校園里的跟風(fēng)現(xiàn)象作文(跟風(fēng)高中作文800字議論文)

1.跟風(fēng)高中作文800字議論文

“人的一生有三件大事：出生、死亡、生活。

出生在無知中發(fā)生，死亡在痛苦中消磨，而生活常常被遺忘。”一位日本學(xué)者這樣概括一個(gè)普通人的一生。

這樣的簡述得到了普遍贊同，畢竟，對(duì)很多人來說，生活很無聊。 是時(shí)機(jī)點(diǎn)綴一下我們的精神世界了。

前些天，從校門口經(jīng)過，乍一看，好嚇人，黑壓壓的一片往那邊擠，真可謂“蜂擁”。罷了，熱鬧還是少看為好，否則又有充當(dāng)“無聊的看客”之嫌…… 下午回到學(xué)校，更是大驚：我們班該不會(huì)要開明星演唱會(huì)了吧？同學(xué)們難道是在作宣傳？嗯，也不無道理，依大伙兒前陣子那股勁兒，倒也不排除這樣的假設(shè)……我一邊嘀咕，一邊走進(jìn)教室。

“傻蛋，都被我們搶光了！” “什么？” “超女如今十足火爆耶，你不知道？” 另一位插嘴道：“知其一二吧?！?“看我這張……” “看我的……” “都很好。

你的這張?zhí)貏e……哎，這張尤其……”我無可奈何地恭維了一番。 稍一平靜下來，我回想，憑什么我要處于被動(dòng)？他們還沒回答過我呢。

于是，“你拿的這是哪位？”我脫口而出。 “哪位？超女?。　崩硭?dāng)然似的。

“小姐，明確一點(diǎn)好不好，能解釋一下你的口頭禪嗎？”卷起書，作訪談狀。 “不大清楚，據(jù)說是女聲演唱賽吧。”

好不含糊地回答。 “據(jù)說嗎？”我詫異地問。

我差點(diǎn)被這樣遙遠(yuǎn)、這樣搞笑的回答嚇暈過去——“超女”是什么，他們和我一樣茫然，可是他們……這種集體行為大概就是盲目或者瘋狂采購的新概念吧。 之后的事情理所當(dāng)然，一下子就明確分工了，他們繼續(xù)自己的明星“宣傳”，而我只好避開這熱鬧的、精神生活充實(shí)的王國。

如今，我這樣一個(gè)孤獨(dú)者，唯一能做的只是有感而發(fā)。 過去的五十年，甚至更遠(yuǎn)，一些人總在懷念那一支釣魚桿、一包青稞面、七根火柴、一顆蘋果……甚至采摘野果，漁獵為生……看來他們的目標(biāo)很堅(jiān)定，很唯一。

而今天，我們莫不是被豐衣足食沖淡了胃口？或是這五彩燈光不甘心只閃耀于都市的街頭？但愿得到的回答能否定掉一部分。否則……也罷，只要答案中沒有“據(jù)說”就好。

3.以“跟風(fēng)”為主題的作文

跟風(fēng) 秋風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。

我漫無目的地在街上走著。 不遠(yuǎn)處，肯德基大大的招牌豎在街頭。

進(jìn)進(jìn)出出的人絡(luò)繹不絕。幾個(gè)學(xué)生模樣的孩子飛奔著大喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，要沒位置啦！”再回頭看看對(duì)面，魯、粵、川、蘇的餐館門口可謂“門前冷落鞍馬稀”。

我不禁嘆息。又一浪奔往肯德基的人群沖過，嘈雜聲淹沒了我的嘆息聲。

前面，兩位衣著時(shí)尚的女孩正在互相顯擺，“你看，這是我剛買的，可是2007年韓國最新潮的頭飾呢！”“哼，這算什么，我媽單位組織上韓國旅游，我讓她給我買了件韓國傳統(tǒng)服飾，可跟熱門電視劇《宮》中太子妃穿的韓服一模一樣！”“哇，好羨慕……” 一絲悲哀之情襲上心頭，讓我不禁想起此前的一則報(bào)道：日本著名的松下公司為其產(chǎn)品做廣告，所用的配音和配樂大多為童聲和兒歌。當(dāng)媒體采訪松下公司時(shí)，他們的回答竟是：用童聲是為了使中國人從兒時(shí)就接受松下的熏染，等他們長大后，一聽到兒時(shí)的音樂，就會(huì)自然而然地親近松下，選擇松下了。

多么讓人不寒而栗的回答！將“松下”像根一樣深深扎進(jìn)國人的記憶中，使國人無法抗拒，無法擺脫！再舉目當(dāng)今社會(huì)，餐飲業(yè)風(fēng)行日本料理，音樂圈盛行歐美嘻哈風(fēng)格，就連春晚都流行“大長今”。是呀，我們?cè)谧烦纾诟L(fēng)，但我們可曾想過：中國在哪里？中國的儒學(xué)在哪里？中國五千年的文明在哪里？炎黃子孫的根在哪里？ 貧乏、空虛、盲從，是我們這一代人的顯著特征。

流行什么，就跟什么，今天是李宇春的“玉米”，明天是厲娜的“雪梨”。其實(shí)，我們連自己都不了解自己。

我是誰？我現(xiàn)在要做什么？我要過怎樣的生活？我要成為什么樣的人？不知道，都不知道。是呀，因?yàn)樨毞?，所以空虛；因?yàn)榭仗?，所以盲從?/p>

一位哲人曾經(jīng)說過，一個(gè)沒有科學(xué)技術(shù)的民族，一打就垮；一個(gè)沒有自己文化的民族，不打自垮。一個(gè)拋棄自己文化的民族，是可悲的，是沒有未來的。

風(fēng)吹過，拽著路邊的小草，試圖將它連根拔起，但小草卻風(fēng)過無痕，根紋絲未動(dòng)，定睛一看，原來它牢牢抓著它的母親——大地。 對(duì)面，一群孩子看著一款華麗的明朝服飾在尖叫：“好好看的韓服！”聞聽新新人類這刺耳的叫聲，我不禁淚流滿面。

4.一篇關(guān)于 校園風(fēng)氣的作文

每個(gè)校園都有不同的風(fēng)氣，有的“風(fēng)”好有的“風(fēng)”壞，我現(xiàn)在讓你看看我?！帮L(fēng)”景。

我校經(jīng)常有人打架，不過弱者“失敗”后，沒有人“見義勇為”。但卻有人加以嘲笑那位“失敗者?！?/p>

但經(jīng)過一件事之后，我認(rèn)為我校的“風(fēng)”很正，不是歪的。那天下午，我在學(xué)校的走廊里。

因?yàn)樾那椴缓?，所以頭也不抬的走著。忽然，我眼前黑了。

原來，是撞上了一個(gè)人。我不經(jīng)意地用眼光掃了掃那個(gè)人，本想繼續(xù)走我的路，但是我看見那個(gè)人正用兇惡的眼光看著我。

仔細(xì)一看，這人竟比我壯了好幾倍。我看著他猶如小石頭看著大山，那樣的恐懼與無奈。

那人的拳頭正準(zhǔn)備往我身上打。這時(shí)，一個(gè)人站了出來。

我和要打我的人一起看向了這個(gè)人。他很瘦小，甚至比我還小。

他的臉很陌生，應(yīng)該是個(gè)新生。他小心翼翼地說；“你要打他多少下？”這話顯然不是對(duì)我說的。

打我的人發(fā)火了，用獅子吼般的聲音說：“不用你管！”這時(shí)，圍觀的人越來越多了，可是我所期盼的人（老師）還沒來。天啊！他的拳頭可要下來了！這時(shí)，那個(gè)新生又說了一句話，聲音不高，但足以讓我有五雷轟頂之感。

他說：“我愿替他挨一半的拳頭?！蹦莻€(gè)拳頭的主人驚呆了。

過了一會(huì)兒，拳頭完全放了下去。對(duì)我說了聲“對(duì)不起”。

匆匆走了。事后，我念念不忘那兩個(gè)人。

后來，我們?nèi)顺闪撕门笥?。而那個(gè)“壯漢”（原來要打我的人），也不打架了，成了位好心人。

從此，我校幾乎沒有了打架事件，而多了很多“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。我校的“風(fēng)”正了。

腐敗風(fēng)氣從校園開始 班干部選舉拉幫結(jié)派校園選舉中有些非正?，F(xiàn)象，“賄選”是其中之一，并且越來越受到學(xué)生們的關(guān)注。學(xué)生間的“賄選”源于目前社會(huì)上一些不良風(fēng)氣對(duì)中小學(xué)生的影響。

此風(fēng)不剎，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長，這個(gè)問題應(yīng)該引起學(xué)校、家長、社會(huì)的高度重視。 我不贊成“賄選” 我是一名初中二年級(jí)的學(xué)生。

自升入初中后，我們班先后選舉過兩次班干部，每次我都被選為班長。 根據(jù)當(dāng)班干部的體會(huì)，我覺得班干部不是自封的，也不是靠小恩小惠買來的，關(guān)鍵是在同學(xué)中有威信，讓大家信得過。

而要做到這一點(diǎn)，起碼得有四條：一是在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面能夠起到帶頭作用；二是要有一種不怕麻煩、勇于吃苦的精神；三是要大公無私，主持公道；四是能和大家打成一片，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)。只有這樣，大家才能真正信服你，否則，不但大家不會(huì)信服你，還會(huì)助長班級(jí)的不正之風(fēng)。

山西省晉城市四中174班 劉跳跳 別讓班干部選舉變了味 有的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)班干部是一種權(quán)力的象征，可以使別人服從自己；有的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)班干部是一種鍛煉機(jī)會(huì)，因此，想盡辦法爭(zhēng)取當(dāng)選班干部。為了當(dāng)上班干部，有的和同學(xué)拉關(guān)系；有的則以禮物和錢財(cái)相贈(zèng)。

這種靠不正當(dāng)手段當(dāng)上班干部的人，肯定是沒有實(shí)力的、虛偽的人。要想當(dāng)班干部一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力，而不能采取非正當(dāng)手段。

記得我讀小學(xué)時(shí)，班上有位男生每天都帶兩份小食品，一份自己食用，另一份獻(xiàn)給老師。在老師調(diào)控下的班干部選舉，“賄賂”老師當(dāng)然更有效呀！因此，每次“選”班干部，自然少不了他，而他在班級(jí)里經(jīng)常專橫跋扈，對(duì)待同學(xué)非打即罵，因?yàn)橛欣蠋煋窝?，同學(xué)們敢怒不敢言。

班級(jí)里這種變味的選舉，之所以長期存在，一是“受賄”者把自己的選舉權(quán)利輕易出賣了；二是老師有私心，對(duì)全體學(xué)生沒有一視同仁。我想作為班主任老師，是不是應(yīng)該通過更公正的選舉方法，讓真正有能力、有威信的同學(xué)來當(dāng)班干部呢？ 遼寧省莊河市第十一中學(xué) 吳藝 邪不壓正 班干部“賄選”、拉幫結(jié)派等現(xiàn)象在校園里已經(jīng)司空見慣了，其實(shí)也起不了很大的作用，最后能夠當(dāng)選的總是那些“實(shí)力派”，而且同學(xué)們對(duì)“賄選”現(xiàn)象都很反感。

記得上高中時(shí)，每次選班干部或是選三好學(xué)生之前，總會(huì)收到一些人糖果之類的東西；在大學(xué)也是，黨員評(píng)優(yōu)等投票之前總會(huì)收到這樣那樣的信息，他們或是承諾好處或是直接物質(zhì)“賄賂”，目的我們都很明白。我周圍的人都很討厭他們這么做，而在實(shí)際投票中也不會(huì)選他們，他們只是白忙活一場(chǎng)，真正有實(shí)力的人是不需要那么做的。

這就是所謂的邪不壓正吧！ 現(xiàn)在確實(shí)有很多的不良現(xiàn)象進(jìn)入校園，影響了本該屬于校園的那份純潔，孩子畢竟在生理、心理等方面還不成熟，有好多事情需要老師和家長把好關(guān)，給孩子樹立起正確的競(jìng)爭(zhēng)方式，讓他們靠成績、勤勞、誠實(shí)、為大家服務(wù)等去面對(duì)越來越激烈的各種競(jìng)爭(zhēng)，而不是靠那些無濟(jì)于事的歪門邪道！ 山東省煙臺(tái)大學(xué)法學(xué)院03級(jí)6班 馬靜 光明正大地當(dāng)班干部 我就是一名班干部。對(duì)于“賄選”這種現(xiàn)象，我十分厭惡，并且堅(jiān)決抵制。

“賄選”讓想公平、公正地競(jìng)選班干部的同學(xué)積極性大挫，而那些“賄選”的同學(xué)，大部分都是不具備通過選舉當(dāng)上班干部能力的，為了“當(dāng)官”不得不出此下策。這樣的同學(xué)很少能夠真心實(shí)意地為大家服務(wù)，當(dāng)班干部是虛榮心所致。

我們應(yīng)該端平自己心中那桿秤，抵制“賄選”，讓校園生活遠(yuǎn)離銅臭，讓我們光明正大地當(dāng)上班干部。 河北省秦皇島市盧龍縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王思捷 我所經(jīng)歷的班干部“賄選” 我在。

5.以跟風(fēng)為話題的作文

跟風(fēng)

時(shí)光流逝，歷史變遷，一些曾經(jīng)震撼你我的人、事、物早已隨風(fēng)灰飛煙滅，難尋芳蹤，席卷而來的卻是那一陣陣稀奇古怪的外國風(fēng)。

黑發(fā)?紅發(fā)

如今大街小巷隨處可見一些紅毛怪物，一些年輕人為了扮酷、耍個(gè)性爭(zhēng)相把頭發(fā)裝點(diǎn)得五顏六色，紅色的、黃色的、金色的，甚至還有白色的，儼然一個(gè)地地道道的外國人。難道這就是所謂的美和酷嗎？我不禁為祖國母親獨(dú)有的特色感到惋惜，自己的特色不努力發(fā)揮，卻代之以外來事物。面對(duì)國人頭上色彩鮮艷的毛發(fā)，我時(shí)常在想，這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭，這種流于表面的外國風(fēng)何時(shí)才能停息，慘象，已使我目不忍視了！

七夕節(jié)?情人節(jié)

“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”婉約詞人秦觀的一首《鵲橋仙》道出了牛郎織女分離的傷感，更歌頌了堅(jiān)貞不渝、誠摯不欺的愛情。在七夕的夜晚，遙望那條天河，想想關(guān)于牛郎織女的優(yōu)美詩詞，這一天，比泊來的情人節(jié)，更多了一種傳統(tǒng)的、古典的韻味與詩意。但是如今這七夕節(jié)又有幾人記得，取而代之的是外國的情人節(jié)，2月14日花店里的玫瑰花價(jià)格暴漲，游樂場(chǎng)、酒店、餐廳也熱鬧非凡，表面的熱鬧和浪漫讓情人們喜笑顏開，愛情也隨之少了心靈的沉淀，多了虛假的成分。想想我們的古人七夕遙望銀河兩岸的牽牛星與織女星，想象他們一年僅一夕的相會(huì)，該是如何的讓人斷腸。那份古典的情懷在讓人迸發(fā)詩情的同時(shí)，又該會(huì)讓情感顯得多么的深刻！但這份古典的情懷現(xiàn)在又有幾人記得，我的心不禁隱隱作痛。

燒餅?漢堡

在豪華的餐廳，許多人正在津津有味地吃著漢堡，為了追隨流行的腳步，即使花再多錢也覺得值，姑且不論漢堡的營養(yǎng)價(jià)值高低，對(duì)身體有益與否，單就這股“流行風(fēng)”的盛行，你是否看到了中國文化記憶的流失，外國的“特戶”成了許多人腦海里揮之不去的陳跡，“燒餅”這個(gè)“俗氣”的詞匯早已隨著這陣風(fēng)飛出了他們的記憶，唉，可悲的國人啊！

望著種種的慘象，我痛心疾首，我多想伸出我的雙手，試圖切斷風(fēng)的源頭；我多想敲響那一口警鐘，喚醒那些沉迷于跟風(fēng)的人們；我多想大聲疾呼：“中國人，別再被那些稀奇古怪的外國風(fēng)所迷惑，不要為了跟風(fēng)迷失了方向，縱使歷史變遷，我們也應(yīng)該將自己的文化發(fā)揚(yáng)光大呀！”

我聲嘶力竭，可是他們聽見了嗎？聽見了嗎？

6.以跟風(fēng)為話題的作文

個(gè)性即是美個(gè)性是初春掠過的第一絲草綠，是暮晚天際掠過的飛鴻，是月光如水浸漫的庭院，是滿坡黃花衣袖盈風(fēng)少女的笑魘，是令你怦然心動(dòng)的美麗.楊槐花宛若漫漫飛雪般散落在庭院；青石砌成的古井里，小鐵桶碰出清悠的回響；雨絲中裊裊升起的紅油紙傘；小酒館里半瞇著眼的老人……這些熟悉卻被我們淡忘的，不也美麗，不也個(gè)性？如果說生活是一幅畫，那么個(gè)性就是色彩.千千萬萬的人將它涂抹得豐富多彩，但倘若你以恬靜淡然的心情漫步其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己也成為了一道風(fēng)景，一個(gè)丹青好手.還記得重陽登高，彼此頷首微笑，不約而同的心儀嗎？還記得心情低落時(shí)，迎面送來一杯濃濃香茗的釋然嗎？還記得小客店中昏黃的燈光下，望月不語的沉靜嗎？這些轉(zhuǎn)瞬即逝卻潮濕我們雙眼的，不也美麗，不也個(gè)性？如果說友情是一幅拼圖，那么個(gè)性就是使它生趣的模片.正因?yàn)楸舜瞬煌艜?huì)讓人愛不釋手.倘若你以會(huì)心的眼光觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也成了一個(gè)模片，一位拼圖高手.數(shù)不盡種類的可樂充滿著我們的世界，其中99%的成分是相同的，但就是這剩下的1%給美國可口可樂公司每年帶來了幾億美元的收入.令我們深愛的這個(gè)世界呀，想必也正是因?yàn)檫@1%而變得豐富而多彩.那我們還等什么呢？讓我們快換上新的畫筆，飽蘸個(gè)性，去充實(shí)自己的人生，去扮靚自己的生活吧！讓我們用奮斗的錚錚鐵骨告訴這個(gè)讓人沉靜而又自負(fù)的世界：個(gè)性即是美麗！個(gè)性，在生命中動(dòng)起來一只紅梅，獨(dú)立寒冬，美在它的傲寒，美在它增添了風(fēng)景的內(nèi)容. 一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了天空的寂靜. 一只贊歌，個(gè)性飛揚(yáng)，美在它的激情，美在它激起我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)的熱情. 張揚(yáng)的個(gè)性，飛舞的青春，生命在激越中奮勇前行. 我在晚風(fēng)吹響的林邊傾聽：風(fēng)告訴我，個(gè)性的張揚(yáng)是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé). 太白登上天姥山，吟出“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，這是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，不然即使“白發(fā)三千丈” 也要詠嘆“黃河之水天上來”？ 紅梅綻放，點(diǎn)點(diǎn)花香揉碎雪的晶瑩. 雄鷹翱翔，聲聲高鳴震響云的溫情. 個(gè)性的張揚(yáng)，屢屢激情奏起人生的樂章. 個(gè)性，在生命中動(dòng)起來。

7.校園現(xiàn)象的作文

校園現(xiàn)象觀想議 和煦的春風(fēng)，明媚的陽光，使校園變得宛如一曲溫馨的曲子。

但在這其中也存在著那些不和諧的音符。 美麗的校園，漆黑的角落，這些畫面讓人深思：早晨，一位同學(xué)走入校園，花兒向他點(diǎn)頭，云兒向他微笑，一切是那么美好。

就在這時(shí)，從他嘴中飛出一塊口香糖，牢牢地粘在了地上，時(shí)間久了，人來人往，就成了一塊“黑痣”，影響了“容貌”；下課時(shí)，同學(xué)們飛一般地沖出教室，一些白色的紙片一同跑出來，在空中飛舞，在地上玩耍，卻沒有人將它們送回家；放學(xué)后，同學(xué)們擁擠在門旁，不知他是被誰踩了一腳，便開始破口大罵，又不知怎么動(dòng)起手來，校園頓時(shí)亂成一團(tuán)，有人打架，有人勸架，但又有人幫架，使校園充滿打罵。面對(duì)這一幅幅畫面，我真不知是該嘆息，還是無奈地等待著美好一天的到來。

這樣的破壞我們校園風(fēng)景的黑色，我們必須要消滅。因?yàn)檫@些不良的現(xiàn)象，使本來純潔美麗的校園天空，變成了昏暗的天空。

學(xué)校是教我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈说牡胤?，這樣有著神圣和莊重的地方，怎么會(huì)允許有這些污漬和黑點(diǎn)呢？這些黑點(diǎn)污染了我們本性純潔的校園，使我們的校園中烏煙瘴氣，沒有陽光，有如即將來臨暴風(fēng)雨時(shí)的昏暗。假使這些現(xiàn)象在校園中“廣為流傳”，使這些現(xiàn)象在校園中頻頻出現(xiàn)，讓我們的校園歌曲增添更多的不和諧音符，那么我們還能在校園里面學(xué)習(xí)怎樣做人，怎樣做一個(gè)文明的人了嗎？所以，為了我們的人生，我希望大家共同努力，做一個(gè)文明、有道德的人，擦去我們校園的黑點(diǎn)，樹立良好的校園風(fēng)氣，抹去不和諧的音符，創(chuàng)作一曲最動(dòng)聽的校園歌曲！ 和煦的春風(fēng)，明媚的陽光，清澈的小溪，蔚藍(lán)的天空，美麗的小花，頑強(qiáng)的小草，世間的一切，一切的美好，譜寫了一曲動(dòng)聽的校園之歌。

8.急找一篇批評(píng)跟風(fēng)現(xiàn)象的作文速度

“流行音樂”是生活中必不可少的精神食糧？還是洪水猛獸？對(duì)我們中學(xué)生到底有著怎么樣的影響呢？我們是全盤接受，還是去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、成為音樂的主人？兩校學(xué)生的課題對(duì)此作了理性的思考。

青少年追星四種效應(yīng) 青少年追星緣于以下幾種心理效應(yīng)： 光環(huán)效應(yīng)當(dāng)人們被某人突出的外表和氣質(zhì)所吸引時(shí)，就會(huì)覺得他什么都是美的。 從眾心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出現(xiàn)從眾（即跟風(fēng)）現(xiàn)象。

炫耀心理一些“追星族”為了顯示自己的氣質(zhì)、見識(shí)高人一等，經(jīng)常拿偶像作為炫耀的工具，以獲取一種莫名的滿足或虛榮心。 逆反心理，老師和家長不讓我聽歌，我偏聽；不讓我喜歡某明星，我偏喜歡。

“流行音樂”利耶？弊耶？ ■從調(diào)查結(jié)果來看90%的學(xué)生對(duì)流行音樂是喜歡的，甚至有些還是狂熱的，對(duì)于選擇歌曲方面也有一定的見解，而且認(rèn)為流行音樂對(duì)中學(xué)生影響是有利而無弊的?？梢娏餍幸魳吩谕瑢W(xué)們心目中的地位是多么高！對(duì)于大多數(shù)“發(fā)燒友”而言，追星更是美好情感的宣泄，這些有聲有色的東西與普通人產(chǎn)生共鳴，音樂能使人心情舒暢，精神振奮。

■但是，如果中學(xué)生對(duì)偶像只是崇拜，不分好壞的一股腦兒地全盤照搬，那便會(huì)誤入歧途，得不償失。對(duì)“流行音樂”過于熱迷，荒廢學(xué)業(yè)，那么只有弊，所以喜歡任何事物都要有個(gè)限度，過分后果難以預(yù)料。

■選擇什么樣的“星”作為追逐對(duì)象，往往體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值觀和人生取向。 在振興祖國的今天，社會(huì)不僅需要文藝方面的影視歌星，還需要振興經(jīng)濟(jì)的“經(jīng)星”，發(fā)展文化事業(yè)的“文星”，獻(xiàn)身科學(xué)的“科星”。

時(shí)代需要的是群星異彩紛呈，而不是一類星的耀眼和無數(shù)的追隨者。追星熱于社會(huì)可能造成社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的失衡，于個(gè)人可能造成“獨(dú)木橋”上的擁擠。

青少年選擇“星”時(shí)，決不能沒有理性的思考，而應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和自身特長的選擇追逐、效仿的對(duì)象，切不可只憑一時(shí)的興趣和躁動(dòng)。 音樂的傳播深刻的影響著青少年欣賞音樂的內(nèi)容方式和演唱的需求。

欣賞音樂可以消除大腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部分的興奮和抑制有序交替的出現(xiàn)，同時(shí)可以宣泄情感，使心理得到平衡。 對(duì)于長期進(jìn)行緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)的中學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)男蕾p音樂可以使精神飽滿，活力旺盛，而且通過欣賞音樂可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，保持鮮明的個(gè)性，形成完美的人格。

從這一點(diǎn)上來說，適當(dāng)?shù)穆犚魳肥怯欣谥袑W(xué)生的身心健康的。 中學(xué)生對(duì)待流行音樂要保持良好的心態(tài)，不應(yīng)該過分的追求所謂“流行”，流行音樂和明星熱潮一樣是一波接著一波，前一陣流行的“八度空間”到“神奇”都是流行音樂的產(chǎn)物。

流行始終就是流行，它是會(huì)自動(dòng)變化的。 在CD、磁帶上的花費(fèi)屬于享樂性的消費(fèi)，引進(jìn)版磁帶10元一盒，CD18元，如果購買正版，價(jià)錢更貴，累積起來也是一筆不小的開支。

中學(xué)生只是一個(gè)純粹的消費(fèi)者，在享樂方面不應(yīng)花太多的錢。 中學(xué)生正處在生理、心理的“轉(zhuǎn)型”期，接受能力強(qiáng)，喜歡快節(jié)奏，不甘于平淡，在這一時(shí)期接觸到的音樂內(nèi)容必定會(huì)深刻的影響中學(xué)生的成長。

類似于“哈狗幫”的另類音樂，由于其內(nèi)容不文明、素質(zhì)的低下，對(duì)中學(xué)生的身心發(fā)展也有著不良的影響。 作為一個(gè)中學(xué)生完全拒絕流行音樂是不可取的、也是不可能的，對(duì)于流行音樂每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)保持正常的心態(tài)，不過分追逐，也不刻意去拒絕，每個(gè)人對(duì)音樂有著不同理解，必須自己正確的把握。

過分的沉迷流行音樂，也是精神生活不豐富的表現(xiàn)，中學(xué)生處在學(xué)習(xí)的大好階段，如果過分的追逐流行音樂，一定會(huì)花很多的時(shí)間在聽音樂上，必定會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。有些學(xué)生喜歡一邊聽音樂一邊做作業(yè)，這樣做分散精力、效率不高，非常的影響學(xué)習(xí)。

中學(xué)生一天到晚沉迷于音樂是不合時(shí)宜的，而且對(duì)于流行音樂的了解也并不是中學(xué)生價(jià)值的體現(xiàn)， 作為一個(gè)中學(xué)生，對(duì)自己最好的證明是自身的才能和素質(zhì)，個(gè)性獨(dú)立、有上進(jìn)心、在學(xué)習(xí)上有發(fā)展?jié)摿Σ攀菍?duì)個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。 對(duì)這樣的中學(xué)生來說是否了解流行音樂并不影響他們自身的素質(zhì)和個(gè)人的魅力。

如果中學(xué)生對(duì)流行音樂過分追逐，我們所需要的就不再是音樂，而是對(duì)生活的反省。如果學(xué)生可以正確對(duì)待聽音樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系，相信流行音樂會(huì)成為搞好學(xué)習(xí)的催化劑。

9.以盲目跟風(fēng)為題八百字作文

隨著消費(fèi)水平的提高，人們?cè)絹碓介_始追求享受性消費(fèi)，而音樂則是極為普遍的一種。

時(shí)下出現(xiàn)的許多優(yōu)秀歌手，用自己的歌聲，給人們的生活增添了幾分色彩，得到了觀眾的好評(píng)。可是，他們卻被中學(xué)生們認(rèn)為是“老土”、“不時(shí)尚”，而拒之于千里之外。

偏偏那些舉止輕浮，口齒不清，可有著俊俏容貌，搔首弄姿的所謂“巨星”卻被他們所青睞。隨便問一個(gè)學(xué)生他所喜歡的明星，他準(zhǔn)能一口氣給你背出十幾個(gè)。

在寢室里，在同學(xué)們的茶杯上都能見到這些明星們的倩影。為了買到一張唱片，他們不惜省出自己平時(shí)的吃飯錢、坐車錢；為了得到一張照片，他們也愿意犧牲自己的所愛。

而這些只是“追星一族”的冰山一角。模仿明星穿衣、說話，甚至連明星們走路的姿勢(shì)、性格都成了追星族們追求的目標(biāo)。

在某些中學(xué)里，學(xué)生們?yōu)榱擞^看這些歌手的演唱會(huì)，甚至?xí)龀鲆恍┻`反紀(jì)律的事情。有些中學(xué)生半夜翻墻，有些欺騙老師、同學(xué)。

不少女生則整天做著明星夢(mèng)，期盼著有朝一日成為“巨星”。于是她們便無心學(xué)習(xí)，想著怎么去找機(jī)會(huì)遇到“星探”，從丑小鴨一下子變成美麗的天鵝。

而那些明星們似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn)，把目標(biāo)鎖定這些最有可信度的“學(xué)生市場(chǎng)”，從中賺取名利。顯然，如今社會(huì)上這股狂熱的追星之風(fēng)很大程度地影響了當(dāng)代中學(xué)生，使得他們變得浮躁、不想付出卻渴望享樂，渴望過那些天堂般的奢侈的生活，這是極為不好的社會(huì)風(fēng)氣。

作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，不要迷戀于物質(zhì)生活，愛慕虛榮；我們應(yīng)當(dāng)勤懇，扎實(shí)，培養(yǎng)良好的道德品德質(zhì)。而作為歌手，則不應(yīng)比相貌，比裝扮，應(yīng)追求真正的藝術(shù)，真正地給觀眾帶來輕松，帶來快樂，這樣他們才能算得上是“心靈的使者”。

10.高中議論文《盲目跟風(fēng)》

我們是-人 人們發(fā)現(xiàn)，如果在一群羊前面放一根樹枝，頭羊跳了過去，第二只、第三只也會(huì)跟著跳過去；即使把樹枝拿走，后面的羊仍然像前面的羊一樣，向上跳一下。

這是怎么回事呢？原來，群羊普遍有一種從眾心理：它們只知道盲目地模仿頭羊的動(dòng)作，而不懂得自己去思考，去判斷。 人類又何嘗不是如此呢？很多時(shí)候，我們放棄了自己的個(gè)性去“隨大流”，放棄了自己的判斷去“看形勢(shì)”，似乎習(xí)慣了跟著別人走，習(xí)慣了踩著別人腳印，即使有過短暫的猶豫，但最終還是亦步亦趨跟在大家后面。

我們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候，并沒有看清楚自己在做什么，想明白為什么要這樣做，只是隨波逐流，人云亦云，不顧自身實(shí)際，重復(fù)別人的老路。這樣一味地盲從，結(jié)果必然是處處碰壁，嚴(yán)重的甚至?xí)衲切┨聭已碌难蛞粯樱瑝櫲霘绲纳顪Y。

例如，當(dāng)年“非典”肆虐時(shí)，社會(huì)上盛傳板藍(lán)根、醋可以預(yù)防和治療“非典”，人們便瘋狂搶購，由此導(dǎo)致這兩種商品的脫銷及價(jià)格的狂漲。而實(shí)際上，它們對(duì)于治療“非典”并沒有什么特殊的功效。

人們的盲目跟風(fēng)不僅沒有達(dá)到治療非典的目的，反而延誤了疾病的治療，產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。 所幸的是，古今中外，有許許多多有主見、有思想、敢創(chuàng)新的人，他們拒絕盲從，堅(jiān)持自己的信仰和判斷，用自己的行動(dòng)和成就證明了思考的力量。

試想，如果哥白尼不進(jìn)行獨(dú)立思考，怎么會(huì)有顛覆定論的“日心說”？如果麥哲倫沒有堅(jiān)定的信念，而是隨大流，認(rèn)為“天如斗笠，地如覆盤”，怎會(huì)有完成環(huán)球航行的壯舉？正是這些杰出人士，高舉理性的火炬，照亮了歷史的天空，推動(dòng)了文明的發(fā)展和進(jìn)步。 人與羊的根本區(qū)別在于，人擁有思想，會(huì)思考。

如果說羊群盲目跟風(fēng)是出于動(dòng)物的本能，那么，人的盲從則是缺乏頭腦，把自己等同于動(dòng)物了。所以，作為萬物靈長的人類，要善于思考，敢于創(chuàng)新，反對(duì)盲從，做一個(gè)清醒而理智的人。

無論什么時(shí)候，我們都要保持獨(dú)立思考的能力和勇于創(chuàng)新的意識(shí)；對(duì)任何事情，我們都要自己去思考，去判斷，并用行動(dòng)去超越。讓我們牢記：我們不是羊，我們是——人！ 希望可以幫助到你 望采納，謝謝。