了“警校共建、平安校園活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在儀式上，由校長(cháng)向鎮派出所副所長(cháng)劉凱和王鳳良警官頒發(fā)了“法治校長(cháng)”和“法制宣傳員”的聘書(shū)。

有了這樣的共建活動(dòng)，才可以讓我們擁有更加良好的學(xué)習環(huán)境，擁有更加安全、穩定、有序的校園治安環(huán)境。學(xué)校還給所有黨員、教師下發(fā)了法制小手冊，全面而細致地宣傳了法制政策和法規。

活動(dòng)的另一個(gè)主題是以紀念一二·九運動(dòng)為主，所有師生再一次重溫了歷史上著(zhù)具有重大意義的一頁(yè)，更加清晰地認識了歷史也認識了自己肩上的社會(huì )責任和義務(wù)，起到了極好地教育意義。老師。

不知道這些有用沒(méi)謝謝，您 辛苦了。

3.我是一名學(xué)生,急需一篇關(guān)于12月4日法制宣傳日的活動(dòng)總結或者活動(dòng)

在12.4法制宣傳日上的講話(huà)王鈺倩老師、同學(xué)們： 在全國上下認真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，加快建設和諧社會(huì )的重要時(shí)刻，我們迎來(lái)了全國第⑧個(gè)12?4法制宣傳日。

12月4日是現行憲法的實(shí)施紀念日，2001年4月26日中共中央、國務(wù)院于今年4月26日轉發(fā)《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規劃》中確定：“將我國現行憲法實(shí)施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日.”今年“12?4”第七個(gè)全國法制宣傳日活動(dòng)的主題為：“弘揚法制精神，推進(jìn)依法治國”。黨的十七大報告指出：“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設社會(huì )主義法治國家。

依法治國是社會(huì )主義民主政治的基本要求。要堅持科學(xué)立法、民主立法，完善中國特色社會(huì )主義法律體系。

加強憲法和法律實(shí)施，堅持公民在法律面前一律平等，維護社會(huì )公平正義，維護社會(huì )主義法制的統一、尊嚴、權威。……深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺(jué)學(xué)法守法用法的社會(huì )氛圍。”

“約束，是為了飛得更高。”借這次宣傳日的東風(fēng)，我校組織全校學(xué)生召開(kāi)“做遵紀守法公民”宣誓主題校會(huì )，這次大會(huì )將進(jìn)一步完善我校的法制工作，對促進(jìn)我校依法執教工作的開(kāi)展，有著(zhù)很重要的意義。

下面就我校如何深入持久地開(kāi)展法制教育，把學(xué)校法治工作做得更好，講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。 一、學(xué)校認真研究安排今后法制教育工作，做到思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著(zhù)，真正扎實(shí)有效做好依法治校、依法執教工作，依法維護師生的合法權益，有效地預防未成年人違法犯罪現象發(fā)生，實(shí)現全校師生違法犯罪率永遠為零的目標。

二、全校師生要繼續認真學(xué)習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國婦女兒童權益保障法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規，結合這次法制宣傳日認真開(kāi)展討論。三、各班要組織主題班會(huì )落實(shí)法制教育，要針對學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng)，使學(xué)生養成遵紀守法的好品質(zhì)，做遵紀守法的公民。

方圓中建立秩序，方圓里享受和諧。法律的利劍刺破的是天空的陰霾、阻擋的是對我們的傷害，這就是法的力量，法的神圣，法的無(wú)所不在。

法在我們心中，法與我們同在。遵法而順暢，守法而后行，依法而平安，我們將在法制的天空下和諧生活。

謝謝大家。

4.深化法律進(jìn)校園、服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展 征文2000字以?xún)?急

深化法律進(jìn)校園，服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。

我國青少年犯罪率在18%以上.其中團伙犯案達到了85%以上.14-16歲在80%上.并且青少年犯罪率還在逐年增長(cháng)中。這個(gè)數據實(shí)在使人為之震撼。

未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。

要培養未成年人的自覺(jué)法律意識，首先應組織未成年人系統學(xué)習法律，多形式組織未成年人學(xué)習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì )治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

那些少年犯們，他們用自己犯的過(guò)錯來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著(zhù)生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識.遵紀守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì )上的好公民.同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)刃牡幕诤藓皖I(lǐng)悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。學(xué)校、家庭和社會(huì )應注重引導青少年了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考驗。

因為，青少年正是長(cháng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴(lài)成人，想獨立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要成人對他們進(jìn)行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力。作為學(xué)生，我們要以積極的心態(tài)和科學(xué)的方法，不斷陶冶人性提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚實(shí)事求是、緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng )新的精神；淡泊名利、無(wú)私奉獻的精神，堅持學(xué)習科學(xué)文化和加強思想修養的統一，學(xué)習書(shū)本知識和投身社會(huì )實(shí)踐的統一，實(shí)現自身價(jià)值和服務(wù)祖國人民的統一，樹(shù)立遠大理想和進(jìn)行艱苦奮斗的統一，把自己培養成為理想遠大、熱愛(ài)祖國、追求真理、勇于創(chuàng )新、全面發(fā)展的人，在改革開(kāi)放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng )造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jì)，實(shí)現人的全面、協(xié)調和可持續的發(fā)展。

5.中學(xué)生憲法的征文600字

談到法律，總會(huì )給人以神秘、威嚴、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著(zhù)人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個(gè)社會(huì )才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。作為當代中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開(kāi)放的年代，親眼目睹了改革開(kāi)放20多年來(lái)中國法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫(xiě)進(jìn)憲法，多么令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長(cháng)道路上如何與法同行？有人可能會(huì )說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說(shuō)：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒(méi)有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實(shí)現，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現。”法律，就是實(shí)現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會(huì )準則。 當今這個(gè)經(jīng)濟社會(huì )，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題。這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護我們的社會(huì )秩序。紐約，這個(gè)繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國學(xué)生群體中也存在著(zhù)一些觸犯刑法的不良現象。如：強要同學(xué)錢(qián)財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。據報道：今年4月30日，海南省萬(wàn)寧市17歲學(xué)生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來(lái)，青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來(lái)自公安機關(guān)的一則統計數字表明，80年代后期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。在上海，14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，無(wú)疑永遠威脅著(zhù)我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢(qián)，為了一個(gè)“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動(dòng)搖的堅信法律的正義性，并學(xué)會(huì )捍衛它！

而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀守法，可見(jiàn)遵紀是基礎。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學(xué)校紀律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì )釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來(lái)當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時(shí)又是規范自己行為的社會(huì )準則。因為權利在規則中行使，義務(wù)在規則中履行，自由在規則中擁有。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行

6.弘揚法律精神構建平安校園1000字征文

明天，12月4日，是全國第十二個(gè)法制宣傳日。

今年是實(shí)施“六五”普法規劃的第二年，也是現行憲法頒布實(shí)施30周年。今年法制宣傳日的主題是：弘揚憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。

常言道：“沒(méi)有規矩不成方圓。”國無(wú)法不治，民無(wú)法不立。

全校師生應一起學(xué)法，守法，用法，宣傳法。一、學(xué)法。

我們只有學(xué)習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學(xué)會(huì )分辨是非，識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。二、守法。

只有懂法守法，才能依法辦事，遠離犯罪邊緣線(xiàn)。三、用法。

法制法規無(wú)處不在。它像是我們身旁的衛士，時(shí)刻保護著(zhù)我們。

我們應該合理的運用法律知識來(lái)保護我們應該享有的權利，履行應盡的法律義務(wù)。四、宣傳法。

我們應該鼓勵我們身邊的人，讓他們一起學(xué)習和掌握法律知識。唯有如此，才能使我國實(shí)現依法治國的法制目標。

國有國法，校有校規。在此我特別提醒以下幾點(diǎn)：（1）注意食品安全，不吃衛生不合格的食品；（2）注意消防安全，要提高防火的安全意識；（3）注意交通安全。

不到12周歲堅決不騎車(chē)上路，過(guò)馬路時(shí)要嚴格遵守交通規則，不闖紅燈；上下樓梯靠右行走，不要擁擠；校園內嚴禁追逐打鬧；；（4）注意運動(dòng)安全。運動(dòng)前做好準備活動(dòng)，運動(dòng)中量力而行，防止運動(dòng)創(chuàng )傷。

同學(xué)們！健康現在，才可能幸福未來(lái)。我們要積極學(xué)法，充實(shí)我們的頭腦，健全我們的心靈，遵紀守法，文明修身。

7.法制進(jìn)校園生活溢陽(yáng)光的征文1000字左右

山中清流，潺潺不息，奔流而下，乃因山凹疏導之功也；石間野草，兀然向上，百折不撓，乃是石縫引導之勞也。

五千年悠久燦爛文明，法制如一朵奇葩，傲然挺立于中華文明的歷史長(cháng)河中，走過(guò)漢唐風(fēng)雨，走過(guò)宋韻之聲。在浩瀚的歷史煙云中回蕩。

商鞅明法令而強秦國，太宗減刑罰乃成盛世。在中國這樣人治盛行的國家，法制如此瑰麗。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。百年大計，教育為本。

在全社會(huì )努力構建和諧社會(huì )的今天，對學(xué)生進(jìn)行法制教育顯得如此重要。人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年. 《中華人民共和國未成年人保護法》對未滿(mǎn)18歲的青少年進(jìn)行保護。

于是，就出現了這樣的事：年少輕狂人們拿著(zhù)法律賦予的免死金牌，用來(lái)填補沖動(dòng)的罪過(guò)。憑著(zhù)法律的庀佑，他們無(wú)所顧忌，年輕的心被逐漸扭曲。

法律或許會(huì )為你生命買(mǎi)單，但你的青春也將付出代價(jià)。 幾聲槍響總在不經(jīng)意間打破校園的寧靜，美國，芬蘭等國校園內槍擊案不斷，而釀成悲劇的皆為一些在校生。

因為一些口角，因為遭人歧視，因為無(wú)人關(guān)心，狂妄的心被激怒。最終，扣響罪惡的扳機，幾個(gè)如花的生命瞬間凋零。

這血的教訓告訴我們：法制進(jìn)校園，刻不容緩！你還可曾記得馬加爵，這個(gè)平日默默無(wú)聞的人，轉瞬成為了惡魔。生命有時(shí)可以是天使，也可以是魔鬼！ 青春有悸動(dòng)的夢(mèng)，也有沖動(dòng)的夢(mèng)。

我們的情緒喜怒無(wú)常，不加以正確引導，往往會(huì )后悔終生。我們對法律的認識，往往斷章取義，以篇蓋全，這是一種悲哀。

那一個(gè)個(gè)光影瞬間把一個(gè)個(gè)鮮活的生命送到我們面前。看著(zhù)一個(gè)個(gè)案例，我被震驚了，多少生命的悲劇在反復上演，徒留一份悲涼。

學(xué)校重智育而輕德育，盲目追求升學(xué)率，于是，慘劇發(fā)生！那一個(gè)個(gè)血淚悲劇下，是對法的曲解與無(wú)知。多少美好而年輕的夢(mèng)就此夭折。

對法制的淡薄，使我們的思想缺乏應有的理性。試想一下，這樣的人長(cháng)大后，危害的又何止一兩個(gè)人？因為沒(méi)有法律的束縛，再理智的人也會(huì )成為屠夫。

血一樣的教訓刺痛了我們的心，我們有必要反省一下，我們的社會(huì )，我們大家，該為他們承擔什么呢？我們懂法而不知用法，不懂帶動(dòng)同學(xué)學(xué)法，我們的社會(huì )有法而缺乏對大眾的灌輸。罪惡背后，每個(gè)冷漠法制的人都有一份不可推卸的責任！ 法，是違反紀律的“五指山”，常言道：魔高一尺，道高一丈。

我們青少年必須自尊、自重、自強、自愛(ài)，必須知法、懂法、守法，做一名合格的公民。 法制滿(mǎn)校園，和諧溢神州！構建和諧法制社會(huì )，指日可待。

8.深化法律進(jìn)校園,服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展的征文,那位有才的朋友幫我寫(xiě)

題目可以擬為：讓法律的光輝普照校園大地 （開(kāi)頭簡(jiǎn)潔描述法律對現實(shí)生活的影響）俗語(yǔ)說(shuō)：“無(wú)規矩，不成方圓。”

在堅持“法治”理念為主導的21世紀，在全民接受普法教育的今天，法律，已經(jīng)滲透到中國社會(huì )的各行各業(yè)各種領(lǐng)域，法律也必將與960萬(wàn)平方公里上生活的人們緊密聯(lián)系，生生不息。 （緊接著(zhù)描述下當今校園學(xué)生違法的各種現象）然而，當純凈校園里，上演著(zhù)層出不窮的未成年人犯罪案的時(shí)候；當越來(lái)越多的問(wèn)題學(xué)生走出校園犯下彌天大錯的時(shí)候；當昔日親密無(wú)比的同學(xué)拔刀相向的時(shí)候；當被紙醉金迷的虛榮潛移默化進(jìn)而實(shí)施敲詐勒索的時(shí)候。

我們是否想過(guò)，法，在校園的管理中卻又實(shí)實(shí)在在過(guò)于稀缺、過(guò)于疏導呢？ （轉折到本文的重點(diǎn)）法治是社會(huì )主義和諧社會(huì )得以建立的手段和途徑，和諧校園建設是社會(huì )主義和諧社會(huì )建設的重要組成部分，學(xué)校依據國家的法律法規，制定并有效地實(shí)行管理規則，實(shí)現學(xué)生管理法治化問(wèn)題具有十分重要的現實(shí)意義，也是構建和諧校園的基本途徑。但是，要實(shí)現校園管理法治化，還有許多問(wèn)題亟待解決。

一、深化法律進(jìn)校園，法治化校園管理模式的必要性（這個(gè)你可以適當分點(diǎn)詳細描述） （比如）第一，法治化管理的校園模式是建設社會(huì )主義法治國家的必然趨勢。（可以結合國家法治化進(jìn)程與校園建設之間的聯(lián)系詳細敘述） 第二，是對學(xué)校自治的促進(jìn)和保障。

（可以從法律的特征上，詮釋為什么法律對于學(xué)校的管理起到了促進(jìn)和保障的作用） 第三，校園模式的管理法治化承載了公民法治素養的傳承。（這段可以這么說(shuō)：公民教育是支撐民主政治的根本”。

真正有效的法治，必定有道德和教育的充分支持。為此，我國的公民教育就不能進(jìn)行單一的法制知識教育，應當進(jìn)行的是包含憲政思想，法治知識、信仰、文化和能力的公民教育。

“法治教育”的特點(diǎn)是實(shí)踐性的、批判思考性的，它扎根于學(xué)校的校園文化，不是局限于課堂上的法律基礎課，而是延伸至校園公共管理的整個(gè)過(guò)程，要求在學(xué)生管理中尊重學(xué)生的各項權益，有暢通無(wú)阻信息的公開(kāi)渠道，有評論校園事宜的自由與保障。只有這樣的教育才更能激活創(chuàng )新思維，才能承載創(chuàng )新的使命。）

綜上所述，深化法律進(jìn)校園，不僅僅是被迫的過(guò)程，更為深遠的意義在于法治能為學(xué)校自由、民主、有序發(fā)展提供保障，能為國家法治建設提供智力支持，能夠提高公民法治素養、提升學(xué)校為社會(huì )服務(wù)的能力。 二、（可以從校園法治的作用體現續寫(xiě)）深化法律進(jìn)校園，對現代教育的管理起到創(chuàng )新與保障作用。

第一，增強學(xué)生法律意識，形成良好穩步發(fā)展的基礎教育。（自己展開(kāi)寫(xiě)） 第二，合理規范學(xué)校的管理方式，改善現代教育的管理環(huán)境、秩序。

（同樣展開(kāi)寫(xiě)） 第三，為提供科學(xué)教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)生的教育平臺起到法律保障。（展開(kāi)） 第四，改變墨守成規的教育模式，開(kāi)拓創(chuàng )新，保障現代教育科學(xué)穩步發(fā)展。

（展開(kāi)） 三、深化法律進(jìn)校園，推動(dòng)和諧校園建設、服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展的有效途徑。 第一，正確認識學(xué)校和學(xué)生間的法律關(guān)系。

正確把握兩者間的行政法律關(guān)系和民事法律關(guān)系，規范各主體的權利義務(wù)和行為，實(shí)現校園學(xué)生管理的價(jià)值定位從“義務(wù)本位觀(guān)”到“權利”本位觀(guān)的轉變，才能讓學(xué)校管理者明確其該何去何從，才能維持健康的校園秩序，維護管理雙方的利益，使管理在法治的框架下更有益于高校的健康發(fā)展。 第二，在校園管理文化中注入法治精神。

法治文化的基本內涵是民主精神。校園的管理文化建設，需要高校全體成員共同努力，通過(guò)在管理文化中注入法治精神，有助于改變傳統文化和原有計劃經(jīng)濟體制下學(xué)生管理觀(guān)念的不符合時(shí)代發(fā)展的因素。

只有注入法治文化的內涵，加強與法治要求相適應的高校管理文化建設，構建良好的校園法治環(huán)境，才能為和諧校園建設提供更持久的行為保證。 第三，建立健全學(xué)生管理法律體系，建立正當的學(xué)生管理程序。

（這個(gè)相信你比我熟悉，自己寫(xiě)） （結尾。

）深化法律走近校園，必將是任重而道遠的長(cháng)遠目標。

讓法律普照校園的大地，不僅僅在于一朝一夕之間，“十年育樹(shù)，百年育人”，學(xué)校的穩步發(fā)展，現代教育的科學(xué)發(fā)展，離不開(kāi)我們的不懈努力與不斷追求！題外話(huà)：累死我了。

幫你從晚上7點(diǎn)構思到8點(diǎn)20.。

因為自己也有私事，所以不能詳細抒寫(xiě)，自己再斟酌斟酌，祝你拿獎。

9.法律知識進(jìn)校園,爭做守法好少年征文急用

你好，你看一下這篇行不行？

人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年.

由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節法制教育課.這對于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大.

我認真地聽(tīng)完了這次報告會(huì )的內容，給我的感觸很深.我想那些少年犯們走上這條不歸路的，一定很后悔而且為失去自由而無(wú)奈和悲哀.

他們用自己犯的過(guò)錯來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著(zhù)生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識.遵紀守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì )上的好公民.同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)刃牡幕诤藓皖I(lǐng)悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼.

聽(tīng)完這節課，我想這對于我以后的人生道路起著(zhù)巨大的作用.它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì )做人，我會(huì )一直受用！

聽(tīng)了今天的報告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。要培養未成年人的自覺(jué)法律意識，首先應組織未成年人系統學(xué)習法律，多形式組織未成年人學(xué)習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì )治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

學(xué)校、家庭和社會(huì )應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考驗。因為，未成年人正是長(cháng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴(lài)成人，想獨立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力

你再追問(wèn)一下，我再發(fā)一個(gè)