以校園為中心寫作文(請(qǐng)以校園為話題寫一篇作文)

1.請(qǐng)以校園為話題寫一篇作文

我愛學(xué)校

喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發(fā)出的?？吹綐渖夏且淮枬M的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來不知不覺竟來了有一個(gè)多月了。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧，心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們，這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì)走路的小孩在童車?yán)镉锰赜械恼Z言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊(duì)幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對(duì)周圍的好奇，有時(shí)會(huì)張口而出童稚的話語。看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常?？此麄凓Q發(fā)紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。

以中心花園為對(duì)稱點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無需知道花的名字 ，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學(xué)。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識(shí)之精華?？吹剿麄兊纳碛?，涌上心頭的不僅是對(duì)他們的敬佩，還有一句老師語重心長(zhǎng)的話“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實(shí)，做一名醫(yī)學(xué)生，需要付出很多。

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

2.關(guān)于校園的作文

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶..

3.關(guān)于校園的作文

我們的校園

最近，人大附中剛剛被列進(jìn)北京市重點(diǎn)示范校，并名列第一。這不僅是因?yàn)檫@里學(xué)習(xí)氣氛好，教師優(yōu)秀，更是因?yàn)檫@里的硬件設(shè)施是一流的，其它學(xué)校無法比擬的。

剛一進(jìn)大門，就看見左右分別設(shè)置的專門籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)及羽毛球場(chǎng)，每一塊場(chǎng)地設(shè)施齊全，且都用草皮或塑膠鋪地，十分適合學(xué)生們做相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。再往前走就是人大附中有特色的地方？？中心花園。中心花園由一片圓形草地和幾片圍繞它的附屬草地組成，除圓形草地只種花草外，其余草地均種上了各種樹木和灌木，且每一棵樹木上都掛著這棵樹的名稱和特點(diǎn)的介紹，使同學(xué)們不僅在綠色中放松心情，更能在綠色中學(xué)到知識(shí)。

在經(jīng)過中心花園自動(dòng)噴灌機(jī)的“洗浴”之后，向北走，就能看見學(xué)校的圖書館。圖書館雖然只有三層高，大約二十米長(zhǎng)、二米寬，但設(shè)施卻不少。不僅包括學(xué)校的圖書室、200人網(wǎng)絡(luò)閱覽室、階梯教室、音樂教室及教室資料室，還設(shè)有一個(gè)人大附中為之驕傲的實(shí)驗(yàn)室？？人大附中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室差不多是一般教室的一半大小，但里面的電腦設(shè)備可是非常的先進(jìn)，學(xué)校的各位電腦高手們利用課余時(shí)間來到這里一起鉆研計(jì)算機(jī)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，做各種網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)，同時(shí)也產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才。要說起它的歷史，那更是自豪。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室不僅是中國(guó)第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)也是第一個(gè)完全由學(xué)生創(chuàng)辦管理的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室從總體構(gòu)想、室內(nèi)設(shè)計(jì)的選材和配色、機(jī)器的組裝和調(diào)試以及管理的機(jī)構(gòu)和運(yùn)行模式完全由學(xué)生來掌握，使一個(gè)真正提高各方面能力的大課堂。雖然我晚來了一年，沒有趕上它的創(chuàng)建，但我足以感受到它的創(chuàng)辦者們（現(xiàn)高二、高三學(xué)生）的熱情。

出了圖書館往西走，就是綜合樓。名字叫綜合樓，其實(shí)它的四層中，三層都是食堂，它給同學(xué)們留下最深刻的印象，某些時(shí)候，我們認(rèn)為食堂甚至比教學(xué)樓更重要。早上、中午、晚上，同學(xué)們都會(huì)聚集到這里一起吃飯、聊天。下午放學(xué)后，同學(xué)們還回到這里一起寫作業(yè)、玩或商量事情。同學(xué)們自己組織什么活動(dòng)時(shí)肯定會(huì)說在食堂集合而不是在教學(xué)樓。食堂那干凈的環(huán)境襯托著同學(xué)們一張張笑臉，在每個(gè)人心中都都深深的留下了印記。

當(dāng)然我們學(xué)校還有很多設(shè)備良好的建筑、設(shè)施，這里就不再多寫了。

4.關(guān)于校園的作文 800字 左右

美麗的清晨，美麗的校園

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在校園度過了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來，表達(dá)我對(duì)母校培育我四年的感謝與對(duì)她的祝福。

當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識(shí)與智慧，圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽”，早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲、玩?！钡臉芬?。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠(yuǎn)在身邊。

太陽把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽的光華，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著知識(shí)的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著細(xì)碎鱗紋的清澈見底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著綠色的生命活力。校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

滿分理由

選取了一個(gè)片段，來表達(dá)美的主題，構(gòu)思非常精巧，既扣住了話題的要求“美”與“身邊”，又表達(dá)了自己對(duì)母校的感激之情。如果不是充滿著情感，誰的筆下的學(xué)校會(huì)如此美好動(dòng)人？考生觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，語言優(yōu)美，選文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，通過聽覺、嗅覺等感官，展現(xiàn)了學(xué)校的節(jié)奏、氣息、色彩等。描寫過程中，作者能抓住事物的特征，再加上自己的獨(dú)特感受，把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂，理趣兼?zhèn)涞暮梦恼?

5.寫校園作文 范文

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

6.求一篇關(guān)于校園的話題作文

我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“XX中學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

..我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。.. 多彩的校園生活 對(duì)于校園，我想：那是我們?cè)僖彩煜げ贿^的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個(gè)圖，看我們誰能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐?，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出。

7.寫校園的作文

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增?！爸跽咭病薄ⅰ凹訙p乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機(jī)。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

8.關(guān)于寫校園的文章

我們的校園十分大，花草樹木遍布，一年四季都有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青柏挺。

不過，我最喜歡的還是校園的春色。 春姑娘是個(gè)腳步輕輕的畫家，當(dāng)你察覺她的到來的時(shí)候，她已經(jīng)把每個(gè)角落都染上了色彩—— 粉紅，檸黃，雪白，當(dāng)然更多的還是嫩綠色。

她比世界上的畫家都高明。怎么，不信？那就讓我當(dāng)一次小導(dǎo)游，帶你到我們學(xué)校去轉(zhuǎn)一圈吧！ 當(dāng)你走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的大道，在兩條大道之間，有一個(gè)種滿鮮花的花圃，里面的花美極了，有的含苞待放，有的燦爛地盛開，有的紅色，有的粉色，或傾，或依…… 接著往前走，便來到了教學(xué)樓，教學(xué)樓的四周也都盛開著各式各樣的花朵：桂花，杜鵑，季花……沿著教學(xué)樓前進(jìn)，就來到了全校最美的地方——生物園，里面充滿著春的氣息，走到生物園的門口，先映入眼簾的是一個(gè)種植仙人掌的大溫室，里面種植著各種各樣的仙人掌，包括：彩色仙人掌，多頭仙人掌，龍骨仙人掌……而且還有許多本地比較罕見的植物，如舞女蘭，石碣蘭……里面仙人掌開的花多漂亮??！好像在歡迎我們來參觀呢！再沿著公園小徑往前走，便來到了一個(gè)種植荷花的金魚池。

魚池里的假山真奇怪，從側(cè)面看，它像一個(gè)虎背熊腰的將軍，從正面看，它又像一位老者在山上采藥，從后面看，它又像一位妙齡少女在草地上采摘花朵。一句話，如果你不認(rèn)真看，那就不知道假山像什么。

池里有一群錦鯉魚在自由自在地游來游去，似乎在說：“春天來啦！春天來啦！” 春日的天，孩子的臉，說變就變。剛剛還是個(gè)大晴天，可現(xiàn)在便下著小雨。

春雨綿綿地下著，似有似無。如煙如粉的春雨，滋潤(rùn)著毛茸茸的草地。

不知不覺，雨停了，太陽公公露出了小臉。 在春天的陽光下，我們的校園成了花的世界，花兒紛紛開放，白的，像撲著粉，落了霜；紅的，像披著露，染了丹；黃的，像涂著蠟，鍍了金，發(fā)出沁人心脾的清香。

走在著百花盛開的校園里，我仿佛聽到嗡嗡叫的蜜蜂在百花中嬉笑；我又仿佛聽到嘰嘰查炸的小鳥在縱情歌唱。 看！這便是我們春天的校園。

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。

它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。

同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。

“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。 中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機(jī)。

可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。

望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。

會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！?/p>

他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。

寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。 校園的小路 我愛校園的小路，沿著這條彎彎的小路，我走進(jìn)了中學(xué)的校門。

清晨，迎著絢麗的朝霞，來到學(xué)校；黃昏，踏著夕陽走出校園…… 小路宛若一個(gè)青春活潑的少女，路邊依依裊裊的柳枝，在春風(fēng)的輕拂下，就是她輕柔、飄逸的長(zhǎng)發(fā)。小路好象舞女那長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，在綠茵茵的草地上，在姹紫嫣紅的百花園里，伴著動(dòng)聽、緩和的樂曲，帶著你走進(jìn)夢(mèng)幻般的意境。

校園的小路，牽著我們的手，把我們帶到了一個(gè)嶄新的世界，一個(gè)陌生的環(huán)境。一聲聲的問候聯(lián)成一片片的關(guān)懷；洋溢著青春氣息的我們?cè)谶@條小路上一起縱情歌唱，歡聲笑語成為友誼的印章，小路把我們的情誼聯(lián)結(jié)在了一起！ 沿著小路，我們找到了知識(shí)的寶庫——圖書館。

這里是書的海洋，一排排整齊的書架，載著精神的食糧，一疊疊索引，把我們引向一個(gè)深?yuàn)W的王國(guó)和科學(xué)的殿堂。讓你目不暇接、留連忘返，小路把我們送到這知識(shí)的海洋！ 小路啊小路，我們沿著你，從兒童走向青年，從幼稚走向成熟，從無知走向博學(xué)，從平庸走向高尚，從浮淺走向深邃…… 在這條小路上，我們放飛了心情，放飛了理想，隨著銜著呢喃的燕子，去追尋遠(yuǎn)方的夢(mèng)……。