校園的生活讓我陶醉初一作文(陶醉在這校園里700字作文)

1.陶醉在這校園里700字作文

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校門(mén)口大花壇上的花正爭(zhēng)奇斗艷。細(xì)細(xì)一看，原來(lái)花兒們?cè)谂e行著舞會(huì)呢！一個(gè)個(gè)襟飄帶舞，隨風(fēng)起舞。

我們學(xué)校坐落在面朝東湖的位置。很多人說(shuō)這是個(gè)風(fēng)水寶地。我自然也是這么認(rèn)為的。接下來(lái)我會(huì)帶大家一睹我們學(xué)校的美麗。

走進(jìn)大門(mén)，最先映入我們眼簾的是高高聳立的教學(xué)樓。教學(xué)樓邊上有幾顆粗壯的桂花樹(shù)。正值秋天，芬芳馥郁的香味鉆入鼻尖，讓你陶醉在這樣的氣息中。

往更遠(yuǎn)處望過(guò)去，操場(chǎng)上一片熱鬧的景象。同學(xué)們有的踢球，有的打籃球，還有的在跳繩。加上空中時(shí)不時(shí)飛過(guò)展翅翱翔的小鳥(niǎo)，給人一種和諧活躍的感覺(jué)。

順著操場(chǎng)往右看，是學(xué)校的告示欄。學(xué)校的光榮獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀學(xué)生的好習(xí)慣優(yōu)秀事跡以及每日?qǐng)?bào)等，都一字不差地印在上邊。

教學(xué)樓的后面，就是我印象最深的小菜園了。走進(jìn)“綠色園地”，空氣中就有一股香味撲鼻而來(lái)。那是因?yàn)?，在它的周圍，種了桂花樹(shù)。香味正是從桂花樹(shù)上飄出來(lái)的。

草地上，一個(gè)個(gè)小小的芽?jī)赫缕娴赝@個(gè)世界。抬頭是一望無(wú)際的天空，呼吸著清新的空氣。置身于這樣美麗的環(huán)境中，心情一下子舒暢了不少。再聽(tīng)聽(tīng)四面郎朗的讀書(shū)聲，總讓人心曠神怡。

靜坐在草坪上，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒“喳喳”的聲音。加上徐徐的微風(fēng)吹拂，沉浸在書(shū)香中的我，亦陶醉在這樣的美景中。

走進(jìn)教室，老師和藹可親的面孔呈現(xiàn)在我們面前，當(dāng)然也少不了我們同學(xué)青春洋溢的笑臉。我們的教室處在四樓，這使我們下課有了更大的活動(dòng)區(qū)域。當(dāng)眼睛疲勞時(shí)，也可以眺望美好的綠色景物。既可以讓眼睛放松，又可以調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最后介紹的就是我們的網(wǎng)球館了。由于這個(gè)活動(dòng)館空間比較大，所以二樓有時(shí)候也會(huì)舉辦講座、觀看電影之類的活動(dòng)。一樓基本上只用于打羽毛球。

這就是我們的醉美校園！它讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，在這里學(xué)習(xí)知識(shí)。我們就像那花草一般，老師就如同是辛勤的園丁。在溫暖的呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。

3.為校園生活而陶醉作文200字要求收尾呼應(yīng)

校園是一個(gè)育嬰箱，它讓每一個(gè)人從中成長(zhǎng)，它向社會(huì)輸送了源源不斷的青春活力，讓社會(huì)永遠(yuǎn)都擁有朝氣。對(duì)于正在校園中成長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，它給予的生活讓我陶醉于其中，樂(lè)趣多多。

7:30 上操

“刻苦努力，嚴(yán)格自律……”

“放飛夢(mèng)想，青春飛揚(yáng)……”

……

一聲聲嘹亮而整齊劃一的口號(hào)在校園各處此起彼伏。沒(méi)錯(cuò)，這時(shí)正是我們上操的時(shí)候。抬頭看，每個(gè)班級(jí)的步伐緊湊卻不凌亂，同學(xué)們的濫觴都洋溢著青春的活力，陽(yáng)光在跳動(dòng)著的發(fā)梢上閃爍，微微混亂的喘息聲在周圍響著，似乎能讓人真切感受到那溫?zé)岬臍庀?，?tīng)到那如鼓聲的心跳，交織一起，合成一曲青春的樂(lè)章。

在這一刻，我陶醉于青春的堅(jiān)韌、耐力與蓬勃向上。

8:10 課堂

“今天我們學(xué)習(xí)第5課《孔乙己》……”

“分子在化學(xué)變化中……”

“Today we are going to learn new lesson ……”

不同的教室響著不同的旋律，卻都匯成了知識(shí)的交響曲。教室內(nèi)的我們與老師們一同去感悟李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡钠诖c決心；我們?cè)诶蠋煹闹敢伦哌M(jìn)分子的層層迷宮；我們同老師探索身邊物體間的相互吸引力；我們和老師一起爭(zhēng)辯問(wèn)題的鑰匙。我們是靜的，靜在皺眉中的全神貫注，忘乎所以；我們是動(dòng)的，動(dòng)于大腦里的才思泉涌，思緒萬(wàn)千。

在這里，我陶醉于知識(shí)的浩瀚，青春的敏捷與多彩。

這只是校園生活的冰山一角。在這個(gè)小地方里，蘊(yùn)含著無(wú)限的能量。我陶醉于青春的校園，知識(shí)的校園。

4.校園讓我陶醉

花一樣的年華，花園式的校園，我更為花一樣燦爛的校園生活而陶醉。

有了獨(dú)立生活的空間；有了比在家更多的自由；少了爸爸的嚴(yán)厲教訓(xùn)；沒(méi)了媽媽的啰嗦嘮叨。我收到的是來(lái)自老師更多的教導(dǎo)；來(lái)自同學(xué)們更多的關(guān)愛(ài)。

我學(xué)著做自己的主人。 我喜歡睡前唱幾段SHE的歌——媽媽不在身邊，誰(shuí)能說(shuō)不呢？有時(shí)只有室友們對(duì)我的欣賞。

我喜歡洗衣前倒上大半袋洗衣粉——爸爸不在身邊，誰(shuí)會(huì)說(shuō)浪費(fèi)呢？有時(shí)只有管理員給我的建議。 校園的每一天，都是忙忙碌碌的，學(xué)生們努力地學(xué)習(xí)，教師們辛勤地工作。

聆聽(tīng)：教室里傳來(lái)老師的教導(dǎo)聲和同學(xué)們的應(yīng)答聲；遙望：體育場(chǎng)上老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行體育鍛煉，強(qiáng)健身體；細(xì)品：音樂(lè)室里傳來(lái)一縷縷歡快的節(jié)奏；…… 上課的時(shí)候，像一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器；下課的時(shí)候，像一潭搖曳的綠水；開(kāi)心的時(shí)候，如隨心所欲的狂風(fēng)；寂寞的時(shí)候，如纏纏綿綿的細(xì)雨。 我感應(yīng)身體內(nèi)每一個(gè)細(xì)胞，把它們寫(xiě)在臉上，我做自己的主人，我陶醉在獨(dú)立的校園生活，學(xué)會(huì)怎樣生活。

校園生活，更多的時(shí)光是在教室中度過(guò)。老師傳授我們知識(shí)，告訴我們學(xué)習(xí)的方法；同學(xué)們營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，使我按捺住心中青春火熱的心暢游書(shū)山學(xué)海。

我接受豐富多彩的知識(shí)的洗禮，感受崇高優(yōu)良品質(zhì)的熏陶。我從書(shū)中看到社會(huì)，看到中國(guó)，看到世界……仿佛一切在我的手中，可以隨意的擺弄，我陶醉在豐富多彩的校園生活，逐漸長(zhǎng)大。

在校園里，我不會(huì)孤單，教室里有同學(xué)，老師；寢室里有室友……我有了越來(lái)越多的朋友。 我們一起嬉鬧著走向食堂；一起埋頭奮斗在教室；一起感嘆著走在月光下。

在困難時(shí)，有同學(xué)的幫助；在痛苦時(shí)，有老師的關(guān)懷和安慰；在寂寞時(shí)，有室友的陪伴……我陶醉在充滿友誼的校園生活，珍惜每份真誠(chéng)的友誼。 校園是一方凈土，又是一個(gè)陶冶人生的大熔爐，每一個(gè)學(xué)子在這里經(jīng)歷人生的磨煉，在這里度過(guò)自己的花季。

當(dāng)我們回憶人生，不會(huì)因校園的匆忙而惆悵，不會(huì)因?qū)W習(xí)的艱辛而頹喪，因?yàn)椤衬衬阕屛姨兆怼?/p>

5.校園生活讓我

校園生活讓我陶醉那一陣陣讀書(shū)聲，那一聲聲歡歌笑語(yǔ)，那一張張笑臉，出現(xiàn)在校園里，讓人陶醉。

--題記早晨，還沒(méi)進(jìn)校園就聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲.細(xì)聽(tīng)那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的優(yōu)美朗讀，還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊(duì)伍在演奏，多麼么讓人陶醉呀！我也拿出英語(yǔ)書(shū)，加入了這支隊(duì)伍.下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍，就像是一群小鳥(niǎo)，歡快地飛來(lái)飛去.有跳繩的，有比跳遠(yuǎn)的，甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀！雖然都是初一的學(xué)生了，但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子.放松放松也會(huì)使生活變得豐富多彩.我看見(jiàn)他們玩，我自己似乎也很高興，我陶醉在其中.課間，同學(xué)之間難免會(huì)有一些摩擦碰撞.有一次，我看到了這樣一幕.有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué)，那位同學(xué)連忙說(shuō)："對(duì)不起！我不是故意的！"那位被撞到的同學(xué)并不是破口大罵，而是微笑著擺了擺手說(shuō)："沒(méi)關(guān)系！"說(shuō)完，兩人相對(duì)一笑，又回到自己的班級(jí).多么小的一件事呀，但卻體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼.我又陶醉在了這友好的氣氛中.上課時(shí)，同學(xué)們很活躍地回答問(wèn)題.這不，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就像是誰(shuí)要搶他的飯碗似的，都爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題.老師看了這種情形，只好挑幾個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生回答，不過(guò)，老師是很高興的.這也是同學(xué)們對(duì)老師的報(bào)答吧！教師節(jié)到了，同學(xué)們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師.但老師說(shuō)："這些禮物并不是最好的，只有好的成績(jī)才更能讓老師欣慰呀！"于是，同學(xué)們就考好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，這時(shí)，老師的臉上就會(huì)有燦爛的笑容.多讓人陶醉的笑容呀！校園，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方.我愛(ài)校園！校園，你讓我陶醉，我愛(ài)你。

6.為校園生活而陶醉作文200字要求收尾呼應(yīng)

校園是一個(gè)育嬰箱，它讓每一個(gè)人從中成長(zhǎng)，它向社會(huì)輸送了源源不斷的青春活力，讓社會(huì)永遠(yuǎn)都擁有朝氣。

對(duì)于正在校園中成長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，它給予的生活讓我陶醉于其中，樂(lè)趣多多。 7:30 上操 “刻苦努力，嚴(yán)格自律……” “放飛夢(mèng)想，青春飛揚(yáng)……” …… 一聲聲嘹亮而整齊劃一的口號(hào)在校園各處此起彼伏。

沒(méi)錯(cuò)，這時(shí)正是我們上操的時(shí)候。抬頭看，每個(gè)班級(jí)的步伐緊湊卻不凌亂，同學(xué)們的濫觴都洋溢著青春的活力，陽(yáng)光在跳動(dòng)著的發(fā)梢上閃爍，微微混亂的喘息聲在周圍響著，似乎能讓人真切感受到那溫?zé)岬臍庀?，?tīng)到那如鼓聲的心跳，交織一起，合成一曲青春的樂(lè)章。

在這一刻，我陶醉于青春的堅(jiān)韌、耐力與蓬勃向上。 8:10 課堂 “今天我們學(xué)習(xí)第5課《孔乙己》……” “分子在化學(xué)變化中……” “Today we are going to learn new lesson ……” 不同的教室響著不同的旋律，卻都匯成了知識(shí)的交響曲。

教室內(nèi)的我們與老師們一同去感悟李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡钠诖c決心；我們?cè)诶蠋煹闹敢伦哌M(jìn)分子的層層迷宮；我們同老師探索身邊物體間的相互吸引力；我們和老師一起爭(zhēng)辯問(wèn)題的鑰匙。

我們是靜的，靜在皺眉中的全神貫注，忘乎所以；我們是動(dòng)的，動(dòng)于大腦里的才思泉涌，思緒萬(wàn)千。 在這里，我陶醉于知識(shí)的浩瀚，青春的敏捷與多彩。

這只是校園生活的冰山一角。在這個(gè)小地方里，蘊(yùn)含著無(wú)限的能量。

我陶醉于青春的校園，知識(shí)的校園。

7.求一篇作文；

生活讓我陶醉

人的一生讓自己陶醉的是很多，有人說(shuō)：“母愛(ài)讓我陶醉?！庇腥苏f(shuō)：“友情讓我陶醉?！倍覅s說(shuō)：“生活讓我陶醉?！?/p>

——題記

生活總是多姿多彩，五彩的生活帶給我五彩的夢(mèng)，紡織我五彩的人生，享受五彩的情。

景，

生活處處好風(fēng)景。不論你是生活在喧鬧的都市，還是長(zhǎng)在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，身邊總會(huì)有好的風(fēng)景，或許只是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)而已。春天，關(guān)碧波萬(wàn)頃的長(zhǎng)江滾滾東去，思屈原含恨投江，心中便有了“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的愁思；夏天，聽(tīng)枝頭喧鬧的知了叫，看父母在赤日下勞作，便感嘆“農(nóng)夫心內(nèi)知湯煮，公子王孫把扇搖”的不公；秋天，賞一輪明月，思念親人，便能體會(huì)到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念之情；冬天，漫步在雪花覆蓋的田間小路上，聞叱侘風(fēng)云，便有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的喜悅。那景，那充滿生機(jī)的柳芽、那活潑可愛(ài)的風(fēng)箏，那金黃豐碩的果實(shí)，那漫天飛舞的雪花，就是那五彩生活的真實(shí)寫(xiě)照。

情

生活處處見(jiàn)真情。情，一個(gè)暖人心田得字；一種動(dòng)人心扉的感覺(jué)；一手催人淚下的詩(shī)。親情是偉大的，母愛(ài)使過(guò)之而不及的，每當(dāng)看見(jiàn)母親在燈下紡織的情景，心里總是默默地念著“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”眼角總是有那么一顆淚珠。是呀，親情總是那么偉大、無(wú)私，親人每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，無(wú)不是親情最好的展現(xiàn)。如果哪一天，世界上缺少了親情，會(huì)變得多姿多彩、令人陶醉嗎？

夢(mèng)

生活，因有夢(mèng)而精彩，人活著就是要有理想，有追求。無(wú)夢(mèng)的生活將黯然失色，生活將無(wú)任何意義，將失去它五彩的光芒?！鞍笥谛乃?，愁莫大于無(wú)志?！鼻f子的觀點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，最悲哀的事莫過(guò)于去死，最憂愁的事莫過(guò)于沒(méi)有志向，對(duì)人生沒(méi)有夢(mèng)。記憶里，模糊的記得有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)愛(ài)追夢(mèng)的女孩每一天都為她追求美麗的夢(mèng)而奮斗，她的人不為夢(mèng)的破碎而放棄過(guò)夢(mèng)，因?yàn)樗X(jué)得這樣也是一種幸福。雖然她的命運(yùn)充滿坎坷，但他因?yàn)橛袎?mèng)而快樂(lè)，他不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有，只因?yàn)橛袎?mèng)而微笑，不因?yàn)閴?mèng)的破碎而哭泣。孟，也是生活中的一部分，有了一個(gè)美麗而多彩的夢(mèng)，就會(huì)有一個(gè)五彩的人生。

生活因景而美麗，因情而真切，因夢(mèng)而精彩！！

生活，你讓我陶醉！

8.老師叫我們以 《 學(xué)校令我陶醉》為題寫(xiě)篇800字作文

沒(méi)有富麗堂皇的教學(xué)樓；沒(méi)有寬闊現(xiàn)代的操場(chǎng)；沒(méi)有設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。卻嗅得到山區(qū)學(xué)校特有的清鮮空氣；聽(tīng)得到不知名的鳥(niǎo)兒此起彼伏的鳴叫聲；看得到蒼翠蓊郁的竹林和古樹(shù)；觸得到柔軟又帶著濕潤(rùn)氣息的小草。清晨或傍晚閑逛著，倍覺(jué)神清氣爽心曠神怡，我自陶醉在我田園式的校園美景中。

沒(méi)有老死不相往來(lái)的隔膜；沒(méi)有爾虞我詐的勾心斗角；沒(méi)有超快節(jié)奏的焦頭爛額。遠(yuǎn)親不如近鄰，你種的菜大家?guī)椭?；我出差了你顧著我的孩子；他家水龍頭壞了你又當(dāng)上了師傅。學(xué)校操場(chǎng)，辦公室，過(guò)道都是大家交流的場(chǎng)所，聊聊家常，說(shuō)說(shuō)學(xué)生，談?wù)劷虒W(xué)，常常是牢騷一堆，繼而又笑聲一片。我自陶醉在我溫馨的校園人事中。

最令我陶醉的是我所管轄的那個(gè)專屬王國(guó)——我的班級(jí)。在這里，我是一統(tǒng)天下的老班，管著一群蝦兵蟹將，可別小瞧了他們，搗起蛋來(lái)能讓我血壓上升，歇斯底里，徹底毀掉我美好的淑女形象，一次沉重代價(jià)換得王國(guó)表面的風(fēng)平浪靜。此后，雖偶有邊境傳來(lái)起義聲音，也憑女王淫威得以平。

當(dāng)然，劍拔弩張之時(shí)畢竟少數(shù)，更多時(shí)候我們和平相處，同仇敵愾，配合十分默契：有時(shí)我們悄悄拿某某老師調(diào)侃，有時(shí)抓某某同學(xué)開(kāi)涮，比賽時(shí)我們能齊心協(xié)力共同對(duì)付擋住我們通往勝利之路的對(duì)手。所以我們的王國(guó)經(jīng)常充滿了笑聲歡呼聲吶喊聲，這成了同學(xué)們繁重學(xué)習(xí)生活中的潤(rùn)滑油和興奮劑，讓我們緊張并快樂(lè)著。我自陶醉于其樂(lè)融融的校園王國(guó)中。

古人感慨 人生得一知己足矣，而我能生活在如此美麗，溫馨而又其樂(lè)融融的校園中，夫復(fù)何求？