描寫蒲江中學(xué)校園的環(huán)境作文(綠色蒲江作文450字)

1.綠色蒲江作文450字

我的家鄉(xiāng)不過一個(gè)小地方，一個(gè)被喚作蒲江的小地方。

——題記

點(diǎn)一盞青燈，爍光熠熠，家鄉(xiāng)魅影，朦朧將現(xiàn)。

酌一杯清茗，醇香滿滿，家鄉(xiāng)氣息，鮮瑩撲面。

掀一頁畫卷，萬物蕓蕓，家鄉(xiāng)美景，清晰可見。

我的家鄉(xiāng)不過一個(gè)小地方：既沒有大城市的車水馬龍，也沒有

大城市的燈紅酒綠。她，不過一個(gè)小地方，一個(gè)讓人不得不愛的小

地方。不得不愛她的山山水水，不得不愛她的風(fēng)土人情。

群山擁而拱之，溪河經(jīng)而緩之。這就是我的家鄉(xiāng)——蒲江，一

個(gè)令山川相結(jié)而護(hù)的寶地。其外，長秋山綿延不斷，望不極始終。

雖無層巒聳翠之勢(shì)，卻頗有群山掩映之趣。其內(nèi)，蒲江河靜靜流淌

幾不見其動(dòng)。雖無驚濤拍岸之勢(shì)，卻盡顯靜水流深之質(zhì)。

看那東岳泰山，縱是凌云絕頂，有上出重霄之志，也不過孤峰

獨(dú)矗，伶仃不已。而這蒲江小山，雖無傲視群峰的霸氣，卻彼此擁

扶，相伴相守。再觀那錢塘大潮，縱是浩浩湯湯，有隱天蔽之勢(shì)，

也不過曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。而這蒲江小河，雖無萬馬奔騰的浩蕩

但夏興冬落，源源不斷，四季常流。

有人說，窮山惡水出刁民。而我卻認(rèn)為，瓊山扼水藏寶地。正

因有這樣的好山好水，蒲江這個(gè)小地方才成了萬綠叢中一點(diǎn)紅，并

且還榮獲了“綠色蒲江，天然氧吧”的稱譽(yù)。蒲江既是如此寶地，

又怎可少了能人雅士相伴呢。

縱觀古今，蒲江也是個(gè)才人輩出之地。古有理學(xué)大家魏了翁，

近有抗日名將李家鈺。此二人乃眾多蒲江才人中的杰出代表。這了

翁先生乃今日蒲江中學(xué)前身即鶴山書院的創(chuàng)辦者。正因了這了翁先

生，才有了今日令眾多學(xué)子心馳神往的學(xué)府——蒲江中學(xué)。至于李

家鈺將軍，則更是一位不得不提的人物。他本是地主出身，卻在國

家危亡之際，毅然拋棄身后的浮華生活，快然從軍，保家衛(wèi)國，至

死不休！幸而有李將軍，這小小的蒲江才未遭敵人的鐵騎踏破，那

安定祥和之氣才有幸得以繼續(xù)流傳。而這自古便存的安祥和氣造就

了蒲江別樣的風(fēng)土人情。

凡到蒲江之人，定會(huì)被兩物所吸引。一乃蒲江的秀美風(fēng)景、名

勝古跡，二則為蒲江淳樸的民風(fēng)。蒲江不過一個(gè)小地方，總?cè)丝诓?/p>

及30萬。蒲江雖地狹人稀，可人心不狹，人情不假。蒲江人自來

是好客之主，不論是近鄰還是遠(yuǎn)友，蒲江人都定待之以真心。在如

今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的快餐時(shí)代，蒲江在其經(jīng)濟(jì)大跨步前進(jìn)的同時(shí)，還

保留著人與人之間真誠相交之風(fēng)，實(shí)屬難能可貴。

當(dāng)然，蒲江亦不是一成不變的。正所謂天地日化而新，蒲江亦

然。當(dāng)年那個(gè)“東街丟帽子，西街撿帽子”的蒲江早已沒入了歷史

塵埃之中。而我也只能從老人口中拾到些許歷史的沙粒了。輕撫這

些歷史的軌跡，站在蒲江山巔，我看到了蒲江的足跡：昔日的低瓦

矮房，今日已是林立高樓，美輪美奐；昔日的牛車馬道，今日已成

柏油闊道，暢通無阻；昔日的粗布麻衣，今日已變時(shí)尚靚裝，青春

無限。我很慶幸我今日能目睹蒲江的變化，并伴它前行。

蒲江，這個(gè)小小的地方，真的改變了太多太多。從一個(gè)名不見

經(jīng)傳的小縣城到年產(chǎn)值突破68億的生態(tài)縣，這不得不說是個(gè)壯舉

而更為人嘆服的是，蒲江在其經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，其生態(tài)環(huán)境

依舊獨(dú)好。這樣的成績還得歸功于蒲江生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。蒲江一直

堅(jiān)持“打生態(tài)牌，舉綠色旗，走特色路”。其在綠色農(nóng)業(yè)的道路上

健步如飛，乃名副其實(shí)的“綠色蒲江，天然氧吧”。

我的家鄉(xiāng)，蒲江，不過一個(gè)小地方。卻是一個(gè)我不得不愛的小

地方，不得不愛她的山山水水、她的風(fēng)土人情。?。∑呀?，我的家

鄉(xiāng)，你的未來由我們來創(chuàng)造。我們將不負(fù)你的一片柔情山水與多情

民風(fēng)，予你一番蓬勃向上卻又不失寧靜祥和的凈土！

青燈即滅，隱不了蒲江之風(fēng)采！

清茗見壁，散不去蒲江之生機(jī)！

畫卷及尾，望不盡蒲江之希望！

未來的路還很漫長。蒲江，我們一起走……

2.童眼看四川最美是蒲江作文

點(diǎn)一盞青燈，爍光熠熠，家鄉(xiāng)魅影，朦朧將現(xiàn).

酌一杯清茗，醇香滿滿，家鄉(xiāng)氣息，鮮瑩撲面.

掀一頁畫卷，萬物蕓蕓，家鄉(xiāng)美景，清晰可見.

我的家鄉(xiāng)不過一個(gè)小地方：既沒有大城市的車水馬龍，也沒有大城市的燈紅酒綠.她，不過一個(gè)小地方，一個(gè)讓人不得不愛的小地方.不得不愛她的山山水水，不得不愛她的風(fēng)土人情.

群山擁而拱之，溪河經(jīng)而緩之.這就是我的家鄉(xiāng)——蒲江，一個(gè)令山川相結(jié)而護(hù)的寶地.其外，長秋山綿延不斷，望不極始終.雖無層巒聳翠之勢(shì)，卻頗有群山掩映之趣.其內(nèi)，蒲江河靜靜流淌，幾不見其動(dòng).雖無驚濤拍岸之勢(shì)，卻盡顯靜水流深之質(zhì).

看那東岳泰山，縱是凌云絕頂，有上出重霄之志，也不過孤峰獨(dú)矗，伶仃不已.而這蒲江小山，雖無傲視群峰的霸氣，卻彼此擁扶，相伴相守.再觀那錢塘大潮，縱是浩浩湯湯，有隱天蔽之勢(shì)，也不過曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝.而這蒲江小河，雖無萬馬奔騰的浩蕩，但夏興冬落，源源不斷，四季常流.

有人說，窮山惡水出刁民.而我卻認(rèn)為，瓊山扼水藏寶地.正因有這樣的好山好水，蒲江這個(gè)小地方才成了萬綠叢中一點(diǎn)紅，并且還榮獲了綠色蒲江，天然氧吧的稱譽(yù).蒲江既是如此寶地，又怎可少了能人雅士相伴呢.

縱觀古今，蒲江也是個(gè)才人輩出之地.古有理學(xué)大家魏了翁，近有抗日名將李家鈺.此二人乃眾多蒲江才人中的杰出代表.這了翁先生乃今日蒲江中學(xué)前身即鶴山書院的創(chuàng)辦者.正因了這了翁先生，才有了今日令眾多學(xué)子心馳神往的學(xué)府——蒲江中學(xué).至于李家鈺將軍，則更是一位不得不提的人物.他本是地主出身，卻在國家危亡之際，毅然拋棄身后的浮華生活，快然從軍，保家衛(wèi)國，至死不休！幸而有李將軍，這小小的蒲江才未遭敵人的鐵騎踏破，那安定祥和之氣才有幸得以繼續(xù)流傳，高中三年級(jí)作文《作文 蒲江這個(gè)小地方》.而這自古便存的安祥和氣造就了蒲江別樣的風(fēng)土人情.

3.蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四川省蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校百科名片蒲江中學(xué)，是一所有近八百年歷史的省級(jí)示范學(xué)校。

承襲古代文化的血脈，沐浴現(xiàn)代文明的春風(fēng)，厚重的文化積淀和現(xiàn)代的辦學(xué)理念，使學(xué)校在新的進(jìn)程中，步入了高速發(fā)展的軌道，教育教學(xué)質(zhì)量位于成都市前列。學(xué)校以“校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，質(zhì)量高”享譽(yù)巴蜀。

學(xué)校簡(jiǎn)介1982年評(píng)為四川省首批重點(diǎn)中學(xué)，1985年以來教育教學(xué)質(zhì)量連年受市教育局表彰，2002年被確認(rèn)為首批“四川省示范性高中”。依托蒲江中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)，為充分開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)教育資源，2004年5月經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，興建了蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

4.學(xué)校的環(huán)境描寫作文600字

我的學(xué)校

我的學(xué)校座落在南城的中心，這里環(huán)境優(yōu)美、整潔，我在這里學(xué)習(xí)非?？鞓?、非常幸福。

我們的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、整潔的地方。一走進(jìn)學(xué)校大門，一個(gè)寬闊的操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們的眼前，操場(chǎng)上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場(chǎng)上還是乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)三合一的呢！

操場(chǎng)邊有一個(gè)四季如春的花園，這里盛開著五顏六色、形態(tài)各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個(gè)個(gè)小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……

操場(chǎng)的東邊有兩幢7樓的教學(xué)樓，這是我們讀書、學(xué)習(xí)的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場(chǎng)的西邊有一幢藝術(shù)樓，我們?cè)谶@里學(xué)唱歌、學(xué)畫畫、學(xué)書法……它讓我們的課余生活變得更加豐富多彩。

我們的學(xué)校是一個(gè)充滿歡樂的地方。清晨同學(xué)們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學(xué)校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)著婀娜多姿的身姿，國旗在風(fēng)中飄揚(yáng)著，好像都在說：“加油吧！同學(xué)們！”

“叮零零”上課了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學(xué)得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子、賽跑……操場(chǎng)上頓時(shí)變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕于耳，匯成了一首歡樂的歌。

我們的學(xué)校還是一個(gè)充滿幸福的地方。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師總是耐心地教導(dǎo)我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師總是給予我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們沾沾自喜時(shí)，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當(dāng)我們生病時(shí)，老師總是像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)心我們……同學(xué)們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵(lì)，生活在這個(gè)大家庭里，我們感到無比幸福！

我愛我們的學(xué)校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學(xué)！

5.描寫學(xué)校環(huán)境的作文

忘不了那槐花飄香的五月，更忘不了槐香滿園，百鳥歡唱，百花斗艷的校園。

這里有我的夢(mèng)想，這里是孩子們的樂園！這就是我們的校園——**中心小學(xué)。 我們的校園美麗、和諧。

當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，在這里我每天面對(duì)一群群天真活潑的孩子，給他們講故事、引導(dǎo)他們探究知識(shí)，帶領(lǐng)他們步入知識(shí)的殿堂，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積累人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……孩子們歡樂我就歡樂，他們悲傷我憂慮，看到他們收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。

被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲?？粗?“十年樹木，百年樹人”的標(biāo)語我感自豪。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂、幸福的大家庭，不論領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)，都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，這就更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校的熱愛。 我們的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，近幾年，先后被市區(qū)評(píng)為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校，與此同時(shí)，我們學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，又向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，滿懷信心地爭(zhēng)取更高的學(xué)校稱號(hào)，這對(duì)每一個(gè)**小學(xué)的人來說更是一件值得驕傲的事。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛如蜜蜂般辛勤的老師和如旭日的孩子們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們奮斗的腳印。

同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，把**小學(xué)建設(shè)的更加美麗誘人。

6.蒲江我的家鄉(xiāng)作文300字

我的家鄉(xiāng)不過一個(gè)小地方，一個(gè)被喚作蒲江的小地方。

——題記點(diǎn)一盞青燈，爍光熠熠，家鄉(xiāng)魅影，朦朧將現(xiàn)。酌一杯清茗，醇香滿滿，家鄉(xiāng)氣息，鮮瑩撲面。

掀一頁畫卷，萬物蕓蕓，家鄉(xiāng)美景，清晰可見。我的家鄉(xiāng)不過一個(gè)小地方：既沒有大城市的車水馬龍，也沒有大城市的燈紅酒綠。

她，不過一個(gè)小地方，一個(gè)讓人不得不愛的小地方。不得不愛她的山山水水，不得不愛她的風(fēng)土人情。

群山擁而拱之，溪河經(jīng)而緩之。這就是我的家鄉(xiāng)——蒲江，一個(gè)令山川相結(jié)而護(hù)的寶地。

其外，長秋山綿延不斷，望不極始終。雖無層巒聳翠之勢(shì)，卻頗有群山掩映之趣。

其內(nèi)，蒲江河靜靜流淌，幾不見其動(dòng)。雖無驚濤拍岸之勢(shì)，卻盡顯靜水流深之質(zhì)。

看那東岳泰山，縱是凌云絕頂，有上出重霄之志，也不過孤峰獨(dú)矗，伶仃不已。而這蒲江小山，雖無傲視群峰的霸氣，卻彼此擁扶，相伴相守。

再觀那錢塘大潮，縱是浩浩湯湯，有隱天蔽之勢(shì)，也不過曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。而這蒲江小河，雖無萬馬奔騰的浩蕩，但夏興冬落，源源不斷，四季常流。

有人說，窮山惡水出刁民。而我卻認(rèn)為，瓊山扼水藏寶地。

正因有這樣的好山好水，蒲江這個(gè)小地方才成了萬綠叢中一點(diǎn)紅，并且還榮獲了“綠色蒲江，天然氧吧”的稱譽(yù)。蒲江既是如此寶地，又怎可少了能人雅士相伴呢。

縱觀古今，蒲江也是個(gè)才人輩出之地。古有理學(xué)大家魏了翁，近有抗日名將李家鈺。

此二人乃眾多蒲江才人中的杰出代表。這了翁先生乃今日蒲江中學(xué)前身即鶴山書院的創(chuàng)辦者。

正因了這了翁先生，才有了今日令眾多學(xué)子心馳神往的學(xué)府——蒲江中學(xué)。至于李家鈺將軍，則更是一位不得不提的人物。

他本是地主出身，卻在國家危亡之際，毅然拋棄身后的浮華生活，快然從軍，保家衛(wèi)國，至死不休！幸而有李將軍，這小小的蒲江才未遭敵人的鐵騎踏破，那安定祥和之氣才有幸得以繼續(xù)流傳。而這自古便存的安祥和氣造就了蒲江別樣的風(fēng)土人情。

凡到蒲江之人，定會(huì)被兩物所吸引。一乃蒲江的秀美風(fēng)景、名勝古跡，二則為蒲江淳樸的民風(fēng)。

蒲江不過一個(gè)小地方，總?cè)丝诓患?0萬。蒲江雖地狹人稀，可人心不狹，人情不假。

蒲江人自來是好客之主，不論是近鄰還是遠(yuǎn)友，蒲江人都定待之以真心。在如今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的快餐時(shí)代，蒲江在其經(jīng)濟(jì)大跨步前進(jìn)的同時(shí)，還保留著人與人之間真誠相交之風(fēng)，實(shí)屬難能可貴。

當(dāng)然，蒲江亦不是一成不變的。正所謂天地日化而新，蒲江亦然。

當(dāng)年那個(gè)“東街丟帽子，西街撿帽子”的蒲江早已沒入了歷史塵埃之中。而我也只能從老人口中拾到些許歷史的沙粒了。

輕撫這些歷史的軌跡，站在蒲江山巔，我看到了蒲江的足跡：昔日的低瓦矮房，今日已是林立高樓，美輪美奐；昔日的牛車馬道，今日已成柏油闊道，暢通無阻；昔日的粗布麻衣，今日已變時(shí)尚靚裝，青春無限。我很慶幸我今日能目睹蒲江的變化，并伴它前行。

蒲江，這個(gè)小小的地方，真的改變了太多太多。從一個(gè)名不見經(jīng)傳的小縣城到年產(chǎn)值突破68億的生態(tài)縣，這不得不說是個(gè)壯舉。

而更為人嘆服的是，蒲江在其經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，其生態(tài)環(huán)境依舊獨(dú)好。這樣的成績還得歸功于蒲江生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

蒲江一直堅(jiān)持“打生態(tài)牌，舉綠色旗，走特色路”。其在綠色農(nóng)業(yè)的道路上健步如飛，乃名副其實(shí)的“綠色蒲江，天然氧吧”。

我的家鄉(xiāng)，蒲江，不過一個(gè)小地方。卻是一個(gè)我不得不愛的小地方，不得不愛她的山山水水、她的風(fēng)土人情。

??！蒲江，我的家鄉(xiāng)，你的未來由我們來創(chuàng)造。我們將不負(fù)你的一片柔情山水與多情民風(fēng)，予你一番蓬勃向上卻又不失寧靜祥和的凈土！青燈即滅，隱不了蒲江之風(fēng)采！清茗見壁，散不去蒲江之生機(jī)！畫卷及尾，望不盡蒲江之希望！未來的路還很漫長。

蒲江，我們一起走……。

7.童眼看四川最美是蒲江作文

點(diǎn)一盞青燈，爍光熠熠，家鄉(xiāng)魅影，朦朧將現(xiàn). 酌一杯清茗，醇香滿滿，家鄉(xiāng)氣息，鮮瑩撲面. 掀一頁畫卷，萬物蕓蕓，家鄉(xiāng)美景，清晰可見. 我的家鄉(xiāng)不過一個(gè)小地方：既沒有大城市的車水馬龍，也沒有大城市的燈紅酒綠.她，不過一個(gè)小地方，一個(gè)讓人不得不愛的小地方.不得不愛她的山山水水，不得不愛她的風(fēng)土人情. 群山擁而拱之，溪河經(jīng)而緩之.這就是我的家鄉(xiāng)——蒲江，一個(gè)令山川相結(jié)而護(hù)的寶地.其外，長秋山綿延不斷，望不極始終.雖無層巒聳翠之勢(shì)，卻頗有群山掩映之趣.其內(nèi)，蒲江河靜靜流淌，幾不見其動(dòng).雖無驚濤拍岸之勢(shì)，卻盡顯靜水流深之質(zhì). 看那東岳泰山，縱是凌云絕頂，有上出重霄之志，也不過孤峰獨(dú)矗，伶仃不已.而這蒲江小山，雖無傲視群峰的霸氣，卻彼此擁扶，相伴相守.再觀那錢塘大潮，縱是浩浩湯湯，有隱天蔽之勢(shì)，也不過曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝.而這蒲江小河，雖無萬馬奔騰的浩蕩，但夏興冬落，源源不斷，四季常流. 有人說，窮山惡水出刁民.而我卻認(rèn)為，瓊山扼水藏寶地.正因有這樣的好山好水，蒲江這個(gè)小地方才成了萬綠叢中一點(diǎn)紅，并且還榮獲了綠色蒲江，天然氧吧的稱譽(yù).蒲江既是如此寶地，又怎可少了能人雅士相伴呢. 縱觀古今，蒲江也是個(gè)才人輩出之地.古有理學(xué)大家魏了翁，近有抗日名將李家鈺.此二人乃眾多蒲江才人中的杰出代表.這了翁先生乃今日蒲江中學(xué)前身即鶴山書院的創(chuàng)辦者.正因了這了翁先生，才有了今日令眾多學(xué)子心馳神往的學(xué)府——蒲江中學(xué).至于李家鈺將軍，則更是一位不得不提的人物.他本是地主出身，卻在國家危亡之際，毅然拋棄身后的浮華生活，快然從軍，保家衛(wèi)國，至死不休！幸而有李將軍，這小小的蒲江才未遭敵人的鐵騎踏破，那安定祥和之氣才有幸得以繼續(xù)流傳，高中三年級(jí)作文《作文 蒲江這個(gè)小地方》.而這自古便存的安祥和氣造就了蒲江別樣的風(fēng)土人情。

8.描寫學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的作文

花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學(xué)習(xí)的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這“成長的家園”里，在“風(fēng)”中接受陽光般的沐浴，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺實(shí)在妙不可言！

于是三步并作兩步，來到了學(xué)習(xí)的天堂，靜靜地聽著瑯瑯的讀書聲，仿佛身臨其境；再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風(fēng)光的校園錦上添花！在振興中學(xué)里，處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處充滿著詩情畫意……

在校園里，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景。

一進(jìn)校園，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱著書本，以此來充實(shí)他們知識(shí)，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)競(jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。

當(dāng)然還少不了我們學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)樓，信息樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡(jiǎn)直就是應(yīng)有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書，可以說是一種享受呢！

下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生；在走廊上，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來

振興中學(xué)，使你伴我走過了成長的時(shí)空，是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵(lì)我奮發(fā)向上，也是你使我走向成熟。

振興中學(xué)，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮！

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。

9.描寫學(xué)校環(huán)境作文怎么寫

校園環(huán)境作文

春天來了，校園里的一切都變了.成了五顏六色的.

心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結(jié)滿了紅得似火的海棠花苞，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開花后長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個(gè)個(gè)小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.

櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態(tài)。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對(duì)與外界有種說不出的恐懼感；有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放著的櫻花呢，像一群活潑可愛的孩子

保護(hù)環(huán)境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓(xùn)。在今天，我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。

得有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗(yàn)的，掃完后，轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境，又能怎樣呢？那就更不敢設(shè)想了.

同學(xué)們，救救咱們的地球吧！大家應(yīng)立即行動(dòng)起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。

為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來吧！

10.走進(jìn)初中校園作文校園環(huán)境

時(shí)光荏苒，歲月的車輪邁著時(shí)代的步伐，走出了豐富多彩的小學(xué)生活，邁進(jìn)了美好的初中學(xué)堂。小學(xué)和初中是兩個(gè)不同的概念，是從幼稚走向成熟的過渡期。于是，我們迎來了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，懷著好奇地心情走向一個(gè)嶄新的環(huán)境。

望著一個(gè)個(gè)陌生而又帶著憧憬神色的新同學(xué)，感到自己又有了一個(gè)新的開始，想努力在新同學(xué)面前塑造一個(gè)優(yōu)秀全新的形象，凝視著充滿時(shí)代氣息的教學(xué)樓，感到自豪和喜悅?？粗鎺θ莸睦蠋煟械揭环N沖動(dòng)在我胸中萌生：今天，我為能在回中而感到自豪，明天我要回中能為有我這個(gè)學(xué)生感到自豪！生活是多姿多彩，趣味橫生的。在我眼中的世界是充滿熱情與夢(mèng)想的?？吹较嘧R(shí)不到幾天的同學(xué)在氣氛活躍的課堂上娓娓而談，自信滿滿的交流著未來、對(duì)初中生活的向往與追求，就忍不住滿腔自豪！

在小學(xué)的我們，在課堂上只能一味得跟著老師、教科書的思路來思考問題，而現(xiàn)在就不一樣了。課堂上我們暢所欲言，可以盡情的展示我們的優(yōu)點(diǎn)，大膽的提出質(zhì)疑。誰說青春不能張揚(yáng)？生活在這種幸福安寧的社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境中的我們?cè)趺茨懿粡垞P(yáng)？

是雄鷹，就展翅高飛吧！在流光溢彩的新生活里放飛希望、盡情飛翔。不要讓花花世界所迷醉。前方的路很長，不能留戀途中的風(fēng)景而擱淺了前進(jìn)的腳步！相信自己吧！新的生活自己把握，你會(huì)活得更精彩?。?！