霧蒙蒙的,濕潤潤的,突然一道彩虹出現(xiàn)在校園上空,校園顯得美麗,顯得分外妖嬈,使我們的校園增添了夢幻般的色彩。我的校園美,但我的校園生活更加絢麗。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花;我的校園生活有似一顆璀璨耀眼的明星,無時(shí)無刻的照耀我們,使我們歡快成長。上次我們學(xué)舉行了科技文化藝術(shù)節(jié),是它使我的校園生活綻放光彩的,所以它在我的腦海留下了很多,很多……
一張潔白的紙被勾勒出美麗的圖畫,真是妙筆生花啊!這里的參賽選手的都是高手,有一幅畫堪稱校園極品,畫得栩如生,生動活潑。突然一名同學(xué)的顏料用完了,四周的同學(xué)都不肯借,這時(shí)四周的空氣仿佛都凝結(jié)在一起,十分的悶熱,此時(shí)的她已是滿頭大汗,都快火燒眉頭了,突然一位小同學(xué)借給了她,如同福星下凡,讓她在黑暗中看到光明,在沙漠里看到希望。于是她靈敏地把畫畫完,比賽后,她獲得了第一名,為什么呢?原來是那位小同學(xué)給了這幅畫生動的氣息。
“無色而具有圖畫的燦爛,無聲而具有音樂的和諧”這指的是書法,別人想知道你的道德品質(zhì)怎樣,就要看你寫的字,因?yàn)樽秩缙淙寺铮〗酉聛碜屛覀円黄鹑バ蕾p書法吧!每個(gè)人都有各自的筆風(fēng),一筆一劃顯得非常耀眼。有位同學(xué)的字的墨色分得很清楚,給人一種舒心的感覺。寫得大氣磅礴、雄壯有力。字體結(jié)構(gòu)外緊內(nèi)松,給人飽滿、寬博的感覺。
我的校園生活如彩虹一般絢麗,色彩斑斕。酸甜苦辣應(yīng)有盡有,因?yàn)檫@樣,校園生活才會有趣,才會五彩繽紛,才會煥發(fā)光彩!(
成長似乎是一夜間的事,甚至還沒來得及張口說再見,驀然回首,好多事隨著時(shí)間的流逝,逐漸被自己淡忘,在池塘邊漫步,池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡,望著池中的倒影,不禁一陣心寒,苦笑:“呵呵,又老一歲了!”
是啊,一年過得好快,我上初二了,不會再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂,未脫稚氣的孩子,看到初一的新生,仿佛又見到了那時(shí)的自己,腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭,那時(shí)真是太天真了,總以為世界上有永恒,一直在尋找著傳說中的永恒,總想成為世界的中心,讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。
初一時(shí)不懂得什么是競爭,什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了,變得穩(wěn)重了,看的似乎更遠(yuǎn)了:在那時(shí)的我,只覺得小草好可愛,隨風(fēng)搖曳,樹葉沙沙地響,好似美妙的大自然交響樂,花兒是校園里的精靈,播撒五彩繽紛的心情種子,總覺得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在,我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng),在花中看到了怒放的生命的美好,還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空,蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。
十月的陽光如同淡水,溫柔地灑在教學(xué)樓上,我很喜歡校園,喜歡我的同學(xué)們,我們教室門前就是草坪,也許一株小草會讓人意識不到它的存在,但上千株挨在一起,就組成了綠的整體,自豪地向人們宣告它的存在,難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么?大家在一起經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn),有淚水有喜悅,一同成長。風(fēng)依舊在吹,吹動著我們的發(fā)梢。
我以前愛追求完美,不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的,我現(xiàn)在依舊會很開心地笑,一如當(dāng)初,其實(shí),很多東西都沒有改變,因?yàn)樵诔砷L的過程中,如果遺失了歡笑,童心那份真誠與善良,那成長又有何意義?
學(xué)校的大操場沒有了,取而代之的是一幢新教學(xué)大樓,其它的什么也沒有改變,白云依舊是白云,藍(lán)天依舊是藍(lán)天,只不過學(xué)到了一些,又淡忘了一些,放棄了一些,懂得了一些,我在成長,學(xué)校也在成長,如果沒有學(xué)校,我就如茫茫大海上的那一葉扁舟,不知何去何從。校園是我們的成長驛站,記錄著成長的痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長的足跡,我們擊向成熟,走向未來!
[冬天的繽紛校園作文300字] 冬天的繽紛校園 五三班郭怡萱 輔導(dǎo)老師馬麗娟 冬天的校園是黃色的,冬天的繽紛校園作文300字。
金黃色的梧桐樹葉鋪滿校園。它們從大樹伯伯的頭上,展開優(yōu)美的舞姿,旋轉(zhuǎn)著落了下來。
漫步其中,就像子啊觀看一場華美的舞蹈比賽,小學(xué)四年級作文《冬天的繽紛校園作文300字》。它們一片比一片轉(zhuǎn)得快,競爭可激烈了。
冬天的校園是雪白的。下雪了,大雪像是趕著上操一樣,在云姐姐的幫助下,一朵一朵,一大片一大片從天而建。
放眼望去,那兒都是它們調(diào)皮的身影。周圍白白的,軟軟的,讓我不忍心踩上去。
輕輕地跑過,轉(zhuǎn)過身,在潔白的雪地上,留下了一串小小的腳印。 冬天的校園是熱鬧的。
大家在紛飛的雪花中奔跑,在操場上打雪仗、堆雪人……歡聲笑語給冬天帶來了一份溫暖,讓原本美麗的校園又多了一份迷人。 冬天的校園是……。
繽紛的校園 我生活在一個(gè)五彩的校園,這里有許多樹木和花朵,它們把校園裝扮成五顏六色,非常美麗.我喜歡我的校園。
春天到了,藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵美麗的云彩,太陽公公張著紅彤彤地臉對我笑。我低頭看地,小草變綠了,給大地鋪上了一層厚厚的綠地毯。
校園里的迎春花開了,黃燦燦的,就像撒了滿樹金子,玉蘭花開了,一朵朵花亭亭玉立,就像一位位美麗的白雪公主;桃樹的花也開了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去了,像一片美麗的紅霞。校園里還有柳樹,暖暖的春風(fēng)一吹,從柳絮上飄來許多白色的絨毛。
渾聲上下滿聲碧綠的松樹也有很多,你只要一動它身上的小刺,頑皮的松樹就會扎一下你的小手。 到了冬天,下雪了,從天而降的小雪粒落在了小草身上,就像給小草穿上了一件雪白的小棉襖一樣。
臘梅花開了,紅紅的,非常漂亮。 每個(gè)人,都有著自己的童年,都有著自己愉快、充實(shí)、而又辛酸的校園生活。
一個(gè)人一生中大約有 1 /4的時(shí)間都將在校園中度過,絕大多數(shù)的正常人,從自己呱呱落地的那天起,就注定將進(jìn)入校園中學(xué)習(xí)。假如你喜歡它,那么你會覺得在校園中的生活是多么愉快,多么充實(shí),時(shí)間過得多么的快;假如你不喜歡它,那么你會覺得校園生活是多么枯燥無味,時(shí)間像散步般的慢慢地移動。
我認(rèn)為從我入校園的那天起,愉快、辛酸和無比的快樂就充滿著我的校園生活。叮叮叮……,鬧鐘又響了,又要去上學(xué)了。
這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,無論是再有耐性的人也會感到無比的辛酸;考卷又發(fā)了,成績又差強(qiáng)人意,回家又有得臉色看了,又得遭到爸爸媽媽的“炮轟”了,這樣無論是誰都會感到沮喪;每天晚上放學(xué),拖著疲憊的身軀回到家,又有許多的作業(yè)等著你去完成,這樣無論是誰,都會感到無比的疲憊不堪。但當(dāng)他不屈服這擋在人生道路上的辛酸、沮喪、疲憊時(shí),那么你會感到無比的充實(shí)、愉快、喜悅。
每天早上,堅(jiān)持著背著書包來到學(xué)校,那么你便取得了一次小小的勝利;每次考試,試卷拿回家,哪怕遭到了“炮轟”,但你卻取得了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),下次考試就不會再犯相同的錯(cuò)誤。 我的校園生活如彩虹一般絢麗,色彩斑斕。
酸甜苦辣應(yīng)有盡有,因?yàn)檫@樣,校園生活才會有趣,才會五彩繽紛,才會煥發(fā)光彩。
我們不也正是一團(tuán)星云嗎?有光,有熱,和火一般的熱情……
我們的校園生活,如萬花筒,展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。——題記
一聽!哨聲響了,拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油,可這些男生竟這樣不爭氣,首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧耍韲刀己皢×丝赡猩€是敗下陣來,真沒勁!再瞧那邊,垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子:“第三名也不錯(cuò)嘛!你們瞧著不順眼,明天不給你們喊加油,讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’!”聽聽,用的是“氣急敗壞”,而且是“英姿”,多可惡!“哼!輸了還有理!自欺欺人,虧你們說得出口!”好一陣唇槍舌劍!第二天,女生上陣了。出乎我們意料,所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將,一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子:“加油!加油!”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起,此刻,我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股,成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞,一鼓作氣,打了個(gè)漂亮的“快速仗”,首戰(zhàn)告捷!“噢,噢!我們贏了,我們勝利了!”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤,代之而來的是歡呼、雀躍!我們畢竟同在一個(gè)集體,為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天,我們又一次達(dá)到了這目標(biāo),怎能不高興、不激動呢?
二瞧!我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈?原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時(shí)間到了,同學(xué)們照例活躍地思索著:這一步證明似乎多此一舉吧,噢,不,問題不會這樣簡單……咦,這樣證明太繁瑣了,能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了,有平常大大乎乎的小伙,也有文文靜靜的姑娘,此時(shí)全都像換了一個(gè)人,膽大心細(xì),提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問題。“鈴……”“唉,怎么下課了!時(shí)間過得真快!”當(dāng)然,下課后,老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課,因?yàn)橥瑢W(xué)們愛思考,肯動腦筋,敢于提出異議……”聽!這就是老師對我們的評價(jià),我們引以自豪的評價(jià)!
三“所有的日子,所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》?“也許你沒留意,也許你不相信,有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》?是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步?是我們,這是我們的周末晚會。請來吧,來到這里,緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎?我們既會學(xué)習(xí),也會生活!
時(shí)間飛快地流逝,我們的校園生活也不斷變換著色彩,歡樂、苦惱也隨之而來。但,我們愛校園生活,因?yàn)樗腔鹋c詩一般的生活,這是真正的生活!噢,我們的校園生活,像月亮,有陰晴圓缺,有歡樂與苦惱;又如萬花筒,展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……
春天的校園,風(fēng)似有似無地吹著,輕輕的拂過每個(gè)人的臉龐,
這是春送給人們的吻。
夏天的校園,是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié),呼呼的夏風(fēng)吹的
人心曠神怡,樹的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。
秋天的校園并不是金色,葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出,還
是那一片片輝煌的綠色,使人目不暇接,陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過
人們衣口。秋,是多么迷人,比春多一份成熟,比夏少一份蠻橫,
比冬多一份溫情,像一位季節(jié)的藝術(shù)家,一次次演奏出秋的那份溫
情和旋律。
冬天悄悄降臨了,夏天的綠、秋天的黃都相繼離去,它們被灰
色所代替,校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺產(chǎn)生一種凄涼的感覺
這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。
夏季校園里的太陽像火傘,無情的籠罩在校園上空,樹影縮成
一團(tuán),葉子都焉焉地打卷了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無人的校園里,似乎又
一片透明的蒸汽在升騰。秋風(fēng)勁吹,吹走了肆虐無情的太陽,吹來
了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無情的一面,“
秋風(fēng)掃落葉”。那一張張憔悴的臉,輕輕地紛紛地飛舞著。它們是
在懷念往日的輝煌,還是在哭訴今天的遭遇?心地善良但脾氣暴躁
的冬爺爺急躁的來到校園,他吹出刺骨的寒風(fēng),吸走了溫暖與舒適
他灑下漫天大雪,把校園裝扮得晶瑩剔透,像個(gè)透明的宮殿。經(jīng)
過一個(gè)漫長冬天的孕育,空氣中散發(fā)著樹枝抽芽的清新的氣味,百
花齊放,一幅爭“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了,殘
雪消融了,露出了熟悉的面孔,在風(fēng)的吹拂下,楊柳迫不及待地長
出了辮子,在微風(fēng)中搖曳著,那如同一面鏡子地菱湖,感受到了春
的來臨,又像一塊碧綠的翡翠,在藍(lán)天白云的襯托下,格外奪目,
好一幅校園風(fēng)情畫。
美麗的景色點(diǎn)綴著校園,婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園
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