校園活力作文600字(作文：《充滿活力的校園》650字左右)

1.作文：《充滿活力的校園》650字左右

活力四射的校園歲月是美好的。

每天，當(dāng)我們步入校園，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活。

校園里充滿了活力。郎郎的讀書聲從各個教室飄出來。

“嗡嗡嚶嚶”，猶如群蜂采蜜，“唧唧啾啾”勝似百鳥學(xué)歌。當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽光灑入校園的時候，同學(xué)們便披著晨露，像剛出生的小喜雀似的，唧唧喳喳地跑進(jìn)校園。

原本安靜的校園立刻喧鬧起來。瞧！在那寬闊的操場上，一群同學(xué)正在快樂地晨跑，舉手投足間，就像茁壯的小樹長出蓬勃的新枝杈。

看！那群同學(xué)正在學(xué)校的小花園里跳繩呢！長長的彩繩如同飲澗長虹一般在空中飛舞，同學(xué)們輕巧得像燕子似的從繩上跳來跳去。這邊，后操場又傳來一陣喝彩聲。

原來，是我們學(xué)校的籃球愛好者正在晨練………好一個熱熱鬧鬧的早晨的校園呀！學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。課內(nèi)老師的講課聲，學(xué)生的讀書聲、辯論聲；課外整齊的跑步聲、投籃后的喝彩聲，游戲時的喧鬧聲，都“聲聲入耳”。

只見，我們班正憑借活力與老師爭辯一道難題，有的同學(xué)選a，有的同學(xué)選b，這可難為了老師，老師只叫同學(xué)查一查字典，最終，選a的同學(xué)對了，而選b的同學(xué)垂頭喪氣“哎”！圖書館里用活力感受文點，點燃心靈；體育課上，男女同學(xué)努力鍛煉，永不言?。徽n后，同學(xué)之間風(fēng)趣調(diào)侃，成為知心朋友。校園生活都是零星小事，這樣的小事幾乎在每個班都重復(fù)著。

如果每件小事都是一滴清水，那千千萬萬小事匯在一起就是小溪。這個小溪唱著歡快的歌奔向社會的海洋，它之所以富有活力，是因為它快樂、緊張而又幸福。

2.以充滿活力的校園為題,寫一篇作文700字

活力校園

校園，記錄著充滿活力的歲月 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此 美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng) 中開始一天緊張的生活，這里記錄著我 們充滿活力的歲月。它，便是校園故 事。 初三的生活是緊張而充實的，所以 就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常 常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的 難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清 風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的 《江城子》寫得好：“少年自有少年狂， 渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒 芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎 湃，信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘 除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識 點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走 來。 中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一 派生機(jī)。可那一天，我們流淚了。老師 用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那 疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不 愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份 愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的 成績回報老師。會的，一定會！因為我 們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級 做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么 看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一 愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人 生必須的，而真正的成功卻是來之不易 的。只希望你們，包括我們自己，都能 走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄?笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑 了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日 子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這 些故事是那么精彩，那么活力四射。這 里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼， 有比賽場上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有 落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里 有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三 點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。 寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下 我們難以忘記的校園故事。

3.以活力為話題寫一篇六百字的文章

校園里洋溢著活力的氣息

滿墻的爬山虎掩蓋不住從教學(xué)樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因為這里充滿活力，因為每時每刻這里都是充滿活力的校園。

——題記

春天生機(jī)

爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，只有鳥兒在歌唱。別認(rèn)為校園沒了生機(jī)，它只不過是在儲存能量。

聽，晨跑的音樂響起了！看，校園里頓時便充滿了活力！同學(xué)們歡笑著跑著，新的一天就從這里開始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！

夏天汗水

爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5節(jié)課，人都無力起來。別認(rèn)為同學(xué)們都怕流汗，他們只不過要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。

男生們已開始行動，在籃下你爭我奪，作為女生我們也不甘示弱，過人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著汗水、喝著冰鎮(zhèn)飲料，好不歡愉！不知誰唱了一句：“流不盡的汗，淌不完的青春！”

秋天收獲

爬山虎也“染”了發(fā)，有黃有綠。秋天例來是講述收獲的故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運(yùn)動會的場景——

身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著期望飛向藍(lán)天，再來聽聽我們班的口號：“牛仔牛仔，永不言??；飛翔飛翔，斗志昂揚(yáng)！”令人感慨，活力十足。

有入場式的成功，我們運(yùn)動的收獲在繼續(xù)……

冬天夕陽

爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們涌出校園。不為別的，大家是趕在太陽落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們——充滿活力的少年，幸福地擠公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！

后記

不久以后，爬山虎會再次展現(xiàn)生機(jī)，到時不變的是校園里那群充滿活力的我們，依然燦爛?；盍?，就是不斷的、充滿力量的意味。用文字來表達(dá)，是道不盡，寫不完的。

充滿活力的歲月，真好！

4.校園活力小作文急

隨舉世矚目的2008北京奧運(yùn)會的臨近，每一個中國人對奧運(yùn)會的舉辦都充滿了期待和喜悅。奧運(yùn)會本身具有時效性，奧運(yùn)精神卻具有長效性，奧運(yùn)比賽可以結(jié)束，但是奧運(yùn)精神長留，激勵我們“飛”得“更高”，發(fā)展得“更快”，使祖國的明天“更強(qiáng)”！

奧林匹克精神不僅代表一種體育精神，更是一種價值觀的提煉，它會使我們學(xué)會尊重規(guī)則、尊重制度，參與競爭、超越自我。尊重規(guī)則與制度，就會打造社會的和諧力，能夠享受競爭、超越自我，就會打造我們的創(chuàng)新力，支撐我們國家的發(fā)展。“讓更多國人認(rèn)識并理解奧運(yùn)精神，即便奧運(yùn)會結(jié)束了，這種精神中蘊(yùn)含的巨大人文力量與社會價值依然能夠扎根中國大地，惠澤民生與國家發(fā)展”。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該有一種歷史責(zé)任感。作為這個偉大歷史的見證者，我們感到無比的自豪。鑒于此，07級六班班委組織了以“活力校園，魅力人生，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神”為主題的團(tuán)日活動，旨在宣傳奧運(yùn)精神，號召同學(xué)們激情迎奧運(yùn)，同時，注重德、智、體的全面發(fā)展，使大家更多的了解和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神并促進(jìn)和諧校園的進(jìn)一步完善。

5.充滿活力的青春作文600字初二

十四五歲，多么美好的時光，多么美麗的朝陽。正值青春年少，我們探索著真理，我們尋求著夢想，我們充滿活力，我們青春飛揚(yáng)！我們就是那少年人。青春時期，多么充滿活力的歲月??！

在那體育場上，我們努力拼搏，超越夢想，我們的熱情像火一樣燃燒起來。在操場上奔跑的身姿，好像一匹雄壯的駿馬，充滿活力。記得那次接力比賽，我們的運(yùn)動員們都竭盡全力，我們的拉拉隊為他們搖旗吶喊。運(yùn)動員們說，聽到我們的吶喊，他們又充滿了力量，速度飛快的沖向終點，取得了勝利，贏得了掌聲，超越了夢想。?。∥覀兂錆M了活力，我們青春飛揚(yáng)！

在實驗臺上，我們探索真理，絞盡腦汁，我們的智慧豐富了起來，一次又一次的實驗，成功了，高興歡呼，失敗了，從頭再來。我們不怕失敗，因為我們相信一切可以從頭再來。因為我們正處于人生的黃金時期，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)微笑，努力做到最好，因為我們充滿活力，我們青春飛揚(yáng)！

在課堂上，書聲瑯瑯，為了美好的明天，我們寒窗苦讀，認(rèn)真跟隨老師的思路，思維活躍起來。我們的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，因為我們正處于青春期智力發(fā)展到頂峰，我們在此時光，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，積極思考，點燃希望。我們正年少，我們青春飛揚(yáng)！

在課間，我們和睦相處，笑聲飛揚(yáng)，男生女生親如一家，遇到困難一起解決，共同經(jīng)營我們的和諧大家庭，因為我們充滿活力，我們青春飛揚(yáng)！

但是這青春飛揚(yáng)的日子如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們一天天長大，逐漸走向成熟，讓我們珍惜這充滿活力的歲月吧！

6.以活力為話題寫一篇六百字的文章

校園里洋溢著活力的氣息滿墻的爬山虎掩蓋不住從教學(xué)樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。

不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因為這里充滿活力，因為每時每刻這里都是充滿活力的校園。

——題記春天生機(jī)爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，只有鳥兒在歌唱。

別認(rèn)為校園沒了生機(jī)，它只不過是在儲存能量。聽，晨跑的音樂響起了！看，校園里頓時便充滿了活力！同學(xué)們歡笑著跑著，新的一天就從這里開始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！夏天汗水爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5節(jié)課，人都無力起來。

別認(rèn)為同學(xué)們都怕流汗，他們只不過要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。男生們已開始行動，在籃下你爭我奪，作為女生我們也不甘示弱，過人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著汗水、喝著冰鎮(zhèn)飲料，好不歡愉！不知誰唱了一句：“流不盡的汗，淌不完的青春！”秋天收獲爬山虎也“染”了發(fā)，有黃有綠。

秋天例來是講述收獲的故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運(yùn)動會的場景——身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著期望飛向藍(lán)天，再來聽聽我們班的口號：“牛仔牛仔，永不言??；飛翔飛翔，斗志昂揚(yáng)！”令人感慨，活力十足。

有入場式的成功，我們運(yùn)動的收獲在繼續(xù)……冬天夕陽爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們涌出校園。

不為別的，大家是趕在太陽落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們——充滿活力的少年，幸福地擠公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！后記不久以后，爬山虎會再次展現(xiàn)生機(jī)，到時不變的是校園里那群充滿活力的我們，依然燦爛。

活力，就是不斷的、充滿力量的意味。用文字來表達(dá)，是道不盡，寫不完的。

充滿活力的歲月，真好。

7.青春校園六百字作文

青春的校園

溫柔的輕風(fēng)帶來了青春的喜訊，百鳥的歌聲優(yōu)美動人，校園中布滿了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動人的故事。

初中的校園是美好的，但又卻是悲傷的。走進(jìn)校園，感受著道路兩旁柳樹的飄蕩，它們好像在對我們微笑，在呼喚著我們前進(jìn)。在這漫長的歲月中，能有多少青春的回憶，又能有多少悲傷與難過、快樂與幸?！?/p>

青春如歌，伴隨著我們前進(jìn)的腳步，一步步向前，感受著春雨的洗禮，感受著百花的爭奇斗艷，一切是多么的美好，不知不覺間，我仿佛感受到時間凝固，我沉浸在這片美好的記憶中，不能自拔。

青春夢想中帶著春天的氣息，校園里已經(jīng)沒有了往日的喧鬧，留下的只是一片寂靜與沉默，想起往日的回憶，心中偶爾有些疼痛，想回到過去，可惜已經(jīng)是不現(xiàn)實的了，哪怕只有一天的時間，我都會好好的去珍惜。想起剛上初中的時候，覺得三年的時候很漫長，可是，沒想到，三年時光飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)了，也只能和同學(xué)們說一聲“再見”

現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在是小孩了，沒有小時候的頑皮、活力，我們懂得了友誼，在風(fēng)雨的洗禮下，我們長大了

外面下起了小雨，小雨如酥，這加深了我們的回憶，也許，只有回憶才能讓我們快速的回到過去，在快速的回到現(xiàn)實吧

望著教室的桌椅，擺放的整整齊齊，青春的回憶再次浮現(xiàn)我眼前，同學(xué)們認(rèn)真的聽著老師在講臺上面揮舞著粉筆頭，仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞，優(yōu)美極了

啊，青春校園，你是我現(xiàn)在的夢想，你是我永遠(yuǎn)不會忘記的回憶，我愛你，青春校園。

8.“青春活力”作文

我的青春 我做主 十四歲的花季.雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季.雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權(quán)利來主宰我的青春。 ——題記 偶爾翻翻以前的東西，總會涌上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時候每個人都是這般天真爛漫吧！幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好?。∶恳环字傻膱D畫，正是我們一顆顆純潔，天真無邪的心??！ 想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實。如今的我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理！21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，應(yīng)該擁有自己的愛好和興趣，應(yīng)該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗！但現(xiàn)實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎？ 人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個屬于自己的人生。我的青春，應(yīng)該由我來做主。