清風(fēng)校園廉潔伴我行作文體會(huì )(廉政清風(fēng)進(jìn)校園的心得體會(huì )怎么寫(xiě)要文章)

1.廉政清風(fēng)進(jìn)校園的心得體會(huì )怎么寫(xiě)要文章

希望能幫你！ “廉政文化進(jìn)校園”心得體會(huì ) 最開(kāi)始接觸到這個(gè)題目的時(shí)候，心里有很多的疑惑，廉正不是當官人的事嗎？學(xué)校一清貧之地，學(xué)生只要學(xué)好功課，教師教好書(shū)，育好人，才是本職工作。

和這個(gè)扯的上關(guān)系嗎？但經(jīng)過(guò)學(xué)習，終于明白，教師的育人一職，就包括如何讓廉政深入學(xué)生心時(shí)，學(xué)生讀好書(shū)，就包括長(cháng)大后如何才能做到廉政。廉正，即廉潔正直。

回顧中國的歷史上，有不少的遺臭萬(wàn)年的腐敗官員，如秦檜，如和坤，如現在的胡長(cháng)清。但在千百年來(lái)，深得老百姓愛(ài)戴乃至立碑建廟的，是廉正的官員，如包公，不畏權勢，創(chuàng )下了流傳百世的鍘美案；文天祥寧死不屈，寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的名句；于謙為抵入侵者而獻生命，留下“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。

體現了他的正直與兩袖清風(fēng)；警察局局長(cháng)任長(cháng)霞一心為人民的故事更是感動(dòng)人心。官員的廉正與否，是一個(gè)國家的興衰的風(fēng)向標。

每一個(gè)朝代的盛世必有一個(gè)開(kāi)明的君主和一群廉政的官員。每一個(gè)朝代的滅亡，都有腐敗起著(zhù)推波助瀾的作用。

清朝的腐敗與當今的昌盛不正是一個(gè)強烈的對比么？ 而今的中國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，人們的生活越過(guò)越好，國家越來(lái)越富強，影響力越來(lái)越大。這一切，都與黨的廉政方針?lè )植婚_(kāi)的。

我黨的核心理念就是要全心全意為人民服務(wù)，黨員干部是人民的公仆。做為一名黨員，必須要廉潔正直。

這一個(gè)宗旨是共產(chǎn)黨能得到老百姓擁護的基礎。 在各屆領(lǐng)導班子中，都強調反腐倡廉， 廉政建設是加強黨的執政能力建設的重要環(huán)節，十六屆四中全會(huì )作出的《關(guān)于加強黨的執政能力建設的決定》，這是事關(guān)我們黨和國家長(cháng)治久安的帶有全局性、戰略性、根本性和長(cháng)期性的重大問(wèn)題，在這里，廉政建設是基礎，也是根本性的問(wèn)題，為政不廉，焉能執政。

只有黨的肌體沒(méi)有受到腐蝕，始終保持健康的生命力，才能帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行社會(huì )主義建設，只有黨保持著(zhù)良好的作風(fēng)，才能獲得廣大人民群眾的擁護和愛(ài)戴。，在學(xué)校的教育中，廉正教育，對青少年尤其重要。

每一位學(xué)生都應廉正，要明白貪侈會(huì )破壞中學(xué)生的心靈純質(zhì)。如果一個(gè)人失去清廉的品質(zhì)，他必會(huì )受到社會(huì )的唾棄。

我們的學(xué)校應該讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)廉正人物的事跡中學(xué)習廉潔正直的品質(zhì)。每個(gè)人的路都不是一帆風(fēng)順的，即使是歷史上的每個(gè)廉正人物也曾經(jīng)有過(guò)低潮，會(huì )受到權貴的打擊甚至于恐嚇。

但是他們之所以能夠流傳千百世，就是因為在最艱難的時(shí)刻，他們堅持了下來(lái)，什么是最艱難的時(shí)刻，就是人們想要放棄的那一刻。所以，應該在最艱難的時(shí)刻堅持下來(lái)，這樣，才能見(jiàn)到最后的曙光。

學(xué)生在學(xué)習廉政人物的高尚品格時(shí)，我們教師也在學(xué)習和感悟。通過(guò)學(xué)習，對廉政建設有了新的認識和體會(huì )：中國有一句古話(huà)，為教師這一職業(yè)下了定義，“身正為范，德高為師”。

教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質(zhì)量、高規格的人才，就必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍。

而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教師必須有高尚的品德。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。

如果一個(gè)教師本身就是貪侈之人，你還能讓學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人嗎？“為人師表”，教師的定義就決定了我們要從各方面去因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風(fēng)。學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體。

教師面對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(cháng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著(zhù)眼。

教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)不能僅停留在學(xué)習成績(jì)上，更應重視學(xué)生全面的發(fā)展。特別是高尚品德的修養。

學(xué)生只有從小受到廉政的教育，長(cháng)大以后才能成為一名廉政的人，為國家做出應有的貢獻。教師應實(shí)施有差異的教育，實(shí)現學(xué)生有差異的發(fā)展。

但無(wú)論如何，品德教育都是放在首位的。廉政之風(fēng)教育，不能只是一句空話(huà)，應從小事著(zhù)手，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。

我們教導學(xué)生的時(shí)候，不能只是講大道理。而應身先垂范。

從身邊的一點(diǎn)一滴做起。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)，“少年強則中國強”，我們祖國的希望，在于學(xué)生身上，只要每個(gè)學(xué)生從小都學(xué)習了廉政的教育，身浸百毒而不侵。

我們的中國才能更強大。才能笑傲于世界之巔。

2.校園廉潔,從學(xué)生做起800字作文

親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！一個(gè)月以前，來(lái)自全縣的六百七十多位同學(xué)聚集到這里，踏上了高中生活的起跑線(xiàn)。

雄鷹需要有廣闊的天空才能展翅翱翔，我們高中生需要有正確的學(xué)習方法才能提高自我。那么，我們應該怎樣做才能真正達到提高自我的目的呢？高中生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格；應該不斷學(xué)習知識，厚積而勃發(fā)；應該積極參加各項活動(dòng)，鍛煉才干。

同學(xué)們，現在我們以學(xué)校為驕傲，等三年以后，我們要讓學(xué)校以我們?yōu)轵湴痢２屎缰悦利悾且驗樗?jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮。

一份耕耘或許沒(méi)有一份收獲，但一份收獲至少要有一份耕耘。我們不僅要好好學(xué)習，還要學(xué)會(huì )學(xué)習，在學(xué)習中，找到適合自己的學(xué)習方法。

我們要養成課前預習的良好習慣；我們要注意提高課堂上的聽(tīng)講效率；我們要經(jīng)常鞏固和加深對知識的理解；我們要培養自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題的能力；我們要培養跟別人合作、探究的能力；我們要培養自己的觀(guān)察力和思維力，要保持嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習對于我們高中生來(lái)說(shuō)，是很重要的事情，可是有誰(shuí)會(huì )想到我們還有更重要的事情是“學(xué)會(huì )做人”。

生命不是一次簡(jiǎn)單的奔赴死亡之約。花開(kāi)不是為了花落。

生命的意義在于經(jīng)歷，而經(jīng)歷過(guò)便是幸福。“微笑無(wú)須任何代價(jià)，卻可以換來(lái)巨大的利潤。”

我們要學(xué)會(huì )微笑。微笑，是對生活的珍重，是對他人的寬容，更是對自己的勉勵。

成功了，我們應當微笑著(zhù)感謝他人的祝賀，同時(shí)告誡自己“不要驕傲，你只是比別人幸運一點(diǎn)點(diǎn)罷了”；失敗了，我們應當微笑著(zhù)鼓勵自己“我已經(jīng)盡力了，我問(wèn)心無(wú)愧”。同學(xué)們，無(wú)論是面對成功還是面對失敗，都讓我們微笑而過(guò)吧！古今中外，凡成大事者，有哪位靠的不是勤奮刻苦呢？“吃的苦中苦，方為人上人。”

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”“勤勞征服一切。”

我們作為二十一世紀的熱血青年，不能懶惰，不能閑散！我們應當勤奮，應當刻苦！應當利用這里優(yōu)良的學(xué)習條件，抓住大好的青春年華，努力學(xué)習，提高自我。三年之后我們一定會(huì )面帶微笑，用優(yōu)異的成績(jì)回報我們的親人和母校。

我的演講完畢，謝謝大家。

3.廉潔校園教育心得體會(huì ) 500字以上

攜手共創(chuàng )廉潔校園 廉潔文化進(jìn)校園，教師是中堅力量。

在學(xué)校，教師的一言一行，所作所為對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生巨大的影響作用。“其身正、不令而行，其身不正、雖令不從”。

教師作為知識的傳播者，肩負著(zhù)培養學(xué)生道德情操的責任，因此教師是開(kāi)展崇廉尚潔活動(dòng)的指導者、引路人。 一、以身作則，教師為廉潔教育樹(shù)立良好形象 （1）樹(shù)立優(yōu)良的師德 “教人先做人，萬(wàn)事廉為先。

勤奮作學(xué)問(wèn)，清白做正人。摯心敬業(yè)、誠心為生。

做本色人、說(shuō)本色話(huà)。”廉是教的根本、潔是學(xué)的楷模，只有踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事；“以廉為美，以廉為樂(lè )，以廉為榮”，才無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號。

作為一名黨員教師，應結合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，從自身做起，熱愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨；追求科學(xué)，崇實(shí)耐勞；弘揚人文，貴和尚中。以旗幟的榜樣作用引領(lǐng)全體教師樹(shù)立優(yōu)良的師德形象。

（2）與學(xué)科教學(xué)相結合 學(xué)科教學(xué)活動(dòng)在“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”教育中是一個(gè)重要環(huán)節，特別是思品、語(yǔ)文等人文學(xué)科更具有相當的優(yōu)勢。在我國源遠流長(cháng)的民族傳統文化中有著(zhù)豐富的廉潔文化資源，我們可以加強學(xué)科滲透，深入挖掘并整合現有學(xué)科的廉潔教育資源。

在教學(xué)活動(dòng)中傳遞，在言談舉止中感化。當然在學(xué)科教學(xué)中滲透誠信為內容的品德教育，不僅僅是人文學(xué)科老師的任務(wù)，也是各科任教老師的一項重要任務(wù)。

教書(shū)必先育人，各科教材中，都不同程度地滲透著(zhù)誠信教育等內容，教師應充分挖掘并提煉教材中的內容，并有機地加以滲透。把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習知識、增強能力和提高認識的過(guò)程中受到廉潔教育，加強思想道德修養。

我們應結合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和認知規律，采用不同的教育方法，使廉潔教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。多采用形象直觀(guān)的方法和生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。

二、把握方法，結合學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施廉潔教育 （1）抓住教育契機 校園內處處是育人之地，事事是育人之事，時(shí)時(shí)為育人之時(shí)。我們可利用升國旗、入隊儀式、入團儀式以及主要節日、歷史人物紀念日等舉行主題活動(dòng)，讓學(xué)生們在活動(dòng)中，受到誠實(shí)守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。

此外還可在每周班隊課上，通過(guò)小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式開(kāi)展“廉潔學(xué)校是我家”等教育內容，使廉潔教育落到實(shí)處。 （2）開(kāi)展系列活動(dòng) 學(xué)生的養成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動(dòng)或是幾次思想教育就能見(jiàn)效的。

為有效規范學(xué)生的誠信等行為，學(xué)校可營(yíng)造“爭創(chuàng )示范班級，爭做文明學(xué)生”的氛圍，開(kāi)展系列活動(dòng)來(lái)加強學(xué)生的廉潔意識，促進(jìn)學(xué)生廉潔意識的有效形成。 總之，讓我們共守清廉之約，共創(chuàng )廉潔校園。

4.學(xué)生廉政文化進(jìn)校園 心得體會(huì )

一、指導思想

以“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十六屆四中、五中全會(huì )精神為指導，貫徹落實(shí)《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實(shí)施綱要》要求，堅持“廉政教育從小抓起貼近教師和學(xué)生”的原則，結合中小學(xué)思想道德教育的整體規劃，有重點(diǎn)、全方位、多層次地開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，不斷增強廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，培養青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念和高尚的道德情操，營(yíng)造“以廉為榮，以腐為恥”的育人文化氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中深受教育，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

二、目標要求

開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園要分為三個(gè)層次，達到三個(gè)目的。一是在學(xué)校班子成員中開(kāi)展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”主題教育活動(dòng)，不斷提高理論素養。通過(guò)教育活動(dòng)提高黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺(jué)性，促使全體班子成員以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育。二是在全體教師中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)教育活動(dòng)促進(jìn)全校教師依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿(mǎn)意的教師。三是在學(xué)生中開(kāi)展以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動(dòng)，把廉潔文化進(jìn)校園文化建設，充分發(fā)揮學(xué)校重要的育人功能。教育活動(dòng)要緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；以誠信、責任、正直為主要內容的道德品質(zhì)教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平為主要內容的監督意識教育，通過(guò)學(xué)科中滲透、活動(dòng)中體驗、閱讀中領(lǐng)悟、生活中體驗等四條途徑，使學(xué)生接受廉政文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，樹(shù)立做人誠實(shí)、做事清廉交友守法的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園力爭做實(shí)、做細，滲透教育教學(xué)及學(xué)生學(xué)習的各個(gè)領(lǐng)域

5.廉潔文化進(jìn)校園作文

此時(shí)，一股旋風(fēng)正刮至xxx的校園。

據氣象臺報告，此次旋風(fēng)的名稱(chēng)為“廉潔”，影響范圍為xxx校園，主要表現為“勤儉節約”下面跟著(zhù)我們的鏡頭一起去看看吧。

受“廉潔”旋風(fēng)的影響，同學(xué)們紛紛響應，校園內涌現出一番勤儉節約的新浪潮。看，那邊的同學(xué)們正在收集校園內廢棄的塑料瓶呢！現在讓我們對同學(xué)做下采訪(fǎng)： “同學(xué)，你們?yōu)槭裁匆占@些塑料瓶呢？”“我們收集的這些塑料瓶，等會(huì )兒會(huì )送去回收站，這樣不僅節約了資源，也對環(huán)境保護起著(zhù)一定的作用。“好，謝謝。”是的，保護環(huán)境，就是保護我們賴(lài)以生存的家園，是每一個(gè)社會(huì )公民所應履行的職責。再看那邊，水龍頭前都標上了“請節約用水”的標語(yǔ)，同學(xué)們看后都自覺(jué)地擰緊了水龍頭，并且還反復查看，生怕還會(huì )有水漏出似的。

“廉潔”風(fēng)吹遍了整個(gè)校園。在每個(gè)教室，我們都可以看到“廉潔”的足跡。她潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，使他們明白了勤儉節約的重要性，從自身做起，從身邊做起，不再與別人攀比，不再一味追求時(shí)尚，更貼近生活。從這些小事做起，不僅校園煥然一新，世界也會(huì )變得更加美麗。

受到旋風(fēng)影響的還有學(xué)校餐廳，我們可以看到學(xué)生正在用餐，原本嚴重的浪費現象得到了明顯的改善。看到我們的鏡頭，食堂工作人員有話(huà)要說(shuō)：“這次可是要多虧 ‘廉潔’風(fēng)啊，因為它，學(xué)生們都好象成熟了，懂事了，他們明白了糧食的可貴，原本我看到同學(xué)們剩下的飯菜，總會(huì )感到很惋惜，而現在同學(xué)們都盡可能地吃完了，我很開(kāi)心。”從這位食堂工作者質(zhì)樸的言語(yǔ)中，我們可以感受到他的欣慰，可以感受到學(xué)生的成長(cháng)，他們從揮霍食物到珍惜糧食，意識到糧食都是由農民伯伯辛辛苦苦耕種得來(lái)，每一顆都凝聚著(zhù)許多的汗水，明白了糧食的來(lái)之不易，這多值得令人開(kāi)心啊。

“廉潔”風(fēng)的校園之行，讓我們看到了一個(gè)勤儉節約、積極向上的校園，一個(gè)真正意義上的和諧校園！

這是本臺記者為您發(fā)回的現場(chǎng)報告。

6.廉潔校園作文600字

第1篇：廉政文化進(jìn)校園 同學(xué)們，首先我們來(lái)做道題吧：一個(gè)不為我們做事的貪官和一個(gè)能為老百姓做主的好官員，你喜歡誰(shuí)呢？不用說(shuō)，大家肯定都會(huì )選后者吧。

同學(xué)們是不是覺(jué)得現在談廉政文化顯得過(guò)早了呢？是的，我們現在不太懂，但是廉政文化就更應該在我們每個(gè)人從小就開(kāi)始做了，從小就受到教育。廉政，從小做起，從我做起！其實(shí)在校園里處處可見(jiàn)關(guān)于廉政的問(wèn)題。

例如：某某值日生不想值日了，就找來(lái)值日組長(cháng)，塞給他一點(diǎn)兒利益，組長(cháng)就準許他不值日了。這利益有可能是一塊口香糖、一把尺子、一塊錢(qián)……雖然這樣的事情很小，但是這也是廉政的事情了。

劉備曾說(shuō)過(guò)：勿以惡小而之，勿以善小而不為。作為學(xué)生的我們，應該怎樣善處廉政文化進(jìn)校園的問(wèn)題呢？一要廉潔奉公，為人正直，絕不因小失大。

校園里有多少“官”受過(guò)自己成員的小利益呢？在接受利益的同時(shí)，有是否想過(guò)事情的嚴重性呢？像之前說(shuō)的值日生與值日組長(cháng)的做法將會(huì )使他們自己養成壞習慣不說(shuō)，還會(huì )讓班級扣分，給班級抹黑，損害集體利益。二要勤政為民，熱愛(ài)成員，幫助同學(xué)。

一個(gè)人要是不熱愛(ài)成員和幫助其他人的話(huà)，那人們也不會(huì )關(guān)心他的。他的生活將會(huì )冷淡下去，不會(huì )有人注意他，也不會(huì )有人關(guān)心他。

反之，人們也會(huì )關(guān)心他，尊敬和幫助他，他的生活將會(huì )充實(shí)起來(lái)，就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。“廉”與“政”是對搭檔，廉潔奉公，勤政為民，讓我們從小做起，從我們身邊做起吧，積極響應號召，做個(gè)正直的人，做個(gè)有用的人才。

打開(kāi)門(mén)窗，讓“廉政”隨著(zhù)暖風(fēng)飛入校園的每個(gè)角落吧，讓我們每個(gè)人都有一顆“廉政”之心！ 浙江麗水縉云縣碧川小學(xué)五年級：陳浙鈺--600字 第2篇：“廉政”猶存 無(wú)論如何，面對著(zhù)這我們生存的世界，我們應該堅信“廉政”猶存。不可磨滅的中華美德，決不應該如此輕易的便放棄，即使有短暫的差強人意。

如今社會(huì )人稱(chēng)腐敗，行賄、貪污、政治黑暗利欲熏心，如此如此勾當不在少數。當然這絕不是空穴來(lái)風(fēng)，而是――真實(shí)――現實(shí)。

所謂新聞?dòng)泴?shí)，某某市長(cháng)因貪污受賄遭到拘押；某某職位人員，利用職務(wù)方便，中飽私囊；某某侯選人賄選，勾結混混幫忙自己拉選票。諸如此類(lèi)似乎早已司空見(jiàn)慣。

對于此等現象，甚至有人引用巴爾扎克的“信仰崩潰、道德淪喪、人欲橫流”來(lái)概括，可謂言簡(jiǎn)意駭，不管是否有吹大夸張之意，都應提起人們的重視，引以為戒。畢竟人們不知道的并不少于知道的！然而“廉政”也屬中華美德，古往今來(lái)，流傳至今有過(guò)多少鼓舞人心的事例啊。

東漢楊震，暮夜有人饋送十斤黃金，說(shuō)道：“暮夜無(wú)人知。”楊震回曰：“天知、神知、我知、子知，何謂無(wú)知？”斥退那人。

這句話(huà)萬(wàn)古流傳，以致于許多姓楊的人家門(mén)楣曰“四知堂楊”。廉潔的“關(guān)西夫子”使得他家族后人引以為傲，臉上沾光。

漢末有一位太守陸績(jì)，據聞是唐代陸龜蒙的遠祖。罷官之后泛舟回家鄉，兩袖清風(fēng)，身無(wú)長(cháng)物，恐舟翻覆，于是載了一塊巨石鎮重。

到了家鄉，將巨石棄置城門(mén)外，日久埋于土中。直到明朝，破土動(dòng)工時(shí)才出土，于是為其建了一座亭子，題其楣曰“廉石”。

為官清廉，連一塊頑石也得到了美譽(yù)。宋周紫芝《竹坡詩(shī)話(huà)》：“李京兆緒父中有一人，極廉潔，一日有家問(wèn)，即令滅官燭，取私燭閱書(shū)，閱畢，乃秉官燭如初。”

公私分明到了這個(gè)地步，似乎過(guò)于迂闊。但是，“彼豈樂(lè )于迂闊者哉！”這正是公私分明，廉潔的具體表現。

那么，究竟是為什么使得原本以民為本，廉潔的政治官場(chǎng)，扭曲了原本應該有的表現。苦思冥想，源于“競爭”。

官場(chǎng)所帶來(lái)的是權利，便帶來(lái)了榮耀以及人所需要的物質(zhì)需求和心理需求，這不僅僅是改變自己的一生，而且庇佑的是后代。于是就應該堅守自己原有的，去爭取自己本沒(méi)有的，而這過(guò)程免不了的是權謀以及手段。

于是乎，官場(chǎng)的性質(zhì)隨著(zhù)權利漸漸改變，那是競爭奪權的世界，爭權奪利。這令我想起田中禾曾在其散文中討論到的納什的“博弈論”。

所謂博弈，便是總把事情假想成是和人在下棋、打牌，猜想對方如何出招，而又如何應對。比如兩個(gè)人掉海里，有個(gè)游泳圈，如何使自己脫險。

又比如兩個(gè)作案同伙被警察捉住，琢磨另一個(gè)對方會(huì )如何招供，然后自己設法應對使自己罪行減到最低。“博弈論”是以利己為出發(fā)點(diǎn)的。

同樣的，官場(chǎng)亦如此，只要利己之事，便想方設法的去做，加上一回生二回熟，麻木之后，便扭曲的為官原本的立場(chǎng)。并且中國政治自古就有化二人為群體的習慣，拉幫結伙，以增強自己的勢力，更加使為官立場(chǎng)的扭曲加速。

“廉”亦不復存在。但不應該使其繼續下去。

而應該去挖掘中華自古的美德，將漸漸逝去的記憶從新找回，“廉政”不應該被剔除。《論語(yǔ)》開(kāi)篇第一章便有“人不知而不慍，不亦君子乎？”結尾一章又道“不知命，無(wú)以為君子也”首尾呼應，提醒人們一個(gè)有修養的人，對待事物應該在有意無(wú)意之間，別人認識不到自己的價(jià)值不必生氣，經(jīng)過(guò)努力而不能如愿，那是天命，不必強求不屬于自己的事物。

只要有不強求的觀(guān)念，不必去“博弈”，那樣只是勞損身心罷了，畢竟納什由于整日對著(zhù)假象敵“博弈”，以致于最后曾一度喪失理智，呈精神病狀態(tài)。《戰國策》有。

7.廉潔大學(xué)校園征文2000字

廉潔是中華民族的優(yōu)良傳統之一，身為接班人的我們要做到三任務(wù)：信心、責任感、崇尚廉潔！信心我們有，責任感我們也有，最重要的一點(diǎn)就是“崇尚廉潔”了，這是最難以完成的任務(wù)，無(wú)論任務(wù)有多么的艱辛我們都要完成。

相信做到這三個(gè)任務(wù)就能成為中華民族的優(yōu)秀接班人！ 隨著(zhù)中國的進(jìn)步，社會(huì )中各種各樣的人無(wú)所不有，廉潔的人就不多，貪小便宜，為了金錢(qián)做傷害人民，有辱民族的人不少！最突出的是：做官的去貪污，貪下的數據令人震驚，那是多少千萬(wàn)還是多少億？那是一筆為人民與社會(huì )的救援金，貪官攬下了，這么做的話(huà)心安理得么？如果是的話(huà)，我欽佩這樣愜意的行為！“廉如清風(fēng)常拂面，貪似毒藥蝕靈魂。為官應立公仆志，從政最貴愛(ài)民心。”

說(shuō)得很對！清官是不會(huì )要求回報，只要為人民與國家付出。貪婪得越多，失去的就越多，貪婪的人就算給他整個(gè)世界也不會(huì )滿(mǎn)足！ 歷來(lái)清官受人頌揚，污吏遭人唾罵。

我們要大力弘揚我們民族固有的清正廉潔的傳統美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利，清白做人的精神。“勤以為民，廉以養德，淡以明志，靜以修身。”

“惟廉者能約己而愛(ài)人，貪者必瘦人以肥己。”“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污淖陷渠溝。”

有多少名言警句、有多少諺語(yǔ)是寫(xiě)廉潔？那么有沒(méi)有從中明白其中的意思？你是否做到了廉潔？你是否懂得廉潔的含義？你是否從現在開(kāi)始廉潔？ 我喜愛(ài)蓮花，只因它廉潔，我不管它是漂亮還是丑陋，我都不在意，我喜愛(ài)蓮的高尚清白而不污濁！“出瘀泥而不染，濯清漣而不妖”寫(xiě)出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛(ài)和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。這正是我愛(ài)蓮的原因！蓮花是我心中的廉潔之花！我們要讓廉潔之花開(kāi)得絢麗無(wú)比，讓廉潔之花聞名于世！廉潔是一個(gè)干凈的詞，恰是一江春水滌蕩一切污穢；廉潔是一段剛的樂(lè )，奏響和諧校園美麗篇章。

清正廉潔，是我們人生旅途中美麗花草的種子，清正廉潔是一股清泉，滋潤著(zhù)我們的心。擁有清正廉潔，我們的世界會(huì )無(wú)限大，生活會(huì )無(wú)限好！ 做為中學(xué)生我們要形成誠實(shí)守信、正直節儉、崇高廉潔的價(jià)值觀(guān)。

我們要拿起黨的接力棒向前沖刺！我站在國旗下敬禮，向偉大的祖國母親許下承諾：崇尚廉潔從我做起！中國的下一代更加優(yōu)秀。

8.廉潔活動(dòng)進(jìn)校園的感想（要學(xué)生的）

給一點(diǎn)參考： 工作原則 （1） 堅持學(xué)生思想道德建設相結合的原則。

要面向廣大學(xué)生，貼進(jìn)學(xué)生工作的實(shí)際，堅持以“正確的輿論引導人”，采取多種教育方式和手段，將廉潔教育活動(dòng)納入對學(xué)生的思想道德教育宣傳、德育課教學(xué)、校園文化活動(dòng)、社團活動(dòng)、主題班會(huì )之中。做到寓教于文、寓教于樂(lè )、寓教于一切有益文化活動(dòng)，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（2） 堅持與師德建設相結合的原則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對學(xué)生良好品德的形成具有重大的影響作用。

全院教師，特別是學(xué)院領(lǐng)導與中層干部，要堅持以身作則、為人師表，要明確廉政文化進(jìn)校園的重大意義，認真學(xué)習廉政理論，模范遵守廉潔自律相關(guān)規定，不斷提高自身素質(zhì)和修養。要著(zhù)眼于社會(huì )公德和職業(yè)道德培養目標，抓好廉政文化進(jìn)校園這一重要工作。

（3） 堅持與和諧校園建設相結合的原則。要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)，增強反腐倡廉教育的感染力、吸引力、滲透力和親和力。

要堅持以正面的典型事例宣傳和正面的說(shuō)理引導為主進(jìn)行教育，使學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能知識的同時(shí)，受到廉政文化的熏陶。要注意和發(fā)現在廉政教育中出現的典型事例，及時(shí)總結經(jīng)驗交流推廣。

要通過(guò)教育活動(dòng)，營(yíng)造出敬廉崇潔、誠實(shí)為人的校園氛圍，提高廣大師生、特別是領(lǐng)導干部拒腐防變的能力。 （一） 教育內容 要堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為主導，以“敬廉崇潔，誠實(shí)為人”為主題，加強學(xué)生如下幾個(gè)方面的教育： （1） 法制和誠信教育。

組織學(xué)生學(xué)習黨和國家相關(guān)法律法規，使學(xué)生能知法、懂法、守法。加強誠信教育，使學(xué)生明確誠信在密切人際交往關(guān)系，加強團結，構建和諧社會(huì )中的重要任用；誠信對培養企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的重要任用；誠信對加強企業(yè)管理，贏(yíng)得用戶(hù)信任，創(chuàng )品牌效應，開(kāi)拓市場(chǎng)，提高企業(yè)經(jīng)濟效益的重要作用等。

（2） 社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。加強社會(huì )公德教育，培養學(xué)生文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法觀(guān)念；加強職業(yè)道德教育，培養學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公德、服務(wù)群眾、奉獻社會(huì )；加強家庭美德教育，培養學(xué)生尊老愛(ài)幼、勤儉節約、家庭和睦、鄰里團結互助的良好家庭美德。

（3） 黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設和反腐敗方針、政策、法律法規教育。使學(xué)生了解掌握黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政和反腐敗方面的方針政策和法律法規，樹(shù)立報效祖國，服務(wù)人民的信念，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀(guān)念。

（4） “八榮八恥”、警示教育。組織學(xué)生學(xué)習“八榮八恥”相關(guān)內容，進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)宣傳教育，提高道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理素質(zhì)。

（二） 教育方法 （1）學(xué)習討論的方法。要結合高職學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和認知規律，使廉潔教育貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際開(kāi)展學(xué)習討論活動(dòng)。

要堅持以理性思考和辨析為主，通過(guò)說(shuō)理、討論等形式，使學(xué)生對廉潔的認識，從感性認識提高到理性認識層面。 （2）課堂教學(xué)的方法。

要把廉潔教育納入德育教育課當中，德育課要增加廉潔教育專(zhuān)題。要把廉潔教育與專(zhuān)業(yè)建設、素質(zhì)教育結合起來(lái)，把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結合起來(lái)，每個(gè)教師都應在向學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，注意加強對學(xué)生廉潔自律教育。

使學(xué)生在學(xué)習知識、技能和提高認識的過(guò)程中受到廉潔教育，提高思想道德修養。 （3）課外活動(dòng)的方法。

要把學(xué)生課外活動(dòng)作為廉潔教育的重要載體，緊密結合一些各具特色的學(xué)生課外活動(dòng)項目開(kāi)展豐富多彩的廉潔教育活動(dòng)。如利用學(xué)生社團活動(dòng)、文化活動(dòng)、黨團活動(dòng)、主題班會(huì )活動(dòng)、假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等開(kāi)展多種形式的廉潔教育。

（4）宣傳輿論教育方法。要發(fā)揮學(xué)校黨團組織、院系、各職能部門(mén)在廉潔教育中的主陣地作用，充分利用校報、校園信息網(wǎng)絡(luò )、宣傳櫥窗等，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉潔知識，弘揚廉潔精神，以正確的輿論引導教育學(xué)生。