寫(xiě)一寫(xiě)校園里發(fā)生的事作文400字(作文400字)

1.作文<>400字

校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。

一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

第二個(gè)：

記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午第一節體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事啊！

正想著(zhù)，下課的鈴聲響了。我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián)，該怎么辦呢？左右為難時(shí)，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著(zhù)一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著(zhù)，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。細心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達，心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。

后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉猓艺f(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì )不理我。于是我握著(zhù)拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。

以后，不論遇到什么事，我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈予玫瑰之手，手留余香。

2.校園趣事作文400字

春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著(zhù)溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著(zhù)溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著(zhù)招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著(zhù)綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區映射得像個(gè)天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好像天上宮殿。看，一 只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥(niǎo)，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著(zhù)溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(cháng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。

晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線(xiàn)上整齊地排列著(zhù)數百只燕子，似在召開(kāi)滅蚊大戰的誓師大會(huì )。路邊的小樹(shù)抱著(zhù)春雨給他的禮物，懷念著(zhù)白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光，伴著(zhù)夜霧屈壯地成長(cháng)著(zhù)。春風(fēng)撫摸著(zhù)花朵。花朵竟然開(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著(zhù)小眼睛，好像在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì )嗎？為什么不請我呀？”

啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)！

3.《學(xué)校里的一件事》 作文400字

在剛剛過(guò)去的前些時(shí)候，在我們班發(fā)生了一件令人震撼的事情，到今天為止，我還記憶猶新，我覺(jué)得，雖然是一件小事，但是很有意義。

那是在一個(gè)星期四的一個(gè)下午，我還是照平常一樣，高高興興地來(lái)到學(xué)校，進(jìn)入課室以后，在準備坐到自己的位置上時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)到幾位同學(xué)在商量事情，我就跑過(guò)去問(wèn)他們到底發(fā)生了什么事情？他們跟我詳細地說(shuō)了一番以后，我才知道事情的經(jīng)過(guò)，怪不得，羊老師這幾天沒(méi)來(lái)上課。羊老師身體已經(jīng)好了許多，她今天準備來(lái)上課，于是，我們召集全班的同學(xué)，把教室的里里外外打掃地干干凈凈，隨后，幾個(gè)會(huì )畫(huà)畫(huà)的同學(xué)在黑板畫(huà)上畫(huà)，用五顏六色的彩筆，在黑板的中間寫(xiě)上了六個(gè)大字“老師您辛苦了！”。‘鈴、鈴、鈴……’上課鈴聲響了，同學(xué)們立馬坐在自己的座位上，楊老師像平常一樣，走進(jìn)教室，看到黑板上的六個(gè)大字，在老師還沒(méi)弄明白怎么回事？我們全班都站起來(lái)，齊聲說(shuō)道：“老師您辛苦了！”。老師激動(dòng)地流下了熱淚，感動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們坐下”。同學(xué)們都看到老師帶病上課，都不肯坐下。這時(shí)候，我們的班長(cháng)把我們捐錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物，提上了講臺，雙手捧著(zhù)送給老師，它代表我們全班的一片心意，當老師看到這個(gè)場(chǎng)面，又一次地流下了熱淚，看到老師這樣，我的眼睛濕潤了，有些同學(xué)還暗暗自淚呢，老師說(shuō)了聲“謝謝”，然后，深深地鞠了一躬。

這件事情對別人來(lái)說(shuō)，不足為奇，但對我們班而言，是一件非常非常有意義的一件事情

4.校園里發(fā)生的一件事（難忘）400字

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。

發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著(zhù)想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習。助人為樂(lè )是社會(huì )公認的美德，助人為樂(lè )就要表現在平時(shí)，表現在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著(zhù)抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績(jì)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱(chēng)贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學(xué)習，永遠值得我們贊揚。

5.作文在校園里發(fā)生的一件難忘的事400字

成長(cháng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡，望著(zhù)池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>

初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。

我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑，一如當初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因為在成長(cháng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長(cháng)又有何意義？

學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(cháng)，學(xué)校也在成長(cháng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！

6.在學(xué)校難忘的一件事400字作文

這事已件經(jīng)過(guò)去兩年多了，但我仍不能將它從心底忘記。

我清楚的記得，那是二年級上期第十周星期一早晨第一節課發(fā)生的事。“丁零零！”上課了，老師抱著(zhù)一大摞新的作業(yè)本走進(jìn)教室。只見(jiàn)她站正后，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，我們請陳蕭蕭為大家發(fā)新作業(yè)本，好不好？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到十分驚訝：“老師怎么讓陳蕭蕭這個(gè)自私鬼來(lái)發(fā)本子呢？”可著(zhù)畢竟是老師的話(huà)，沒(méi)辦法，只好很不情愿的跟著(zhù)其他同學(xué)說(shuō)：“好1”此時(shí)的我像一只落水的鴨子。

這時(shí)，陳蕭蕭害羞的走上講臺。他抱著(zhù)本子，一本一本地發(fā)了起來(lái)。“怎么還沒(méi)輪到我？”心理甭提有多著(zhù)急。

大約過(guò)了五分鐘，陳蕭蕭走道我桌前。他正準備把本子發(fā)給我時(shí)，忽然手不動(dòng)了，眼睛盯著(zhù)發(fā)給我的本子，然后把那本本應屬于我的本子塞進(jìn)了他的抽屜里，又另外發(fā)了一本給我。

這一連串動(dòng)作雖然很快，卻被我看的一請二楚。我感到十分詫異：“同樣是新本子，有什么好換的？”

下課了，我翻開(kāi)作業(yè)本的第一頁(yè)，剛要做作業(yè)。忽然看見(jiàn)上面有個(gè)洞。望著(zhù)這個(gè)小洞，

我恍然大悟：“怪不得呢！原來(lái)是——”我頓時(shí)火冒三丈，拿起本子跑到他桌前，拍了一下他的桌子，怒氣沖沖的說(shuō)：“好你個(gè)自私鬼，今天竟惹到我的頭上來(lái)了！”

“你怎么了，發(fā)那么大的火？”陳蕭蕭不高興的說(shuō)。“你別豬鼻子插蔥——裝象了！我早就發(fā)現你做了手腳！”陳蕭蕭吞吞吐土的說(shuō)：“我——我——沒(méi)——沒(méi)——和——你——換本子。”

聽(tīng)了我的話(huà)，同學(xué)們都紛紛指責他。陳蕭蕭只好把本子遞給了我。我驚呆了，封面上竟有一個(gè)大洞。我感到十分內疚，心理就如挨打一樣。“多么好的同學(xué)啊。我錯怪了他，他并不是個(gè)自私鬼，我才是個(gè)自私鬼！”

現在，每當我打開(kāi)新窗去回憶時(shí)，我就抬不起頭來(lái)。

7.發(fā)生在校園里的一件事作文四百字

在校園里發(fā)生過(guò)的事很多，每天都有，而最讓我難忘的一件事則是在三年級發(fā)生的。

記得在三年級的時(shí)候，抄我們都很喜歡玩砸沙包，有一次砸沙包，砸我的那個(gè)人用力地把包扔了過(guò)來(lái)，我想接住，但并沒(méi)有接住，而是砸到中了我的眼睛，當時(shí)玩砸沙包的同學(xué)們驚慌失措，我閉上了眼睛，忍著(zhù)痛，我的同學(xué)：李林嘉和邱春瀧并沒(méi)有被這嚇住，李林嘉背著(zhù)我迅速跑向醫務(wù)室，襲而其他的同學(xué)則去告訴我們的班主任：黎老師。到了醫務(wù)室，他倆發(fā)現校醫不在，百邱春瀧說(shuō)：“這回該怎么辦？”李林嘉一邊背著(zhù)我，一邊說(shuō)：“走！去黎老師辦公室！”話(huà)音未落，他倆像踩著(zhù)風(fēng)似的迅速跑去黎老師辦公室。

到了黎老師辦公室，因為不知道該怎么辦？所以黎老師問(wèn)我家里的電話(huà)，接電話(huà)的是爺爺，爺爺知道了我的狀況后，開(kāi)著(zhù)電單車(chē)迅速來(lái)到學(xué)校度門(mén)口。

爺爺在電單車(chē)上安慰著(zhù)我，帶著(zhù)我去醫院做檢查。檢查結果出來(lái)了，一點(diǎn)事也沒(méi)有。

想起這件事，有時(shí)還流眼淚。有家人，有朋友，真辛福啊！

8.寫(xiě)一篇發(fā)生在身邊學(xué)校的事的作文

1： 學(xué)生的家是校園，校園是培育祖國花朵成長(cháng)的一個(gè)大花園，在這個(gè)花園里發(fā)生過(guò)許許多多令人回憶的美好往事，讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧！ pppp時(shí)間回到一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)把大地蒸得干枯，小孩的臉孔也被照得紅通通的。

這時(shí)，一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上。頓時(shí)，傾盆大雨從廣闊無(wú)邊的天空落下來(lái)。

pppp同學(xué)們被大雨淋濕了，這時(shí)，小強用腳踩在水上，“哎呀”把小儀的身全濺濕了，看來(lái)，我們和男孩字的仗又開(kāi)始了。小堅拿來(lái)一個(gè)個(gè)小袋字，他把水裝進(jìn)了袋子里，同力地往我們扔，天啊，我們不能輸，一定要贏(yíng)，于是我們便拿來(lái)一個(gè)個(gè)飯盒，裝滿(mǎn)水，不停地向男孩那邊潑。

“哈哈哈……”男孩們被我們這些“女將”打得全身濕漉漉，活像一只只“濕水猴子”。我以為他們會(huì )“退兵”，可是萬(wàn)萬(wàn)想不到，他們竟來(lái)“突然襲擊”把我們這些女將“一網(wǎng)打盡”。

我們女孩子站起來(lái)，不向那些惡勢力低頭，不斷向他們進(jìn)攻。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)“手榴彈”互相進(jìn)攻，這真是“兩虎相爭，必有一傷。”

半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課過(guò)去了，我們兩方都筋疲力盡，都沒(méi)有力氣打下去。雖然同學(xué)們都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，這都體現出同學(xué)的友誼，團結。

“你們在干什么？”隔班的老師說(shuō)：“三（1）班的學(xué)生真頑皮。”她的一聲，把我們都嚇哭了，于是老師便叫我們的父母親拿衣服來(lái)學(xué)校。

pppp雖然事隔四年，但每當回想起這件校園趣事、想起打水仗的經(jīng)過(guò)，想起同學(xué)們一顆熱愛(ài)友誼的心，我都會(huì )露出愉快的笑容。 2： 三個(gè)星期前，當我面對新的校園時(shí)，我有一種說(shuō)不出的激動(dòng)：終于上初中了！ 又是一個(gè)新的學(xué)期，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的起點(diǎn)，是又一次挑戰！沒(méi)過(guò)多久，我開(kāi)始有些擔心，我會(huì )和同學(xué)好好相處嗎？同學(xué)和老師會(huì )怎么看我？其實(shí)，整個(gè)暑假，我一直在想這個(gè)問(wèn)題，有誰(shuí)會(huì )對新的環(huán)境不感到緊張和好奇呢？ 還好，開(kāi)學(xué)幾天，和同學(xué)相處的不錯，作業(yè)也不多，挺輕松的，也許以后就不會(huì )這樣輕松了。

我上初一了，這句本該宣言般充滿(mǎn)激情的話(huà)被我念出的世界末日的味道，有氣無(wú)力的，猶如人在臨終前的遺言。一分鐘前，媽媽還對我說(shuō)你要念出激情念出氣勢，讓每個(gè)人知道你對新的起點(diǎn)有信心，你要讓每個(gè)人都振奮一下。

而一分鐘后的現在，這句話(huà)卻被我制造出了截然相反的效果。媽媽的嘆息聲清晰可聞，我知道我讓他失望了我也不想讓他失望，可我也沒(méi)辦法，正如我不想考試就可以不用考一樣。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，對于新環(huán)境的好奇心也不象先前那么的強烈。 我自認為自己是天才，成績(jì)不錯，寫(xiě)的一手好文章，如果我不是天才，那簡(jiǎn)直是笑話(huà)。

可是，我這樣的天才，在做老師認為是人都會(huì )做的數學(xué)題時(shí)卻做錯了。那不等于說(shuō)我不是人，如果我不是人，那我又是什么。

我不是人類(lèi)，那我是什么？樊姐說(shuō)我是類(lèi)人。類(lèi)人？我想，確實(shí)是累人。

我累到每天面對這么多同學(xué)，面對他們自信的笑容，以襯托我的不自信；累到每次穿梭于校園時(shí)還來(lái)不及四處張望就快上課了；累到每天應睡眠不足而不得不用咖啡來(lái)提神，以確保在上課時(shí)不出現哈欠連天的現象…… 爾在大街上遇到小學(xué)同學(xué)。她說(shuō)她后悔自己當初選擇了自己現在所在的學(xué)校，后悔當初沒(méi)有選擇我所在的學(xué)校；其實(shí)，她不知道，我也無(wú)奈，我很累。

外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去。我發(fā)現我們的學(xué)校越來(lái)越象一座圍城。

學(xué)校的體貼倍至的為我們把小賣(mài)部辦的有聲有色，上至各類(lèi)小吃，下至針線(xiàn)紐扣。 學(xué)校就這么溫柔一刀的斬斷了我們出校的任何理由。

于是，我們只好望著(zhù)四周空曠的天空，眼神空洞而迷茫，然后日復一日的傷春悲秋，感嘆外面的世界很精彩，里面的世界很無(wú)奈。鐵門(mén)緊鎖，庭院深深深幾許，問(wèn)君能有幾多愁，欲語(yǔ)淚先流。

看來(lái)，《鐵窗淚》流行一時(shí)不是沒(méi)理由的。 我記得當時(shí)我被這所學(xué)校錄取時(shí)，心理是何等的興奮。

那個(gè)夏天，我心情一直不錯。進(jìn)來(lái)之后，我開(kāi)始擔憂(yōu)。

盡管大樹(shù)底下好乘涼，但背靠著(zhù)大樹(shù)自己卻不是大樹(shù)的滋味很不好受。我們年級段的人數不多，但競爭卻很厲害。

當我第一次面對一個(gè)個(gè)阿拉伯數字的和印滿(mǎn)ABCD的習題時(shí)，我感到從未有過(guò)的疲憊，這就是我的初中生活。盡管很累，但我知道我必須認真對待這些習題，我知道為了將來(lái)我必須努力，我知道今天所有的付出都將是三年后的收獲。

可是，知道又有什么用呢，就象我知道太陽(yáng)系中有個(gè)月球，但那又如何？人類(lèi)偉大的一腳注定輪不到我踩上去。 我想我是應該努力努力了。

周六的最后一聲鈴聲如同出獄般的宣告。我們火速整理東西離校回家。

打開(kāi)門(mén)，帶著(zhù)滿(mǎn)腔心酸滿(mǎn)腔大難不死的心情大呼一聲：“終于回來(lái)了！”雖沒(méi)有魏忠賢的陰陽(yáng)怪氣，卻有著(zhù)逃離地獄般的悲壯。 這就是我的初中生活，充斥著(zhù)太多競爭太多辛酸太多蕭瑟以及太多的無(wú)奈與寂寥，如同一潭死水。

9.校園趣事作文400字

校園趣事 在我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂(lè )地成長(cháng)，不時(shí)也會(huì )爆發(fā)出一些趣事…… 今天，我們召開(kāi)了一次有趣的中隊活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)從喇叭那邊傳來(lái)播音員甜美的聲音：”同學(xué)們，請肅立，敬禮，唱國歌。”我們是共產(chǎn)主義接班人……”同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。

”文藝會(huì )演現在開(kāi)始。”這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想上臺表現自己。

主持人走過(guò)來(lái)：”下面有請曉東同學(xué)上臺唱歌。””嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。

曉東以動(dòng)聽(tīng)的歌聲再一次搏得了人滿(mǎn)為患的喝彩。主持人見(jiàn)大家玩得這么興奮，也想來(lái)助助興。

他從容不迫地走上講臺，向同學(xué)們微笑著(zhù)。他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉彎。

第一道：一個(gè)人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個(gè)賊嗎？大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。””為什么？”嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。”

金豪回答。主持人聽(tīng)后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說(shuō)：”恭喜你，答--”他故意拉長(cháng)：”錯了。”

唉，真是竹籃打水--一場(chǎng)空。可主持人那滑稽的話(huà)語(yǔ)逗得大家笑得前俯后仰。

這時(shí)候，同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說(shuō)：”什么火不能用？”教室里的氣氛頓時(shí)活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你。”

”怒火。””恭喜你--”浩圳同學(xué)又故意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人終于說(shuō)出了三個(gè)字：”答對了。”

”耶。”同學(xué)們歡呼起來(lái)。

接下來(lái)的節目是猜動(dòng)物。規則是讓堅雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，由那位同學(xué)來(lái)模仿那種動(dòng)物。

大家都開(kāi)動(dòng)大腦，踴躍舉手。正當活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，播音員卻宣布活動(dòng)結束。

雖然活動(dòng)結束了，但大家的心還記掛著(zhù)這中隊活動(dòng)。我們又急切地盼望下一次主題中隊活動(dòng)。

校園趣事 昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動(dòng)的季節。

第三節課是體育課，我們在去操場(chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。

有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。 進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì )怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)？因為體育老師一向很?chē)烂C，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著(zhù)我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！” 老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著(zhù)他們各自的蝸牛，走到起跑線(xiàn)，把蝸牛放到地上。

當聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學(xué)們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。

這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！ 下一輪比賽，我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場(chǎng)亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場(chǎng)競技，我相信它一定會(huì )付出百倍努力，去爭第一。我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。

比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料， “淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一，我高興地蹦了起來(lái)！從蝸牛“淘氣鬼”的動(dòng)作，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn)，真是太感謝老師的用心啊。

10.校園的一件新鮮事 作文 400字

最近，我們校園里發(fā)生了一件有趣的新鮮事。

往常的課間活動(dòng)時(shí)間，男生總是在球場(chǎng)上馳騁，而我們女生卻常常躲到一邊玩跳皮筋、跳繩、打口袋之類(lèi)的活動(dòng)。這也許是男孩子好動(dòng)，女孩子愛(ài)靜的緣故吧！

可就在前幾天，這樣的規律改變了。文靜的女生加入了男生的行列，玩起籃球來(lái)。

我也不例外，高興地加入了這個(gè)行列。男生覺(jué)得很新奇，很樂(lè )意奉陪。哨聲一響，男生總是會(huì )先搶到球；不過(guò)很快也會(huì )被我們斷下來(lái)。因為我們女生大多數都沒(méi)學(xué)過(guò)籃球，不懂得規則，所以秩序不太好。我和Z禹宏可是最好的搭檔，經(jīng)常從男生手中把球斷下來(lái)，你傳給我，我傳給你，把那幾個(gè)男生氣得夠嗆。我投籃投五下能有一下進(jìn)的就不錯了。嘿嘿！爸爸告訴我這叫5投1中，命中率20%，嘿，剛學(xué)不錯吧！其實(shí)男生各各都是人高馬大，在我們前面就象一堵堅固大墻，怎么撞都不動(dòng)；可我們也會(huì )使出我們的絕招，有的拉，有的拽，有的扯，還有的撓，真是厲害得不得了，膽小的男生總是被我們這招嚇倒。

其實(shí)課間活動(dòng)不過(guò)是為了放松身心，輸贏(yíng)是不重要的；但一到了球場(chǎng)上，我們女生總是想贏(yíng)，學(xué)女排姐姐，為了榮譽(yù)嗎？時(shí)常還會(huì )為了搶一個(gè)球而打起來(lái)，像一群狂蜂進(jìn)攻一個(gè)入侵者一樣，膽子小的女生根本不敢靠前，高大的男生們也常常在我們狂野的攻擊下敗下陣去，那時(shí)我們可真是高興呀。

我覺(jué)得女生和男生玩籃球很有意思。不但可以鍛煉我們身體，還可以培養我們女生吃苦精神，磨練意志品質(zhì)，克服“嬌驕”兩氣