校園里的溫暖作文六百字作文(學(xué)校的溫暖作文600字)

1.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著我，我也望著你，在夕陽(yáng)下，牽著手，一起行走。

身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì)。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵(lì)的話。然后拉著我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。

那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠(yuǎn)讓你纖細(xì)的手拉著我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。

你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(zhǎng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因?yàn)?，夕?yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著你……”我跑開(kāi)了，哭著離開(kāi)了你，我知道永遠(yuǎn)不能再牽你的手。

你，母校，牽著我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫面，它永遠(yuǎn)定格。

離開(kāi)你，我更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)“路很長(zhǎng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你……”我還是會(huì)去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……。

2.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著我，我也望著你，在夕陽(yáng)下，牽著手，一起行走。

身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì)。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵(lì)的話。然后拉著我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。

那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠(yuǎn)讓你纖細(xì)的手拉著我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。

你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(zhǎng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因?yàn)?，夕?yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著你……”我跑開(kāi)了，哭著離開(kāi)了你，我知道永遠(yuǎn)不能再牽你的手。

你，母校，牽著我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫面，它永遠(yuǎn)定格。

離開(kāi)你，我更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)“路很長(zhǎng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你……”我還是會(huì)去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……。

3.《學(xué)校是最溫暖的地方》為題的六百字作文

《學(xué)校是最溫暖的地方》

晨光中，同學(xué)們一同到這里來(lái)求學(xué)，大家依依不舍的對(duì)父母說(shuō)再見(jiàn)，有些晚到者，匆匆忙的和時(shí)間在賽跑，直到鐵門一寸一寸慢慢的關(guān)上。

樹(shù)！是大自然的一部分，這是我熟悉的景色，一棵棵雄偉、巨大的樹(shù)，生長(zhǎng)在樹(shù)的原住民，這是夏天避暑的好地方，也是觀察自然生態(tài)的最佳之處，還是小朋友玩耍游樂(lè)的秘密基地。在樹(shù)的原住民旁的同心池，同心池中色彩鮮艷的蓮花，和自由自在的小魚，跟許許多多的水中生物，它們張開(kāi)慈祥的雙臂，迎接著我們的到來(lái)。

校園中有許多美妙、有趣的事物，不過(guò)其中，我最喜歡的還是我的班級(jí)——五年級(jí)三班，幽默、親切的老師們?cè)谖覀兣Φ膶W(xué)習(xí)中，細(xì)心的教導(dǎo)下，使我們的學(xué)業(yè)逐漸進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿了歡樂(lè)，讓我們學(xué)得更快樂(lè)；打飯菜的同學(xué)們，抬著重重的午餐走進(jìn)了教室，熱心助人的同學(xué)們服務(wù)著大家，紀(jì)律委員用心的管秩序，衛(wèi)生委員認(rèn)真的檢查掃地工作，這種溫暖的感覺(jué)，讓我好想每天到學(xué)校上課。

放學(xué)了，我收拾書包，來(lái)到校門口，我踩著輕快的步伐，滿懷期待，明天，我還要到這美麗的巧克力城堡，溫暖的教室，繼續(xù)學(xué)習(xí)。 自己看吧

4.《學(xué)校是最溫暖的地方》為題的六百字的作文

什么是家？家是可以給你溫暖的地方，家是可以讓你感覺(jué)舒適的地方，家是可以讓你完全放松的地方，家是可以讓你拋開(kāi)瑣事的地方。家給人以太多的思緒。我想任何可以帶給你安慰、放松、溫暖的地方都可以稱之為“家”。它是一個(gè)非常寬泛的名詞。我們可以稱回自己的家為回家，可以稱回母校為回家，可以稱回到某處讓自己念念不忘的地方為回家。

我想將我的母校之行為回家。帶給我那么多的感動(dòng)和期待。重看被一位選修課老師謂之“孕婦山”的山體，重走通往教室方向的小徑，重新看那個(gè)不知年代的王爺青冢，重新走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。一切是那么熟悉，當(dāng)再次走在校園的路上，恍惚間仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。人仿佛也變得非常的輕松自如。老師們依然那么和藹?？蓯?ài)的高大壯老師依然那么可愛(ài)，明明給我們準(zhǔn)備了展位，卻忽悠我沒(méi)有我們的，害得我虛驚一場(chǎng)?？吹侥敲炊嗬蠋?，那些給我們授課，和我們暢談人生，教我們?nèi)绾巫鋈说睦蠋焸?。?jiàn)到他們真如見(jiàn)到親人一般。系主任也來(lái)找我，非要讓我在學(xué)校和老師和同學(xué)、校友聚聚，兩次過(guò)來(lái)叫我，感動(dòng)啊。臨走不免一番囑咐。然而因?yàn)樘^(guò)匆匆未曾和老師們一塊細(xì)說(shuō)。有這樣的系主任真是幸福，至今仍感覺(jué)非常的幸福。羨煞了我的同事。

學(xué)校沒(méi)有太大的變化，只是多了許多的樓宇。廣場(chǎng)多了一些山石和一個(gè)小亭。那塊因?yàn)槭┕ざ纬傻拇蟮纳绞枷?，快被填平了。曾有校友設(shè)想，這應(yīng)該改造成一個(gè)湖泊，上課時(shí)游過(guò)去?？上е荒芟胂攵选４笃男恿?、桃林因?yàn)槭┕さ膯?wèn)題早被砍伐殆盡。香甜新鮮的果子早已印在了心田。商業(yè)街上依然那么繁榮，只是店鋪早已轉(zhuǎn)手了許多次。小吃街也已經(jīng)初具規(guī)模。曾經(jīng)在網(wǎng)球場(chǎng)的各類選秀活動(dòng)的場(chǎng)面忽然就響在耳邊。music88。7的主播的聲音那么富有感召力，讓眾多小女生們尖叫不已。傳言阿牛要來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獻(xiàn)唱，導(dǎo)致許多人前來(lái)的情景不禁想笑。結(jié)果男阿牛沒(méi)來(lái)，只好女阿牛登場(chǎng)。太多的故事在輪轉(zhuǎn)。走在路上，忽然被別人叫了聲同學(xué)，心里樂(lè)翻了天。

我的學(xué)校，我的家。給我溫暖、讓我感動(dòng)的地方。我將好好收藏，在我的心底。

5.求校園溫情小故事作文600字

一次，幾位分別多年的同學(xué)相約去拜訪大學(xué)的老師。

在老師家里大家忍不住發(fā)起了牢騷，紛紛訴說(shuō)著生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多啊做生意的商戰(zhàn)失利呀，當(dāng)官的仕途受阻呀…… 老師笑而不語(yǔ)，從廚房拿出一大堆杯子，擺在茶幾上，讓大家自己倒水喝。這些杯子各種各樣，有瓷的，有玻璃的，有塑料的，有的看起來(lái)豪華而高貴，有的則顯得普通而簡(jiǎn)陋。

大家正說(shuō)得口干舌燥，，便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。等每個(gè)人手里都端了一被水時(shí)，老師指著茶幾上剩下的杯子，說(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們手里的杯子最好看，最別致的，而這些樣子普通的塑料杯就沒(méi)人選中。”

大家一看，果然是這樣。 老師接著說(shuō)：“這就是你們的煩惱的根源。

大家需要的是水，而非杯子，但我們有意無(wú)意地會(huì)去選擇漂亮的杯子。如果生活是水，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們盛起生活之水的工具。

杯子的好壞，并不影響水的質(zhì)量。如果將心思花在杯子上，大家哪有心情去品嘗水的苦甜，這不就是自尋煩惱嗎？”展開(kāi)剩余49% 0 1周圍人還關(guān)注姜酵素制作方法北京小學(xué)生作文輔導(dǎo)小天才小學(xué)三年級(jí)作文輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)小學(xué)三年級(jí)寫作輔導(dǎo)三年級(jí)作文輔導(dǎo)頭發(fā)太少可以種嗎寶寶知道火爆的備孕、懷孕、育兒社區(qū)立即下載相關(guān)問(wèn)題以《校園的故事》為題，寫一篇600字作文。

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