校園校長(cháng)演講消息作文(開(kāi)學(xué)典禮,校長(cháng)講話(huà)的作文怎么寫(xiě))

1.開(kāi)學(xué)典禮,校長(cháng)講話(huà)的作文怎么寫(xiě)

這個(gè)星期的星期五早上我們學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。

早上，同學(xué)們穿著(zhù)校服，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興得來(lái)到了學(xué)校。第一節課上的鈴聲響了，我們排好對，拿著(zhù)凳子來(lái)到了操場(chǎng)。當我們座好后，張老師振振有辭的報幕：“車(chē)站小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮現在開(kāi)始--第一項，奏國歌。”當悅耳的國歌聲響起來(lái)的時(shí)候，我們全體不由自主的起立、敬禮，悅耳的國歌聲結束后，我們座了下來(lái)。“第二項，由張校長(cháng)宣讀本學(xué)期計劃。'話(huà)音剛落，張校長(cháng)就開(kāi)始宣讀了這個(gè)學(xué)期計劃，其中包括了我們想到的所有內容，正真做到了滴水不漏。當張校長(cháng)宣讀完畢，全場(chǎng)便想起了熱烈的掌聲。然后張校長(cháng)總結了上學(xué)期的工作。'第四項，頒發(fā)老師、學(xué)生獎。”隨著(zhù)張老師的報幕，開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)入了高潮，在獲獎的老師里、有獲縣級的、市級的、甚至還有獲得國家級的，這對老師、學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種驕傲。在獲獎的同學(xué)里，也有獲得省、市、縣級獎的，有優(yōu)秀少先隊員、有征文大賽、唱歌、繪畫(huà)比賽獲獎的同學(xué)。不光這些同學(xué)高興，連那些未獲獎的同學(xué)也替他們高興，為什麼呢？因為這對于學(xué)校里的所有人來(lái)說(shuō)，都是一種光榮。然后老師代表和同學(xué)代表分別發(fā)言，這次隆重的開(kāi)學(xué)典禮以喬校長(cháng)的講話(huà)落下帷幕。

開(kāi)學(xué)典禮就這樣結束了。展望新學(xué)期，我一定不會(huì )辜負家長(cháng)和老師的期望，我一定要讓自己的成績(jì)更上一層。

2.致校長(cháng)的一封信作文怎么寫(xiě)

尊敬的校長(cháng)：

您好！

時(shí)光如水，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)在這所學(xué)校度過(guò)了六年的光陰，已經(jīng)由不懂事的小孩子變成了一個(gè)個(gè)六年級的小學(xué)生。我們在漸漸的成長(cháng)，母校也發(fā)生了很大變化。以前那棟破舊的教學(xué)樓現在已經(jīng)變得金碧輝煌，道路兩旁那枯黃的樹(shù)木變成了郁郁蔥蔥的小樹(shù)，原來(lái)傷痕累累的墻壁也刻滿(mǎn)了唐詩(shī)宋詞，整個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了勃勃生機。我們在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習，感到無(wú)比的喜悅、高興，為能選擇這樣一所母校而感到驕傲、自豪。

雖然我們的學(xué)校已經(jīng)非常美好，但是還有一些美中不足的地方。比如，沒(méi)有了電腦課。電腦是二十一世紀必不可少的一件工具，人們可以用它查閱資料、寫(xiě)文章，將來(lái)，如果不懂得怎樣使用電腦，就相當于一個(gè)不識字的“文盲”。我相信，如果學(xué)校能繼續開(kāi)設電腦課，使同學(xué)們學(xué)會(huì )怎樣正確的使用電腦，同學(xué)們一定會(huì )受益一生的。

再有，就是開(kāi)放圖書(shū)館。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干”。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)可以使你忘記你的悲哀”。中國古時(shí)候也有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的說(shuō)法，可見(jiàn)，讀書(shū)是一件多么重要的事情啊。它既可以陶冶情操，又能提高寫(xiě)作水平，這樣一舉兩得的事情，我們又何樂(lè )而不為呢？如果開(kāi)放圖書(shū)館，歡迎孩子們到圖書(shū)館借書(shū)，并指導著(zhù)我們怎樣讀書(shū)，怎樣選擇好書(shū)，讓我們從小就投入書(shū)的懷抱，這一定是一件非常明智的舉動(dòng)。

再有兩個(gè)月，我們就要離開(kāi)可愛(ài)的母校了，我將永遠忘不了我的老師，我的同學(xué)，還有我的美麗、可愛(ài)的校園。衷心祝愿我的母校越來(lái)越美麗，越來(lái)越出色，越辦越成功。

3.給校長(cháng)的一封信作文

校園如鮮花，散發(fā)著(zhù)醉人的芬芳，散發(fā)著(zhù)愛(ài)的氣息；校園如雨露，哺育了我們，培養了我們；校園如夢(mèng)境，那樣的美好，那樣的溫馨。我愛(ài)這個(gè)花園似的校園。

可如今，我們可愛(ài)又溫馨的校園里，出現了一些不文明的情況。有同學(xué)在地上亂多果皮紙屑，甚至損壞公物。倒垃圾時(shí)也不把垃圾完全倒在垃圾桶里，有些散落在垃圾桶邊上，這樣日積月累垃圾桶邊上就會(huì )有許多垃圾，它會(huì )散發(fā)出惡臭，到時(shí)候還有誰(shuí)會(huì )喜歡這樣的環(huán)境呢？

但是，學(xué)校里既然有不文明的學(xué)生，當然也有文明的學(xué)生，而且比不文明的學(xué)生要多得多。有一次，我洗完手從洗手間出來(lái)，便看見(jiàn)四年級的同學(xué)們在操場(chǎng)上撿垃圾。當我看得正入神時(shí)，一個(gè)長(cháng)的很靈秀的同學(xué)走到我身邊說(shuō)：“同學(xué)，讓一下好嗎？你踩到垃圾了。”“啊……哦。”說(shuō)完我便立馬讓開(kāi)了。“謝謝。”她一邊蹲下去撿垃圾一邊對我說(shuō)。然而當我的視線(xiàn)轉到西面操場(chǎng)時(shí)，心中不由的產(chǎn)生了憤怒，那些同學(xué)怎么可以把他們剛撿干凈的地有弄成這樣呢？大概是那個(gè)同學(xué)順著(zhù)我的眼神看見(jiàn)了那些弄臟地的同學(xué)，于是便大步走向他們，嘴里還呢喃著(zhù)：“他們怎么可以這樣……這可是我們很幸苦才撿干凈的……難道他們就這么不把別人的勞動(dòng)成果放在眼里嗎？”我似乎聽(tīng)見(jiàn)她的聲音里有一絲哽咽，心想：是啊。如果我的勞動(dòng)成果被別人這樣踐踏的話(huà)，我也應該會(huì )這樣吧。

看著(zhù)她遠去的身影，我心中不禁感慨道：要是每個(gè)人都能像他們一樣就好了，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。我也要從身邊的小事做起，我相信，總有一天，我們可愛(ài)溫馨的校園一定會(huì )回來(lái)的！

同學(xué)們，環(huán)境衛生，靠個(gè)人力量是有限的，所以我要大聲呼吁同學(xué)們，從現在開(kāi)始，為了我們美麗的校園，我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起做到，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電，不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫(huà)。看到廢紙，請主動(dòng)彎下腰，撿起，帶出校園，因為我們不光是撿起了垃圾，同時(shí)也撿起了品德。我相信，通過(guò)我們的努力，我們的校園一定會(huì )變得更美麗，更溫馨！

4.求一篇校長(cháng)的發(fā)言稿,針對校園文化建設的

文化是人類(lèi)文明與科學(xué)的象征和代表，是人類(lèi)美德和智慧的表現。

學(xué)校是傳承文明和創(chuàng )新文化的重要陣地，是人類(lèi)文化的神圣殿堂，學(xué)校文化是各類(lèi)優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在、發(fā)展的基礎和前提，是學(xué)校生命和靈魂的集中體現，繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng )新文化是學(xué)校的職責和使命，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化 才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價(jià)值。 一、對校園文化的認識和定位 什么樣的文化才是校園文化，學(xué)校制定的規章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓、名言警句是不是校園文化，校長(cháng)的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園文化。

我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規章制度、條文、思想、圖騰，只有轉化為學(xué)校全體師生的內在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱(chēng)之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構成影響人、教育人、激勵人、規范人的校園文化。學(xué)校文化一旦形成，它象物理學(xué)上的“場(chǎng)”具有巨大的能量，雖然看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但對置身其中的每位成員都施加著(zhù)一定的制約力和影響力，規范著(zhù)每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強校園文化建設根本原因。

二、確立核心價(jià)值，豐富校園文化，促進(jìn)“人·教育·自然”和諧發(fā)展 校園環(huán)境、教育氛圍，是一所學(xué)校的臉面和眉目，是一所學(xué)校的品位；學(xué)校精神，是一所學(xué)校的靈魂和品質(zhì)，也是一所學(xué)校的氣質(zhì)；學(xué)校的規章制度，是一所學(xué)校的核心和精髓，更是一所學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現。如何為全校師生創(chuàng )造一個(gè)風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何創(chuàng )生一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、艱苦奮斗、自強不息，面對問(wèn)題樂(lè )此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營(yíng)造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習的快樂(lè )和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是構筑校園新文化的重要內容。

為此，我們對教育資源進(jìn)行了有機整合，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手，對豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)踐。 1、確立核心價(jià)值，創(chuàng )新規章制度，形成了人本和科學(xué)相融的管理機制 核心價(jià)值是學(xué)校在追求教育過(guò)程中所推崇的基本信念和奉行的目標，是全體或多數教職工一致贊同的關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷，從內表現為相同的價(jià)值取向，在外體現為共同的行為方式，是學(xué)校文化的精髓和核心，為此，學(xué)校在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了持久的探索，并形成了有澄中特色的校園文化。

一是及時(shí)總結、不斷提煉。在近幾年辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校根據教職工的職業(yè)信念、角色認同、責任意識、情感態(tài)度和行為方式，總結并形成了有澄中特色的一系列教育理念，愛(ài)心和責任心已成為澄潭中學(xué)的教育品格，為每個(gè)學(xué)生的一生的幸福奠基作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，努力追求每個(gè)學(xué)生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。

在澄潭中學(xué)，沒(méi)有人打撲克、搓麻將，也沒(méi)有你來(lái)我往的應酬，班子作風(fēng)正、教師工作實(shí)、學(xué)生學(xué)習勤。“做好工作是最好的人際關(guān)系”、“敬業(yè)比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中，正是這樣的信念、思想、風(fēng)氣、作風(fēng)和態(tài)度，澄潭中學(xué)才有“教師勤教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、情趣高雅、文明和諧”的優(yōu)良校風(fēng)，才有學(xué)校的全面快速協(xié)調發(fā)展。

二是不斷完善人本和科學(xué)相融的規章制度。學(xué)校以“學(xué)生成長(cháng)、教師成才、學(xué)校發(fā)展”為導向，完善并形成了65項規章制度，在提倡實(shí)干勤干、精業(yè)樂(lè )業(yè)的同時(shí)，努力使學(xué)校工作走上規范化、科學(xué)化、人性化的依法治校的管理軌道，在探索學(xué)校內部管理過(guò)程中，我們把師生的發(fā)展作為目的和價(jià)值取向，把人性的激勵和開(kāi)發(fā)以及促進(jìn)師生成長(cháng)統一起來(lái)，把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機結合起來(lái)，在科學(xué)管理中體現人文關(guān)懷，關(guān)懷師生的發(fā)展，關(guān)懷師生的生活和情感，關(guān)懷師生的心理感受，對于關(guān)系到教職工切身利益的各項制度，注重制度的形成程序，讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會(huì )討論、修訂和表決，使制訂修訂制度的過(guò)程變?yōu)榻搪毠⑴c、熟悉、理解、接受學(xué)校管理的過(guò)程，變?yōu)檎J同、遵守、維護學(xué)校規章制度的過(guò)程，增強了制度的生命力和激勵效應。

同時(shí)在管理的過(guò)程中進(jìn)一步體現人情味，如50周歲以上教職工病假三天不扣全勤獎，有5周歲以下小孩的女教職工夜辦公可少上一節，不影響工作的看病和外出處理事務(wù)不作假，在工作時(shí)間允許接送小孩上學(xué)回家等等，從而形成了科學(xué)與人文相包相融、協(xié)調統一、被大家所認同又規范著(zhù)全校師生行為的制度文化。 三是對學(xué)生進(jìn)行持久的學(xué)習習慣和行為規范的養成教育。

我們從報到的第一天開(kāi)始，從高一軍訓開(kāi)始就進(jìn)行學(xué)習習慣和行為規范的教育，并持之以恒，因為好的習慣、文明的行為不是自發(fā)的行為，需要長(cháng)期的 規范訓練和養成，才能成為自覺(jué)行為，才能形成良好的習慣，才能使澄中培養的學(xué)生既符合現代文明社會(huì )的要求，又有顯明的澄中個(gè)性（懷文抱質(zhì)、自強不息、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、。

5.校長(cháng)講課作文六百字

今天是星期一，我們做完廣播體操就回到教室，走到門(mén)口看到我們班主任和很多老師坐在后面，其中還有陳校長(cháng)。聽(tīng)周老師說(shuō)，陳校長(cháng)是寶應縣教數學(xué)最棒的教師。我心想，難道第一堂數學(xué)課是陳校長(cháng)給我們上？我迷惑不解。

“叮鈴鈴。。”上課了，陳校長(cháng)果然走進(jìn)教室，走上講臺。天啊，為什么我的預感這么準！這時(shí)，所有的同學(xué)幾乎都屏住了呼吸，緊接著(zhù)是整齊的聲音：“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”正式上課開(kāi)始了，原本同學(xué)們不喜歡的數學(xué)，頓時(shí)在陳校長(cháng)的話(huà)中變得生動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，陳校長(cháng)還不時(shí)提出幾道智力題，同學(xué)們紛紛當“破案高手”，我每次都把手舉得高高的，好讓陳校長(cháng)叫我回答問(wèn)題，可陳校長(cháng)老是不叫我，我心里又急又埋怨陳校長(cháng)，可轉念一想，陳校長(cháng)又不能一下子叫六十三名學(xué)生呀。所以我并沒(méi)有灰心，繼續舉手發(fā)言。過(guò)了一陣子，陳校長(cháng)終于叫我了，我信心十足地站了起來(lái)，把答案流利的說(shuō)了一遍。我話(huà)音剛落，陳校長(cháng)臉上露出了燦爛的笑容，并表?yè)P我解題方法獨特！同學(xué)們都用羨慕的眼光看著(zhù)我。我興奮極了，比考了一百分還要高興！

正當我們興致勃勃搶答問(wèn)題時(shí)，“叮鈴鈴。。”下課了，啊！時(shí)光老人你怎么就走得這么快呢，有的同學(xué)忍不住了，你瞧，坐在窗邊的XXX同學(xué)，深情地望著(zhù)窗外，眼里的那片溫情與不舍讓人感動(dòng)。

就這樣，這堂課結束了，我們都很喜歡陳校長(cháng)給我們講課，因為他講課生動(dòng)，精彩，我們每個(gè)人都很認真的在聽(tīng)，真希望陳校長(cháng)以后有空還能給我們講課。

6.給校長(cháng)寫(xiě)一封信作文

敬愛(ài)的校長(cháng)：

轉眼間，六年小學(xué)生活即將結束了，回顧這六年的學(xué)習生活，我是多么留戀這里的一切啊！記得在我成長(cháng)的每一天，母校都給了我無(wú)限的溫暖；在我成長(cháng)的每一步，都凝聚著(zhù)老師們辛勤的汗水。近幾年來(lái)，我校的面貌有了很大的改變，可是我總覺(jué)得我們學(xué)校還有一些需要完善的地方。

我想我們應該改建一個(gè)新的花園，現在花園式的小學(xué)越來(lái)越多，我們學(xué)校可謂是有名的老學(xué)校，可是到目前為止綠化面積嚴重不足。這樣會(huì )影響我們學(xué)校的美觀(guān)。所以我建議在學(xué)校大門(mén)口兩側再新修一座小花園。里面應該有彩燈噴泉，應該有盆景雕塑，應該有裝飾美觀(guān)的畫(huà)廊，應該種植上各種美麗的花草樹(shù)木等等。到那時(shí)侯，低年級的弟弟妹妹將會(huì )主動(dòng)的到花園中上早自習，那時(shí)侯每天早晨都會(huì )有朗朗的讀書(shū)聲從美麗的花園中飄揚而出，那將是多么美妙啊！我希望我們以后再次來(lái)到母校時(shí)，我們將會(huì )看到我們學(xué)校煥然一新的新面貌。

祝校長(cháng)

身體健康！

7.曹文芳來(lái)我校演講的作文,求

作家曹文軒的妹妹曹文芳要來(lái)我們學(xué)校演講并簽名售書(shū)，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都還小小地激動(dòng)了一下呢。我準備好錢(qián)，哼著(zhù)小曲兒，與同學(xué)們一起走進(jìn)希望劇場(chǎng)，找好座位坐下。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，演講就開(kāi)始了，我們校長(cháng)還有許多不知名人事都扯開(kāi)話(huà)題發(fā)言了N長(cháng)時(shí)間，急得我們都快忍不住跳起來(lái)了。終于，發(fā)言結束了，讓我們期待已久的主角就要出場(chǎng)啦！

曹文芳一上臺，我們就拼命地開(kāi)始鼓掌。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)，又過(guò)了一節課。最后，就是買(mǎi)書(shū)----簽名了！我用盡全身力氣擠進(jìn)了賣(mài)書(shū)的人群，好不容易才把我想買(mǎi)的兩本書(shū)——《丫丫的四季》、《云朵的夏天》買(mǎi)到。就又去排簽名的隊，這時(shí)我感慨——天下像我這樣守紀律的人真的是瀕臨滅絕了呀！后面的人一個(gè)勁兒的插隊，就差讓我急得哭出來(lái)了（夸張啦）。來(lái)遲的同學(xué)看著(zhù)后面超長(cháng)的隊伍不禁嘆氣，我的幾位同學(xué)，干脆就把他們買(mǎi)的書(shū)塞到我這里了，讓我幫忙排隊，拿著(zhù)一堆書(shū)，感覺(jué)好慘啊！我終于得到了曹文芳的簽名，簽名的時(shí)候，我還滿(mǎn)面笑容的對曹文芳說(shuō)：“曹文芳阿姨，我最喜歡你的書(shū)啦！”

回報是一個(gè)微笑！

8.中學(xué)作文《校長(cháng)的紀律講話(huà)》

時(shí)光老人還是急性子，趁我不注意，又把我的小學(xué)生活裝到他的時(shí)光口袋里了。

轉眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，馬上就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習了。我想：“我向往這樣一所中學(xué)！”這是一所溫馨的中學(xué)，所有的同學(xué)都有一顆善良和對學(xué)習熱愛(ài)的心。

這里的老師是和藹的，學(xué)生犯錯從來(lái)不打罵，只是用自己的愛(ài)去感化學(xué)生們，一次不聽(tīng)，再講二次；二次不聽(tīng)，再講三次；三次……直到講到他們聽(tīng)為止，他們都是不耐其煩的教師。講了老師，該講講這個(gè)學(xué)教其他特點(diǎn)了！校園里有成千上萬(wàn)棵樹(shù)，花草遍地，那里的地是用草坪鋪成的。

而且操場(chǎng)也都是用高智能滑毯鋪成的。人在操場(chǎng)玩必須穿滑板鞋，當開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，我們比賽的800米賽跑就改革了，變成了800米滑板大賽。

操場(chǎng)改革，食堂見(jiàn)了不高興，嚷著(zhù)也要改革，校長(cháng)無(wú)奈，只好給他變了一下身，現在的食堂吃的可是牛排、西餐、、中餐，應有盡有。最有趣兒的是吃東西不要錢(qián)，你這次考試多少分，你就可以不要錢(qián)，在那消費你的分數那么多錢(qián)。

這些必須用自己的成績(jì)來(lái)?yè)Q，不然你考“0”分，那你就沒(méi)有中午飯可以吃了。學(xué)校這樣做為的就是提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

還有宿舍，宿舍已不是幾個(gè)人住在一間了，而是一人一間，每天早上還有快遞給你送來(lái)早餐，宿舍用的床都是高級的席夢(mèng)思，讓你晚上睡眠十足，如果你實(shí)在是睡不著(zhù)，那墻上會(huì )傳來(lái)一陣悅耳的歌聲哄你睡覺(jué)。學(xué)生課桌也變了，全都煥然一新，變成多功能透明課桌，不僅防作弊，而且還會(huì )讓你坐上學(xué)習精力充沛，教師墻也變了，全都畫(huà)上了綠樹(shù)紅花，可以隨四季變化而變化。

哎呀增么忘了說(shuō)這座學(xué)校的形狀了，這是最有趣兒的，這座學(xué)校是由水果和食物組合成的。教學(xué)樓是一個(gè)蘋(píng)果，旁邊則是一個(gè)香焦宿舍。

食堂，顧名思義，肯定跟食物有關(guān)。猜對了，食堂以一個(gè)漢堡房。

哈，真有趣兒！遨游完了我心中向往的中學(xué)，我有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)激動(dòng)，因為馬上就要畢業(yè)了，我向往的中學(xué)能不能成真還是個(gè)謎，但我一定會(huì )盡自己最大的努力去解開(kāi)這個(gè)謎，去讀我心中向往的中學(xué)！加油吧！！。