校園里的大雪松的作文(4年級(jí)作文美麗的校園寫(xiě)雪松作文分三段200字)

1.4年級(jí)作文美麗的校園寫(xiě)雪松作文分三段200字

我們的校園。我們的校園是美麗迷人的，是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)勃勃地校園。

每當(dāng)上學(xué)我放眼望去，映入眼簾是學(xué)校大門(mén)的上面寫(xiě)著幾個(gè)金色的打字—泉港莊重文實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校里面有三幢大樓，我最熟悉的是教學(xué)樓，教學(xué)樓有四樓，沒(méi)一間教室既寬敞又明亮，透明的窗戶(hù)，整整齊齊的桌子，大家把教室布置得漂漂亮亮。每天清晨都能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，教學(xué)樓真是同學(xué)們讀書(shū)的好地方！在教學(xué)樓前面有個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)中間有綠綠的草地，好像鋪上一層碧綠的地毯。圍著草地的是紅色的跑道，遠(yuǎn)看操場(chǎng)好像一幅美麗的圖畫(huà)。課間，同學(xué)們可以在操場(chǎng)上盡情地活動(dòng)，有的踢毽子，有的打球，還有的做游戲……整個(gè)校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

校園里還有好幾個(gè)花壇，花壇里的花兒爭(zhēng)奇斗艷，花的清香引來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶，勤勞的蜜蜂在一邊唱歌，一邊采蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了。校園里還有很多種綠樹(shù)，每天他們都堅(jiān)守在校園了，為學(xué)校增添了許多生機(jī)，在微風(fēng)的吹拂下，搖晃著指頭，是在給我們打招呼！

我們的學(xué)校不僅美麗，還是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的好地方，我愛(ài)我們的校園。

2.校園的一角有雪松,花園,作文

校園里的雪松

七年級(jí) | 1000字以上 | 敘事

你在或不在，它都在那里?！}記

校園里有幾棵雪松，這或許是北方校園的特有景色，“綠不夠，松柏湊”，為營(yíng)造四季有綠的氛圍，北方學(xué)校總是會(huì)栽上幾棵松樹(shù)、柏樹(shù)等常綠植物裝扮校園，雪松也就成了校園里的土著居民。

雪松零星的點(diǎn)綴著校園，在這料峭的冬日里，它依然堅(jiān)強(qiáng)的向各方伸展著它的枝葉，寒風(fēng)中依然蒼翠如初?？傆袔讉€(gè)學(xué)生會(huì)到樹(shù)下?lián)焓暗袈涞乃舍?，撫摸一下它那龜裂的?shù)皮，甚至?xí)詺獾慕蚁乱粔K金錢(qián)般圓圓的小樹(shù)皮拿著玩，亦或搜尋一下樹(shù)上還有無(wú)松果。好多學(xué)生似乎到了冬天才知道校園里有幾棵雪松。

其實(shí)，雪松早就站在那兒候著孩子們了。

和煦的春風(fēng)吹拂的時(shí)候，校園里雜花生樹(shù)，蜂圍蝶舞，鶯燕呢喃，孩子們也帶了笑臉去賞賞鮮花，嗅嗅花香，聽(tīng)聞鳥(niǎo)語(yǔ)。雪松的樹(shù)下鮮有孩子們的身影，但它依然翠綠，偶爾會(huì)有幾個(gè)孩子會(huì)趴到它的軀干上看螞蟻賽跑，甚至?xí)垡幌滤臉?shù)枝來(lái)逗引螞蟻，它也不以為意。

當(dāng)夏天的烈日暴曬的時(shí)候，它稠密的枝葉會(huì)為樹(shù)下留出一塊陰涼的土地，便有孩子躲在下面感受這份清幽，或者攀上樹(shù)身，坐在枝干上嬉戲，而它只是默默關(guān)注著這一切，不喜也不悲。小鳥(niǎo)有時(shí)會(huì)在樹(shù)上蹦跳，也有一家小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，雪松所做的只是接納。

9月開(kāi)學(xué)時(shí)，一雙雙新入校的孩子們的眼睛，好奇的注視著校園里的芙蓉花、榆葉梅、海棠樹(shù)，興奮地嘰嘰喳喳，雪松也伸展著它巨大的臂膀，滿(mǎn)帶一身蒼翠，迎候著孩子們，盡管孩子們的目光很少關(guān)注到它。有時(shí)，會(huì)有想家的或受了委屈的孩子附在它的樹(shù)干上默默的哭泣，不知雪松的汁液里是否也有顫栗。有時(shí)，孩子們會(huì)在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下測(cè)量高度，有時(shí)，孩子們會(huì)在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下觀察美景，有時(shí)，孩子們會(huì)在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行景物寫(xiě)生，孩子們的眼光總會(huì)停留在高大的楊樹(shù)上，鮮艷的芙蓉花上，很少注意到雪松的存在，但雪松總是默默的陪伴著孩子們。

現(xiàn)在，當(dāng)凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，當(dāng)其它植物褪盡了芳華歇息的時(shí)候，雪松突然成了孩子們唯一的風(fēng)景，孩子們?yōu)樗纳n翠欣喜，為它的堅(jiān)強(qiáng)敬佩，有的孩子想把它畫(huà)進(jìn)畫(huà)里，有的孩子想把它寫(xiě)在作文里，還有的孩子想把它默默地記在心里，它只是吐露著它的蒼翠，一如既往，風(fēng)兒吹動(dòng)它時(shí)，它也不會(huì)夸張的搖擺，只是微微的顫動(dòng)。突然覺(jué)得，校園里的雪松就是一位敦厚的師長(zhǎng)，一直在默默地關(guān)注著孩子，一直在靜靜的守望著孩子，無(wú)論何時(shí)。又突然感覺(jué)倉(cāng)央嘉措的詩(shī)歌《見(jiàn)與不見(jiàn)》就是校園雪松的寫(xiě)照：

你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我

我就在那里

不悲不喜

你念，或者不念我

情就在那里

不來(lái)不去

你愛(ài)，或者不愛(ài)我

愛(ài)就在那里

不增不減

校園里的雪松啊，我在或不在，你，都已經(jīng)在我的心里。

初一：曹雨佳

來(lái)源：作文網(wǎng)