文明和諧的校園800字作文(和諧校園的作文)

1.和諧校園的作文

和諧校園

和諧校園是一份安全感.即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天.

同學之間噓寒問暖，「你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！」「不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相.」老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房.

暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌.「牡丹雖好，尚要綠葉扶持.」花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的.這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然.

經(jīng)過圣母像，就走到中學操場.那里一早就進行著，各式各樣的比賽.同學們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方.

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件.曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：「不必計較他的為人，要可憐的是他這個人.」無論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學永遠都會站出來.其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園.

2.和諧校園作文

和諧如春風拂面，和諧如潺潺小溪，和諧如柳絮飄飛，和諧就是我們溫暖的心，之間的愛。在我們校園中，和諧無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個和諧的音符。

記得那天上課時，我們班里有好幾個同學忘記了帶筆，有的同學的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進教室，便發(fā)現(xiàn)墻角多了一個小櫥子，打開一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任老師笑著對我們說：“這小櫥里面的東西，同學們忘記帶時，都可以借用?！痹瓉?，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學們學習，老師們便用自己辛苦掙來的工資買來了這些學習用品。下午，我發(fā)現(xiàn)小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……，應(yīng)有盡有，簡直就象一個學習用品商店，這些都是同學們從家里帶來的。這個小櫥，我們給它起了個名字，就叫“愛心小櫥”。

有一天，上語文課時，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅持著認真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后，我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學們用自己的零花錢為老師買來的。

有一天上午，我們正在上課。開始還是晴空萬里，突然天空烏云密布，不一會兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。數(shù)學課上，老師上下打量了我?guī)籽?，走近前來，摸摸我的衣服，把我的小手捂進她的大手里，疼愛地說：“唔，手冰涼，衣服也濕透了?！闭f著，她迅速地脫下自己的外套，不由分說就給我穿上，再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻，我感到全身都熱乎乎的。下午，我從家里帶來一把雨傘，放進了愛心小櫥里。不久，愛心小櫥里又多了幾把雨傘、幾件雨衣。

……就這樣，我們的愛心小櫥在不斷地充實著。

如果和諧是一縷春風，那我們的校園就是整個春天；如果和諧是一顆星星，那我們的校園就是璀璨的夜空；如果和諧是一滴生命之水，那我們的校園就是愛的海洋。而我們的愛心小櫥也正在伴隨著這和諧的音符，把老師、同學們的愛不斷地向外傳播著，傳播著……

3.和諧校園征文

環(huán)保最遙遠的距離就是，垃圾在你面前，你卻對它置之不理。

——題記

好餓?。『灭I?。∥乙呀?jīng)很多天沒有吃東西了。

我是一只垃圾桶，人們總是十分厭惡我的骯臟與丑陋，對我“敬而遠之”，我并不是很介意，自欺欺人的過著悠閑的生活?？墒请S著社會的進步，人類的行為卻越來越過分。他們總是將我賴以生存的“食物”隨意的仍在路邊，使我的同胞們都受到饑餓之苦，偶爾有一些糧食，也只是些沒有經(jīng)過處理的污染環(huán)境的廢電池和一些還可以再加利用的物品。好餓?。。?！

一天，我餓得有些暈頭轉(zhuǎn)向，忽然聽見人們在討論：

“現(xiàn)在要舉辦世博會了，國家都在提倡保護環(huán)境呢?！?

“環(huán)境保護這種事離我們太遠了，我們能干什么呢？”

“對呀，對呀。”人們紛紛應(yīng)和。

這時，一位宣傳世博的青年從人群中站了出來，說：“其實保護環(huán)境離我們很近。只要我們平時多注意一下身邊是否有垃圾，將垃圾放如垃圾桶就行了。有時環(huán)保只是一步路的長度，一彎腰的高度，一張紙的厚度?，F(xiàn)在只要有856個牛奶盒就可以換一張世博環(huán)保椅了。環(huán)保就在我們身邊。”

人們紛紛用贊同的目光投向他。我也在不知不覺中揚起了一絲微笑。

太飽了！太飽了！吃完午飯，我悠閑的躺在太陽下曬太陽?，F(xiàn)在人們的環(huán)保意識都提高了，他們都自覺的將身邊的垃圾投進垃圾桶。他們也更加珍惜身邊的資源了，將身邊的資源盡可能的再利用?，F(xiàn)在，我的肚子里全部是“貨真價實”的垃圾了。

“咣當”一聲清脆的聲音響起，一個飲料瓶被放入垃圾桶內(nèi)，我笑了笑，一絲愜意漸漸在心中蕩漾開來。

我們的學校很美麗，但最美麗的地方不是熱鬧的操場，也不是書聲瑯瑯教學樓，而是我們校園東南角上的一個花壇。們校園的一角———花壇， 風景如詩如畫，讓人陶醉！ 每當萬紫千紅的春天來臨時，春姑娘打開了大門悄悄地來到了人間。同時也來到了我們的校園，她拿出魔棒在小草上一點，小草變綠了，綠得像一幅墨綠的水彩畫。在花兒上一點，花兒也變紅了，紅得像五星紅旗。校園里春意濃濃，到處充滿了生機。 花壇的周圍，布滿了各種盛開的鮮花：白的，像撲著粉，落了霜；紅的像披著霞，染了丹；綠的，像襄著玉，摸了油；黃的，像涂著蠟，鍍著金······各色的鮮花，形態(tài)也各不相同，有的吹起了紅色的喇叭，有的撐開 的小傘，有的戴上粉嫩的花冠，有的甩開了金亮的絲絨······

4.急求,《和諧校園》征文

和諧校園 你我攜手 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。

那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。

首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。

唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨褪菫榱恕敖枭焦庖詯?cè)诵?，假湖水以靜心情”。

在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風景線。

教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。 當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。

一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。

“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。

所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。 其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。

教師對學生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”

教師只有真誠地愛著學生，真切地關(guān)注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長?！皩W高為師，身正為范。”

有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動…… 一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。

沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學生的唯一標準。

新課程標準提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。

熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！ 和諧校園 你我攜手 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。

那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。

首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。

唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。

在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風景線。

教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。 當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。

一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。

“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。

所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。 其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。

教師對學生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或。

5.以“做文明學生,創(chuàng)和諧校園”為話題寫篇作文

和諧之美

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們現(xiàn)在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發(fā)現(xiàn)。

和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

和諧之美在于誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。

朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一只鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔云新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。

和諧之美亦在于平凡的生活&lt；/和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，也會找到屬于自己的星群。

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個桃花源，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。愿你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的草原民謠，它會讓你置身于另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂。

6.創(chuàng)和諧校園的征文

樹文明新風，創(chuàng)和諧校園 [征文

以創(chuàng)先尊先為榮，以不思進取為恥。 以嚴謹求實為榮，以馬虎大意為恥。

以開拓創(chuàng)新為榮，以止步不前為恥。 以遵守校紀為榮，以放任自流為恥。

以團結(jié)互助為榮，以自私自利為恥。 以按時上課為榮，以早推遲到為恥。

以獨立思考為榮，以抄襲作業(yè)為恥。 以勤學好問為榮，以不懂裝懂為恥。

以誠信應(yīng)試為榮，以舞弊做假為恥。 以渴求真知為榮，以不良嗜好為恥。

以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥。 以遵守秩序為榮，以插隊擠隊為恥。

以愛護公物為榮，以亂刻亂畫為恥。 以文明禮貌為榮，以言語污穢為恥。

以科學上網(wǎng)為榮，以沉溺網(wǎng)絡(luò)為恥。 以積極進取為榮，以不求上進為恥。

以拼搏奮進為榮，以安于現(xiàn)狀為恥。 以求真務(wù)實為榮，以眼高手低為恥。

---題記

中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。

荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，是我們提升自我、超越自我的橋梁，是我們成功發(fā)展的保證。對于我們“天之驕子” 的大學生，應(yīng)做有文明有道德的人，做有素養(yǎng)有內(nèi)涵的人。用今日文明的舉止，播撒它日成功的種子。講文明的話、干文明的事，讓文明在我們生活中踐行，讓文明在我們校園中踐行，讓文明在我們社會中踐行，做到無愧于我們這塊文明的國土，無愧于我們求知的殿堂，無愧于“天之驕子”的形象。讓“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”真正的在我們身上得到體現(xiàn)。

然而在當今這個物欲橫流，撲朔迷離的社會，物質(zhì)水平的提高，不良社會風尚的影響，我們卻遺憾的發(fā)現(xiàn)，文明道德方面也存在諸多不文明的言行。由于家長的重智輕德，過分溺愛，嬌慣。只關(guān)心他們的學習，忽視了對他們文明道德教育，甚至有時對孩子的不文明言行還稱之為幼小天真，而一笑了之，導致了他們冷漠自私，一切以自我為中心，只在乎自己而不關(guān)心別人，一味索取，不知奉獻。在學校里不聽老師教誨，不團結(jié)同學，說時髦臟話，穿奇裝異服亂扔垃圾，破壞公物等種種陋習，給求知的殿堂、文明的校園留下了一曲不和諧的音符。

大學生道德文明養(yǎng)成，關(guān)系到個人提升與完善、關(guān)系到個人成長發(fā)展、關(guān)系到校風學風建設(shè)、關(guān)系到社會對學校的評價與認可、也關(guān)系到社會文明風氣的養(yǎng)成、國民素質(zhì)的提高。要想成為一名“講文明，樹新風”的當代大學生并不是一件很困難的事。只要我們從身邊做起，從小事做起，用文明的語言規(guī)范我們，用文明的舉止要求我們，學習生活中不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方、不穿奇裝異服；尊敬師長；團結(jié)同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設(shè)施；生活儉樸，不比吃穿，生活節(jié)儉等。文明的舉止就存在于生活中的每一件小事中，做到“勿以陋小而為之”。

古人就有“德才兼?zhèn)錇樯系龋械聼o才為中等，有才無德為下等?！边@樣一種判斷人才的標準?？梢妰H僅只有過硬的才能而缺乏文明道德。也不會得到社會的認可。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更體現(xiàn)在精神文明建設(shè)上；個人的發(fā)展也不僅體現(xiàn)在能力的提升，更體現(xiàn)在個人道德素質(zhì)的養(yǎng)成上。文明道德塑造是我們成才的關(guān)鍵。

那些不文明的陋習，圖的是一時之快。丟掉的卻是自己的人格與素質(zhì)?，F(xiàn)我校正面臨著本科高校教學評估的關(guān)鍵時刻，更需要我們以文明的形象、高尚的道德，向社會展現(xiàn)我們，證實我們。今日我與文明同行、他日文明鑄我成功。我們應(yīng)繼承和弘揚中華民族的文明傳統(tǒng)，全校上下攜手同行讓文明道德之花開滿校園每個角落，讓我校成為“文明之?！保岸Y儀之?！?。為我校建設(shè)為本科教學優(yōu)秀院校而錦上添花。

7.和諧校園的作文

和諧校園 和諧校園是一份安全感.即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天. 同學之間噓寒問暖，「你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！」「不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相.」老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房. 暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌.「牡丹雖好，尚要綠葉扶持.」花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的.這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然. 經(jīng)過圣母像，就走到中學操場.那里一早就進行著，各式各樣的比賽.同學們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方. 前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件.曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：「不必計較他的為人，要可憐的是他這個人.」無論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學永遠都會站出來.其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

8.和諧校園,點滴做起作文800字

[和諧校園，點滴做起作文800字] 太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上，和諧校園，點滴做起作文800字。

那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗啊！

一個小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關(guān)切的問：摔倒了？疼嗎？小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：不疼，謝謝大哥哥！便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗啊！

一個小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗??！

一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣，小學六年級作文《和諧校園，點滴做起作文800字》。一位同學跑過去，微笑著說：老師好，老師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧，老師微笑的點了點頭說謝謝啦，沒關(guān)系！同學和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊！

我們的校園，多么美麗，多么和諧啊！那保護草坪的護綠使者；那關(guān)緊水龍頭的水精靈；那尊敬師長，主動幫拿作業(yè)本的小幫工，這一個個的小天使，不正體現(xiàn)出我們實驗小學的風采嗎？他們不正是我們學校的代言嗎？

和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅持做、仔細做，那么，和諧校風一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護。

同學們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點滴做起！

六年級：陳欣語

9.寫一篇 播撒現(xiàn)代文明 構(gòu)建和諧校園 的演講稿 急 800字左右

和諧之美

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。

和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產(chǎn)生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態(tài)。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。

和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛的保護下茁壯的成長。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結(jié)晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現(xiàn)了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會找到屬于自己的星群！

有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現(xiàn)在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發(fā)現(xiàn)。我相信大家都聽過這句話：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”

以和諧為話題的作文 和諧社會與人的發(fā)展

一切都在不斷地發(fā)展變化之中，人要發(fā)展，社會要發(fā)展。人的發(fā)展決定著社會的發(fā)展，社會的發(fā)展又直接影響著人的發(fā)展。只有高度發(fā)展、高度文明的社會才能使每一個人得到最充分最全面的發(fā)展，也只有全面發(fā)展了的人才能更好地推動社會的發(fā)展。

一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現(xiàn)在要構(gòu)建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。上下一心，眾志成城，和諧社會就會很快到來。從中央到地方，從高層到基層，從社會團體到每一個人，都有切實的舉措，那么和諧社會就會成為現(xiàn)實。涓涓細流匯成江河，各個部分努力的結(jié)果，就是社會整體的發(fā)展。

每一個人的努力，每一個人的發(fā)展可以促進社會的發(fā)展，反過來說，社會的發(fā)展又為人的發(fā)展創(chuàng)造了條件。經(jīng)濟發(fā)展了，每個人都可以接受優(yōu)質(zhì)教育，每個人的才能都可以得到充分的發(fā)揮，每個人都可以得到最全面的發(fā)展。西部地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，很多人不能接受教育，很多人得不到較好地發(fā)展，生產(chǎn)力就得不到提高。很明顯，是社會的落后限制了人的發(fā)展，人得不到發(fā)展，社會也就相應(yīng)地落后。也就是說，只有社會發(fā)展了，人才能得到更好地發(fā)展。

人的發(fā)展與社會的發(fā)展是相互制約、相互促進的。構(gòu)建和諧社會就是為每一個人的發(fā)展創(chuàng)造最有利的條件，每一個社會成員的努力，充分而全面的發(fā)展，也就為和諧社會的構(gòu)建作出了貢獻。

人的發(fā)展與社會的發(fā)展是如此，人的和諧與社會的和諧也是如此。一個社會要和諧，一個國家，一個地區(qū)，一個人也要和諧。小和諧構(gòu)成大和諧，大和諧促進小和諧，和諧是人與社會共同發(fā)展的目標，和諧才能更好地發(fā)展。和諧就是矛盾的統(tǒng)一，和諧就是平衡，和諧就是中庸之道，和諧就是科學發(fā)展觀，和諧才具有親和力，和諧才有活力，和諧才能可持續(xù)發(fā)展。全體社會成員共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創(chuàng)造和諧的一切，那么和諧社會就會如期而至。

人的和諧，就是冷靜與熱情同在，就是剛?cè)嵯酀?，德威并存，就是身心俱健，活力四射。社會的和諧，就是全體社會成員共同進步，就是各地區(qū)、各區(qū)域共同發(fā)展，就是每一項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。讓人和社會都和諧，讓社會與人齊發(fā)展。

和諧則是人對自身與社會、自然的進一步認識，其實溝通也是和諧的一個組成部分。和諧是民族文化的一部分，儒家的“仁愛”、“仁義”，墨家的“兼愛”、“非攻”，道家的“雞犬相聞，老死不相往來”，以及陶淵明的《桃花源記》等傳統(tǒng)文化中，都蘊涵著和諧的思想。一個中學生要想真正體味和諧，就要先從體驗社會和人生開始

10.文章關(guān)于和諧校園的

構(gòu)建和諧校園有感

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進蘋洲校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。