描寫(xiě)蒲江中學(xué)校園的環(huán)境作文(綠色蒲江作文450字)

1.綠色蒲江作文450字

我的家鄉不過(guò)一個(gè)小地方，一個(gè)被喚作蒲江的小地方。

——題記

點(diǎn)一盞青燈，爍光熠熠，家鄉魅影，朦朧將現。

酌一杯清茗，醇香滿(mǎn)滿(mǎn)，家鄉氣息，鮮瑩撲面。

掀一頁(yè)畫(huà)卷，萬(wàn)物蕓蕓，家鄉美景，清晰可見(jiàn)。

我的家鄉不過(guò)一個(gè)小地方：既沒(méi)有大城市的車(chē)水馬龍，也沒(méi)有

大城市的燈紅酒綠。她，不過(guò)一個(gè)小地方，一個(gè)讓人不得不愛(ài)的小

地方。不得不愛(ài)她的山山水水，不得不愛(ài)她的風(fēng)土人情。

群山擁而拱之，溪河經(jīng)而緩之。這就是我的家鄉——蒲江，一

個(gè)令山川相結而護的寶地。其外，長(cháng)秋山綿延不斷，望不極始終。

雖無(wú)層巒聳翠之勢，卻頗有群山掩映之趣。其內，蒲江河靜靜流淌

幾不見(jiàn)其動(dòng)。雖無(wú)驚濤拍岸之勢，卻盡顯靜水流深之質(zhì)。

看那東岳泰山，縱是凌云絕頂，有上出重霄之志，也不過(guò)孤峰

獨矗，伶仃不已。而這蒲江小山，雖無(wú)傲視群峰的霸氣，卻彼此擁

扶，相伴相守。再觀(guān)那錢(qián)塘大潮，縱是浩浩湯湯，有隱天蔽之勢，

也不過(guò)曇花一現，轉瞬即逝。而這蒲江小河，雖無(wú)萬(wàn)馬奔騰的浩蕩

但夏興冬落，源源不斷，四季常流。

有人說(shuō)，窮山惡水出刁民。而我卻認為，瓊山扼水藏寶地。正

因有這樣的好山好水，蒲江這個(gè)小地方才成了萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，并

且還榮獲了“綠色蒲江，天然氧吧”的稱(chēng)譽(yù)。蒲江既是如此寶地，

又怎可少了能人雅士相伴呢。

縱觀(guān)古今，蒲江也是個(gè)才人輩出之地。古有理學(xué)大家魏了翁，

近有抗日名將李家鈺。此二人乃眾多蒲江才人中的杰出代表。這了

翁先生乃今日蒲江中學(xué)前身即鶴山書(shū)院的創(chuàng )辦者。正因了這了翁先

生，才有了今日令眾多學(xué)子心馳神往的學(xué)府——蒲江中學(xué)。至于李

家鈺將軍，則更是一位不得不提的人物。他本是地主出身，卻在國

家危亡之際，毅然拋棄身后的浮華生活，快然從軍，保家衛國，至

死不休！幸而有李將軍，這小小的蒲江才未遭敵人的鐵騎踏破，那

安定祥和之氣才有幸得以繼續流傳。而這自古便存的安祥和氣造就

了蒲江別樣的風(fēng)土人情。

凡到蒲江之人，定會(huì )被兩物所吸引。一乃蒲江的秀美風(fēng)景、名

勝古跡，二則為蒲江淳樸的民風(fēng)。蒲江不過(guò)一個(gè)小地方，總人口不

及30萬(wàn)。蒲江雖地狹人稀，可人心不狹，人情不假。蒲江人自來(lái)

是好客之主，不論是近鄰還是遠友，蒲江人都定待之以真心。在如

今經(jīng)濟高速發(fā)展的快餐時(shí)代，蒲江在其經(jīng)濟大跨步前進(jìn)的同時(shí)，還

保留著(zhù)人與人之間真誠相交之風(fēng)，實(shí)屬難能可貴。

當然，蒲江亦不是一成不變的。正所謂天地日化而新，蒲江亦

然。當年那個(gè)“東街丟帽子，西街撿帽子”的蒲江早已沒(méi)入了歷史

塵埃之中。而我也只能從老人口中拾到些許歷史的沙粒了。輕撫這

些歷史的軌跡，站在蒲江山巔，我看到了蒲江的足跡：昔日的低瓦

矮房，今日已是林立高樓，美輪美奐；昔日的牛車(chē)馬道，今日已成

柏油闊道，暢通無(wú)阻；昔日的粗布麻衣，今日已變時(shí)尚靚裝，青春

無(wú)限。我很慶幸我今日能目睹蒲江的變化，并伴它前行。

蒲江，這個(gè)小小的地方，真的改變了太多太多。從一個(gè)名不見(jiàn)

經(jīng)傳的小縣城到年產(chǎn)值突破68億的生態(tài)縣，這不得不說(shuō)是個(gè)壯舉

而更為人嘆服的是，蒲江在其經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時(shí)，其生態(tài)環(huán)境

依舊獨好。這樣的成績(jì)還得歸功于蒲江生態(tài)農業(yè)的發(fā)展。蒲江一直

堅持“打生態(tài)牌，舉綠色旗，走特色路”。其在綠色農業(yè)的道路上

健步如飛，乃名副其實(shí)的“綠色蒲江，天然氧吧”。

我的家鄉，蒲江，不過(guò)一個(gè)小地方。卻是一個(gè)我不得不愛(ài)的小

地方，不得不愛(ài)她的山山水水、她的風(fēng)土人情。啊！蒲江，我的家

鄉，你的未來(lái)由我們來(lái)創(chuàng )造。我們將不負你的一片柔情山水與多情

民風(fēng)，予你一番蓬勃向上卻又不失寧靜祥和的凈土！

青燈即滅，隱不了蒲江之風(fēng)采！

清茗見(jiàn)壁，散不去蒲江之生機！

畫(huà)卷及尾，望不盡蒲江之希望！

未來(lái)的路還很漫長(cháng)。蒲江，我們一起走……

2.童眼看四川最美是蒲江作文

點(diǎn)一盞青燈，爍光熠熠，家鄉魅影，朦朧將現.

酌一杯清茗，醇香滿(mǎn)滿(mǎn)，家鄉氣息，鮮瑩撲面.

掀一頁(yè)畫(huà)卷，萬(wàn)物蕓蕓，家鄉美景，清晰可見(jiàn).

我的家鄉不過(guò)一個(gè)小地方：既沒(méi)有大城市的車(chē)水馬龍，也沒(méi)有大城市的燈紅酒綠.她，不過(guò)一個(gè)小地方，一個(gè)讓人不得不愛(ài)的小地方.不得不愛(ài)她的山山水水，不得不愛(ài)她的風(fēng)土人情.

群山擁而拱之，溪河經(jīng)而緩之.這就是我的家鄉——蒲江，一個(gè)令山川相結而護的寶地.其外，長(cháng)秋山綿延不斷，望不極始終.雖無(wú)層巒聳翠之勢，卻頗有群山掩映之趣.其內，蒲江河靜靜流淌，幾不見(jiàn)其動(dòng).雖無(wú)驚濤拍岸之勢，卻盡顯靜水流深之質(zhì).

看那東岳泰山，縱是凌云絕頂，有上出重霄之志，也不過(guò)孤峰獨矗，伶仃不已.而這蒲江小山，雖無(wú)傲視群峰的霸氣，卻彼此擁扶，相伴相守.再觀(guān)那錢(qián)塘大潮，縱是浩浩湯湯，有隱天蔽之勢，也不過(guò)曇花一現，轉瞬即逝.而這蒲江小河，雖無(wú)萬(wàn)馬奔騰的浩蕩，但夏興冬落，源源不斷，四季常流.

有人說(shuō)，窮山惡水出刁民.而我卻認為，瓊山扼水藏寶地.正因有這樣的好山好水，蒲江這個(gè)小地方才成了萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，并且還榮獲了綠色蒲江，天然氧吧的稱(chēng)譽(yù).蒲江既是如此寶地，又怎可少了能人雅士相伴呢.

縱觀(guān)古今，蒲江也是個(gè)才人輩出之地.古有理學(xué)大家魏了翁，近有抗日名將李家鈺.此二人乃眾多蒲江才人中的杰出代表.這了翁先生乃今日蒲江中學(xué)前身即鶴山書(shū)院的創(chuàng )辦者.正因了這了翁先生，才有了今日令眾多學(xué)子心馳神往的學(xué)府——蒲江中學(xué).至于李家鈺將軍，則更是一位不得不提的人物.他本是地主出身，卻在國家危亡之際，毅然拋棄身后的浮華生活，快然從軍，保家衛國，至死不休！幸而有李將軍，這小小的蒲江才未遭敵人的鐵騎踏破，那安定祥和之氣才有幸得以繼續流傳，高中三年級作文《作文 蒲江這個(gè)小地方》.而這自古便存的安祥和氣造就了蒲江別樣的風(fēng)土人情.

3.蒲江中學(xué)實(shí)驗學(xué)校

四川省蒲江中學(xué)實(shí)驗學(xué)校百科名片蒲江中學(xué)，是一所有近八百年歷史的省級示范學(xué)校。

承襲古代文化的血脈，沐浴現代文明的春風(fēng)，厚重的文化積淀和現代的辦學(xué)理念，使學(xué)校在新的進(jìn)程中，步入了高速發(fā)展的軌道，教育教學(xué)質(zhì)量位于成都市前列。學(xué)校以“校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，質(zhì)量高”享譽(yù)巴蜀。

學(xué)校簡(jiǎn)介1982年評為四川省首批重點(diǎn)中學(xué)，1985年以來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量連年受市教育局表彰，2002年被確認為首批“四川省示范性高中”。依托蒲江中學(xué)的品牌優(yōu)勢，為充分開(kāi)發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)教育資源，2004年5月經(jīng)上級批準，興建了蒲江中學(xué)實(shí)驗學(xué)校。

4.學(xué)校的環(huán)境描寫(xiě)作文600字

我的學(xué)校

我的學(xué)校座落在南城的中心，這里環(huán)境優(yōu)美、整潔，我在這里學(xué)習非常快樂(lè )、非常幸福。

我們的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、整潔的地方。一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，一個(gè)寬闊的操場(chǎng)就呈現在我們的眼前，操場(chǎng)上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場(chǎng)上還是乒乓球臺、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)三合一的呢！

操場(chǎng)邊有一個(gè)四季如春的花園，這里盛開(kāi)著(zhù)五顏六色、形態(tài)各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)開(kāi)得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……

操場(chǎng)的東邊有兩幢7樓的教學(xué)樓，這是我們讀書(shū)、學(xué)習的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場(chǎng)的西邊有一幢藝術(shù)樓，我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)書(shū)法……它讓我們的課余生活變得更加豐富多彩。

我們的學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的地方。清晨同學(xué)們迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，從四面八方來(lái)到學(xué)校，校門(mén)口老師微笑著(zhù)迎接我們，花園里，花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)婀娜多姿的身姿，國旗在風(fēng)中飄揚著(zhù)，好像都在說(shuō)：“加油吧！同學(xué)們！”

“叮零零”上課了，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學(xué)得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子、賽跑……操場(chǎng)上頓時(shí)變成了一片歡樂(lè )的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕于耳，匯成了一首歡樂(lè )的歌。

我們的學(xué)校還是一個(gè)充滿(mǎn)幸福的地方。當我們學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時(shí)，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時(shí)，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時(shí)，老師總是像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心我們……同學(xué)們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個(gè)大家庭里，我們感到無(wú)比幸福！

我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學(xué)！

5.描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境的作文

忘不了那槐花飄香的五月，更忘不了槐香滿(mǎn)園，百鳥(niǎo)歡唱，百花斗艷的校園。

這里有我的夢(mèng)想，這里是孩子們的樂(lè )園！這就是我們的校園——**中心小學(xué)。 我們的校園美麗、和諧。

當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，在這里我每天面對一群群天真活潑的孩子，給他們講故事、引導他們探究知識，帶領(lǐng)他們步入知識的殿堂，培養他們養成良好的行為習慣，積累人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……孩子們歡樂(lè )我就歡樂(lè )，他們悲傷我憂(yōu)慮，看到他們收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。看著(zhù) “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的標語(yǔ)我感自豪。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭，不論領(lǐng)導、老師和全體同學(xué)，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學(xué)校的了解，對學(xué)校的熱愛(ài)。 我們的學(xué)校是農村小學(xué)，近幾年，先后被市區評為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校，與此同時(shí)，我們學(xué)校今年在擴大辦學(xué)規模的同時(shí)，又向名牌學(xué)校穩步前進(jìn)，滿(mǎn)懷信心地爭取更高的學(xué)校稱(chēng)號，這對每一個(gè)**小學(xué)的人來(lái)說(shuō)更是一件值得驕傲的事。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)如蜜蜂般辛勤的老師和如旭日的孩子們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們奮斗的腳印。

同學(xué)們，希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把**小學(xué)建設的更加美麗誘人。

6.蒲江我的家鄉作文300字

我的家鄉不過(guò)一個(gè)小地方，一個(gè)被喚作蒲江的小地方。

——題記點(diǎn)一盞青燈，爍光熠熠，家鄉魅影，朦朧將現。酌一杯清茗，醇香滿(mǎn)滿(mǎn)，家鄉氣息，鮮瑩撲面。

掀一頁(yè)畫(huà)卷，萬(wàn)物蕓蕓，家鄉美景，清晰可見(jiàn)。我的家鄉不過(guò)一個(gè)小地方：既沒(méi)有大城市的車(chē)水馬龍，也沒(méi)有大城市的燈紅酒綠。

她，不過(guò)一個(gè)小地方，一個(gè)讓人不得不愛(ài)的小地方。不得不愛(ài)她的山山水水，不得不愛(ài)她的風(fēng)土人情。

群山擁而拱之，溪河經(jīng)而緩之。這就是我的家鄉——蒲江，一個(gè)令山川相結而護的寶地。

其外，長(cháng)秋山綿延不斷，望不極始終。雖無(wú)層巒聳翠之勢，卻頗有群山掩映之趣。

其內，蒲江河靜靜流淌，幾不見(jiàn)其動(dòng)。雖無(wú)驚濤拍岸之勢，卻盡顯靜水流深之質(zhì)。

看那東岳泰山，縱是凌云絕頂，有上出重霄之志，也不過(guò)孤峰獨矗，伶仃不已。而這蒲江小山，雖無(wú)傲視群峰的霸氣，卻彼此擁扶，相伴相守。

再觀(guān)那錢(qián)塘大潮，縱是浩浩湯湯，有隱天蔽之勢，也不過(guò)曇花一現，轉瞬即逝。而這蒲江小河，雖無(wú)萬(wàn)馬奔騰的浩蕩，但夏興冬落，源源不斷，四季常流。

有人說(shuō)，窮山惡水出刁民。而我卻認為，瓊山扼水藏寶地。

正因有這樣的好山好水，蒲江這個(gè)小地方才成了萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，并且還榮獲了“綠色蒲江，天然氧吧”的稱(chēng)譽(yù)。蒲江既是如此寶地，又怎可少了能人雅士相伴呢。

縱觀(guān)古今，蒲江也是個(gè)才人輩出之地。古有理學(xué)大家魏了翁，近有抗日名將李家鈺。

此二人乃眾多蒲江才人中的杰出代表。這了翁先生乃今日蒲江中學(xué)前身即鶴山書(shū)院的創(chuàng )辦者。

正因了這了翁先生，才有了今日令眾多學(xué)子心馳神往的學(xué)府——蒲江中學(xué)。至于李家鈺將軍，則更是一位不得不提的人物。

他本是地主出身，卻在國家危亡之際，毅然拋棄身后的浮華生活，快然從軍，保家衛國，至死不休！幸而有李將軍，這小小的蒲江才未遭敵人的鐵騎踏破，那安定祥和之氣才有幸得以繼續流傳。而這自古便存的安祥和氣造就了蒲江別樣的風(fēng)土人情。

凡到蒲江之人，定會(huì )被兩物所吸引。一乃蒲江的秀美風(fēng)景、名勝古跡，二則為蒲江淳樸的民風(fēng)。

蒲江不過(guò)一個(gè)小地方，總人口不及30萬(wàn)。蒲江雖地狹人稀，可人心不狹，人情不假。

蒲江人自來(lái)是好客之主，不論是近鄰還是遠友，蒲江人都定待之以真心。在如今經(jīng)濟高速發(fā)展的快餐時(shí)代，蒲江在其經(jīng)濟大跨步前進(jìn)的同時(shí)，還保留著(zhù)人與人之間真誠相交之風(fēng)，實(shí)屬難能可貴。

當然，蒲江亦不是一成不變的。正所謂天地日化而新，蒲江亦然。

當年那個(gè)“東街丟帽子，西街撿帽子”的蒲江早已沒(méi)入了歷史塵埃之中。而我也只能從老人口中拾到些許歷史的沙粒了。

輕撫這些歷史的軌跡，站在蒲江山巔，我看到了蒲江的足跡：昔日的低瓦矮房，今日已是林立高樓，美輪美奐；昔日的牛車(chē)馬道，今日已成柏油闊道，暢通無(wú)阻；昔日的粗布麻衣，今日已變時(shí)尚靚裝，青春無(wú)限。我很慶幸我今日能目睹蒲江的變化，并伴它前行。

蒲江，這個(gè)小小的地方，真的改變了太多太多。從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小縣城到年產(chǎn)值突破68億的生態(tài)縣，這不得不說(shuō)是個(gè)壯舉。

而更為人嘆服的是，蒲江在其經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時(shí)，其生態(tài)環(huán)境依舊獨好。這樣的成績(jì)還得歸功于蒲江生態(tài)農業(yè)的發(fā)展。

蒲江一直堅持“打生態(tài)牌，舉綠色旗，走特色路”。其在綠色農業(yè)的道路上健步如飛，乃名副其實(shí)的“綠色蒲江，天然氧吧”。

我的家鄉，蒲江，不過(guò)一個(gè)小地方。卻是一個(gè)我不得不愛(ài)的小地方，不得不愛(ài)她的山山水水、她的風(fēng)土人情。

啊！蒲江，我的家鄉，你的未來(lái)由我們來(lái)創(chuàng )造。我們將不負你的一片柔情山水與多情民風(fēng)，予你一番蓬勃向上卻又不失寧靜祥和的凈土！青燈即滅，隱不了蒲江之風(fēng)采！清茗見(jiàn)壁，散不去蒲江之生機！畫(huà)卷及尾，望不盡蒲江之希望！未來(lái)的路還很漫長(cháng)。

蒲江，我們一起走……。

7.童眼看四川最美是蒲江作文

點(diǎn)一盞青燈，爍光熠熠，家鄉魅影，朦朧將現. 酌一杯清茗，醇香滿(mǎn)滿(mǎn)，家鄉氣息，鮮瑩撲面. 掀一頁(yè)畫(huà)卷，萬(wàn)物蕓蕓，家鄉美景，清晰可見(jiàn). 我的家鄉不過(guò)一個(gè)小地方：既沒(méi)有大城市的車(chē)水馬龍，也沒(méi)有大城市的燈紅酒綠.她，不過(guò)一個(gè)小地方，一個(gè)讓人不得不愛(ài)的小地方.不得不愛(ài)她的山山水水，不得不愛(ài)她的風(fēng)土人情. 群山擁而拱之，溪河經(jīng)而緩之.這就是我的家鄉——蒲江，一個(gè)令山川相結而護的寶地.其外，長(cháng)秋山綿延不斷，望不極始終.雖無(wú)層巒聳翠之勢，卻頗有群山掩映之趣.其內，蒲江河靜靜流淌，幾不見(jiàn)其動(dòng).雖無(wú)驚濤拍岸之勢，卻盡顯靜水流深之質(zhì). 看那東岳泰山，縱是凌云絕頂，有上出重霄之志，也不過(guò)孤峰獨矗，伶仃不已.而這蒲江小山，雖無(wú)傲視群峰的霸氣，卻彼此擁扶，相伴相守.再觀(guān)那錢(qián)塘大潮，縱是浩浩湯湯，有隱天蔽之勢，也不過(guò)曇花一現，轉瞬即逝.而這蒲江小河，雖無(wú)萬(wàn)馬奔騰的浩蕩，但夏興冬落，源源不斷，四季常流. 有人說(shuō)，窮山惡水出刁民.而我卻認為，瓊山扼水藏寶地.正因有這樣的好山好水，蒲江這個(gè)小地方才成了萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，并且還榮獲了綠色蒲江，天然氧吧的稱(chēng)譽(yù).蒲江既是如此寶地，又怎可少了能人雅士相伴呢. 縱觀(guān)古今，蒲江也是個(gè)才人輩出之地.古有理學(xué)大家魏了翁，近有抗日名將李家鈺.此二人乃眾多蒲江才人中的杰出代表.這了翁先生乃今日蒲江中學(xué)前身即鶴山書(shū)院的創(chuàng )辦者.正因了這了翁先生，才有了今日令眾多學(xué)子心馳神往的學(xué)府——蒲江中學(xué).至于李家鈺將軍，則更是一位不得不提的人物.他本是地主出身，卻在國家危亡之際，毅然拋棄身后的浮華生活，快然從軍，保家衛國，至死不休！幸而有李將軍，這小小的蒲江才未遭敵人的鐵騎踏破，那安定祥和之氣才有幸得以繼續流傳，高中三年級作文《作文 蒲江這個(gè)小地方》.而這自古便存的安祥和氣造就了蒲江別樣的風(fēng)土人情。

8.描寫(xiě)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的作文

花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，襲來(lái)了一股花卉的幽香，送來(lái)了一陣青草的新鮮，更帶來(lái)了學(xué)習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這“成長(cháng)的家園”里，在“風(fēng)”中接受陽(yáng)光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言！

于是三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習的天堂，靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；再仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，而且個(gè)個(gè)精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著(zhù)清晨的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園錦上添花！在振興中學(xué)里，處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛，處處充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……

在校園里，不僅充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，而且錯落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景。

一進(jìn)校園，便可以看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書(shū)館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱著(zhù)書(shū)本，以此來(lái)充實(shí)他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿(mǎn)了茁壯成長(cháng)的花卉，待到時(shí)機成熟，就會(huì )競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的連同無(wú)限的生命力撒向大地。

當然還少不了我們學(xué)習的實(shí)驗樓，信息樓，音樂(lè )室，歷史室，民樂(lè )室……簡(jiǎn)直就是應有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書(shū)，可以說(shuō)是一種享受呢！

下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生；在走廊上，同學(xué)們在呼吸校園中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。

這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來(lái)

振興中學(xué)，使你伴我走過(guò)了成長(cháng)的時(shí)空，是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵我?jiàn)^發(fā)向上，也是你使我走向成熟。

振興中學(xué)，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮！

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“南京師范大學(xué)附屬揚子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現。

9.描寫(xiě)學(xué)校環(huán)境作文怎么寫(xiě)

校園環(huán)境作文

春天來(lái)了，校園里的一切都變了.成了五顏六色的.

心園的草坪上，小草睜開(kāi)眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著(zhù)這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠著(zhù)集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹(shù)上結滿(mǎn)了紅得似火的海棠花苞，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹(shù)旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開(kāi)花后長(cháng)葉的白玉蘭樹(shù)綻滿(mǎn)潔白無(wú)瑕像一個(gè)個(gè)小喇叭似的花，。櫻花也開(kāi)滿(mǎn)了粉色和白色的花.

櫻花開(kāi)花得很美，就是在同一棵樹(shù)上，也能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含苞欲放，花骨朵在樹(shù)枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種說(shuō)不出的恐懼感；有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，但依舊惹人喜愛(ài)；而正熱熱鬧鬧開(kāi)放著(zhù)的櫻花呢，像一群活潑可愛(ài)的孩子

保護環(huán)境，早在“不涸澤有魚(yú)，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們人類(lèi)的生存發(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現在主要是創(chuàng )建綠色校園。

得有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著(zhù)……樓道間，就更不用說(shuō)了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會(huì )發(fā)現地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛(ài)護環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì )這一大環(huán)境，又能怎樣呢？那就更不敢設想了.

同學(xué)們，救救咱們的地球吧！大家應立即行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹(shù)，把保護環(huán)境作為自己應盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園。

為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

10.走進(jìn)初中校園作文校園環(huán)境

時(shí)光荏苒，歲月的車(chē)輪邁著(zhù)時(shí)代的步伐，走出了豐富多彩的小學(xué)生活，邁進(jìn)了美好的初中學(xué)堂。小學(xué)和初中是兩個(gè)不同的概念，是從幼稚走向成熟的過(guò)渡期。于是，我們迎來(lái)了人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，懷著(zhù)好奇地心情走向一個(gè)嶄新的環(huán)境。

望著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生而又帶著(zhù)憧憬神色的新同學(xué)，感到自己又有了一個(gè)新的開(kāi)始，想努力在新同學(xué)面前塑造一個(gè)優(yōu)秀全新的形象，凝視著(zhù)充滿(mǎn)時(shí)代氣息的教學(xué)樓，感到自豪和喜悅。看著(zhù)面帶笑容的老師，感到一種沖動(dòng)在我胸中萌生：今天，我為能在回中而感到自豪，明天我要回中能為有我這個(gè)學(xué)生感到自豪！生活是多姿多彩，趣味橫生的。在我眼中的世界是充滿(mǎn)熱情與夢(mèng)想的。看到相識不到幾天的同學(xué)在氣氛活躍的課堂上娓娓而談，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交流著(zhù)未來(lái)、對初中生活的向往與追求，就忍不住滿(mǎn)腔自豪！

在小學(xué)的我們，在課堂上只能一味得跟著(zhù)老師、教科書(shū)的思路來(lái)思考問(wèn)題，而現在就不一樣了。課堂上我們暢所欲言，可以盡情的展示我們的優(yōu)點(diǎn)，大膽的提出質(zhì)疑。誰(shuí)說(shuō)青春不能張揚？生活在這種幸福安寧的社會(huì )環(huán)境、人文環(huán)境中的我們怎么能不張揚？

是雄鷹，就展翅高飛吧！在流光溢彩的新生活里放飛希望、盡情飛翔。不要讓花花世界所迷醉。前方的路很長(cháng)，不能留戀途中的風(fēng)景而擱淺了前進(jìn)的腳步！相信自己吧！新的生活自己把握，你會(huì )活得更精彩！！！