校園訪談作文怎么寫(采訪高校大學生訪談作文100~150)

1.采訪高校大學生訪談作文100~150

北京大學學生記者王黛薇： 他們會比一些城里的同學更成功 很多大學生村干部助理告訴我，有很多同學對“農村”二字避之不及，不考慮自己的專業(yè)，一心想留在大城市工作，結果在多次受挫后越來越沒有自信。

而報考村干部助理的大學生，往往清楚自己的優(yōu)勢和劣勢，知道到農村可以揚長避短、鍛煉自己。這是走向事業(yè)成功最重要的一步。

更何況年輕的助理們大多勤懇、踏實、主動，他們的將來一定會比很多留在城里的同學更成功。 中國政法大學學生記者劉慧杰： 他們的選擇是對自己的靈魂負責 8月，走近了鄉(xiāng)間地頭的大學生“村官”，他們和我們是一代人。

他們的行為也曾引起非議，考不上研啦，腦子進水啦……做出這樣的選擇需要勇氣。 一位當村干部助理的姐姐告訴我，來村里一年多，看到自己的努力多多少少對村民產生了影響，已經很欣慰了。

不追求過多的意義，不貪念虛無的名利，只是做自己喜歡做的，做自己認為應該做的，并且認認真真地去行動了。這就是我看到的褪去世俗后的樸實，他們的選擇一直在對自己的靈魂負責。

中國人民大學學生記者薛寧： 村干部助理真的很了不起 我在采訪中注意到，大學畢業(yè)生們從來不以“村官”自居，而是說“村助理”。他們剛到村里時，村民們的反應非常平淡。

老百姓的想法很簡單，只要你給大伙辦實事了，就會認可你，否則你再高的學歷，也沒人會高看你一眼。 一位村干部助理自己花錢買了母校研發(fā)的超甜玉米種子，本想在村里大面積種植，但村民們沒人敢冒這個險，最后還是村干部們在自家的地里種了5畝。

今年碰上多年不遇的大風，又來了場冰雹，后來又遭遇上病蟲害，雖然沒有達到預期的盈利，但這些甜玉米在超市里一天就賣出去了7000多個。當好這個助理，真的很了不起！ 首都師范大學學生記者吳海琳： 看上“渺小”的工作就能就業(yè) 我采訪了首鋼技術研究院資環(huán)部的一位技術員，他的崗位很普通，成功只能是隱性的。

當被問到一個名牌大學畢業(yè)生是否甘心一直這樣默默無聞地研究下去時，他給了我十分肯定的回答?，F在許多大學畢業(yè)生眼高手低，畢業(yè)就等于失業(yè)。

這是因為期望值過高。如果他們愿意到真正需要人才的地方，如果他們能認真對待看似渺小的工作，也許就沒有那么多大學畢業(yè)生找不到工作了。

首都經濟貿易大學學生記者趙敏： 他們的充實讓人嫉妒讓人感動 在一個崇拜城市、越來越城市化的年代，通往農村的道路并不好走。兩天的采訪，讓我看到了一群真實的大學生村干部助理，真切的感受到他們非但不“糊涂”，而恰是最“清醒”、最聰明的。

他們選擇在祖國最需要他們的時候，義無反顧地加入了“新農村”建設者的行列。他們的工作離轟轟烈烈很遠，只是每天一如既往的瑣碎雜事，忙忙碌碌，平平淡淡，卻又充實得叫人妒忌，叫人感動。

首都醫(yī)科大學學生記者蔡一歌： 堅持之后困難就會越來越少 我很欣賞一位村干部助理日志中的一段話：把堅持做每一件事作為一種習慣。等你堅持下來的時候，就會發(fā)現困難越來越少了。

慚愧地講，在我來采訪之前，懷疑過到農村工作的大學生的目的。他們中有的已經碩士畢業(yè)，有的已經找到了很好的工作，卻放棄了本能擁有的一切。

希望大家可以通過我們的采訪心得，更深入地了解村官，了解農村，排除舊觀念，消除對他們的誤解，給他們更多支持。 北京服裝學院學生記者崔文： 他們的執(zhí)著和我的感動 他是國際關系學院的碩士研究生；他是中國農業(yè)大學優(yōu)秀的畢業(yè)生；他是北京林業(yè)大學出色的學生干部……為何放棄年薪可觀的汽車銷售工作而來到偏僻的農村服務？為何放棄銀行優(yōu)厚待遇而到農村種植反季節(jié)草莓？酷暑當頭，挨家挨戶地發(fā)放“水庫移民”的資金；風雨之中，拉著一車草莓尋找銷路為村民掙錢……在安逸與拼搏中，他們都選擇了后者。

我常常聽到他們最愛說的那句話“我們村兒”。 他告訴我，住處沒有下水管道，做一次飯要跑幾個來回去盛水倒水；他提到了村里沒有方便的網絡條件，給工作帶來了很大的不便；他不經意間的一聲嘆息流露出最平凡的心愿——常想回家看看…… 作為一名學生記者，我不能切實解決他們工作生活中遇到的實際問題，但是我要書寫他們的執(zhí)著與我的感動，記錄下他們在社會主義新農村建設中功不可沒的一筆。

滿意請采納 謝謝。

2.寫一篇大學生訪談錄（記錄身邊的故事）要快急

一、訪問提綱 研究現象： 研究當今社會大學生的創(chuàng)業(yè)路程上應對挫折和困難的心態(tài)。

研究目的： 主要研究大學生的創(chuàng)業(yè)路程和主要經歷，在現實社會中是否能夠經受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對待生活和未來。 研究對象： 在?；蚣磳厴I(yè)的大學生 二、訪談過程 訪談人物 在校大四學生 從事專業(yè) 材料科學與工程 訪談地點 網上 訪談日期 2010-5-16 訪談過程 （在以下訪談中，z代表李師姐，w代表采訪者） W：您認為成功的人應該具備哪些品質？ Z：自信，最重要就系學識點樣從失敗中吸取教訓，重新開始。

W：您的生活態(tài)度是什么？ Z：積極向上，樂觀，我相信我是丑小鴨，就算沒有天鵝的命運，我也生活得很開心，I believe…… W：當面對挫折時您是怎么做的？ Z：開頭肯定會難過，不過我會細心剖析自己噶錯誤，然后重新開始。 W：你所從事的工作與您所學的專業(yè)是否一致呢？ Z：不是。

W：您對未來的工作還有什么長遠的計劃嗎？ Z：暫時沒有什么長遠計劃，現在還在學習當中，讓自己的技能更加成熟。 W：您是如何看待機會的？ Z：俗話說，機會是留給有能力的人。

所以在機會來臨之前，要好好充足自己。同時也不要放過任何一次可以晉升或者學習的機會，人非完人，不要因自己沒能力等借口而放棄，你可以在這過程中慢慢地磨練自己，否則你會后悔。

W：您對我們這些在校的或者即將畢業(yè)的大學生有什么忠告，讓我們在以后的學習生活中能夠少走一些彎路？ Z：首先，我對在校學習的學生說，要多多反省自己，在大學期間學到了什么，這樣的生活好嗎？這樣的生活方式對自己以后有幫助嘛？假如覺得不好，就得狠下心來，好好去改變，做一些自己無怨無悔的事情，讓自己以后回憶起自己的大學生活時不會有所遺憾。 還有剛開始去找工作，不要計較工資的多少，反而要計較自己到底能做什么。

剛踏出社會，最重要的是經驗，當你自己可以做到別人沒你不行時，你才有資本去得到更高的待遇，這時你離成功不遠了！ W：感謝師姐的配合，祝您在未來的路上一帆風順。

3.校友訪談錄要怎么寫啊

訪談錄，顧名思義就是對訪問談話的記錄。

它是一種常見的新聞文體，在當今的各種新聞媒介中都有廣泛的應用。如香港鳳凰衛(wèi)視的王牌欄目之一——“楊瀾工作室”，本質上就是訪談錄的一種，其文字結集出版，名之曰《我問故我在》。

而國內所有高品位的報紙，也都有這種文體。下邊就以我校高一（2）班吳蕓蕓同學發(fā)表在《碧桂學子報》總第七期第八版的《林文韜同學訪談錄》為例，談一談訪談錄寫作的基本要求和方法。

訪談錄通常分為兩部分，第一部分是對訪問對象、訪談內容、時間背景等的介紹；第二部分是訪者與談者的對話。前者相當于小序，后者則是全文的主體。

如《林文韜同學訪談錄》一文，開端先介紹了訪問對象林文韜，然后點出采訪的時間（中考前夕）和訪談內容（對高中生活的感受等），這是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四個問題，林分別作答，構成了本文的主體。

最后一次問答則是訪談結束時的禮節(jié)性語言。至此，一篇完整的訪談錄就成型了。

以上介紹了訪談錄的基本結構格式。寫好訪談錄的關鍵是什么呢？ 如果說寫詩“功夫在詩外”的話，那么，寫訪談錄，成敗的關鍵也在“寫”外——那就是“訪問”。

而成功的訪問，首先要有一個中心話題，它是和讀者關心的焦點問題、文章的中心思想、寫作目的等分不開的。仍以《林》文為例，其中心話題是“對高中生活的感受”。

之所以以此為中心話題，是因為很多同學及家長對高中生活非常關心又缺乏了解，而本文的寫作目的正是為了解決這個矛盾。因此四次問答都圍繞這一中心展開，這樣就抓住了關鍵，重點突出，訪談不枝不蔓，記錄成文自然就緊湊嚴整。

其次，提出的問題要按一定的次序展開，或時間，或空間，或邏輯（由主到次、由此及彼等）等，這樣才利于訪問的順利進行，形成文字也才能脈絡清晰，條理分明。切忌東拉西扯，亂問一氣。

《林》文就主要是以時間先后為序展開提問的。 再次，提的問題要內容具體，讓訪問對象有話可說，切忌空泛。

更不要提假大空的問題，否則被訪者要么不愿配合，要么胡亂應付，都難以收到良好的效果，形諸文字，讀者也會望而生厭。 另外，還可以在每次提問新的話題前，適當的接過對方的話，延說幾句，然后再轉換到新的問題上，這樣可以緩和采訪現場的氣氛，使文章過度自然，前后連貫。

如《林》文的第四問，作者就先接著林談的游戲機大賽的話題延說一句：“對，我也現場觀看了比賽，對了，你還是參賽選手之一呢！”一句話拉近了采訪者和受訪者之間的距離，然后話題一轉，過渡到下一個問題。 總之，訪談錄的寫作難度并不大，關鍵是要做好寫前的訪問。

愿同學們，尤其是小記者同學們能利用好這個工具，將身邊有價值的信息記錄下來，及時向家長，向社會作出報道。

4.走訪一位高校大學生寫一篇訪談日記

她，是一個普普通通的大學生，卻以優(yōu)異的成績考進了北大。

她，不分白天黑夜，只顧埋頭鉆研難題，熾熱的燈光烘熱了她的臉龐。我采訪了她，了解了她的生活習慣和學習方式。

您能簡單地給我介紹一下你的成長過程嗎？沒問題！從小，父親就培養(yǎng)我對讀書的興趣，他經常給我買來適合我看的書籍，在父親的培養(yǎng)下，書成了我最忠實的朋友，無論我在哪，我總會帶著我的書，有 空時，便拿出書來讀一讀。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

是啊，當我愛上讀書之后，一天 不讀書我便感到難過，書本上的知識已滿足不了我的欲望，書就好像一瓶礦泉水，止住我對知識的渴望?，F在許多學生一見到書本就頭疼，感到很枯燥，您那時就沒有這樣的感受嗎？那時的我非常愛讀書，把讀書當成是一種享受，在我們讀書的同時，也獲取著知識。

5.求校園內成功學子的一篇訪談錄

范文來的 主席的非全面手冊 ——訪校學生會主席張寧 （通訊員 王依斐/報道）在接到采訪校學生會主席張寧任務之后，我仔細翻閱了校園網，似乎沒有學長的資料。

填補空白的任務就落到了我的身上。曾經也想過要深入到學長的宿舍、班級，后來被我們新聞部的部長無情地否決了，因為比較影響學長的正常生活。

所以最終以一個小時訪談的形式來了解這位優(yōu)秀的學長。 “拷問”學長 正式采訪前，我先向學長聲明：“我已經‘拷問’了你周圍的人，今天終于盼到被‘拷問’的主角出現了?！?/p>

學長不畏“威脅”，淡然一笑：“我今天多加了件衣服，不怕拷打。” 拷問在友好的氣氛中開始…… 學長名字的解釋 我對學長的名字很好奇：“雅典羽毛球女單冠軍張寧和你什么關系？” 學長思考片刻，嚴肅地回答了我：“關于這個問題，我也研究了很久，終于得出了答案，我和她沒有關系?！?/p>

學長的課余時間 如何在課余時間找到學長？學長為我們提供了四個地點。 地點一：操場 周末晚上的操場，也許你會看到一個奔跑的身影，很有可能那就是學長。

學長說，小時候身體不太好，后來學習壓力也越來越大，所以一直都堅持長跑。 地點二：宿舍 宿舍已經成了我們的家，自然家里是最舒服。

課余時間的時候，學長和其他的男孩子一樣，在宿舍里，看看平時來不及看的書，聽聽愛聽的歌，看看同學推薦的電影，玩玩單機游戲。學長說，最愛聽的是水木年華的歌，因為他們的故事一直激勵著學長。

地點三：圖書館 像許許多多經歷了高考“槍林彈雨”的“戰(zhàn)友”一樣，一下子進入了大學這段“和平的年代”，很多同學都感到不適應，學長也是一樣，“手足無措”的他能夠做的就是泡圖書館，看書、學習。當初，學長甚至被同學冠以“書呆子”的稱號，不過，后來“書呆子”，成了我們的主席。

地點四：校園內 校園內，一年四季，都有別樣的景致。漫步校園成了最好的放松方式。

宿舍里的學長 成員一：宿舍長，學長的師傅，單機游戲的師傅。 成員二：班級的團支書，原系新聞部的部長，學長的苦惱向他訴說。

成員三：校學生會辦公室主任，是一個強勢的人，學長工作上的問題會與他討論。 介紹到這里，學長就打住了。

于是，我問：“不是還有一個人了么？” 學長笑了：“第四個神秘人就是我自己啦?！?失誤，失誤，居然漏了最關鍵的人物。

學長說，他特別感謝他宿舍的哥們，給了他很大的幫助，這次他要考高級營養(yǎng)師，需要2000元錢，宿舍的哥們?yōu)樗麥慅R了錢，不勝感激！ 家中的學長 學長家住徐州，一年基本上只回家一次。每周五的十一、二點，張媽媽總會在家中等著學長的電話。

學長說，媽媽白天干活很辛苦，所以自己要努力學習回報父母。我問他，在學習工作壓力特別大的時候，會在打電話時掉眼淚嗎？學長說，男兒有淚不輕彈。

提到學長最愛吃的菜時，學長非常激動，他的最愛就是爸媽燒的土豆（各種燒法）、青椒炒雞蛋，我們家還會在菜里擱很多紅辣椒，特別香。在家的時候，每天都吃，永遠也吃不膩。

我說：“原來學長這么容易就被搞定了，以后要多做宣傳，讓學長能夠一直吃上土豆、青椒炒雞蛋?！薄?/p>

學長開始“威脅”我了：“要是我以后吃不上，就要找你了，宣傳工作沒做到位。” 高中年代的學長 學長當年以第一名的成績考進了當地的一所民辦中學，學校除了減免了學費，還獎勵了學長1200元。

雖然開局很完美，但是之后并沒有那么順利，可能是因為學習方法不當，高一成績不太好，不過，經過調整，高二、高三又重新崛起，名列前茅。提到最難忘的事，學長說，高三二模的時候，考得非常差，老師完全不顧自己的痛苦，狠狠地訓斥了他。

不過，高考已經過去，現在想想也沒什么了。 學長高中的故事似乎也沒什么特別，因為我們很多人都經歷過故事中的一部分。

主席秘籍 這個小標題，想必很吸引人，特別是對于很多有志于競選主席的同學。如何才能成為主席呢？ 我先拋出了一個問題，當時競選成功的原因是因為自己長得高，形象佳嗎？學長很遺憾地表示：“我有個很漂亮的姐姐，不知道為什么我就沒有遺傳到美麗的基因。

不公平??！” 于是，學長傾情奉獻自己的主席秘籍，與同學們共享。 一、如何競選主席 1. 要明確自己競選主席的目的。

2. 充分了解自己的職位，充分了解學生會、協會、社團聯等各類學生組織，充分了解學校的各項工作。學長暑假里曾經在這里打工一個月，翻閱了學生會的所有資料。

3. 演講競選。 4. 好好工作。

二、當選主席之后所面臨的困難 1. 與學生會內部成員不熟悉。 2. 對工作不熟悉。

3. 與兩位副主席和部長們在工作上磨合不夠，導致自己在工作上出現了一系列的問題。 4. 即使經過改進，個別事情還是未能達到預期效果。

三、解決困難所需要的品質 1. 平衡學生會各個部門、人員的能力。 2. 耐挫能力。

3. 兼顧學業(yè)、工作與休息。 學長的“退休”計劃 學長說，自己首先要拿到英語六級證書、高級營養(yǎng)師證書，然后完成畢業(yè)論文，就業(yè)實習，哪怕沒有工資。

雖然學長的專業(yè)是食品，但是他說現在對企業(yè)管理比較感興趣，因為作為主席也有一點經驗。我大笑：“學長，你今天碰到專業(yè)人士了，我學的就是管理。

6.以"我的高中生活"訪談別人寫一篇訪談類作文800字

我的高中生活

不知不覺中，我已成為一名高中生.當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐進入我的視線，我有些歡喜，也有些失落……

三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室.沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影.如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨.

比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路.

既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程.高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難.

我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動權掌握在我們手中.

實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多.我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什么效果.高中生活不同于初中生活，高中學習內容也不同于初中.高中更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”.

上了高中，似乎很多同學沒有了初中時的積極主動，比如很少有人搶著回答問題.現在，每天都覺得時間緊，加上作業(yè)有很多.因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學到.我們不能一味只會埋頭苦干，而不思考，不總結，那么，只是做無用功.

7.作文800字高中訪談大學生

我是一名剛畢業(yè)的大學生，好不容易在報社找到了一份記者的工作，實踐著在學校里學到的取與舍的平衡，采訪。

今天，我接到一個重要的采訪任務——去采訪一位當地有名的大慈善家。這位大慈善家的善舉真是不勝枚舉：捐資建學校、老人院，又搞什么基金的。聽說最近，他又在為無家可歸的露宿者建樓房，真不愧是大善人。

接到這任務，我既興奮又緊張：興奮的是能在新任職期間接到如此重要的任務，緊張的是我在擔心大慈善家會不會對我這無名小卒不屑一顧。

我懷著忐忑的心情敲開了大慈善家的門。誰料，迎接我的是一張笑容燦爛的臉和一副親切和藹的態(tài)度。我的心中不禁一贊：果然是名不虛傳的大善人。采訪順利開始了，又很成功地完成了。

我一路興奮的踏上歸途。走著走著，卻發(fā)現剛才的采訪記錄還留在大慈善家的家里了。我馬上折回。

我正準備敲門。這時門后傳來扯著嗓門大喊的聲音：“你給我看著辦！”

我細聽，是大慈善家的聲音，采訪（）。咦？怎么大善人像天氣那樣忽然360度大改變？我一臉疑惑。

“你給我用最少的錢把那幢樓給改起來！”

“您這不是叫我偷工減料嗎？這樣似乎不大好吧……”這時，屋內傳來另一男子的聲音。

“什么偷工減料？我出那么一大筆錢蓋幢房子給那些窮鬼住，算是仁至義盡了。少幾塊磚又不會死人。你快點干，我的名譽可全靠它了！”

天啊，那“大慈善家”竟是這樣的人，我終于看清了。他用良心去換取他所愛慕的名譽；他用眾人的性命去爭取他所傾于的虛榮。

我恍然大悟。我頭也不會地走了。那份采訪記錄，我沒有取回。我不要用自己的虛偽贏得老編幾句贊許的話或是升職加薪，我不要利用他人達到自己的目的。

那份采訪稿我寫了，并很快印成了鉛字，在大街小巷流傳著。我看著那些讀者讀到這則采訪時愕然的神情，我知道了自己真正掌握了取與舍的平衡。

不過，可憐的我又得在街上流連，重新找一份工作……

8.求作文.走訪一位高校大學生或成功校友

“走訪一位高校大學生或成功校友”訪談日記 她，是一個普普通通的大學生，卻以優(yōu)異的成績考進了北大。

她，不分白天黑夜，只顧埋頭鉆研難題，熾熱的燈光烘熱了她的臉龐。她，就是我的姑姑。

姑姑從小刻苦學習，在家是個惹人喜愛的孩子，在學校里深受老師的喜愛，成績一直名列前茅。在高考時，她不辜負老師和家長的期望，以優(yōu)異的成績考上了所有學 子夢寐以求的大學——北京大學！這都歸功于她的勤奮和努力。

為了了解姑姑的成長足跡，我采訪了她，了解了她的生活習慣和學習方式。 2010年2月8日： 早晨，我來到姑姑家，輕輕地推開門，只見姑姑手拿一本英語詞典，正專心致志地讀著，連我來到她家都沒發(fā)覺。

（程：程晨 姑：姑姑） 程：姑姑，您能簡單地給我介紹一下你的成長過程嗎？ 姑：沒問題！從小，父親就培養(yǎng)我對讀書的興趣，他經常給我買來適合我看的書籍，在父親的培養(yǎng)下，書成了我最忠實的朋友，無論我在哪，我總會帶著我的書，有 空時，便拿出書來讀一讀。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

是啊，當我愛上讀書之后，一天 不讀書我便感到難過，書本上的知識已滿足不了我的欲望，書就好像一瓶礦泉水，止住我對知識的渴望。在我11歲那年，我的寫作水平大大提高，作文曾屢次獲 獎。

在上學期間，鉆研難題占了我絕大部分的時間，每當周末，都是學生們玩耍的時間，而我，卻“兩耳不聞窗外事”，只顧埋頭做習題，把休息的時間都用在 了學習上。吃飯時，我的腦子里盡是一些難題，我總是想著怎樣去解開它們，因此，只顧吃飯，而忘了夾菜。

一次，父母都出去了，家里只有我一個人，母親叮 囑我燒開水，而我卻回房埋頭做起習題來，直到鄰居家的奶奶看到，敲了好幾次門，我這才想到，廚房里還燒著開水。難題就像是一塊強力吸鐵石，牢牢地吸引 著我。

程：現在許多學生一見到書本就頭疼，感到很枯燥，您那時就沒有這樣的感受嗎？ 姑：沒有，那時的我非常愛讀書，把讀書當成是一種享受，在我們讀書的同時，也獲取著知識。書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。

讀書能增長知識，開闊眼 界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。

“開卷有益，讀書好處多”，這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。

知識是人類通向 進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。讀書——給我們帶來了許多好處！ 2010年2月9日： 一個人獲得成功，跟她的生活習慣也有必要的聯系。

程：姑姑，您能跟我講以講你的生活習慣嗎？ 姑：首先，我會制定詳細的計劃，根據計劃來安排一天的活動。早晨，我通常會進行早讀，在早上起來，人清醒了之后，我會閱讀重點詞匯、段落，來加強我對文章的 印象。

隨后，我根據自己的學習方式和特點有重點的學習。讀好書，關鍵是制定一個有用、切實可行的學習計劃，從實際出發(fā)，區(qū)分輕重緩急，高效率的學習。

2010年2月10日： 每個人都有自己的學習方式，不同的方式各有特點，美中學習方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以相互借鑒。 程：說了這么多，學習的好壞跟一個人的學習方式也有關，那您的學習方式有哪些呢？ 姑：學習的方式有許多種，但我們只要找對了適合自己的一種，學習成績就能提高。

我的學習方式主要有這幾種：理解記憶法：理解越深，記的越牢?？焖僬b讀法：在 初步理解文章后，先是反復朗讀，繼而是反復默讀，加快閱讀速度，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

一些學生一遇到考試就緊張，發(fā)揮不出正常水平。所以， 態(tài)度決定一切，考試時不要緊張，要有一個好的心態(tài)。

俗話說：“三分水平，七分心理。”所以，我們要把握好心態(tài)。

一個成功者的背后，一定有許多不為人知的秘密，他們用自己的努力和勤奮，取得了優(yōu)異的成績。聽了姑姑介紹自己的成長足跡、學習方式和生活習慣后，我知道了“ 一分耕耘，一分收獲”，我們要用自己的汗水和勞動換來成功。

我要學習姑姑，從現在開始，從小事做起，用我們的行動來創(chuàng)造出我們輝煌的未來！ 她，是一個普普通通的大學生，卻以優(yōu)異的成績考進了北大。她，不分白天黑夜，只顧埋頭鉆研難題，熾熱的燈光烘熱了她的臉龐。

她，就是我的姑姑。 姑姑從小刻苦學習，在家是個惹人喜愛的孩子，在學校里深受老師的喜愛，成績一直名列前茅。

在高考時，她不辜負老師和家長的期望，以優(yōu)異的成績考上了所有學 子夢寐以求的大學——北京大學！這都歸功于她的勤奮和努力。為了了解姑姑的成長足跡，我采訪了她，了解了她的生活習慣和學習方式。

2010年2月8日： 早晨，我來到姑姑家，輕輕地推開門，只見姑姑手拿一本英語詞典，正專心致志地讀著，連我來到她家都沒發(fā)覺。 （程：程晨 姑：姑姑） 程：姑姑，您能簡單地給我介紹一下你的成長過程嗎？ 姑：沒問題！從小，父親就培養(yǎng)我對讀書的興趣，他經常給我買來適合我看的書籍，在父親的培養(yǎng)下，書成。