清風(fēng)吹過(guò)校園作文(當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)校園初二作文誰(shuí)給下啊急`)

1.當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)校園 初二作文誰(shuí)給下啊 急`

有篇相像的要不要？ 很多年后的黃昏，我站在斷崖的盡頭，看渾濁的風(fēng)從我腳下呼嘯而過(guò)，風(fēng)過(guò)不留痕…… 一、微風(fēng) 也不知是第幾次，眼前的對(duì)手無(wú)聲地倒下，他的鮮血侵蝕了我鋒利的劍刃，一朵梅花在劍尖悄然綻放。

肅殺的空氣，空曠的森林，無(wú)邊的落葉，你死我活的斗爭(zhēng)，微風(fēng)中，我又一次走在了被鮮血染紅的黃昏。 周而復(fù)始，無(wú)盡的輪回，每天都有人為了爭(zhēng)這個(gè)“天下第一”的寶座而要與我一決雌雄。

仿佛殺戮就是我的任務(wù)，就是我唯一的宿命。 我真的厭倦了爾虞我詐的生活，厭倦了勾心斗角的江湖，厭倦了看似波瀾不驚實(shí)則暗藏殺機(jī)的微風(fēng)，厭倦了那無(wú)數(shù)個(gè)染血的黃昏…… 也不知是第幾次，我捧著滿分的試卷，在老師贊許的目光里，在同學(xué)羨慕的眼光中，在家長(zhǎng)驕傲的夸獎(jiǎng)下，去領(lǐng)取年級(jí)第一的證書。

一直以來(lái)，人們總是習(xí)慣于鎂光燈下那個(gè)光彩奪目的我。然而，他們忽略了我那滿抽屜張牙舞爪的參考書，忽略了我那些如雪花般紛飛的講義，忽略了無(wú)數(shù)個(gè)難眠夜我腦中閃現(xiàn)的“A、B、C、D”，忽略了考試前我深陷的眼窩中深深的無(wú)奈……我真的不想再在題海的刀光劍影中嘶殺，真的不想再為了老師的一聲贊揚(yáng)就繼續(xù)放棄那僅有的一點(diǎn)還屬于我的東西。

有微風(fēng)從校園吹過(guò)，我卻覺(jué)得莫名的寒冷。 二、寧寂 我決定退隱江湖，結(jié)束這段血雨腥風(fēng)的生涯。

我想去一個(gè)小橋流水人家的地方，看天上寂寞盤旋的鳥群，看小瓦房頂上的裊裊炊煙，看山泉在石縫間歡快地跳躍，看塵世間花開花落，看天邊云卷云舒，日出而作，日落而息，日子甜蜜而又溫馨。 我就生活中天地間，身邊只有一片寧寂。

我收起滿桌的參考書，收起滿地散落的試卷，我要找回曾經(jīng)飛揚(yáng)的青春，我要找回曾經(jīng)鋒利的棱角。 在夜深人靜時(shí)，捧一杯香茗，讀一卷好書，讓自己的靈魂與書的靈魂會(huì)心地微笑；風(fēng)和日麗時(shí)，喝一杯咖啡，放一張唱片，品位古典音樂(lè)的輕慢與妖嬈；在慵懶的午后，搬一張板凳，背一塊畫板，記下風(fēng)中飄過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在活力充沛的下午，著一身運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)一次籃球，體味運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的酣暢與淋漓…… 拋開書本，離開講義，不用承受老師希冀的目光，不用考慮考卷上無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，我找回了久違的青春與激情。

生命中不能承受之輕?。∥业男睦镏皇Ｏ乱黄瑢幖?。 三、狂風(fēng) 一位素不相識(shí)的少年找到了我隱居的地方。

“拔劍?！彼鏌o(wú)表情，只留下兩個(gè)干凈利落的字。

“心中無(wú)劍，手中亦無(wú)劍?！蔽乙彩峭瑯拥钠届o。

他拔出劍，直指我的咽喉：“拔，還是不拔？” 寒徹骨底的劍氣向我逼來(lái)，斷，斷，斷，我聽(tīng)到時(shí)光斷裂的聲音，手不由自主地伸向那把封塵已久的寶劍。 一道明晃而刺眼的刀光，少年緩緩倒下，剎那間，狂風(fēng)灌滿了我的長(zhǎng)袖，獵獵作響。

望著考卷上名落孫山的成績(jī)，我的眼前一片漆黑，腦中一片空白。那些曾經(jīng)不屑一顧的東西，那些曾經(jīng)以為是身外之物的東西，原來(lái)自己在他們面前也是這樣不堪一擊。

我無(wú)法面對(duì)老師的失望，家長(zhǎng)的心疼，同學(xué)的嘲諷，還有我的北大。北大，你是我的希望我的夢(mèng)，還有我隱隱深入骨髓的痛。

可如今，你在哪里呢？你已經(jīng)在風(fēng)中飄逝了嗎？ 我受起了CD，收起了籃球，收起了我青春的回憶。畢竟我是學(xué)生，為了我美麗的夢(mèng)想，我必須向很多東西妥協(xié)。

我聽(tīng)到狂風(fēng)吹過(guò)的聲音，看著它把我的叛逆吹得零零碎碎，眼中大雪彌漫。 四、尾聲 曾經(jīng)的棱角，曾經(jīng)的叛逆，就像風(fēng)一樣吹過(guò)，吹過(guò)校園，吹過(guò)我的生命。

這陣風(fēng)從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)校園，穿過(guò)紫帛，穿過(guò)木棉，帶走了我記憶的碎片。 有風(fēng)從校園吹過(guò)，風(fēng)過(guò)不留痕…… 我佇立在操場(chǎng)，有風(fēng)從校園吹過(guò)。

距離中考也不遠(yuǎn)了，看著這已陪伴我兩年半的校園，回想起伴我度過(guò)快樂(lè)時(shí)光的人，心中便有無(wú)盡的不舍?？墒牵瑫r(shí)光總在流逝，歲月總在過(guò)去，那些美好的時(shí)光也終究會(huì)變成泡影，成為回憶……寧寂日子的輪每天都在轉(zhuǎn)。

它不因快樂(lè)而倒退，也不因悲傷而前進(jìn)，總是不知疲倦，周而復(fù)始的轉(zhuǎn)著。初三的日子是勞累的，但是快樂(lè)的。

同學(xué)與同學(xué)之間的友情，老師對(duì)同學(xué)的恩情，在這樣的集體里，我感受到了莫名的感動(dòng)。感動(dòng)的是一種真摯的感情，是一種沒(méi)有污染，純潔，無(wú)私的感情，它因幫助而純潔，它因團(tuán)結(jié)而偉大。

我的心里，剩下一片寧寂。微風(fēng)在忙碌的日子里，被微風(fēng)輕拂著臉龐，是安恬，愜意的。

生命在于運(yùn)動(dòng)。操場(chǎng)上，那一聲聲鼓勵(lì)的吶喊，震撼了我的心。

運(yùn)動(dòng)員們拼搏的精神也是我們學(xué)習(xí)上應(yīng)該借鑒的。在大掃除中，同學(xué)們以充足的勞動(dòng)熱情，裝點(diǎn)著美麗的校園。

活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)上，競(jìng)爭(zhēng)是難于避免的。

同學(xué)們不服輸?shù)膽B(tài)度，深深感染了我，讓我也加入了這一“洪流”之中，感受著這青春 。 。

●仰望 深秋來(lái)了，寒風(fēng)呼呼的吹著，但吹不過(guò)同學(xué)們的學(xué)習(xí)之風(fēng)。 新的一年快到了，我們又要長(zhǎng)大一歲，即將面臨著人生第一次重大的考試。

這場(chǎng)考試可能決定了我們今后一生的命運(yùn)，所以我們更自覺(jué)學(xué)習(xí)，更投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之風(fēng)也日益見(jiàn)長(zhǎng)。 清晨，穿梭在校園里，同學(xué)們朗朗的讀書聲夾雜在風(fēng)里。

隨風(fēng)飄蕩，貫穿了整個(gè)校園，每個(gè)角落都會(huì)有那悅耳的讀書聲。林陰小道上，時(shí)常會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們手捧著書，嘴里不停地念著，他們?cè)趶?fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，思考。

2.以《清風(fēng)校園》為題的作文怎么寫

校園的清風(fēng)

清晨，我踏著微涼的清風(fēng)，邁著輕盈的步伐向校園走來(lái)。剛一進(jìn)教室，由于新來(lái)而過(guò)度緊張一時(shí)忘記了老師安排給自己的座位，這時(shí)一位好心的同學(xué)問(wèn)：“你是劉華清嗎？你好，我是一班的班長(zhǎng)，我叫陳少華?！蔽荫R上回答：“是的，我是，你好，我叫劉華清，請(qǐng)問(wèn)我坐在哪里？我不小心給忘了。”“你坐在四排第六個(gè)。”“哦，謝謝！”“不客氣，都是一班人?！辈恢獮槭裁矗鋈?，心里有一種家的感覺(jué)。

上課了。老師邁著沉重的步伐，走向正在開心聊天的課堂?！翱瓤?，下面我來(lái)介紹一下我，我叫鄒少卿，是你們的班主任，也是你們的英語(yǔ)老師。你們也來(lái)介紹一下自己吧。”老師托著嘶啞的嗓子慢慢的說(shuō)，同學(xué)們踴躍回答，忽然，聽(tīng)到了老師說(shuō)：“劉華清，你起來(lái)說(shuō)一下?！蔽业念^像炸了一樣不知該說(shuō)些什么。我問(wèn)老師：“用英語(yǔ)嗎？”老師說(shuō)“可以?！边€好英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)。“My name's Liu hua qing.I'm from zhu ji school.”“謝謝大家。”“劉華清同學(xué)說(shuō)的很好。讓我們掌聲鼓勵(lì)一下?！甭?tīng)到了大家的掌聲。我非常的激動(dòng)。聽(tīng)到了我的發(fā)言，同學(xué)們都更爭(zhēng)先恐后的踴躍回答。

3.清風(fēng)校園征文

一縷清風(fēng)，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和-諧。

高大的榕樹為你撐開清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳；潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書聲；微笑的語(yǔ)言讓大家享受溫馨，平安的環(huán)境傾注著黃如論中學(xué)的和-諧吉祥。 這不是夢(mèng)境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創(chuàng)建文明縣城所要達(dá)到的目標(biāo)，也是我們文明學(xué)校的理想環(huán)境。

做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個(gè)文明潔凈的城市，讓黃如論中學(xué)成為每個(gè)學(xué)生向往的理想校園。 行動(dòng)起來(lái)吧，趕快行動(dòng)起來(lái)吧， 從我做起，從你做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，首先要提高自己的思想道德素質(zhì)，才能得到社會(huì)的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴(yán)于律己，做個(gè)"德才兼?zhèn)?的人。

關(guān)注你的班級(jí)，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團(tuán)成為籃球。 在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。

它傾注了無(wú)數(shù)師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧?kù)o和-諧嗎？你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和-諧嗎？我們需要一個(gè)清幽寧?kù)o，井然有序的校園環(huán)境.我們是學(xué)校的主人，為建設(shè)美好校園而應(yīng)做出我們自己的一份貢獻(xiàn).。

4.風(fēng)吹過(guò)校園作文怎樣寫

同是盛夏，三年前的我們踏著最初的純真與美好，帶著些許幼稚的希望踏進(jìn)校園的門，三年后卻不得不開著吊扇在題海中奮斗，迎接那場(chǎng)意味著結(jié)束，也意味著新的開始的中考。

回首三年，恍如隔世。親愛(ài)的同學(xué)，你可有看到有風(fēng)從校園吹過(guò)？你可記得風(fēng)中帶來(lái)的一張張泛黃的相片曾是我們共同奮斗的回憶？說(shuō)快不快，說(shuō)慢不慢的三年，讓我最不能忘的怕是友情吧。

我仍記得那次失敗的考試，那是三年來(lái)最讓我刻骨銘心的一次。當(dāng)理想被現(xiàn)實(shí)碰得鮮血淋漓的時(shí)候，我以為我是孤獨(dú)的一個(gè)人。

唯有你們，在我最需要你們的時(shí)候安靜地陪在我身邊，安靜地?fù)ё∥业氖直圩屛业念^靠在你們的肩膀上，握緊我的手告訴我，有你在。我分明看見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)你的耳際，繞起你沒(méi)有挽上的青絲。

我仍記得那個(gè)田徑場(chǎng)上，跑完800米體力不支的我臉色蒼白地倚在欄桿上，唯有你們輕拍我的背，給我遞來(lái)水，陪我坐著，問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有。我分明看見(jiàn)，吹過(guò)田徑場(chǎng)的風(fēng)從你我的指縫間滑過(guò)。

還有陪我笑的你們，互相鼓勵(lì)的你們，風(fēng)都悄悄地記下了一點(diǎn)一滴。親愛(ài)的老師，你可聽(tīng)到有風(fēng)從校園吹過(guò)？你可覺(jué)得風(fēng)中帶來(lái)的郎朗書聲是那么熟悉？我不曾忘了你們用著略帶嘶啞的嗓音給我們上課，不曾忘了你們面對(duì)桀驁不馴的我們的生氣或失望，不曾忘了你們精彩的講課，不曾忘了你們與我真切的談心，更不曾忘了你們說(shuō)過(guò)的：“我不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生。”

也許有過(guò)抱怨吧，但此刻的心上卻怎么也無(wú)法把你們放下。我分明看見(jiàn)有風(fēng)從黑板上還沒(méi)來(lái)的及擦凈的筆印邊吹過(guò)，帶著那些年我們都記得的旋律吹過(guò)。

5.清風(fēng)校園作文1000字

校園的清風(fēng) 清晨，我踏著微涼的清風(fēng)，邁著輕盈的步伐向校園走來(lái)。

剛一進(jìn)教室，由于新來(lái)而過(guò)度緊張一時(shí)忘記了老師安排給自己的座位，這時(shí)一位好心的同學(xué)問(wèn)：“你是劉華清嗎？你好，我是一班的班長(zhǎng)，我叫陳少華?！蔽荫R上回答：“是的，我是，你好，我叫劉華清，請(qǐng)問(wèn)我坐在哪里？我不小心給忘了?！?/p>

“你坐在四排第六個(gè)?！薄芭?，謝謝！”“不客氣，都是一班人?！?/p>

不知為什么，忽然，心里有一種家的感覺(jué)。 上課了。

老師邁著沉重的步伐，走向正在開心聊天的課堂?！翱瓤?，下面我來(lái)介紹一下我，我叫鄒少卿，是你們的班主任，也是你們的英語(yǔ)老師。

你們也來(lái)介紹一下自己吧。”老師托著嘶啞的嗓子慢慢的說(shuō)，同學(xué)們踴躍回答，忽然，聽(tīng)到了老師說(shuō)：“劉華清，你起來(lái)說(shuō)一下?！?/p>

我的頭像炸了一樣不知該說(shuō)些什么。我問(wèn)老師：“用英語(yǔ)嗎？”老師說(shuō)“可以。”

還好英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)?！癕y name's Liu hua qing.I'm from zhu ji school.”“謝謝大家。”

“劉華清同學(xué)說(shuō)的很好。讓我們掌聲鼓勵(lì)一下?！?/p>

聽(tīng)到了大家的掌聲。我非常的激動(dòng)。

聽(tīng)到了我的發(fā)言，同學(xué)們都更爭(zhēng)先恐后的踴躍回答。

6.清風(fēng)校園征文

一縷清風(fēng)，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和-諧。

高大的榕樹為你撐開清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳；潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書聲；微笑的語(yǔ)言讓大家享受溫馨，平安的環(huán)境傾注著黃如論中學(xué)的和-諧吉祥。 這不是夢(mèng)境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創(chuàng)建文明縣城所要達(dá)到的目標(biāo)，也是我們文明學(xué)校的理想環(huán)境。

做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個(gè)文明潔凈的城市，讓黃如論中學(xué)成為每個(gè)學(xué)生向往的理想校園。 行動(dòng)起來(lái)吧，趕快行動(dòng)起來(lái)吧， 從我做起，從你做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，首先要提高自己的思想道德素質(zhì)，才能得到社會(huì)的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴(yán)于律己，做個(gè)"德才兼?zhèn)?的人。

關(guān)注你的班級(jí)，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團(tuán)成為籃球。 在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。

它傾注了無(wú)數(shù)師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧?kù)o和-諧嗎？你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和-諧嗎？我們需要一個(gè)清幽寧?kù)o，井然有序的校園環(huán)境.我們是學(xué)校的主人，為建設(shè)美好校園而應(yīng)做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。.。

7.初二作文 《當(dāng)風(fēng)從校園吹過(guò)》

我佇立在操場(chǎng)，有風(fēng)從校園吹過(guò)。

距離中考也不遠(yuǎn)了，看著這已陪伴我兩年半的校園，回想起伴我度過(guò)快樂(lè)時(shí)光的人，心中便有無(wú)盡的不舍。可是，時(shí)光總在流逝，歲月總在過(guò)去，那些美好的時(shí)光也終究會(huì)變成泡影，成為回憶……寧寂日子的輪每天都在轉(zhuǎn)。

它不因快樂(lè)而倒退，也不因悲傷而前進(jìn)，總是不知疲倦，周而復(fù)始的轉(zhuǎn)著。初2的日子是勞累的，但是快樂(lè)的。

同學(xué)與同學(xué)之間的友情，老師對(duì)同學(xué)的恩情，在這樣的集體里，我感受到了莫名的感動(dòng)。感動(dòng)的是一種真摯的感情，是一種沒(méi)有污染，純潔，無(wú)私的感情，它因幫助而純潔，它因團(tuán)結(jié)而偉大。

我的心里，剩下一片寧寂。向你伸出友誼之手，在班級(jí)里，同學(xué)之間的小矛盾，往往會(huì)使這份友誼變得更加長(zhǎng)久。

友誼挺立在人生的每一個(gè)十字路口，那么美好，那么堅(jiān)定，那么真誠(chéng)……后記曾經(jīng)的棱角，曾經(jīng)的喜悅，就像風(fēng)一樣吹過(guò)，吹過(guò)校園，吹過(guò)我的生命。這陣風(fēng)從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫帛，穿過(guò)木棉，帶走了我記憶中的碎片。

有風(fēng)從校園吹過(guò)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕……微風(fēng)在忙碌的日子里，被微風(fēng)輕拂著臉龐，是安恬，愜意的。生命在于運(yùn)動(dòng)。

操場(chǎng)上，那一聲聲鼓勵(lì)的吶喊，震撼了我的心。運(yùn)動(dòng)員們拼搏的精神也是我們學(xué)習(xí)上應(yīng)該借鑒的。

在大掃除中，同學(xué)們以充足的勞動(dòng)熱情，裝點(diǎn)著美麗的校園。活到老，學(xué)到老。

學(xué)習(xí)上，競(jìng)爭(zhēng)是難于避免的。同學(xué)們不服輸?shù)膽B(tài)度，深深感染了我，讓我也加入了這一“洪流”之中，感受著這青春的雨季，帶給我們的壓抑與喜悅。

有微風(fēng)從校園吹過(guò)，我感覺(jué)得到，是溫暖的。疾風(fēng)風(fēng)怒號(hào)，給人一種恐懼，但我明白，風(fēng)雨的背后，一定會(huì)出現(xiàn)彩虹。

與同學(xué)老師相處，總會(huì)碰撞出火花，鍛煉自己，重要的是解決的過(guò)程；學(xué)習(xí)上總會(huì)遇到困難，提高自己，關(guān)鍵在于懂得的經(jīng)過(guò)。遇到不快樂(lè)的事，同學(xué)們會(huì)。