幸福校園
校園生活里,除了課堂上的活躍,同學(xué)們之間的打打鬧鬧,午寫(xiě)時(shí)候不安分的我們,也會(huì )經(jīng)常性地弄出一點(diǎn)小差錯。在一兩個(gè)人的嬉鬧聲中,熱鬧隨即又占領(lǐng)了教室的上空,只等在多幾個(gè)人把它們召集在一起,便成了名副其實(shí)的“叫賣(mài)市場(chǎng)”。班長(cháng)、值日生的禁止只能起到暫時(shí)性的威嚇,只有等到值日老師神不知鬼不覺(jué)地一聲怒吼--“實(shí)驗班亂成這樣子”,熱鬧開(kāi)始急速降溫,由原先的喧鬧到安靜,再到寂靜,鴉雀無(wú)聲!
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候,我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里,我們歡呼著(zhù),一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步,我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著(zhù),時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面,使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
在我們的校園中,有一處景色最令人陶醉,那是我們校園景色中的精髓;她的占地面積雖只有我們學(xué)校操場(chǎng)的四分之一,但是那里卻是我們娛樂(lè )的天地,在辛苦的學(xué)習中少不了它,它讓我們在緊張的學(xué)習后感到無(wú)比的輕松。所以我們特別的喜歡它,它就是草坪。
草坪,不用多想,肯定是一片綠油油的草地,草是綠色的,是大自然賞賜給世界的一份禮物,試問(wèn)有誰(shuí)不喜歡大自然?大自然可以讓我們有一種心曠神怡的感覺(jué)。草坪的中央有幾棵樹(shù),這幾棵樹(shù)是我們在炎熱的夏天遮陽(yáng)的太陽(yáng)傘。有了它,我們可以在炎熱的夏天感到一絲涼爽,草坪的右邊是供學(xué)生娛樂(lè )的場(chǎng)所。
福,是人的主觀(guān)感受。主觀(guān)是受客觀(guān)因素影響的,但也決不是客觀(guān)因素的愚忠的風(fēng)方標和傳聲筒,常說(shuō)的“當我不能改變環(huán)境時(shí),我可以改變我自己對環(huán)境的態(tài)度”,“仁者樂(lè )山,智者樂(lè )水”等等,都是主觀(guān)感受獨立性表現。幸福是需要通過(guò)發(fā)掘、鍛煉和學(xué)習才能愈益強健的心理品質(zhì),是一種積極、開(kāi)朗、向上的正面心態(tài),是滿(mǎn)意和自足,是感激與感恩。學(xué)校是師生心靈的成長(cháng)的場(chǎng)所.
我們在幸福校園是非常幸福的,有老師,有同學(xué),有自己的知心朋友,有校友。。.還有許許多多的好朋友。校園就是自己的家,十分快樂(lè ),十分親切,我們在校園里就想在海里的魚(yú)兒,十分快樂(lè )。
我愛(ài)我的校園。
幸福的校園
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒;再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。 一轉眼,小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。回想起小學(xué)讀書(shū)的日子,真的有很多令人難忘的事:有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí),我們分了班,我被分在了X(X)班,一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX,她的同桌是XXX,有一天,他們倆鬧變扭,XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候,XX用手拉住XXX的腳,一把送了出去,把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著(zhù)笑,還有一件更好笑的,也是發(fā)生在他們的身上:一天XX正在看笑話(huà)的書(shū),手里拿著(zhù)一瓶水,剛喝了一口水,就因為笑話(huà)故事太好笑了,一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚,十分熱鬧。“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始!”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下,每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員,我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲,“啦啦隊”不住地喊:“獻出你的愛(ài)心,救救印度受災的小朋友吧!”我忙得手腳不停,左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián),額頭上冒著(zhù)汗。 正所謂有甜必有苦,我還記得,在沒(méi)上5年級的時(shí)候,我們班的體育很差,在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次,所以總是抱著(zhù)希望去,拿著(zhù)失望歸,這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。有幾次,我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò),我們那個(gè)時(shí)候相信,只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的,所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽!現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光,當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首我們走過(guò)的路,我相信,我們有的戀戀不舍的感情,有的是沒(méi)有虛度年華的自豪,有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活,真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好,都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩,讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候,曾經(jīng)在學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。
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幸福像氧氣,就在你我的生活里哈!
國慶節過(guò)后的日子里,學(xué)校實(shí)行了冬令作息時(shí)間。時(shí)間改變了,可是我們的歡聲笑語(yǔ)并沒(méi)有因此而消逝。依然選擇歡笑,依然選擇坦蕩,依然選擇無(wú)悔勇敢地追求自己的夢(mèng)想!
校園生活里,除了課堂上的活躍,同學(xué)們之間的打打鬧鬧,午寫(xiě)時(shí)候不安分的我們,也會(huì )經(jīng)常性地弄出一點(diǎn)小差錯。在一兩個(gè)人的嬉鬧聲中,熱鬧隨即又占領(lǐng)了教室的上空,只等在多幾個(gè)人把它們召集在一起,便成了名副其實(shí)的“叫賣(mài)市場(chǎng)”。班長(cháng)、值日生的禁止只能起到暫時(shí)性的威嚇,只有等到值日老師神不知鬼不覺(jué)地一聲怒吼--“實(shí)驗班亂成這樣子”,熱鬧開(kāi)始急速降溫,由原先的喧鬧到安靜,再到寂靜,鴉雀無(wú)聲!
節日過(guò)后接踵而來(lái)的階段考對于我們而言,不僅是成績(jì)上的起起伏伏,更重要的還是關(guān)系到以后回家會(huì )不會(huì )只有挨罵的份兒。So,為了那薄薄的臉皮,為了那公平的競爭,班里的這兩天出現了安安分分的情況(就不知以后又會(huì )否安分了)
今天午寫(xiě),班里做作業(yè)的做作業(yè),背誦的背誦,連那課代表也忙乎起來(lái)了--科任老師沒(méi)有時(shí)間評講試卷,只能夠把答案讓課代表抄在黑板上了。回頭,看見(jiàn)冬敏在請求慶彬幫忙把答案寫(xiě)在黑板上--
“誒,幫一下忙。”敏道。
“不行吧?你找燦曼吧!”
我聽(tīng)見(jiàn)他竟然讓她把任務(wù)交在我身上,納悶了。不過(guò)說(shuō)到底如果冬敏讓我幫忙的話(huà),那我倒也樂(lè )意,何況我前幾天才剛剛吃了人家的生日糖呢。“吃人家的嘴軟”嘛!
“燦--”那個(gè)“曼”字還沒(méi)說(shuō)出,我便接了話(huà)--“給我吧!”
黑板上,我感覺(jué)我的字寫(xiě)得踉踉蹌蹌的,更別說(shuō)什么美感了。不過(guò)我還是很認真地寫(xiě)著(zhù),寫(xiě)著(zhù)……
后來(lái)幫林微抄生物答案時(shí),因為時(shí)間緊迫,我寫(xiě)得越急,下面的同學(xué)開(kāi)始不耐煩地指指點(diǎn)點(diǎn)--“歪歪的啊。”
“燦曼,你下來(lái)!”惠婷把我從講臺上拽下來(lái),哎呀,可不是,都快趕上“長(cháng)城”了,丟死人了。我干脆上去那么一抹,下面又嚷嚷了--“沒(méi)事沒(méi)事,繼續抄啊--”
寫(xiě)答案雖然犧牲了我整個(gè)午寫(xiě)的時(shí)間,不過(guò)想來(lái)還是挺高興的……
春天到了,太陽(yáng)公公露出了臉,在與鳥(niǎo)兒嬉戲著(zhù)。藍寶石一樣的天空中,飄浮著(zhù)雪一樣的云,它們在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄動(dòng),或濃或淡,或聚或散,還不時(shí)的變換形態(tài)。有時(shí),白云像一只小兔,在向前奔跑,不一會(huì )兒,便融入了云群當中;有時(shí),白云像從遠處翩翩飛來(lái)的一只白蝴蝶,它一點(diǎn)一點(diǎn)地擴大了,模糊了,變成一片大白云……
我的校園——江山二中!這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香就像一座美麗的大花園,綠草成茵,花團錦簇。走進(jìn)校門(mén)口,就看見(jiàn)一塊大牌子,上面寫(xiě)著(zhù)剛勁有力的打字:今天我以二中為榮,明天二中以我為榮!多么驕傲,多么自豪啊!緊接著(zhù)是一座即將飛翔的鳥(niǎo)兒的雕塑,是那么的美麗,那么的壯觀(guān)!它蘊含著(zhù):一個(gè)個(gè)學(xué)生好比這一只只鳥(niǎo)兒,在湛藍的天空中自由翱翔!
迎面而來(lái)的是一座亮麗的教學(xué)樓,它共六層,是淡藍色的,在陽(yáng)光的照耀下,散發(fā)著(zhù)光芒!在這座教學(xué)樓里,常常傳出朗朗的讀書(shū)聲,伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音,唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著(zhù)鈴聲的響起,校園里也變得熱鬧起來(lái),笑聲、談話(huà)聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā),使寧靜的校園變得熱火朝天,在緊張的學(xué)習后,盡情享受這快樂(lè )的十分鐘吧。漫步在校園的操場(chǎng)上,茂盛的梧桐遮住了湛藍的天空,陽(yáng)光絲絲婁婁的穿過(guò)綠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上,當風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)時(shí),那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去,多像深夜閃碩的群星。
夕陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人,它正在展現它那不為人知而充滿(mǎn)神秘的那一面。余輝下的學(xué)校變得金燦燦的,夕陽(yáng)把最后的一刻留在房頂的一角,教室的一面,操場(chǎng)的一邊。我欣賞著(zhù)這一面,新的發(fā)現會(huì )趕走一切煩惱,它,有著(zhù)無(wú)窮的魔力。在這么美妙的環(huán)境下學(xué)習,怎么能不幸福?
清晨背起夢(mèng)想的書(shū)包,迎著(zhù)絢麗的朝霞,我們像一只只快樂(lè )的百靈鳥(niǎo),飛向幸福的樂(lè )園——糧食市小學(xué)。
聽(tīng),朗朗的讀書(shū)聲劃破了校園的寧靜;看,一張張笑臉詠讀著(zhù)祖國美好的詩(shī)篇。我愛(ài)美麗的校園,因為有我們敬愛(ài)的老師,她們不辭辛苦,像辛勤的園丁,為我們這些“小樹(shù)苗”澆水、施肥和剪枝,使我們茁壯成長(cháng),將來(lái)成為國家棟梁之才。
我是一名幸福的小學(xué)生,因為在學(xué)校里我可以學(xué)到很多文化知識。語(yǔ)文課讓我學(xué)會(huì )了讀書(shū)寫(xiě)字,使我可以在文學(xué)海洋里暢游。數學(xué)課讓我學(xué)會(huì )了科學(xué)計算,在生活中可以幫奶奶算賬,幫爸爸測量家具的長(cháng)度,幫媽媽計算烤面包的時(shí)間,他們都夸我是個(gè)好孩子。我喜歡美術(shù)課,因為可以用七彩的神筆,畫(huà)出色彩斑斕的生活。品德課教會(huì )了我文明禮貌和助人為樂(lè )的精神,使我成為一名優(yōu)秀的好少年。科學(xué)課將我帶入科技新時(shí)代,讓我領(lǐng)略自然界的神奇。
在校園里我是幸福的,不但有老師對我精心地呵護,而且還有同學(xué)對我熱情地幫助。當我遇到疑惑的問(wèn)題,老師會(huì )耐心認真地為我講解,直到露出領(lǐng)會(huì )的笑容。當我忘記帶文具盒,同學(xué)們會(huì )遞上削好的鉛筆,我內心充滿(mǎn)著(zhù)對大家的感謝,同時(shí)我也會(huì )用心地回報大家,如幫生病的同學(xué)補課,借給同學(xué)學(xué)習用品,幫大家搬運書(shū)籍等等。我們都幸福
地生活在這個(gè)溫馨的大家庭里。
校園的生活是美好的也是幸福的,因為有我敬愛(ài)的老師,有我親愛(ài)的同學(xué),還有校園里充滿(mǎn)感情的一草一木。無(wú)論現在還是將來(lái),我都永遠愛(ài)著(zhù)“xxxx小學(xué)”。
幸福的校園當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒;再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
一轉眼,小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。回想起小學(xué)讀書(shū)的日子,真的有很多令人難忘的事:有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí),我們分了班,我被分在了X(X)班,一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。
我的前面是XX,她的同桌是XXX,有一天,他們倆鬧變扭,XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候,XX用手拉住XXX的腳,一把送了出去,把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。
你先別忙著(zhù)笑,還有一件更好笑的,也是發(fā)生在他們的身上:一天XX正在看笑話(huà)的書(shū),手里拿著(zhù)一瓶水,剛喝了一口水,就因為笑話(huà)故事太好笑了,一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚,十分熱鬧。“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始!”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下,每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。
我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員,我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲,“啦啦隊”不住地喊:“獻出你的愛(ài)心,救救印度受災的小朋友吧!”我忙得手腳不停,左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián),額頭上冒著(zhù)汗。
正所謂有甜必有苦,我還記得,在沒(méi)上5年級的時(shí)候,我們班的體育很差,在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次,所以總是抱著(zhù)希望去,拿著(zhù)失望歸,這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。有幾次,我們還甚至流過(guò)眼淚。
不過(guò),我們那個(gè)時(shí)候相信,只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的,所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽!現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光,當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首我們走過(guò)的路,我相信,我們有的戀戀不舍的感情,有的是沒(méi)有虛度年華的自豪,有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活,真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好,都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩,讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候,曾經(jīng)在學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。
上二年級的時(shí)候,爸爸媽媽把我從四川老家轉到了和平中心小學(xué)就讀。
開(kāi)學(xué)第一天,一進(jìn)校門(mén)口,我就看到門(mén)口一株怒放的木棉樹(shù),那火紅的木棉樹(shù)真像家鄉村頭的那株。當我怯怯地來(lái)到教室,老師和同學(xué)們都起來(lái)鼓掌歡迎我的到來(lái)。一下課,很多同學(xué)圍過(guò)來(lái),做自我介紹,原來(lái)他們當中有許多和我一樣來(lái)自祖國各地。一下子我就和同學(xué)們熟悉了,我很快地適應了校園生活。
上三年級了,新來(lái)的老師對我們很?chē)栏瘛N抑滥且彩且环N濃濃的愛(ài)。都說(shuō)“嚴師出高徒”,我在三年級的一次期末考中得了一百分。陳老師獎勵我了一個(gè)可愛(ài)的筆筒,手捧那紅紅的花兒狀的筆筒,我更深刻地感受到老師對我們殷切的期望,我渾身充滿(mǎn)了力量。
現在我是四年級了,對校園的一草一木都充滿(mǎn)了感情。學(xué)校綠樹(shù)成蔭,一陣微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉上的露珠把陽(yáng)光折射成不同的色彩,一閃一閃的,真像我們五彩斑斕的生活。校園里時(shí)刻都可以感受到美,感受到幸福。早晨,一進(jìn)校門(mén),師生間的問(wèn)候,同學(xué)之間一抹微笑都給我帶來(lái)溫暖。在操場(chǎng)上,我看到校長(cháng)彎腰撿起同學(xué)們不經(jīng)意間落下的紙張。在校門(mén)口,我看到老師對放學(xué)回家同學(xué)的叮嚀。在學(xué)校的鄉村少年宮活動(dòng)中,我們積極參加各種活動(dòng),我感受到了同學(xué)們付出汗水后取得成績(jì)的喜悅。
和小,這所小小的學(xué)校給我帶來(lái)無(wú)限的幸福和溫暖。我喜歡這所學(xué)校。
幸福校園校園生活里,除了課堂上的活躍,同學(xué)們之間的打打鬧鬧,午寫(xiě)時(shí)候不安分的我們,也會(huì )經(jīng)常性地弄出一點(diǎn)小差錯。
在一兩個(gè)人的嬉鬧聲中,熱鬧隨即又占領(lǐng)了教室的上空,只等在多幾個(gè)人把它們召集在一起,便成了名副其實(shí)的“叫賣(mài)市場(chǎng)”。 班長(cháng)、值日生的禁止只能起到暫時(shí)性的威嚇,只有等到值日老師神不知鬼不覺(jué)地一聲怒吼--“實(shí)驗班亂成這樣子”,熱鬧開(kāi)始急速降溫,由原先的喧鬧到安靜,再到寂靜,鴉雀無(wú)聲!每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候,我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。
課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。
每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。 友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。
因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里,我們歡呼著(zhù),一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。
我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。 每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。
踏著(zhù)腳下的小草漫步,我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著(zhù),時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。
仰首是春,俯首是秋,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)。 我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面,使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
在我們的校園中,有一處景色最令人陶醉,那是我們校園景色中的精髓;她的占地面積雖只有我們學(xué)校操場(chǎng)的四分之一,但是那里卻是我們娛樂(lè )的天地,在辛苦的學(xué)習中少不了它,它讓我們在緊張的學(xué)習后感到無(wú)比的輕松。 所以我們特別的喜歡它,它就是草坪。
草坪,不用多想,肯定是一片綠油油的草地,草是綠色的,是大自然賞賜給世界的一份禮物,試問(wèn)有誰(shuí)不喜歡大自然?大自然可以讓我們有一種心曠神怡的感覺(jué)。草坪的中央有幾棵樹(shù),這幾棵樹(shù)是我們在炎熱的夏天遮陽(yáng)的太陽(yáng)傘。
有了它,我們可以在炎熱的夏天感到一絲涼爽,草坪的右邊是供學(xué)生娛樂(lè )的場(chǎng)所。福,是人的主觀(guān)感受。
主觀(guān)是受客觀(guān)因素影響的,但也決不是客觀(guān)因素的愚忠的風(fēng)方標和傳聲筒,常說(shuō)的“當我不能改變環(huán)境時(shí),我可以改變我自己對環(huán)境的態(tài)度”,“仁者樂(lè )山,智者樂(lè )水”等等,都是主觀(guān)感受獨立性表現。 幸福是需要通過(guò)發(fā)掘、鍛煉和學(xué)習才能愈益強健的心理品質(zhì),是一種積極、開(kāi)朗、向上的正面心態(tài),是滿(mǎn)意和自足,是感激與感恩。
學(xué)校是師生心靈的成長(cháng)的場(chǎng)所。我們在幸福校園是非常幸福的,有老師,有同學(xué),有自己的知心朋友,有校友。
還有許許多多的好朋友。 校園就是自己的家,十分快樂(lè ),十分親切,我們在校園里就想在海里的魚(yú)兒,十分快樂(lè )。
我愛(ài)我的校園。
星期六上午,我來(lái)到五桂山學(xué)校采訪(fǎng)在這里舉行的“幸福校園文化藝術(shù)節”。剛踏入校園,撲面而來(lái)的清新空氣和優(yōu)美的環(huán)境吸引了我。各式各樣的健身器材、整潔的教學(xué)樓,還有一排排青翠挺拔的大樹(shù),真是令人心曠神怡。
走進(jìn)大廳,主持人清脆的聲音吸引著(zhù)我們仔細聆聽(tīng)演講《五桂山學(xué)校,我為你自豪》。只見(jiàn)那位同學(xué)不緊不慢地走出來(lái),自信地開(kāi)始演講。她用富有感情的聲音,贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。接下來(lái),是由兩位大姐姐講故事。我朝周?chē)送瑢W(xué)們都被這感人的故事吸引,個(gè)個(gè)都認真傾聽(tīng)。故事講完了,迎來(lái)一個(gè)經(jīng)典、好看的話(huà)劇《雷雨》,這個(gè)故事引起我們這群小記者濃厚的興趣。
表演一結束,我們就跟著(zhù)老師來(lái)到舞臺后臺,采訪(fǎng)《雷雨》話(huà)劇組的演員。這些大哥哥大姐姐告訴我們:“平時(shí)抽時(shí)間排練,一點(diǎn)兒也不會(huì )耽誤學(xué)習,練得非常刻苦!”我一本正經(jīng)地問(wèn)道:“請問(wèn)你們排練辛不辛苦,為什么要演這個(gè)角色?”這問(wèn)題,是由一位扮演仆人的大姐姐回答,她面帶微笑,輕輕地說(shuō):“很辛苦,有時(shí)候演員臺詞太多會(huì )覺(jué)得很痛苦,而臺詞少的相對來(lái) 。 。【其他內容登錄后才能閱讀】
“校園”這兩個(gè)字想必大家再熟悉不過(guò)了,校園是我們每個(gè)同學(xué)學(xué)習的地方,我們是祖國的花朵和未來(lái),校園則是保護我們的使者,而老師則是辛勤的園丁,用汗水來(lái)澆灌我們。
我們每天都生活在校園里,可我們到底有沒(méi)有細心的注視過(guò)校園的景色呢?當你全身心的投入校園的美景時(shí),你就會(huì )發(fā)現校園真的很美。 在我們的校園中,有一處景色最令人陶醉,那是我們校園景色中的精髓;她的占地面積雖只有我們學(xué)校操場(chǎng)的四分之一,但是那里卻是我們娛樂(lè )的天地,在辛苦的學(xué)習中少不了它,它讓我們在緊張的學(xué)習后感到無(wú)比的輕松。
所以我們特別的喜歡它,它就是草坪。 草坪,不用多想,肯定是一片綠油油的草地,草是綠色的,是大自然賞賜給世界的一份禮物,試問(wèn)有誰(shuí)不喜歡大自然?大自然可以讓我們有一種心曠神怡的感覺(jué)。
草坪的中央有幾棵樹(shù),這幾棵樹(shù)是我們在炎熱的夏天遮陽(yáng)的太陽(yáng)傘。有了它,我們可以在炎熱的夏天感到一絲涼爽,草坪的右邊是供小學(xué)生娛樂(lè )的場(chǎng)所。
當你被緊張的學(xué)習壓力壓得喘不過(guò)氣的時(shí)候,在上面躺一會(huì )兒,你便會(huì )不禁閉上眼睛,靜下心來(lái)享受這毛毯般的呵護,頓時(shí),你便會(huì )感到非常的舒服。 當你在學(xué)習中遇到壓力的時(shí)候,你一個(gè)人在草坪上靜下心來(lái)坐一坐,頓時(shí),你就會(huì )把所有的煩惱都拋到九霄云外,這時(shí)草坪的“手”便會(huì )輕輕的撫摩著(zhù)你,安慰著(zhù)你。
這就是我們校園的一景——草坪,我愛(ài)它。
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